师德师风培训活动教师应遵循的法律法规与教育政策
教师师德师风建设十不准
三十四、不准在课堂教学中发表与教学内容无关的言论
1.教师应紧扣教学内容，不得在课堂上发表与教学无关的言论。
2.教师应确保课堂教学的高效性，为学生提供有价值的学习体验。
三十五、不准对学生的创新和实践活动进行限制
1.教师应鼓励学生的创新精神，支持学生参与实践活动，发挥他们的主观能动性。
三、不准侵犯学生合法权益
1.教师应尊重学生合法权益，不得侵犯学生人身权、财产权等。
2.教师应保护学生个人信息，不得泄露学生隐私。
四、不准进行有损师德师风的活动
1.教师应保持良好的品行，不得参与赌博、色情、吸毒等违法活动。
2.教师应遵守社会公德，不得在公共场合发生有损教师形象的行为。
五、不准歧视和侮辱学生
2.教师应关注学生的心理变化，预防心理问题的发生，促进学生心理健康发展。
四十二、不准在教育教学活动中使用过时的教学方法和手段
1.教师应紧跟时代发展，更新教学方法和手段，提高教育教学质量。
2.教师应充分利用现代教育技术，丰富教学手段，提升学生的学习兴趣。
四十三、不准在教育教学活动中对待学生家长态度恶劣
2.教师应主动参与继续教育，不断提升教育教学能力和素养。
二十二、不准在课堂上使用未经审核的教材和资源
1.教师应使用经过审核的教材和资源，确保教学内容符合教育部门的规定和要求。
2.教师在引入课外资源时，应严格把关，避免传播错误或不当的信息。
二十三、不准对学生的提问和意见置之不理
1.教师应尊重学生的思考和学习权利，对学生的提问给予耐心解答。
2.教师应注重个人仪表，以端庄的形象为学生树立良好的职业榜样。
三十、不准在教育教学中散布迷信和伪科学
师德师风建设十不准
1.教师应尊重学生权益，不得利用职务之便侵犯学生权益。
2.保障学生在校期间的人身安全和合法权益。
三十六、不准在校园内进行非法集会和抗议活动
1.教师应遵守国家法律法规，不得在校园内进行非法集会和抗议活动。
2.通过合法途径表达诉求，维护校园稳定。
三十七、不准在教学过程中泄露国家秘密
1.教师应在职称评定、课题申请等工作中实事求是，不得弄虚作假。
2.不得剽窃他人成果，尊重学术道德，维护学术尊严。
十七、不准泄露同事和学校内部信息
1.教师应尊重同事隐私，不得泄露同事个人及工作相关信息。
2.不得泄露学校内部重要信息，确保学校正常教育教学秩序。
十八、不准在教育教学活动中谋取不正当利益
1.教师应在教育教学活动中保持公正、公平，不得谋取不正当利益。
四十八、不准在教育教学活动中歧视残疾学生
1.教师应关爱残疾学生，不得在教育教学活动中歧视他们。
2.为残疾学生提供合理便利，帮助他们融入校园生活。
四十九、不准在校园内乱扔垃圾和破坏环境
1.教师应爱护校园环境，不得乱扔垃圾和破坏环境。
2.倡导绿色环保理念，培养学生良好的环保意识。
五十、不准在教育教学活动中泄露考试内容
1.教师应维护校园纯洁性，不得在校园内进行商业宣传活动。
2.不得利用职务之便，向学生推销商品或服务，确保教育教学活动的正常开展。
四十二、不准在教育教学活动中忽视学生个体差异
1.教师应关注学生个体差异，因材施教，不得忽视学生的个性化需求。
2.通过差异化教学，激发学生的学习兴趣，提高教育教学效果。
四十三、不准在校园内违规停车
三十一、不准在教学资源分配上偏袒或歧视个别学生
关于师德师风的政策文件
关于师德师风的政策文件师德师风是一名教师不可或缺的品质和修养，关系到教育事业的发展和学生的成长。
为了使教师们更好地理解并遵守师德师风规范，国家出台了一系列政策文件。
一、颁布《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教师法》于1993年颁布施行，明确教师应该坚持爱岗敬业、以德为师、以身作则等基本师德要求，同时要求教师严格遵守教育法律法规和教育部门的相关规章制度，不得有任何违法违规行为。
二、发布《普及全民师德教育的通知》教育部于2001年发布《普及全民师德教育的通知》，要求全国各高校、中小学校开展全民师德教育活动。
通过开展宣传、培训、比赛等形式推广师德师风，最大限度地营造学校全面关注师德师风的氛围。
三、发布《关于进一步规范中小学幼儿园教师行为的通知》教育部于2008年发布《关于进一步规范中小学幼儿园教师行为的通知》，要求教师严守以下师德师风标准：不带有色眼镜看待学生，不恶意比较学生，不打骂体罚学生，不玩弄权力，不谋取私利，不损害学生利益。
