成都地区外国人语言态度调查
《城市蒙古人语言态度调查研究》范文
《城市蒙古人语言态度调查研究》篇一一、引言随着城市化进程的加速，城市蒙古人作为城市中的一部分，其语言态度问题逐渐成为研究的热点。
语言态度是指个体对某种语言的认知、情感和行为的综合体现，它对个体和社会的语言使用、语言传承和语言发展具有重要影响。
因此，对城市蒙古人的语言态度进行调查研究，有助于了解其语言使用现状，为保护和传承蒙古语言文化提供科学依据。
二、研究目的与意义本次研究旨在通过对城市蒙古人的语言态度进行调查研究，分析其语言使用现状、影响因素及发展趋势，为保护和传承蒙古语言文化提供理论支撑和实践指导。
同时，通过对城市蒙古人语言态度的研究，可以加深我们对多元文化背景下语言认同与语言选择的理解，为促进民族团结和社会和谐发展提供参考。
三、研究方法与数据来源本研究采用问卷调查、深度访谈和观察法等多种方法进行数据收集。
问卷调查主要针对城市蒙古人群体，了解其语言使用情况、语言态度及影响因素。
深度访谈则针对具有代表性的个体进行，以获取更深入的信息。
同时，结合观察法，对城市蒙古人的语言使用环境进行实地考察。
数据来源主要包括各类调查数据、相关文献资料和实地考察数据。
四、城市蒙古人语言使用现状调查发现，城市蒙古人的语言使用呈现出多元化趋势。
大部分受访者能够熟练使用蒙古语和汉语，同时也会使用其他语言。
在家庭、社区等日常生活中，蒙古语使用较为频繁；而在学校、工作等场合，汉语成为主要的交流工具。
此外，随着网络的发展，越来越多的城市蒙古人开始使用网络语言，对传统蒙古语的传承和发展带来一定影响。
五、城市蒙古人语言态度分析1. 认知态度：大部分城市蒙古人对蒙古语持有积极的态度，认为蒙古语是自己的母语，具有深厚的文化底蕴。
同时，他们也认识到汉语在现代社会中的重要性，认为掌握汉语有助于更好地融入社会和发展自己。
2. 情感态度：受访者对蒙古语的情感态度较为复杂。
一方面，他们为能够使用自己的母语而感到自豪；另一方面，由于受到汉语等语言的影响，部分受访者对传统蒙古语的传承和发展感到担忧。
中国对外国人态度调查问卷
中国对外国人态度调查问卷亲爱的朋友们：我们正在进行一项关于中国对外国人态度的调查研究，并邀请您参与。
这项调查的目的是了解中国人对外国人的态度和观点，以便更好地促进跨文化交流和理解。
我们诚挚地邀请您分享您的意见和经验。
问卷链接：（此处插入问卷链接）请您在回答问题时，根据您自己的实际经历和观察，选择最符合您的真实感受的选项。
问卷内容将保密，并仅用于此项研究之目的。
请您提供真实、客观的回答，以保证研究结果的准确性。
问卷调查大致分为以下几个部分：一、个人信息请提供您的基本个人信息，包括性别、年龄、职业等。
这些信息将有助于我们了解不同人群对外国人态度的差异。
二、交流与接触请告诉我们您与中国人交流和接触的频率和方式。
您是否曾与中国人共事、交朋友或在中国旅行？这将有助于我们了解您对中国人的感受和观点。
三、对外国人态度在这一部分，我们将询问您对中国人对待外国人的总体态度的看法。
您认为中国人对外国人友好、中立还是不友好？请您选择一个选项，并简要说明您的理由。
四、文化差异与误解在这一部分，我们将探讨文化差异对中国人与外国人之间的交流和理解是否产生了误解和困惑。
请您回答一些与文化差异相关的问题，并分享您的经历和观点。
五、建议与期望在最后一部分，我们希望您能提供一些建议和期望，以改善中国对待外国人的态度和跨文化交流。
您认为有哪些方面需要改善？您对中国人在与外国人交往中应该注意什么？非常感谢您抽出宝贵的时间参与这项调查研究。
您的意见和经验对我们的研究将起到重要的作用。
我们将根据您的回答和意见，总结研究结果，并在后续的工作中努力促进跨文化交流与理解的发展。
如果您有任何疑问或需要进一步的信息，请随时联系我们。
