禅绕画公开课教案
禅绕画初中教案
禅绕画初中教案课程目标：1. 让学生了解禅绕画的基本概念和特点；2. 培养学生对禅绕画的兴趣和创作热情；3. 引导学生通过禅绕画实践，提高观察力、耐心和表达能力。
教学重点：1. 禅绕画的基本概念和特点；2. 禅绕画的创作方法和技巧。
教学难点：1. 禅绕画的线条控制和图案设计；2. 禅绕画的色彩搭配和构图。
教学准备：1. 禅绕画教材或图片；2. 绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）；3. 画纸或画布。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍禅绕画的基本概念和特点，引导学生初步了解禅绕画；2. 向学生展示一些禅绕画作品，让学生感受禅绕画的美感。
二、基本概念和特点（10分钟）1. 讲解禅绕画的起源和发展；2. 介绍禅绕画的基本特点，如线条流畅、图案简约、色彩和谐等；3. 强调禅绕画是一种放松心情、培养耐心和观察力的艺术形式。
三、创作方法和技巧（10分钟）1. 讲解禅绕画的创作方法，如线条控制、图案设计等；2. 示范禅绕画的绘制过程，让学生跟随老师一起实践；3. 引导学生尝试自己设计图案，并进行绘制。
四、实践环节（10分钟）1. 让学生选择适合自己的禅绕画主题；2. 学生进行禅绕画创作，老师巡回指导；3. 鼓励学生发挥创意，不强求作品完美。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流；2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在创作过程中的感受和收获；2. 强调禅绕画是一种培养观察力、耐心和表达能力的艺术形式；3. 鼓励学生在课后继续练习禅绕画，发挥自己的创造力。
教学反思：本节课通过介绍禅绕画的基本概念和特点，让学生了解禅绕画的艺术魅力。
在实践环节，学生通过自己设计图案并进行绘制，提高了观察力、耐心和表达能力。
教学过程中，要注意引导学生掌握禅绕画的创作方法和技巧，如线条控制、图案设计等，并鼓励学生发挥创意，不强求作品完美。
四年级下册美术教学设计第14课件《线条的魅力-禅绕画》浙美版
四年级下册美术教学设计第14课件《线条的魅力-禅绕画》浙美版一. 教材分析《线条的魅力-禅绕画》是浙美版四年级下册美术教学的内容。
本节课通过禅绕画的形式，让学生了解和掌握线条的基本运用和组合，感受线条在绘画中的魅力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生进行自主学习和合作探究。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的线条运用基础，对绘画有一定的兴趣。
但是，对于禅绕画这种新的绘画形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解和掌握禅绕画的基本技巧，提升学生的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解禅绕画的基本概念和技巧。
2.培养学生对线条的运用和组合能力，提高学生的绘画水平。
3.培养学生静心绘画，享受绘画过程的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握禅绕画的基本技巧，提升线条运用和组合能力。
2.教学难点：如何引导学生静心绘画，培养良好的绘画习惯。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解禅绕画的基本技巧。
2.合作探究法：引导学生分组合作，共同完成禅绕画作品，提高学生的团队协作能力。
3.欣赏评价法：学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力，激发学生的创作灵感。
六. 教学准备1.教师准备：教案、课件、绘画材料（如彩笔、水粉等）。
2.学生准备：绘画材料、笔记本、水杯。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀禅绕画作品，引导学生关注线条在绘画中的运用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍禅绕画的基本概念和技巧，让学生对禅绕画有初步的认识。
3.操练（10分钟）教师示范禅绕画的基本技巧，学生跟随教师一起动手实践，掌握线条的运用和组合。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一幅禅绕画作品。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）学生欣赏优秀禅绕画作品，分析作品中的线条运用和组合，提高审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调线条在绘画中的重要性，鼓励学生继续练习。
