古代诗歌的思想情感 诗歌鉴赏--大全
古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀
古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀【思想情感分类1】1、咏史怀古诗：（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。
（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。
（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。
（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。
2、边塞征战诗：（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。
（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。
（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。
（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。
（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。
（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。
3、山水田园诗：（1）表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。
（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。
4、思乡怀远诗：（1）表达对家乡、亲人的思念。
（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。
5、赠友送别诗：（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。
（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。
（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。
6、思妇闺情诗：（1）表达对丈夫的思念。
（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。
（3）表达对青春易逝的哀怨。
（4）表达对自由幸福生活的向往。
7、托物言志诗：（1）感慨兴衰。
（2）寄托哀思。
（3）托古讽今。
8、谈禅说理诗：表达某种禅趣或哲理。
9、羁旅行役诗：（1）表达漂泊在外的孤独、寂寞。
（2）表达对家乡、亲人的思念。
（3）表达对安定幸福生活的期盼向往。
10、伤春惜别诗：（1）抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。
（2）表达对某人的无限思念之情。
11、游仙悼亡诗：（1）表达对亲人离去的哀怨和思念。
（2）借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。
12、即事感怀诗：就某件事发表议论，抒发感慨。
古诗赏析感悟古代诗人的情感
古诗赏析感悟古代诗人的情感古诗赏析：感悟古代诗人的情感古代诗人通过他们的诗歌作品，传递了丰富的情感和思想。
他们的诗作通过优美的语言与独特的意境，展示了古人对自然、生活和人情的情感体验。
在这篇文章中，我们将赏析几首脍炙人口的古诗，并从中感悟古代诗人的情感。
一、《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
王之涣的《登鹳雀楼》描绘了壮丽的自然景色，同时也表达了人之奋发向上的精神。
诗中的“白日依山尽”和“黄河入海流”揭示了大自然的壮丽景象，同时也反映出人的渺小与自然的伟大。
而诗末的“欲穷千里目，更上一层楼”则传递出了古代诗人对进取精神的追求，表达了他们积极向上的生活态度。
二、《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白的《静夜思》以简洁的语言描绘了一幅寂静的夜晚景象。
月光洒在床前，仿佛是地上凝结的霜，让人感受到令人心旷神怡的宁静。
有意思的是，诗末的“举头望明月，低头思故乡”则展示了诗人对远方故乡的思念之情，也表达了对家乡情感的执着。
三、《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
杜甫的《登高》表达了诗人对时代困境和个人遭遇的感慨之情。
诗中通过描绘风景和景物的变化，透露出对社会动荡、个人命运的忧思。
而“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”这一句则反映了诗人在困境中的无奈与痛苦，同时也呈现出诗人坚持战胜逆境的精神。
四、《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
孟浩然的《春晓》通过对春天的描绘，表达了诗人对生机勃勃的自然景色的喜悦和感怀。
诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，展现了春天的宜人气息和活力；而夜晚的风雨声和花朵的落败，则借以呈现生命的无常和变幻之感。
总结：古诗是中国古代文化的瑰宝，它们不仅有着美妙的韵律和意境，更承载了诗人的情感与思考。
古代诗歌表达思想感情分析
古代诗歌表达思想感情分析中国古典具有丰厚的情感内涵，所表达的情感多种多样，下面是由小编为大家整理的古代诗歌思想感情分析，希望大家可以帮助到大家!古代诗歌思想感情分析(一)1.抒写个人际遇、感怀，宣泄伤时、离乱之情，如杜甫《春望》、杜牧《题木兰庙》;2.抒写作者报国之志，表现忧国忧民之情，如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》、陆游《示儿》;3.描述人物羁旅行役，抒发客心思归之情，如刘禹锡《秋风引》、《宿建德江》、王维《九月九日忆山东兄弟》;4.咏史怀古，寄寓盛衰无常之感，如刘禹锡《乌衣巷》《石头城》、杜牧《过华清宫绝句三首》《题乌江亭》;5.描摹事物独特风貌，寄托诗人个性情志，如《蝉》、杜荀鹤《小松》、储光羲《咏山泉》;6.追怀亲友昔日情态，挥洒诗人缅怀之情，如苏轼《江城子》、陆游《沈园二首》、贺铸《鹧鸪天・重过阊门万事非》;7.描述亲朋离别情状，抒发诗人依依别情，如李白《赠汪伦》、岑参《白雪歌送武判官归京》、高适《别董大二首》、王维《送元二使安西》。