谢谢！此致，调查研究团队。
《2024年城市蒙古人语言态度调查研究》范文
《城市蒙古人语言态度调查研究》篇一一、引言随着全球化和现代化的进程，中国城市中的少数民族群体，特别是蒙古族群体，在语言使用和语言态度上呈现出独特的特征。
本篇报告旨在深入探讨城市蒙古人对本民族语言及普通话的语言态度，以期为城市多元文化发展提供理论支持。
二、研究背景及意义近年来，蒙古族人口不断向城市迁移，城市中的蒙古族人口逐渐增多。
语言作为文化的重要载体，对于民族认同和族群发展具有深远影响。
因此，研究城市蒙古人的语言态度不仅有助于了解其文化传承，也能为促进不同民族间的交流与融合提供理论依据。
三、研究方法本研究采用定性和定量相结合的研究方法。
首先，通过文献回顾和实地观察，收集有关城市蒙古人语言使用的相关数据。
其次，通过问卷调查和深度访谈的方式，了解城市蒙古人对本民族语言及普通话的态度和看法。
四、研究结果1. 语言使用情况在城市中，大部分蒙古族人能够熟练使用蒙古语和普通话。
在家庭、社区等非正式场合，蒙古语是主要的交流语言；而在学校、工作单位等正式场合，普通话则成为主要的交流工具。
2. 语言态度分析（1）对本民族语言的情感态度：大部分受访者对蒙古语持有积极的态度，认为蒙古语是民族文化的象征，应予以保护和传承。
同时，他们也认识到在城市化进程中，蒙古语的使用范围逐渐缩小，需要采取措施加以保护。
（2）对普通话的态度：受访者普遍认为普通话是现代社会交流的重要工具，对于个人职业发展和社会融入具有重要意义。
他们普遍能够积极学习和使用普通话。
（3）对双语能力的态度：大部分受访者认为掌握双语能力对于个人发展和社会适应具有重要意义。
他们认为，在保持本民族文化传统的同时，也要能够适应现代社会的需求。
五、讨论与建议1. 鼓励学校教育和社会活动推广蒙古语的使用，特别是在家庭和社区中，让更多年轻人了解和掌握本民族语言。
2. 政府应制定相关政策，为少数民族语言的发展提供支持，如设立少数民族语言教育基金、推广少数民族语言文化等。
3. 鼓励城市蒙古人学习普通话，提高其社会适应能力和职业发展竞争力。
成都美国学校幼儿国际(对外)汉语教学调查分析
成都美国学校幼儿国际（对外）汉语教学调查分析随着汉语国际教育事业的发展,学习者出现多元趋势,从年龄来看,低龄学习者的人数越来越多。
因其独特的生理和心理特点,针对幼儿的汉语作为第二语言教学应该有别于成人。
学生于2016年在成都美国学校实习,观察中发现其学校幼儿汉语教师的教学较好的适应了幼儿学习者的学习习惯和认知方式,幼儿们的学习兴趣很高,所以学生就成都美国学校幼儿汉语课堂进行了教学调查分析。
本文通过研究幼儿这一群体的特点,观察幼儿在汉语课堂教学中的表现,并广泛参考成人对外汉语教学及第二语言习得等材料,总结出对外幼儿汉语教学的特征;通过分析外国幼儿在国际学校中的汉语学习情况,列出可以供参考的精华部分;同时以幼儿心理学作为基础,遵守对外汉语教学的原则,根据学生本人及其他对外汉语教师的教学实践,针对幼儿对外汉语教学提出改进、优化建议。
外来人员对家乡语言的使用现状及认同感研究
外来人员对家乡语言的使用现状及认同感研究作者：施欣来源：《文教资料》2020年第13期摘; ; 要：本文通过问卷调查，以天津地区为例，通过定性和定量的研究方法，调查研究来津人员对家乡语言的使用现状和认同感。
研究发现，大部分人对方言的掌握程度和熟练度并没有明显下滑的趋势，只是受外在条件的制约而不能使用方言。
同时在老、中、青三代人中，青年人对家乡语言的认同感最强，中年人次之，老年人最弱，但在公共场合青年人对方言的出现却持无所谓的态度。
本文结合年龄段分析产生这种现象的原因，并提出保护方言的几点建议。