2024年度九年级美术教案《禅绕画》
九年级美术教案《禅绕画》目录•课程介绍与目标•基础知识与技能•创作过程与步骤•学生作品展示与评价•拓展延伸与艺术欣赏•课程总结与回顾PART01课程介绍与目标禅绕画定义及特点禅绕画是一种具有独特美感和艺术价值的绘画形式，起源于佛教文化中的禅修和冥想。
它以简洁的线条、流动的笔触和富有节奏感的构图为特点，通过绘画表达内心的平静、专注和超越。
禅绕画强调创作过程中的心灵体验和自我表达，而非追求客观写实或精细刻画。
让学生了解禅绕画的起源、特点和艺术价值，培养对禅绕画的兴趣和欣赏能力。
掌握禅绕画的基本技法和创作方法，能够独立完成一幅具有个人风格的禅绕画作品。
通过禅绕画的创作实践，培养学生的专注力、耐心和创造力，提高学生的审美素养和艺术修养。
教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为四个部分，包括禅绕画的理论知识、基本技法、创作实践和作品展示。
时间安排本课程计划用时4周，每周2课时，共计8课时。
其中，前2周学习理论知识和基本技法，后2周进行创作实践和作品展示。
PART02基础知识与技能学习绘制直线、曲线、波浪线等基本线条，理解不同线条在禅绕画中的表现效果。
掌握基本线条线条的层次感创意线条组合理解线条的粗细、轻重、缓急等变化，学会运用不同线条表现物体的前后关系和空间感。
鼓励学生自由发挥，尝试将不同线条进行组合和创新，创作出具有独特美感的禅绕画作品。
030201线条表现技巧学习色彩的基本原理，包括色相、明度、纯度等概念，了解色彩在禅绕画中的运用。
色彩基础知识掌握色彩的对比与调和技巧，如冷暖对比、补色对比等，学会运用色彩表现画面的情感和氛围。
色彩搭配技巧鼓励学生尝试不同的色彩组合和表现方式，创作出具有独特视觉效果的禅绕画作品。
创意色彩表现色彩运用方法构图原则及实践构图基本原则学习构图的基本原理，如对称与均衡、对比与调和等原则，了解构图在禅绕画中的重要性。
创意构图方法掌握不同的构图方法，如散点式构图、对角线构图等，学会运用构图原则创作出具有美感的禅绕画作品。
禅绕画教学设计
头脑风暴，激发创意火花
设定主题
根据教学需求或学生兴趣，设定 禅绕画创作的主题，如“海洋世
界”、“梦幻森林”等。
集体讨论
组织学生进行头脑风暴，围绕主 题展开讨论，提出各种创意和想
法。
激发想象
鼓励学生发挥想象力，将不同的 元素和概念进行组合和创新，形
成独特的创意构思。
多样化表达方式探索
线条表现
运用不同粗细、曲直、疏密的 线条来表现物体的轮廓、质感
推荐使用针管笔或勾线 笔，因其出水均匀，线
条流畅。
纸的选择
选择较厚的素描纸或专 用禅绕画纸，以便多次
叠加线条。
辅助工具
橡皮、铅笔、直尺、圆 规等，用于起稿和修改
。
色彩选择
可使用彩色铅笔、马克 笔或水彩等，为作品增
添色彩。
步骤详解：从起稿到完成作品
2. 绘制基本图案
根据构图，选择适合的禅绕画 基本图案进行绘制，如圆形、 方形、三角形等。
拓展创作主题和风格
鼓励学员尝试不同的创作主题和风格，挑战自我，拓展创 作思路和视野，创作出更具个性和独特魅力的禅绕画作品 。
参加禅绕画艺术活动和比赛
推荐学员参加各类禅绕画艺术活动和比赛，与同行交流学 习，展示自己的作品和才华，提升艺术素养和自信心。
THANKS
感谢观看
课程目标与意义
提高学生的动手能力和创造力。 帮助学生缓解学习压力，放松心情。
适用人群及要求
01
适用人群：本课程适用于各年 龄段人群，特别是对绘画感兴 趣或需要提高动手能力的学生
。
02
要求
03
04
学生需具备一定的耐心和细心 ，因为禅绕画需要精细的笔触
和重复的图案绘制。
禅绕画教学设计
禅绕画
一、教学目标
1.初步认识禅绕画，了解禅绕画的作用。
2.如何运用简单的图案组合成禅绕画。
3.通过画禅绕画，学会善于观察生活中的艺术美。
二、教材分析
1.编写思路。
2.重点、难点。
重点：初步认识禅绕画。
难点：学会用简单的图形绘制禅绕画。
三、教学设计
课前准备
白A4纸，黑水性笔。
教学过程
1.组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
2．讲解新知。
（！）禅绕画定义：一种抽象的艺术，由一系列无任何特殊意义的图案组合而成的绘画作品。
（2）小组讨论：图中包含了哪些图形？他们分别像什么？
（3）欣赏：在生活中寻找禅绕画的足迹？
（4）绘画作品欣赏。
3画前准备。
（1）调整好心态，让自己放松下来。
（2）工具：黑中性笔，纸。
（3）不需先设想画面的效果，随手感画。
4作画步骤。
