幼儿园大班数学教案13篇

幼儿园大班数学教案1
幼儿园大班数学教案1
活动名称：数数游戏
活动目标：通过数数游戏培养幼儿的数学概念、认知能力，提高其注意力和自主学习能力。

活动对象：幼儿园大班幼儿
活动准备：数字卡片，计算器，盒子，玩具动物等。

活动流程：
1.老师与幼儿们一起坐在地上，在盒子里藏一些玩具动物，并与幼儿一起数数，看看盒子里一共有多少个。

2.将数字卡片分发给幼儿们，让他们按顺序排成一个数列。

如有十位幼儿，则可以使用10张卡片，分别写上01、02、03……10。

3.老师可以同时向幼儿们提问，比如“在盒子里藏了几
个动物？” “你觉得里面有哪些动物？”等等，以此鼓励幼
儿们积极参与游戏。

4.接下来，让幼儿们依次拿起数字卡片，并将对应数量
的玩具动物从盒子里取出来，直到将所有的动物取出。

5.当幼儿们完成了取出玩具动物的任务后，老师可以让
幼儿们利用计算器，将这些数字加起来，激发他们的计算能力。

6.最后，老师可以让幼儿们将玩具动物按照不同的属性
进行分类，如按颜色、形状、种类等等，并在分类的过程中加强对数学概念的认识。

活动总结：
本次活动主要给大班幼儿们带来了很多乐趣，并且培养了他们的数学概念、认知能力和计算能力。

在今后的教育中，我们会继续加强对数学教育的重视，努力为孩子们打造更加快乐与丰富的学习环境。

幼儿园大班数学教案2
活动名称：排序游戏
活动目标：通过排序游戏培养幼儿的排序技能与分类能力，提高他们的数学认知水平和思维能力。

活动对象：幼儿园大班幼儿
活动准备：多种形状、颜色、大小、带字母与数字的木块、计算器等。

活动流程：
1.老师提供多种不同的木块，如红色、蓝色、黑色、方形、圆形、长条形等各种形状的木块。

2.将这些木块放在一起，并向幼儿们解释如何按不同的属性将其进行分类。

如按颜色、形状、大小、带字母或者数字等分类，以此培养幼儿的排序技能。

3.老师可以将这些木块放在桌子上，并向幼儿们提出各种分类的问题，让他们在思考中加深对各种属性的理解，如“把所有的红色木块放在一起”或“把带字母的方形木块放在一起”。

4.在分类的过程中，老师可以借助计算器，让幼儿们计算出不同类别中有多少个木块，让他们了解到数学与分类的紧密关系。

5.当幼儿们完成分类任务后，可以让他们来做一个新的游戏——“找回遗失的木块”。

老师在幼儿离开时将一些木块藏起来，在回来后让幼儿们找到，并按照正确的分类放置，
在极大地提高幼儿们的注意力和自主学习能力的同时，也加深他们对分类和排序的理解。

活动总结：
通过本次游戏的学习，幼儿们在参与过程中充分体验到了数学教育的趣味性，培养了他们的分类、排序、计算技能与思维能力。

在今后的教育活动中，我们会继续加强对这些能力的培养，让孩子们更好地体验到数学教育的魅力。

幼儿园大班数学教案3
活动名称：数学绘画
活动目标：通过数学绘画的方式，引导幼儿们认识基本的数学符号和概念，激发他们的创造力和想象力。

活动对象：幼儿园大班幼儿
活动准备：白纸、彩笔、色彩、几何图形等。

活动流程：
1.老师将一些几何图形呈现在黑板上，并给予幼儿们简要的图像解析和符号解释。

2.让幼儿们自由绘制自己的几何图形，可以修改、组合、垒积不同的几何图形来创造出新形式。

3.鼓励幼儿们在绘画时添加数学符号与数字，如“2+2=4”或“④”，以此培养他们的数学概念和认知能力。

4.另外，也可以通过色彩的搭配，引导幼儿们对各种数学符号的颜色及含义的认识。

5.最后，老师可以鼓励幼儿们分享自己的作品，并发表他们对数学符号与几何图形的见解，以此提高他们的思维、表达和交流能力。

活动总结：
通过这次活动，幼儿们不仅在绘画中感受到了数学的乐
趣，同时也培养了他们的想象力、创造力和表达能力。

在今后的教育中，我们也会为孩子们提供更多类似的活动，引导他们积极体验数学学习的乐趣，并在无意中增强他们的数学知识。