关键词：来津人员; ; 使用现状; ; 认同感; ; 方言保护一、引言随着普通话的不断推广和人口流动的日益增强，全国范围内的语言接触日益频繁，很多人开始将目光投向地域方言的生存。
但是，从外来（出）人员对家乡语言的归属感出发研究和家乡方言的情感联系的还很少。
本文采用问卷调查的方式，试图厘清外来人员对家乡语言的使用现状和认同感，以维护外来人员与家乡语言之间的情感纽带为主要目的，从而促进方言的保护。
本次调查的受调查者共有270人，收集到有效问卷265份，其中天津本地人124份，天津的外来人口141份，分布较为均匀，涉及除香港、澳门、台湾、宁夏、青海之外的二十九个省级行政区域的来津人员，本文对数据的分析以来津人员为主，天津本地人為辅，外来人员的基本信息如下（如图1图2）。
从上图可知，外来人员中大部分为青壮年及大学生，一方面是天津有众多大学，学生较多，另一方面则是青壮年作为家里的主要劳动力，外出打工谋生的概率要远高于少年和老人，与来津人员外出的目的是一致的。
本次调查从两个方面展开：一方面涉及来津人员在日常生活中对家乡语言的使用情况，这是从客观事实和现象出发分析外方言在都市中的具体生存情况，包括来津人员对家乡语言的使用频率、掌握程度和熟练度。
另一方面是分析外来人员在主观心理上对家乡语言的态度及认同感，主要从年龄角度对“是否有必要让下一代学习方言”“家乡方言濒临消失时的态度”“在公共场合说方言是否尴尬”三个问题进行分析。
《城市蒙古人语言态度调查研究》范文
《城市蒙古人语言态度调查研究》篇一摘要：本篇研究报告以城市蒙古人为研究对象，对其语言态度进行深入的调查与分析。
通过文献综述、实地考察和问卷调查等方法，旨在揭示蒙古族在城市化进程中语言态度的变化，及其对语言使用、语言传承与发展的影响。
一、引言随着城市化的快速发展，蒙古族群体逐渐融入城市生活，其语言态度也发生了显著变化。
语言态度是指个体对某种语言的认知、情感和行为倾向，是影响语言使用和发展的重要因素。
因此，对城市蒙古人语言态度的调查研究具有重要的理论和实践意义。
二、研究方法1. 文献综述：通过查阅相关文献，了解蒙古族语言的历史、现状及发展趋势。
2. 实地考察：对城市蒙古人聚集区进行实地考察，观察其语言使用情况。
3. 问卷调查：设计问卷，对城市蒙古人进行语言态度的调查。
三、调查结果1. 语言认知：大部分城市蒙古人对本民族语言有较高的认同感，认为蒙古语是民族文化的象征。
同时，他们也认识到掌握普通话等通用语言的重要性。
2. 情感倾向：多数城市蒙古人对蒙古语持有积极的态度，认为其具有独特的魅力。
对于通用语言，如普通话等，他们的态度较为中立或积极。
3. 语言使用行为：在家庭、社区等场合，蒙古人更倾向于使用蒙古语进行交流。
在公共场合、工作等领域，他们更倾向于使用通用语言。
四、分析讨论1. 语言态度与语言使用：城市蒙古人的语言态度对其语言使用具有重要影响。
他们对本民族语言的认同感越高，越倾向于在特定场合使用该语言。
同时，他们对通用语言的认知和态度也影响了其在公共场合的语言选择。
2. 语言态度与语言传承：城市蒙古人的语言态度对语言的传承与发展具有重要影响。
对本民族语言的认同感和积极态度有助于语言的传承与发展。
然而，若对通用语言的认知和态度过于消极，可能会影响语言的交流与传播。
3. 语言态度的变化：随着城市化的进程，城市蒙古人的语言态度发生了一定变化。
他们更加重视语言的实用性和交流功能，对语言的认知和情感倾向也更加开放和包容。
《城市蒙古人语言态度调查研究》范文
《城市蒙古人语言态度调查研究》篇一一、引言随着城市化进程的加速，城市蒙古人作为我国多元文化的重要组成部分，其语言态度问题日益受到关注。
语言态度不仅关系到个体的文化认同和归属感，还影响着社会的和谐稳定与文化传承。
因此，本研究旨在通过对城市蒙古人的语言态度进行调查研究，了解其语言使用、语言认知及语言情感等方面的特点，为推动城市蒙古人语言文化的保护和发展提供科学依据。