此外，最常见还有一类古典诗歌，即景生情，抒发诗人生活杂感。
这类古典诗词以描写景色为主，流露出诗人不同的情感，分为以下几种类型：1.山水田园生活的悠闲，如王维的《山居秋暝》;2.昔盛今衰的感慨，如姜夔的《扬州慢》;3.青春易逝的伤感，如的《如梦令》(昨夜雨疏风骤);4.仕途失意的苦闷，如的《琵琶行》;5.告慰平生的喜悦，如杜甫《闻官军收河南河北》;6.借古讽今的感叹，如杜牧《泊秦淮》《赤壁》。
古代诗歌思想感情分析(二)抓住诗词内容的六要素，体会诗人所表达的思想感情读懂一首诗词，必须从整体上抓住诗词内容的六个要素：何时、何地、何人、何事、何景、何情(何理)。
以王昌龄《送魏二》为例：醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
仔细推敲，从“橘柚香”看出，这首诗所写时间是清秋，地点是江边的楼上，人物是诗人和魏二，事件是送别，景物先是江边楼上飘散着橘柚的香气，接着江风吹雨进入渡船，使人心境感受凄凉。
古代诗歌的思想感情鉴赏
古代诗歌的思想感情鉴赏我们要鉴赏一首古诗的思想感情就要分析诗人在写这首诗时候的情感，下面是由店铺为大家整理的古诗歌思想感情鉴赏，希望大家可以帮助到大家!古诗歌思想感情鉴赏常见的诗歌类型及情感(1)别离贬谪诗。
别离诗：表达离愁别绪，多迷恋、伤感;表达深情厚谊，多赞美、留恋;表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度;表达自己的志向。
贬谪诗：流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感;表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理;表现寄情山水，以求解脱的心态。
(2)思乡怀人诗。
①叙写羁旅之苦，抒发孤独、凄凉及思乡之情。
②感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。
③抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
(3)爱情闺怨诗(4)①描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。
②表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。
③对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在的幸福生活的向往。
④因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。
(4)咏物抒怀诗。
①表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。
②表达报国无门、怀才不遇的伤感。
③表现自己的某种人生感悟、生活哲理。
④抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。
(5)边塞征戍诗。
①描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。
②表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。
③揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。
④抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。
(6)山水田园诗。
①通过描写壮美山河、自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。
②通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想情感。
③通过对景物描写和诗人对生活的思考，对自身处境的感叹。
古代诗词赏析解读古代诗词中的美景与情感
古代诗词赏析解读古代诗词中的美景与情感古代诗词赏析：解读古代诗词中的美景与情感古代诗词是中国文化的瑰宝，以其深沉的情感和优美的语言艺术成为世人的共同追求。
这些诗词中常常描绘着瑰丽的自然景色与内心情感的交融，构成了一幅幅写实与抒情的画卷。
本文将通过对几首典型古代诗词的赏析，探究其中蕴含的美景与情感，进一步解读这些作品所传达的哲理与境界。
1. 《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗以壮丽的地势，山河奔流为背景，通过「千里目」和「楼」的比喻，表达了作者追求进取、不断超越的雄心壮志。
景物的壮阔与人的情感相互映衬，无形中强化了诗人内心的伟大情感和对未来的向往。
2. 《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首短小精悍的诗词以清寂的夜晚为背景，通过明月光影和思乡之情的表达，展示了人在寂寞和无奈中对故乡的思念之情。
在俭练的文字中，蕴藏着无尽的离愁别绪，展现出诗人内心深处的情感。
3. 《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗通过描绘春天早晨的景象，表达了对自然的热爱与感悟。
作者借助春天醒来的一瞬间，展示了春天的生机勃勃和世界的喧嚣声。
无论是春眠不觉晓还是花落知多少，都显示出诗人对春天的思考与触动。
4. 《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这首诗通过壮丽的山川景色，揭示了自然的变迁与万物轮回。
作者通过对自然景观的描摹，表达出对时光荏苒和自身命运无常的思考。
山的高远、水的奔流呈现出一种虚无与恢宏，与人的苦难和迷茫产生共鸣。
5. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这首诗用含蓄而优美的语言描绘了离别时的凄迷与辽阔。