（1）在纸张的四角确立4个点，用曲线随意的连接这4个点（画线的同时可以旋转卡纸，会有意想不到的效果）。
（2）4个点连接完成后，在已画好的线上再确立2-3个点，用同样的方法连接起来。
（3）每个小组成员负责一个小板块，用自己喜欢的图形填满。
5作画要求。
（1）线条流畅。
（2）涂饱满均匀。
（3）细心大胆，用平和的心境作画。
（4）以小组为单位，每位小组成员完成一小板块，共同完成禅绕画。
6展示与评价。
7课后拓展。
《禅绕画》教案 1
任务一绘画中的点、线、面（2课时）【学习目标】通过学习使学生了解点、线、面的含义以及点线面在绘画中的运用。
【教学重点】方法引导，帮助学生了解点、线、面是什么，以及应该如何在画面中表现。
【教学难点】了解点、线、面应如何用蜡笔画在绘画中进行表现。
【前置作业】1. 谈谈你对点线面的理解2. 说说你们希望学习的蜡笔画是怎么样的？【课堂活动】一、前置作业剖析（一）由同学并提出不同的答案。
（二）教师根据小组答题情况实时点评。
二、教学过程1．检查人数，教师自我介绍，讲解这学期的课程内容安排，课堂要求等内容。
2．新课导入：图片导入，图片展示了几张图片，让学生欣赏图片并回答这些图片里面的内容是否属于“点”，随后请学生回答，介绍在这一领域比较擅长的人物，鼓励学生积极发言。
也可以提出相关的疑问，教师对疑问作出解答。
利希滕斯坦《黑白日出》3.互动：教师展示优秀作品，让学生说说作品中使用了绘画手法特点，学生回答后由教师进行小结。
在这一环节中，教师侧重引导学生回忆“点线面的绘画方法有哪些？”使学生能把知识与现实生活相联系，进一步拓展学生的思维。
4.欣赏：欣赏点线面运用不同技法画出的优秀作品。
形体的点、线、面点：点表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。
先看位置点，找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点，这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。
再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的线与面。
线：线由点的定向运动产生。
线条是点运动的延续，连接起点和终点的是线，任何一幅素描都是由无数的线组合而成。
线是形体塑造的中坚，线有着无穷的魅力。
（1）辅助线：是指在形体塑造的过程中所借助的假设线。
这些线，有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征，有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进行。
（2）轮廓线：轮廓线反映的是形体转折部分。
在绘画过程中，轮廓线的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。
禅绕画公开课教案
禅绕画公开课教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解禅绕画的基本概念和起源；2. 掌握禅绕画的基本技巧和步骤；3. 培养艺术创造力和放松心灵的能力；4. 提升注意力和专注力。
二、教学准备1. 展示画纸和绘画工具；2. 准备音乐和舒缓的氛围；3. 打印或准备禅绕画示范；4. 确保教室有足够的空间供学生绘制；5. 提前了解学生是否有相关的绘画经验。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍禅绕画的概念，并简要讲解禅绕画起源于东方的佛教文化，通过绘制简单图形和纹样来培养内心的平和与专注。
引发学生对禅绕画的兴趣。
2. 示范（10分钟）展示一幅简单的禅绕画示范，解释绘制的步骤和技巧，如何利用基本线条和图案形成有序和谐的整体。
同时，强调禅绕画的过程比结果更重要，鼓励学生以放松和快乐的心态进行绘制。
3. 练习（30分钟）让学生准备画纸、铅笔和绘画工具，为他们提供一些简单的禅绕画图案作为参考。
播放舒缓的音乐，创造放松的氛围。
引导学生按照示范和自己的创意进行绘制，鼓励他们尽情发挥想象力和创造力。
4. 分享与反思（10分钟）鼓励学生分享自己绘制的禅绕画作品，展示他们的成果，并互相欣赏和评价。
引导学生思考绘制禅绕画的过程中感受到的放松和专注，以及如何通过这种艺术形式表达内心的情感。
5. 总结（5分钟）简要总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生将禅绕画应用于日常生活中，提升自身的心理健康和情绪管理能力。
同时，提醒学生可以通过参加更多的禅绕画课程和活动，进一步提升绘画技巧和表达能力。
