大师画我也画教案公开课
小学美术四年级上册第11课《画水果》教案
人民美术出版社第7册第11课画水果教学目标：1、初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
2、尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组静物。
3、使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生的互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：如何用浓、淡、干、湿表现物象的特色以及画面的构图。
教学过程：一、谈话导入1、师提问：告诉老师，你最喜欢吃的水果是什么呢？谁想上台来画出你喜爱吃的水果吗2、学生回答，上台演示，师进行评价3、老师这里有毛笔、墨汁、颜料等中国画材料，你能够用这些材料画出你喜爱的水果吗?哪位同学敢来挑战一下？4、指一名学生上台进行演示。
（老师对学生的表现进行肯定，刚才这位同学运用的就是中国画中的中锋运笔的形式来完成的，你真的很棒，可以说是无师自通呀，其实同学们，你们也有这个能力的，大胆尝试一下吧？——表扬与鼓励，激发学生的自信心。
）5、同学们也尝试着用毛笔体验一下用中锋运笔画出一种喜欢的水果。
6、试问：用毛笔画画有什么感受呢？你有什么新的发现呢？说说你有什么疑问呢？7、学生回答,同学们刚才所说的问题，就是我们今天所要研究的问题这节课我们的任务就是运用中国画的形式来画水果——第11课画水果二、理论讲解1、师带领学生认识侧锋运笔。
2、师演示侧锋运笔，让学生观察，并尝试用墨汁表现侧锋运笔，得出中锋运笔与侧锋运笔的区别。
3、师介绍中国画的基本工具和材料——笔墨纸砚以及中国画颜料——主要是通过视频播放,让学生结合自己所带的材料进行再认识.三、作品欣赏1、欣赏大画家的作品2、具体欣赏齐白石作品——《荔枝蜜蜂》3、学生谈欣赏感受.4、欣赏几幅小朋友的作品四、师演示画草莓1、师按照步骤进行演示,边与学生交流第一步：用侧锋蘸淡红色画出草莓的形状。
小学美术苏少版二年级上册《诱人的瓜果》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版二年级上册《诱人的瓜果》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《诱人的瓜果》的教学设计及反思
课前准备：
课前猜谜，活跃气氛
1、黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。
（打一水果）——石榴
2、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。
（打一水果）——香蕉
教师可追问一句：你从哪句猜出来的？
教学新课：
一、创设情境，感知瓜果的特点
1、过渡：同学们真是猜谜的能手，听说我们班有很多同学还是种瓜果的能手呢！是不是啊？（学生疑惑）
2、教师出示开心农场，学生热烈反应。
3、咱们班这么多果农啊，你们都种过哪些瓜果？指名生交流。
生：我种过……师：瓜果的品种真丰富啊！
4、这么多瓜果中，你最喜欢吃哪种呢？你能来夸夸它吗？
5、学生夸瓜果，（有幻灯片的大图出示），教师随即引导观察。
（一个学生夸完以后，教师可根据学生的发言，结合图片，引。
小学美术人教版 六年级上册 第15课《中国画与油画欣赏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版六年级上册第15课《中国画与油画欣赏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与技能:在课前引导学生自主探究型的学习模式:鼓励学生积极寻找有关于中国画与油画的相关文字资料,简介和图片资料。
将资料应用于课堂教学中和教师互动式的共同分享与提高。
提升学生的鉴赏能力和解决问题的能力。
2、过程与方法:引导学生在完成任务的过程中积极运用各种感官参与课堂教学的各个活动:通过教室环境的布置让学生身临于文化的环境中。
在在广泛的文化情境中认识美术,提高鉴赏能力。
学生自我点击欣赏的过程中教师为学生提供的一个更无广阔的艺术宝库,拓展学生的感知提升知识储备。
3、情感态度与价值观:能够让学生在教学中学会与他人分享,激发学生热爱人类伟大艺术结晶的情怀:在学生和教师互动的各个环节中成分调动学生学习的积极性和主动性,让他们体会到成就感和与同学老师合作的愉悦并分享成功。
了解西方绘画和中国绘画的特点。
引导学生参与文化的传承和交流,感受美。
引导学生在广泛的文化情境中认识美术。
从而激发热爱民族艺术的情怀和对美好生活的情感态度。
形成基本的美术审美素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
2学情分析1、学生年龄特点分析:六年级的孩子容易接受新鲜事物。
教师应该充分调动学生的积极性。
让他们轻松掌握所学知识。
激发他们的学习兴趣,引导学生在广泛的文化情境中认识美术,参与到学习的过程中探究性的学习。
所以我采取从兴趣出发,创设激情,用全方位行为评价贯穿教学始终的教学手段。
时事给予学生鼓励,让学生有满足感和成就感提升他们学习的热情。
2、学生已有知识经验分析:学生对于中国画名作《清明上河图》早在三年级的语文课文中就学习过,在今年上海世博会的中国展馆中更是将这一名作用动画的形式展现。
所以学生对于这一名作是非常熟识的。
《蒙娜丽莎的微笑》作为世界名画更是家喻户晓,在六年级的语文教材中也有详细的介绍。
所以,以这两幅贴近学生生活的名画作为导入环节更容易激发学生的学习热情。
大班绘画教案12篇
大班绘画教案12篇《大班绘画教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班绘画教案12篇！（1）大班下学期美术教案《我喜欢的动物》含反思活动目标：1、能画出自己喜欢的动物的外形特征及背景图。
2、通过欣赏和谈话活动了解动物的特征及习性。
3、在绘画过程中保持良好的坐姿。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：油画棒、纸张活动过程：1、师生共同阅读谜语故事《五个矮儿子》。
2、引导幼儿编谜语：我最喜欢的动物。
师：你喜欢什么动物？它有几条腿？它长得是什么样子的？3、教师根据幼儿讲述的动物特点，示范画出动物的主要特征。
4、交代要求，幼儿作画，教师指导（1）你喜欢的动物要大一些，要画出动物的主要特征。