二、研究方法本研究采用定量与定性相结合的研究方法，综合运用文献资料、问卷调查、深度访谈等手段进行数据收集和分析。
研究区域涵盖不同地区、不同社会经济背景的城市蒙古人社区，以获得全面而客观的调查结果。
三、研究内容（一）研究对象本研究以城市蒙古人为主要研究对象，包括不同年龄、性别、教育背景、职业等社会群体的蒙古族居民。
（二）研究内容1. 语言使用情况：调查城市蒙古人在日常生活、工作、学习等不同场合的语言使用情况，包括母语和普通话的使用频率、使用场合等。
2. 语言认知：了解城市蒙古人对本民族语言和普通话的认知情况，包括对本民族语言的认同感、对普通话的接受程度等。
3. 语言情感：探究城市蒙古人对本民族语言和普通话的情感态度，包括喜爱程度、情感倾向等。
4. 语言传承与教育：调查城市蒙古人对本民族语言传承的态度和意愿，以及在教育中如何对待本民族语言的教与学。
（三）研究结果通过问卷调查和深度访谈，我们获得了大量关于城市蒙古人语言态度的数据。
以下是主要研究结果的概述：1. 语言使用情况：城市蒙古人在日常生活中仍以母语为主，但在工作和学习中更多地使用普通话。
随着年龄的增大，母语的使用频率逐渐增加，而普通话的使用则相对减少。
2. 语言认知：大部分城市蒙古人对本民族语言有较高的认同感，认为母语是民族文化的重要标志。
同时，他们也普遍接受普通话，认为这是现代社会交流的必要工具。
3. 语言情感：城市蒙古人对本民族语言和普通话的情感态度因个体差异而异。
总体而言，对本民族语言有较深的情感倾向，认为母语蕴含着民族文化和传统。
《城市蒙古人语言态度调查研究》范文
《城市蒙古人语言态度调查研究》篇一摘要：本篇研究报告以城市蒙古人为研究对象，探讨了他们对于语言使用的态度与行为。
通过实地调查、问卷调查及深度访谈等方式，我们收集了大量数据，分析了蒙古人在城市生活中对母语及普通话的认知、情感、行为倾向等。
本报告旨在揭示城市蒙古人语言态度的现状及其影响因素，为相关政策制定和文化交流提供参考。
一、引言随着城市化进程的加快，越来越多的蒙古人涌入城市生活。
在这个过程中，他们的语言态度和语言使用行为发生了怎样的变化？这不仅是语言学研究的重要课题，也是了解民族文化认同和融合的重要途径。
因此，本研究旨在通过实证调查，深入探讨城市蒙古人的语言态度。
二、研究方法本研究采用定性和定量相结合的研究方法。
首先，通过文献回顾梳理已有研究成果，为研究设计提供理论依据。
其次，进行实地调查和问卷调查，收集蒙古人关于语言态度的数据。
最后，运用深度访谈的方式，对部分调查对象进行深度了解。
三、调查对象与内容本研究的调查对象为在城市生活的蒙古人，包括长期居住的本地人和新移民。
调查内容主要包括以下几个方面：1. 母语使用情况及态度；2. 普通话使用情况及态度；3. 对其他语言的认知和态度；4. 语言使用对个人身份认同的影响等。
四、调查结果与分析1. 母语使用态度大多数受访的蒙古人表示对母语有深厚的情感联系和认同感。
他们认为母语是民族文化的象征，也是家族传承的重要部分。
然而，由于受教育程度和城市生活的影响，部分受访者表示在公共场合使用母语时会感到不自信或尴尬。
2. 普通话使用态度普通话作为城市的通用语言，在蒙古人中的普及率较高。
大部分受访者表示能够流利地使用普通话进行交流。
他们认为普通话有助于融入城市生活，扩大社交圈子，提高个人竞争力。
同时，也有部分受访者表示在保持母语的同时，积极学习和使用普通话。
3. 对其他语言的认知和态度部分受访者表示在接触多元文化的过程中，也会学习和使用其他语言（如英语、俄语等）。
他们对这些语言持有开放的态度，认为掌握多种语言有助于拓展视野和国际交流。
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成都地区外国人语言态度调查