四、颁布《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国义务教育法》于2006年颁布实施，要求教育行政部门和学校应当加强对教师道德素质的培养和考核，努力营造教育教学环境和谐的师生关系。
五、发布实施《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德规范》于2013年发布实施，准确描述了教师应遵守的师德师风标准，包括坚守职业道德底线、规范日常言行、弘扬中华优秀传统文化等。
教育机构和教师应该认真贯彻并落实该规范。
在日常教育教学中，教师们应该不断提高自身素质和业务水平，注重与学生之间的情感沟通，坚持独立、公正和客观的教育原则，积极营造优良的师德师风氛围。
唯有这样，我们才能更好地推动教育事业的发展和学生的全面成长。
师德师风管理规章制度
师德师风管理规章制度第一条、总则为加强和规范师德师风建设，进一步提高教师队伍的素质和水平，树立良好的师德师风形象，维护学校的声誉，促进教育事业的发展，特制定本规章制度。
第二条、遵守法律法规1、教师应当严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪，不得从事危害学校师生身心健康的活动。
2、教师应当遵守学校规章制度，服从学校领导，认真履行教学任务。
第三条、严守底线1、教师应当遵守职业道德，严守底线，不得有过错行为，不得有失职失责情事。
2、教师应当文明待人，谦虚礼貌，尊重学生，帮助学生，不得对学生进行人身攻击，伤害学生感情。
第四条、言行举止1、教师应当言行举止得体，言谈举止文明，不得有粗鲁、不文明的言行举止。
2、教师应当言行一致，言行相符，不得言行不一，诋毁学校形象。
第五条、敬业爱生1、教师应当认真履行教学任务，教态和学风得体，严格要求自己，提高业务水平。
2、教师应当爱生如子，关心学生，引导学生，不得以责任怠慢、漫不经心对待学生。
第六条、自强不息1、教师应当自强不息，不断提高自身素质和教学水平，努力创新教学方法，促进学生发展。
2、教师应当不自满，不骄傲，不得以偏听偏信，不得以偏见影响教学工作。
第七条、勇于担当1、教师应当勇于担当，服从学校领导，不得推卸责任，不得逃避困难。
2、教师应当有责任感，有使命感，不得只顾自身利益，忽略学生责任。
第八条、守法守纪1、教师应当守法守纪，不得有违法乱纪之行为，不得有贪污腐败之行为。
2、教师应当遵守学校规章制度，服从学校领导，不得违背组织原则，不得破坏学校正常秩序。
第九条、教书育人1、教师应当以身作则，做学生的楷模，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2、教师应当尊重学生个性，关爱学生，在教育学生的同时，提高自身修养。
第十条、优化教风1、教师应当优化教风，倡导学生健康的学习方式和积极的学习态度。
2、教师应当排斥低俗和不良的学风，不得教唆学生违规违纪。
第十一条、领导指导1、教师应当服从学校领导，接受领导的指导，不得擅自行事。
国家教育方针政策、法律法规、师德修养、教学常规
国家教育方针政策、法律法规、师德修养、教学常规为了加强教师师德修养，树立良好教师形象，真正做到，结合我校实际情况，特制订师德师风考评细则。
一、政治思想方面（党办负责考核）
1.认真贯彻党的教育方针政策，遵守法律法规，做到依法执教，依法施教。
2.具有较强的组织观念，自觉执行上级部门和学校的决定，服从组织安排。
3.关心集体，热爱学校，积极为学校发展献计献策。
4.正确处理个人利益和集体利益、国家利益的关系，为教育事业乐于奉献。
5.自觉抵制损害学校、学生利益的不良行为，敢于批评指正。
6.积极参加公益活动，能够主动捐款捐物献爱心，帮困济贫。
二、工作态度方面（教务处负责考核）
1.热爱教育事业，关爱学生，爱岗敬业，乐于奉献。
2.主动服从学校工作安排，不推诿扯皮，大局意识强。
3.能按照学校要求，规范教学过程，努力完成教学任务。
4.工作不迟到早退，不旷工，请假次数少，教学态度严谨。
5.教学方法实效性强，质量意识高，教学效果好。
三、教学常规方面（教务处负责考核）
1.上班期间不穿背心、拖鞋，衣着整洁大方，不在课堂抽烟，
接打手机。
2.品行端正，尊重学生人格，无侮辱、讽刺学生的行为。
3.按时上下课、不迟到早退，不随意调课和旷课。
教师师德师风建设的政策支持有哪些
教师师德师风建设的政策支持有哪些教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。
师德师风建设是教师队伍建设的重要内容，对于提高教育质量、促进学生全面发展具有至关重要的意义。
近年来，我国政府出台了一系列政策，为教师师德师风建设提供了有力的支持。