（2）涂色时要认真细致。
（3）画画时，要坐端正，眼睛与桌面保持一定的距离。
5、展示幼儿作品《我喜欢的动物》，请幼儿根据自己的画的动物来仿编动物。
谜语儿歌。
鼓励幼儿按原有的动物谜语结构，编自己喜欢的动物。
6、幼儿之间相互交流相互评价，教师对幼儿的美术作品和创编的谜面进行简单的评价。
活动反思：动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。
从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
（2）大班美术绘画欣赏教案《贪吃的蛇》含反思活动目标：1、学画不同动态的蛇，练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。
2、通过活动，发展幼儿的想象力和表现能力。
3、教育幼儿有保护动物的意识。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
有关小学美术优质公开课获奖教案设计合集10篇
有关小学美术优质公开课获奖教案设计合集10篇对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。
四、讲评作业1、学生自评2、我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？（1）添画特色（2）线条（3）形体特征（4）五官特征（5）布局小学美术教案篇61.知识与技能目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、过程与方法目标：掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报)，利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感态度价值观目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
【教学难点】构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。
收集、分析环境情况及资料，制作手抄报工具(一)、导入体会地球与我们的生活和健康息息相关。
1.引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。
A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?2.以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。
改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
该导入很好地体现了美术课教学与其他学科和社会现实问题的结合，通过结合学生已有的社会经验知识和相关学科知识，学生会很快的理解本课的主旨思想。
(二)、授课：1.讲述(1)、出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
(2)、观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字B、图案C、色彩(3)、教师总结，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题(主要构成)C、文字(辅助说明)美术课一定要及时切入主题。
【精华】小学美术优质公开课获奖教案设计锦集十篇
【精华】小学美术优质公开课获奖教案设计锦集十篇小学美术教案篇1一课时教学目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美能力。
教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学媒体：录音机、实物投影仪教学过程一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：1、出示教具"外星人"展示板。
导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。
创设教学情境。
进入教学的特定情境，说己的感受。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。
说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。
认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课：1、情景引申。
它有很多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。
我们怎么做哪？设疑集思。
相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的。
2、组织学生相互解决问题。
作简要，表扬鼓励有创意的设计想法。
提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。
完成教学重点的突破，化解难点。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。
阐述自己的观点和看法。
使学生明确自己的设计目标。
关于小学美术优质公开课获奖教案设计范文合集8篇
关于小学美术优质公开课获奖教案设计范文合集8篇小学美术教案篇11悠悠老街一、教学目标：1、探访老街的历史和文化2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。
二、教学重难点：1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。
2、难点：运用不同的美术形式表现老街。
三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）常规绘画工具、相机等材料（教师）课件、常规绘画工具、相机等材料五、教学设计：第一课时1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。
揭示课题《悠悠老街》2、说说自己家乡的老街的历史和故事3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。