摘要：语言态度影响着语言学习者对所学语言的文化认同和接受度，同时也会影响语言学习的积极性，进而影响语言学习者的语言行为。
通过对成都地区外国人的语言态度进行调查，了解他们的语言态度情况，提出如何从加强语言态度的措施上，促进汉语学习以及中华文化学习的有效方法。
关键词：语言态度；汉语学习；文化
语言态度的研究最早始于20世纪60年代，美国心理学家华莱士及其同仁首创Matched guise technique（配对变语技术），利用语言和方言的变体，诱导出某个社会集团成员对另一个社会集团成员所持的偏见或是倾向性的看法。
语言态度是态度的一个类别，是人们对语言的认识和评价。
语言态度对人们的语言学习、语言选择、语言使用起着重要的作用。
成都地区作为西南地区的政治、经济、文化中心，近年来到蓉学习、工作、定居的人越来越多。
截止2016年10月，在蓉停留的境外人员超过63万，这些外国人来到成都，不可避免的会使用本地语言和中国人交流，接触到西南地区的地域文化。
本文对成都地区外国人的语言态度进行调查并分析，基于分析结果提出相关的汉语教学建议，帮助外国人更好地学习汉语和了解中国文化。
一、语言态度内涵
王远新《语言调查中的语言态度问题》定义语言态度为：“在双语和多语（包括双方言和多方言）社会中，由于社会或民族认同、情感、目的和动机、行为倾向等因素的影响，人们会对一种语言或文字的社会价值形成一定的认识或做出一定的评价，这种认识和评价通常称为语言态度。
语言态度属于语言的社会心理范畴，在人们的语言生活中起着十分重要的作用，并对语言人的语言人的语言能力和语言行为产生深刻的影响。
”[1]
陈松岑（1991）把语言态度进行了分类，从感情与理智、个人与社会、上加和下加等不同的角度进行了区分。
“感情方面的语言态度，指的是说话人或听话人在说到或听到某种语言时，在情绪、感情上的反应，它常常是十分自然甚至不自觉、下意识地出现的。
理智方面的语言态度，指的是说话人或听话人对特定语言的实用价值和社会地位的理性评价”[2]。
二、成都地区外国人语言态度调查过程
（一）调查对象
在调查过程中，不指定具体调查地点和调查人群，只限定调查的对象为成都地区的来华外国人，来成都工作的商务人士，来成都学习的学生，来成都短期旅游或长期停留、定居的外国人都是问卷发放的对象。
最后通过线上电子问卷和线下纸质问卷的调查，共96人参与此次调查，把这96人全部作为分析对象。
（二）调查方法
文献研究：查阅中国知网、万方数据知识服务平台、百度学术、中国优秀硕博论文网、中国期刊网等，对相关文献资料进行搜集、整理和分析。
问卷调查法；在查阅了大量文献资料的基础上，针对调查研究的目的进行调查问卷的设计、发放、回收、整理和分析。
（三）调查（问卷）内容
本文的目的是探索成都地区来华外国人对汉语的语言态度，分别设计了三个方面的内容：对汉语本身的态度、对使用汉语的语言集团的态度，对中国文化的态度，共设计了9个问题。
在设计对中国文化的态度时，为了具体了解他们对中国文化的哪些方面感兴趣，设置了22项与中华文化有关的内容，要求选择最感兴趣的三项。
同时设计了一道开放型的题目，说说他们对汉语的想法。
三、语言态度调查结果分析
在设计问卷时，有7个问题采用Likert五度量表的计分方式，按“完全不同意totally disagree”1分，“不太同意disagree”2分，“不确定uncertain”3分，“ 比较同意agree”4分，“非常同意totally agree”5分来记录得分情况。
通过问卷获得数据后，将所有的问卷数据录入到Excel计算平均值和标准差，计算结果见表1：样本的平均值能反映调查对象回答问题的大致趋向。