一、法律法规层面的政策支持《中华人民共和国教育法》明确规定，教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。
教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
这为教师在教育教学中培养学生的品德和价值观提供了法律依据，也对教师自身的师德修养提出了要求。
《中华人民共和国教师法》规定，教师应当遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
教师有义务关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
这部法律明确了教师的职责和义务，为教师师德师风建设提供了基本的法律规范。
二、教育部门出台的相关政策教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，明确了教师在思想政治、教育教学、关爱学生、廉洁自律等方面的行为规范。
这些准则为教师的日常行为提供了具体的指导，有助于引导教师自觉践行良好的师德师风。
《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》强调，要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将师德考核摆在教师考核的首要位置。
通过建立健全教师师德考核机制，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评价，并将评价结果与教师的职称评定、评优评先、岗位晋升等挂钩，激励教师不断提高自身的师德水平。
三、教师培训与教育政策国家高度重视教师培训工作，通过实施“国培计划”“省培计划”等，为教师提供了丰富的培训资源和机会。
在培训内容中，师德师风教育是重要的组成部分。
通过专家讲座、案例分析、经验交流等形式，引导教师树立正确的教育观念，增强师德意识，提高师德修养。
此外，鼓励学校开展校本培训，结合学校的实际情况和教师的需求，有针对性地开展师德师风培训活动。
师德师风遵纪守法方面
师德师风遵纪守法方面师德师风是指教师在从事教育教学工作中应遵守的道德规范和职业操守。
遵纪守法是师德师风的重要内容之一，是教师必须始终坚守的底线。
作为教育工作者，教师必须守法。
教师要尊重法律，遵守法规，严守职业道德。
首先，教师要遵守国家教育法律法规，不得违反国家政策和相关法律法规的规定。
其次，教师要遵守学校纪律，遵守校规校纪，做到廉洁自律，不得利用职权谋取私利，不得从事违法犯罪活动。
最后，教师要尊重学生权益，不得侵犯学生的合法权益，不得进行身体、言语上的侮辱或伤害。
师德师风的遵纪守法方面还包括教师在教学过程中要严格遵守学校和教育行政部门制定的教学纪律，不得违反考试纪律，在教学评价中不得作弊或偏袒学生。
教师要诚实守信，不得故意误导学生，不得虚报成绩或隐瞒学生的学习情况。
遵纪守法是师德师风的基本要求，也是教师应当具备的基本素质。
教师作为学生的楷模和引路人，必须以身作则，做到自律、守法，为学生树立正确的道德观念和价值观念。
遵纪守法不仅是教师的职业要求，也是教育教学工作的需要。
只有遵纪守法，教师才能保证教育教学的正常进行，才能为学生提供一个良好的学习环境。
同时，遵纪守法也是教师树立良好形象的重要途径，只有教师自身遵纪守法，才能赢得学生和社会的尊重和信任。
教师在遵纪守法方面要注重自我约束，提高自身的法律意识和职业道德意识。
教师要加强法律知识的学习，了解教育法律法规的最新动态，做到心中有法、言行合法。
同时，教师要不断提高自身的职业道德素养，增强自律意识，严格遵守教师职业道德准则，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
在教育教学实践中，教师还应加强与学生、家长和社会的沟通与合作，增强与他们的互信。
教师要与学生建立良好的师生关系，引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
与家长的沟通合作也是教师遵纪守法的重要环节，教师要与家长密切合作，共同关注学生的成长与发展，共同营造良好的教育环境。
师德师风的遵纪守法方面是教师必须遵守的基本要求。
教育法律法规与政策新教师培训的必备知识
社会监督
社会各界应当加强对教师 工作的监督，维护教师的 合法权益，促进教师履行 义务。
教师协会维权