4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。
5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。
6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。
第二课时1、观看老街视频，揭示课题2、交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么趣味发现？3、写生创作指导（1）欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品（2）教师讲解并演示创作写生的方法4、同龄人作品欣赏5、学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街6、展示评价7、拓展：不同美术形式表现的悠悠老街小学美术教案篇2一、组织教学：稳定同学情绪。
二、引导阶段：1、启发谈话：出示杯子，问：它是什么？用来做什么的？你喜欢哪个？为什么？通过设计的杯子受到了同学们的喜欢，鼓励同学设计来送给老师。
板书：杯子的设计2、想更进一步的了解杯子,现在随老师一起到博物馆中欣赏一下不同时代的古董杯子。
3、课件出示：你最喜欢哪个杯子，为什么？（引导观察花纹、色彩、造型、材质）4、小结：这些古董杯子刚开始只是为了生活方便而设计，随着人们对生活品质的要求的提高，对杯子的设计也越来越精美，充沛显示出古人先进的设计水平。
美术《形形色色的人》公开课教学设计-精品教案
师：你想象外星人会具有什么非凡的本领？（学生畅谈）
四、设置情境，激发创作热情。
师：如果有一天，你幸运地成长为一名勇敢的宇航员，驾驶着宇宙飞船到达外太空，突然发现在你的身边出现了外星人，你想和他怎样交流吗？或者有一天，你无意中碰到一个谜路的外星人，他会怎样表现？
师：今天首先我想请大家欣赏一段好听又好看的MTV，顺便考考大家的形象记忆力，看看谁的脑子有复印机一般的本领！仔细看，试试你能记住几张面孔，用心看哦！
播放视频片段《black and white》
师：你记住了哪些面孔？他们脸型、肤色、头发、五官有什么特点?猜一猜他们会有怎样的身材、会是什么职业？（请5-6个学生说）
导入部分选择了一段生动的视频，把不同肤色、不同年龄、不同性别的人进行快速转换，启发孩子进行想象他们的身材、职业等，很好地导入课题，为接下来的学习开了一个好头，
环节二：
教师活动2
•指导作画
1.三分钟小组接力画（分两组在对开白纸上，用勾线笔画）。其他学生在自己的纸上画。
师：今天我们学习《形形色色的人》，首先我们来一个接力画小游戏。（选男生女生各三名）
5.学习评价设计
（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对美好生活的热爱。欣赏影视或绘画作品中的天外来客，了解运用想象、大胆组合的造型方法。尝试用各种工具和材料、表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。
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人美版美术四年级下册
《大师画我也画》教学设计
龙泉驿区第二十五小学罗欢
一、教材分析
本课属于“造型.表现”学习领域，学情分析：本学段的学生经过四年的美术学习，已经具备了一定的分析、探究能力，有初步的鉴别、欣赏素养，学生对绘画作品的特点有浅显认识，语言表达能力也在逐步提升，但学生处于儿童期，认识分析问题还比较粗浅，对大师的作品理解有一定难度，但有前一课《画家凡.高》的欣赏作基础，对抽象画有了一定的欣赏能力，在大师创作精神的启发下，大部分学生可以学着大师的绘画风格，画出自己的作品。
二、教学目标
1.欣赏毕加索的作品，思考是如何创作的
2.借鉴毕加索的绘画形式创作
3.自评和他评作品
三、教学重难点
1.教学重点：运用毕加索的分解、组合绘画表现方法创作一幅画。
2.教学难点：学会将多角度观察到的形象同时表现在一幅作品中。
四、课前准备：卡纸、勾线笔、水彩笔、油画棒
五、教学过程
（一）情景导入
播放视频：毕加索画画的场景，启发谈话，提出问题，他是谁?他在做什么？（通过欣赏毕加索的绘画场景，引出本课内容，调动学生的兴趣）（首学）
揭示课题：大师画我也画
（二）初步感知
启发谈话：
1.毕加索是谁？
2.为什么称他为大师？
3.他有哪些艺术成就？
学生课前查资料（自学解决三个问题）
老师也查了资料，让我们一起领略毕加索的艺术成就，。
（播放视频，学生观看视频。
）
（三）观察分析
毕加索的作品经历了四个时期，第一个是蓝色时期，第二个是粉红时代，第三个是立体主义时期，第四个是非洲时期。
提出问题，有什么特点？发生了哪些变化？自己思考一分钟，抽生回答。
（师总结板书：写实—抽象）
今天我们主要了解毕加索立体主义时期的绘画，看一看他是怎么进行立体主义创作的。
（首学）
（四）自主探究
出示《多拉.玛尔肖像》课件，提出问题：
1.画中的人像表现的是哪个角度，有什么特点？（抽生个别说：正面、侧面、五官造型错位、分解、冲突…）
2.这种表现风格给你什么样的感觉？（抽生个别说：好玩、有趣、很有个性，很奇怪…）
3.毕加索《多拉.玛尔肖像》是如何创作的，与真实的多拉.玛尔比较有哪些变化？
a.自己思考一分钟
b.小组讨论4分钟（互学；多媒体展示小组合作要求）
c.小组汇报(群学)
d.师总结（多媒体展示小组合作要求）
播放课件毕加索对立体主义人物的分解、重组
生：（脸的颜色.造型变化）
小组展示汇报（群学）
（师板书）多角度组合、夸张、变形
师总结：画家通过对不同角度的造型进行分解，之后重新组合，运用夸张、变形的手法表现在一幅作品中，完成巧妙的效果。
（五）观察毕加索作品，提出问题：
1.颜色上有什么特点？（生：白、橙、绿、黄）
师板书：颜色差距大；对比鲜明
2.线条上你发现了什么规律？（生：饱满、生动）
师板书：有序排列
3.构图上你发现了有哪些特征？（生：饱满）
师板书：饱满生动
（六）艺术实践
1、观察身边同学各个角度的特征
2、模仿毕加索的绘画表现形式:为你的同学画一幅立体主义肖像画。
（七）艺术评价
1．你在创作的时候是怎样进行分解组合的？
2.从造型、组合手法方面说说你认为最有新意的作品？
3.谈谈你在创作中遇到了哪些问题,以及本课的收获？
（八）课后拓展
艺术源于生活，高于生活。
“我花了一生的时间去学习如何像小孩子一样作画…”—毕加索。