根据Likert五点量表，取中间点3作为参照值，若数据结果的平均值超过3.5或以上，则表明该语言态度较好，本次语言态度调查的总体平均值为4.08，则表明成都地区来华外国人对待汉语的态度总体上来说是比较认同的。
从表1中，可以得知成都地区外国人对待汉语的语言态度各分项的得分情况，其中，“汉语是一种好听、有趣、文雅的语言”“羡慕汉语好的外国人”是外国人从情感方面对汉语本身的评价，从最后的得分情况来看，分别为“3.75”和“4.5”，表明成都地区的外国人对汉语这种语言是比较喜欢的。
“汉语好有助于升学考试或工作”“在中国会汉语很有必要”是外国人对汉语的实用价值和主要功能进行的评价，对汉语进行理智的评价，虽然这种评价是主观的，但是实际上，这种评价不能不受社会舆论的影响，对汉语实用价值的评价主要是评价这种语言在使用中的功能，这两项的得分分别为“3.91”和“4.28”，“汉语好有助于升学或工作”的得分处于中等偏上的水平，在查看问卷时发现，亚洲国家，泰国、韩国、印尼、印度等国家的外国人这道题的得分比较高，而欧美国家的外国人对语言有助于升学或找工作则和亚洲国家的外国人的认识
不一样；但他们都普遍认为在中国会汉语比较重要，在日常生活中或中國人交流会汉语会更加便利。
“中国人很热心、友善、真诚”“我会主动和中国人交流”是他们对使用这种语言的语言集团进行的评价，“中国人很热心、友善、真诚”的得分为3.59，处于中等水平，这与笔者在问卷调查之前的设想有点出入，同时与沈依青提出的，“对语言的评价是建立在社会和文化价值基础之上的，实际上这是对某一语言集团而不是语言本身的评价”[3]不相符，对语言本身的态度不一定会和对操该语言团体的态度一致。
“我会主动和中国人交流”这道题的得分为3.94，处于中上水平，在想学好汉语的强烈愿望驱使下，把和中国人交流作为提高汉语水平的一种学习方式。
“我对中国文化很感兴趣”是本次问卷调查中得分最高的题目，为4.63，表明外国人普遍都有了解中国文化的想法，在学习一门语言的同时，还想知道这门语言所承载的文化内涵。
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为知道外国人最想了解的文化项目，设计了问题“选出你最感兴趣的三项文化内容”，最后的统计结果如表2：
调查结果显示，成都地区的外国人最感兴趣的三项文化内容分别是：饮食、语言（成语和方言）、历史和地理，这三项内容或与他们的生活相关，或是他们在中国需要使用的语言工具，同时中国历史悠久且地域广大，了解中国需要从了解中国的过去开始。
四、语言态度对汉语教育的启示
（一）激发学生学习汉语的动机
Lambert和Gardner从社会语言学视角出发，提出将学习动机分为融入型动机和工具型动机两种，融入型动机是出于情感上的需要，工具型动机是出于实际利益的需要。
从以上调查结果显示，外国人从情感上对汉语是认同的，因此，在教学中要培养学生对汉语的感情，让学生自发地去学习第二语言，利用学生的融入型动机，激发他们的语言学习兴趣。
同时也要注意学生的工具型动机，让学生充分认识到学习汉语的益处和给他们生活或工作带来的便利。
（二）利用语言交流的环境
语言环境对语言学习的重要性不言而喻，语言学习绝不是课堂语言环境下的几十分钟就足够的，要有效利用课外语言环境，鼓励语言学习学生在广阔的汉语语言环境中使用汉语与社会成员进行交际，掌握真正的交际语言。
（三）文化贯穿整个语言学习过程
学习一门外语，不仅要掌握这种语言的语音、文字、语法、词汇等基本要素，还“应注意挖掘语言背后的文化内涵”[4]（赵金铭，2008），理解中国人的思考方式、行为方式和价值观，等等，以避免在交流时出现不必要的误会；同时，从以上调查结果可以得出，外国人普遍对中国文化很感兴趣，因此在教学语言时可以选取外国人感兴趣的文化内容，融合他们现在所在地域的文化特色，让他们在掌握语言的同时，了解中国、中国人以及中国人的生活。