通过黄鹤楼的背景和长江的流淌，作者表达了对友人的离别之情。
文字中透露出隐忍之中的思念与对彼岸的期待，给人以无尽的遐想空间。
古诗词中常见思想情感
古诗词中常见思想情感忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思离愁别恨(一)忧国伤时(二)建功报国(三)思乡怀人(四)生活杂感(五)送别之情六、怀古伤今韦庄的《台城》：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
用眼前的江南烟雨景物，对比映衬六朝那一度奢华无度热闹非凡又一个个竞相灭亡的朝代。
七、蔑视权贵且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
八、愤世嫉俗李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
理想与现实的尖锐矛盾，引发诗人忧愤郁悒，显示诗人郁结之浓，忧愤之深、，心绪之烈，感情一触即发不可抑止喷薄而出九、怀才不遇三十功名尘与土八千里路云和月岳飞用“三十功名尘与土”来感叹自己多年劳苦奔波，人海浮沉所成就的低微，一事无成也。
用“八千里路云和月”每多含有自况壮行跋涉千里的豪情。
陈子昂：前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕。
因报国无门而感到孤独悲伤边塞征戍类诗词的思想内容★描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。
★表现爱国守土、奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。
★揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。
★抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。
别离贬谪类诗词的主要思想内容别离诗的思想内容：★表达离愁别绪（离情别恨），多愁绪满怀、伤感失落。
★表达深情厚谊，多赞美讴歌、留恋不舍。
★表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。
★表达自己的志向。
贬谪诗的思想内容：★流露遭贬后郁闷、惆怅、失意等情感。
★表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理。
★表现寄情山水，以求解脱的心态。
完整版常见古诗的内容主旨和思想感情
完整版常见古诗的内容主旨和思想感情在中国古代文学中，古诗是一种独特而重要的艺术形式。
古诗通过简洁而优美的语言表达，常常以较为简短的篇幅传达出深刻的思想感情。
本文将探讨几首常见的古诗作品的内容主旨和思想感情。
一、《静夜思》—李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是中国古代文学中最为著名的诗之一，李白通过简洁的表达方式，勾勒出了一个寂静的夜晚。
诗人独自一人，凝望着床前的明月，思念起远方的故乡。
这首诗表达了对家乡的思念之情，同时也映射出诗人内心的孤独和无尽的遐想。
二、《登高》—杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
杜甫的这首《登高》诗以崭新的角度展现出了自然景色和诗人内心的交织。
诗中描述了风急天高，长江滚滚的壮丽景色，同时流露出杜甫时常作客艰难的境遇以及对逝去时光的感慨。
通过对自然景色的描绘和对内心痛苦的反思，杜甫表达了诗人对生活困境的感叹和不屈的精神。
三、《送别》—王之涣山一程，水一程，身向榆关那畔行。
夜深千帐灯，风度此身轻。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！王之涣的《送别》通过对旅别的描写，表达了对远行者的劝诫和思念之情。
诗中描写了身行千里，别离的场景，诗人希望别离的朋友能够珍惜时刻，不为权贵所迷，追求志向，成就名声。
通过对朋友的送行和对名利的回避，王之涣表达了对真正价值的追求和对世俗权贵的批判。
四、《登鹳雀楼》—王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗以豪放的语言表达了对人生的抱负和对进取的鼓励。
诗中描绘了白日西下，导致山脉遥不可及，黄河奔流入海，表明自然界有无穷无尽的景观。
王之涣通过描述环境的宏大和华丽，表达了对人生追求卓越和超越的态度，鼓励人们在追求目标的过程中不断上升。
以上仅为几首常见古诗的例子，中国古代文学中还有众多经典之作。
古诗词情感及思想析
1、点染点染，本是国画的术语。
绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。
借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。
这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。
渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
例1：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
”（马致远《天净沙•秋思》）【析】其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲。
例2：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
”（柳永《雨霖铃》）【析】其中第一句是“点”，点出“伤离别”；其余各句是“染”，渲染伤别之情。
例3：李清照用“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满地黄花”、“梧桐更兼细雨”（《声声慢》）【析】渲染伤心的心绪，最后用“这次第，怎一个愁字了得”点出自己“愁”的主旨。
例4：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
”（王实甫《长亭送别》[正宫][端正好]）【析】前面“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？”是染，后面“总是离人泪”是点。