教师协会应当发挥维权作 用，为教师提供法律咨询 和维权服务，维护教师的 合法权益。
04
教育教学规范与评价
教育教学规范的概念与内容
总结词
教育教学规范是教师在教育教学中必须遵循的基本准则，包 括教育理念、教学目标、教学内容、教学方法等方面的规定 。
03 案例三
某高校学生因考试作弊被取消学位，学校依据校 规进行了处理，加强了对学生的诚信教育和考风 考纪管理。
教育法律法规与政策的实践
06
应用
教育法律法规与政策在教育教学中的应用
01
02
03
课程设置
教师需了解国家课程设置 要求，确保课程内容的科 学性和适宜性。
教学方法
教师需遵循教育法律法规 与政策，采用合适的教学 方法，提高教学质量。
不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
教师应当积极参加政治学习和业务培训，提高自身的思想政治觉悟和 教育教学业务水平。
教师权利与义务的保障机制
法律保障
国家通过制定教育法律法 规来保障教师的权利和义 务，如《中华人民共和国 教师法》等。
学校管理
学校应当建立健全教师管 理制度，规范教师的教学 行为，保障教师的合法权 益。
详细描述
教育教学规范是教育行政部门制定的一系列指导性文件，旨 在规范教师的教学行为，提高教学质量。它包括教育理念、 教学目标、教学内容、教学方法等方面的规定，是教师进行 教学设计和实施的基本依据。
教育教学评价的标准与方法
总结词
教育教学评价是对教师的教学效果进行评估和衡量的过程，其标准和方法因评价目的和评价对象的不同而有所差 异。
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师德师风培训活动教师应遵循的法律法规与
教育政策
在培养学生全面发展的同时，教师也应时刻以身作则，秉持高尚的
师德师风，为学生树立榜样。
为了规范教师的行为举止，并确保他们
了解和遵守相关法律法规和教育政策，师德师风培训活动成为必要的
一环。
以下是教师在培训中应遵循的法律法规与教育政策。
一、教育法律法规
教育法律法规是保障教育质量和促进教育事业发展的重要法律依据。
教师在教育教学过程中应遵循以下法律法规：
1. 《中华人民共和国教育法》：该法规定了我国教育的基本方针、
任务和原则，明确了国家对教育事业的保障和管理责任，教师应遵循
法律法规的规定，履行教育的社会责任。
2. 《教师法》：该法规定了教师的权利与义务，对教师的资格、招聘、聘用、培养、考核和待遇等方面做出了规定。
教师应遵循职业道德，充分履行教育职责，不得从事违法犯罪等行为。
3. 《义务教育法》：该法规定了国家对义务教育的保障责任，明确
了学生接受义务教育的权利和义务。
教师应保护学生的合法权益，提
供良好的教育环境和教学条件。
4. 《中小学教师资格条例》：该条例规定了教师资格的认定和管理
要求。
教师应按规定参加资格考试和评价，不得以任何形式弄虚作假。
二、教育政策
教育政策是教育改革与发展的指导方针，教师应了解并遵循相关政策，为学生提供更好的教育服务。
1. 优质教育资源均衡分配政策：为了解决教育资源分布不均问题，
教育部提出了均衡分配政策。
教师应积极响应政策，努力在教育资源
均衡分配方面发挥积极作用，为学生提供更公平的教育机会。
2. “双一流”建设政策：中国大力促进高等教育的发展，通过“双一流”建设政策提高高校的综合实力。
教师应关注政策变化，积极参与学校
的建设，提高教学水平和科研能力。
3. 教育信息化政策：随着信息技术的快速发展，教育信息化成为教
育改革的重要方向。
教师应主动适应信息化教学，提高信息技术运用
能力，为学生提供更多元化的学习方式和资源。
三、培训活动
为帮助教师了解和遵守相关法律法规与教育政策，各级教育部门和
学校组织了师德师风培训活动。
在活动中，教师可以接受专业的讲座、培训课程和研讨会，了解最新的法律法规和政策动态，提高师德师风
意识和教育素养。
培训活动的内容主要包括教育法律法规、教师职业道德、师生关系、课堂管理等方面。
通过培训，教师们可以深入了解教育领域相关的法
律法规与教育政策，并学习到合理的教育方法和教育理念。
此外，培训活动还可以通过案例分析、经验分享和专家指导等形式，加深教师对师德师风的理解，并帮助教师解决在教育教学中遇到的问题。
结语
师德师风培训活动是教育系统的一项重要举措，旨在提高教师的师
德素养，规范教师的行为，推动教育事业的发展。
教师应时刻关注相
关的法律法规与教育政策，不断提高自身的综合素质，为学生成长发
挥积极的影响力。
通过合规培训和自我修养，教师能够更好地履行自
己的教育职责，实现学生个人全面发展的目标。