四、教学延伸1. 组织禅绕画比赛，激发学生的竞争和创造力；2. 邀请专业禅绕画艺术家进行讲座和示范，增加学生对禅绕画的认识和兴趣；3. 安排禅绕画展览，展示学生的作品，鼓励他们展示自己的创造力和艺术才能。
五、教学评价本节课的教学评价主要通过学生的作品来进行，包括绘制的技巧、创意和形成的整体效果等方面进行评价。
六、教学反思1. 教学准备方面，老师需要提前准备充分，确保课堂所需材料的齐备；2. 在指导学生绘画过程中，老师需要有耐心和细心，对于技巧和步骤进行详细解释和演示，确保学生能够理解和掌握；3. 引导学生分享和反思，促进学生之间的交流和互动。
禅绕画教学设计与反思
禅绕画教学设计与反思一、引言禅绕画作为一种新兴的绘画形式，近年来在艺术教育中越来越受到关注和推广。
其独特的绘画方式和内在的冥想元素，使得禅绕画成为了许多人追求放松、寻找内心平静的一种方式。
本文旨在设计一堂禅绕画教学课程，并对教学过程进行深入的反思，以期为相关教学工作者提供一定的参考和启示。
二、教学设计1. 教学目标本节课的教学目标是：- 了解禅绕画的概念、发展历程和基本特点；- 掌握禅绕画的绘画技巧和基本元素；- 培养学生的创造力和专注力；- 培养学生的冥想和放松能力。
2. 教学内容本节课的教学内容包括：- 禅绕画的介绍：概念、发展历程、作品欣赏；- 禅绕画的绘画技巧：线条、填充、重复等；- 禅绕画的基本元素：形状、花纹、色彩等；- 创作练习：学生通过模仿和创造，绘制自己的禅绕画作品；- 冥想的引导：引导学生通过绘画过程中的冥想和专注，达到内心平静和放松。
3. 教学步骤（1）引入：介绍禅绕画的概念和发展历程，欣赏一些著名的禅绕画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）讲解技巧和元素：详细讲解禅绕画的绘画技巧，如线条的绘制方式、填充的手法等。
同时介绍禅绕画的基本元素，如形状、花纹、色彩等。
（3）示范绘画过程：展示给学生一个禅绕画的绘画过程，解读其中的冥想和专注要素，帮助学生理解并掌握禅绕画的核心思想。
（4）学生练习：组织学生进行禅绕画的创作练习，要求他们结合所学的技巧和元素，创作自己的禅绕画作品。
（5）分享和反思：学生展示自己的作品，进行交流和分享，同时进行个人的反思，思考这次禅绕画的绘制过程中有什么收获和体会。
三、教学反思在本次禅绕画教学中，我采用了一系列的教学策略和方法，使学生更好地理解和掌握禅绕画的绘画技巧和基本元素。
同时，通过引导学生进行冥想和专注的绘画过程，我也培养了他们的内心平静和放松能力。
然而，在教学中也存在一些不足和需要改进的地方。
首先，由于禅绕画是一种比较抽象和自由的绘画形式，学生在创作过程中可能缺乏一定的指导，容易迷失方向。
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怀集县第一中学（初中）美术公开课
之后，有什么感觉学习压力大不大
师：那同学们平常周末的时候都会选择用什么方式来放松自己呢
生：运动、听音乐、外出玩、看电视、玩游戏等等。
师：这些都属于一种放松的方式，今天老师要告诉大家一种新的放松自我的方式。
板书：心灵画作—《禅绕画》
这种绘画方式也是近年来风靡欧美以及全球的一种绘画方学生听取教师的提
问，进行一齐回答
学生齐听老师的引
入讲解
习负担比低
年级的要重
很多，所以学
生或多或少
都会感觉比
以前更大。
让学生大胆
畅言，拉近师
生距离。
引入主题
新课教学师：对，禅绕画就是运
用点线面和黑白的对
比，在设计好的空间内
不断重复的图形作品。
多媒体播放禅绕画的
由来和概念。
（PPT）
教师引导学生阅
读禅绕画的简介。
师：禅绕画之所以被称
作心灵的艺术，是因为
当我们绘画禅绕画的
时候，身体自然的放
松，焦虑感和压力感都
会被抛在脑后，绘画内
容没有比较，没有对
错，只要跟着感觉画，
自在愉悦就好。
师：刚刚我们总结出了
学生阅读多媒体中
的绘画作品以及文
字简介
观察作品中组合图
形
深入了解到艺术领
域与日常生活所结
什么是禅绕
画
禅绕画的定
义
老师不需要
公布答案，因
为此处没有
唯一的答案，
让学生尽情
发挥想象力。
教学过程教师活动学生活动备注
示范演练师：同学们，拿出我们
课前准备好的素描纸、
黑色中性笔。
教师拿出范画并依着
步骤示范演练：
1、绘画出手的造形
2、分割线（分出空间）
3、绘画图案
多媒体播放可提供学
生采用的多种图案
（PPT）
4、黑白对比
学生拿出学习用具
根据老师的每一步
指引进行动手绘画
学生套用多媒体的
图案进行自行作画
引导学生拿
出课前准备
好的学具
直接把手盖
到纸上摹出
手的外形（提
醒注意用笔
方法）
方便学生容
易上手，提供
多个图案让
学生选择绘
画
教师巡堂辅导，并在辅
导过程中提醒有关的
细节处理。
挑选学生的作品进行
知识巩固
学生点评师生互评
点评
在8开素描纸上，运用禅绕画的绘画方法绘画出一个手掌的作业布置
作品。