2、曲直曲与直是诗人表达感情的两种方式。
“曲”是婉曲含蓄，“直”是直率明了。
一般来说，诗人心情平静时，喜欢含蓄委婉，感情激动时，便直吐为快。
在现实生活中，作者的思想感情常常是复杂变化的，因而在作品中总是兼用曲与直两种手法来表情达意，力求做到曲直互补，妙合其心。
例1：李白《梦游天姥吟留别》：描写令人神往的仙境世界，明写了对仙境的向往，暗写了对现实的强烈不满，属于“曲”的手法；到诗的结尾处却大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这就是“直”，一曲一直间将诗人率真可爱的个性表现得淋漓尽致。
例2：白居易《琵琶行》：虽然也曲直兼用，但没有了李白的率真，而是以曲为主；他写琵琶女的身世遭遇，直接表明的是对下层歌妓和劳苦百姓的同情，曲折表达的却是受挫后，对现实的深刻认识和对世态炎凉的强烈不满。
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高中复习专题：诗歌鉴赏之思想情感
复习目标：1.掌握古诗表达的情感类型。
2. 学会鉴赏方法。
3. 掌握答题步骤。
一、古诗中表达的情感类型
（一）忧国伤时。
1、揭露统治者的昏庸腐朽。
2、揭露统治者穷兵黩武。
3、山河沦丧离乱的痛苦。
4、同情人民的疾苦。
5、对国家民族前途命运的担忧。
6、借古讽今的情怀。
（二）建功立业。
1、建功立业的渴望。
2、保家卫国的决心。
3、报国无门的悲伤。
4、年华消逝，壮志难酬的悲叹。
（三）思乡怀人。
1、羁旅(长期寄居他乡)愁思。
2、思亲念友。
3、边关思乡。
4、闺中怀人。
（四）长亭送别。
1、依依不舍的留恋。
2、情深意长的勉励。
3、坦陈心志的告白。
（五）人生杂感。
1、寄情山水、田园的悠闲。
2、青春易逝的伤感。
3、仕途失意的苦闷。
4、告慰平生的喜悦。
5、昔胜今衰的感慨。
二、“分析思想感情型”题常见的设问方式
1.这首诗（××句、××联或××阙）体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。
2.结合诗词的感情，印证前人的评价。
3.试比较两首诗歌中的不同情感。
三、把握诗歌情感的基本方法
1、看标题。
注意在标题中把握诗歌的题材类别、感情基调等。
如：杜甫的《春夜喜雨》一个“喜”字，传达诗人情感；白居易《邯郸冬至夜思家》一个“思”字，表达游子思乡之情。
2、看作者。
了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于把握感情。
（知人论世）：（1）教材中学过的诗人。
（2）熟悉的诗人。
（3）注释中提供了介绍或背景的诗人。
3、看注释。
一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。
4、看问题。
5、寻诗眼。
指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语（情感语言）。
如“羌笛何须怨杨柳”、“正是客心孤回处”
6、品意象。
诗人把感情汇聚在某一或某些物象上，物象因包含了诗人的感情而形成意象。
意象是诗歌艺术的精灵，意象是诗人情感的载体。
7、抓关键句。
指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子，多出现在诗词的末尾。
（关注结句）
四、高考引航
阅读下面这首宋诗，回答问题。
幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
注：箨龙，就是笋。
木笔，又名辛夷花。
两者都是初夏常见之物。
问：这首诗抒写了诗人怎样的思想感情？试作分析。
（6分）
参考答案：①怡然自得的闲适之情。
前六句借景抒情，通过“湖山、槐柳、下鹭、鸣蛙、箨龙、木笔”等意象，营造了幽静的氛围，抒发了怡然自得之乐。
②往日旧交零落殆尽的寂寞惆怅之情。
尾联感叹“交旧尽”，没有知己可以共品茗茶、共赏湖山之景，倍感孤独落寞。
③志士空老，报国无成之悲。
尾联“叹息”自己作为爱国志士，身已年老，空怀报国之志。
（三个要点，每点2分。
）
答题步骤规律总结：
五、牛刀小试
1、阅读下面这首唐诗，回答问题。
岁暮归南山①
孟浩然
北阙②休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳③逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
注：①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。
②北阙：指帝宫。
③青阳：指春天。
问：这首诗是在诗人心情极端复杂的情况下写出来的，请结合诗句分析诗人情感。
（6分）
2、阅读下面这首宋词，回答问题。
玉楼春①乙丑京口奉祠②西归，将至仙人矶③
辛弃疾
江头一带斜阳树，总是六朝人住处。
悠悠兴废不关心，惟有沙洲双白鹭。
仙人矶下多风雨，好卸征帆留不住。
直须抖擞尽尘埃，却趁新凉秋水去。
注：①这首小令写于公元1205年（开禧元年），是辛弃疾六十六岁被罢职离开京口时的作品。
②奉祠：即拜奉宫观衔，无实职。
③仙人矶：南京西南长江中一小岛。
问：从本词看，词人对国家命运、自身遭遇究竟是什么态度？请结合全词简要分析。
（6分）
3、阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
问：诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（5分）
4、阅读下面这首宋词，完成后面问题。
定风波
苏轼
常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。
自作清歌传皓齿，,风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少。
微笑，笑时犹带岭梅香。
试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。
注：王定国跟随苏轼学写文章,受苏轼“乌台诗案”牵连,被贬到广西宾州，歌女柔奴同行。
三年后王定国北归，让柔奴给苏轼敬酒。
苏轼见她眉目娟丽，善于应对，于是写了这首词。
问：试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。
（6分）。