中国大学MOOC慕课爱课程(16)--日语翻译理论与实践日译汉部分期末考试试卷2(答案)网课刷课
智慧树知到答案 翻译理论与实践(湖南中医药大学)章节测试答案
第一章单元测试1、单选题：下列哪一项不属于英语静态体现的方法？选项：A:用形容词或副词表达动词意义B:动词的弱化与虚化C:动词(词组) 充当句子各种成分D:用名词代替形容词，构成标题式短语(名词连用和复合名词)答案: 【动词(词组) 充当句子各种成分】2、判断题：汉语遵循“从总述到分述”的顺序模式，英语则相反。
选项：A:错B:对答案: 【错】3、单选题：A country comes to the end when its government goes to corruption.这个句子体现了哪种英语结构顺序？选项：A:从分述到总述B:从总述到分述C:从客观到主观D:从主观到客观答案: 【从主观到客观】4、多选题：在下列因素里，哪些因素导致译者翻译英文需花费较多时间选择恰当的词义。
选项：A:一词多义B:文化的因素C:词义的引申和扩展D:词的结构答案: 【一词多义;文化的因素;词义的引申和扩展】5、多选题：翻译中需要考虑的因素有哪些？选项：A:作品产生的时代背景B:文化因素C:修辞D:情感色彩答案: 【作品产生的时代背景;文化因素;修辞;情感色彩】6、多选题：下列哪些模式适用于英语表达选项：A:空间顺序模式B:焦点后置模式C:焦点前置模式D:上下主从层级模式答案: 【空间顺序模式;焦点前置模式;上下主从层级模式】7、单选题：下列哪一选项最符合翻译过程中迁就目标语表达模式?选项：A:I heared him singing in next door.——我听见隔壁他的歌声B:共和党下台了，民主党上台执政。
——The Republicans are out，the Democrats in. C:冷静地思考，准确地判断，才是在游戏中克敌制胜的法宝。
——Thinking peacefully and judging accurately is the key to succeed in the game.D:I'm not a good singer——我不是个好歌手。
慕课江西财经大学翻译理论与实践
慕课江西财经大学翻译理论与实践第一章 1.1翻译的定义1.翻译就是指翻译行为。
（错）2.翻译按其工作方式分为口译和笔译。
（对）3.翻译还包括非言语符号翻译。
（对）4.翻译既是一门艺术，也是一门科学。
（对）1.2翻译的标准1.不同学者提出了不同的翻译标准。
（对）2.作为翻译标准的“信、达、雅”是严复提的。
（对）3.奈达提出等值翻译标准。
（对）4.傅雷提出了“神似”的翻译标准。
（对）1.3直译和意译1.直译和意译是最常用的两种翻译方法。
（对）2.直译是一种既重原文内容又重原文形式的翻译方法。
（对）3.所谓意译，指忠实于原文内容而不拘泥于原文句型结构、语法形式和修辞手法的翻译方法。
（对）1.4零译和加注法1.自从有翻译活动，就存在零翻译现象。
（对）2.零翻译亦称原形转译,是将原语符号原封不动地转入译语的特殊转译方式，所译对象包括语言符号和非语言符号。
（对）3.零翻译通常包括缩略语零翻译、词语零翻译、语句零翻译和语篇零翻译。
（对）1.5形译和解释性翻译1.形译，也称像译，指翻译时通过具体形象直接表达原义，实物形状由译语文字直接显示或由译语词语的主要义素间接显示（对）2.所谓字形翻译，是指原语的字形被等值的译语字形所替换。
（对）3.释义法实际上是一种意译法。
它是指抛弃原文的具体语言表达形式，采用解释性的方式来翻译原文的意思。
（对）1.6音译原则1.音译，顾名思义，就是照着原文的读音翻译。
（对）2.词语音译有利也有弊。
（对）3.有些缩略词语音译，具有用词精简而又指意明确的效果。
（对）慕课单元作业 1翻译下列句子，注意一词多义。
1.a soft aboveground launching site2.The record has been considered soft ever since it was set last May.3.The landing must be super-soft, made at a velocity of 18 miles or so an hour.4.Marijuanna is usually regarded as a soft drug.5.At this stage there is only soft intelligence about the enemy intention. We should not shoot him from the hip.6. It is not right for children to sit up late.7. The plane was right above our heads.8. In the negative, right and left, and black and white are reversed.9.She tried her best to right her husband from the charge of robbery.10. He is ill; that accounts for his absence.1.无坚固掩体的地面发射基地2.自从去年五月创造了这个纪录以来，这个纪录被认为是很容易被打破的。
日语专业《汉日翻译》试卷(A)
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页一、次の日本語を中国語に訳しなさい。
（2点＊10）(1)、亀の甲より年の功（ ）(2)、噂をすれば影（ ） (3)、顔を貸す（ ） (4)、顔に泥を塗る（ ）(5)、虫が治まらぬ（ ） (6)、あばたもえくぼ（ ） (7)、虻蜂取らず（ ） (8)、多角関係（ ） (9)、合意書（ ） (10)、青書（ ）二、次の中国語を日本語に訳しなさい。
（2点＊10）(1)、伙伴关系（ ） (2)、争端、纠纷（ ） (3)、回访（ ） (4)、勿忘初衷（ ）(5)、祸从口出（ ） (6)、后来居上（ ）(7)、厦门（ ） (8)、座右铭（ ）(9)、面子（ ）(10)、耳背、听力差（ ）三、次の文を中国語か日本語に訳しなさい。
（6点＊5）1、アメリカで炭疽熱にかかって死亡した人が出て、テロとの関連性が騒がれた。
単なる単発の事故だと発表された直後、更に一人から炭疽菌が発見された。
2、笑容可掬地说声“早上好”。
只这一句话，对方就会感觉精神舒畅。
自己做错了就鼓起勇气说声对不起，对方就与你重归于好。
礼貌语是创造幸福的放射线。
3、有一天，收款处的女收款员笑嘻嘻地问我：“你有几个男朋友了？你长得漂亮，一定有好多人追求你吧？”我被这突如其来的提问羞得涨红了脸，不知怎么回答才好。
4、欧米人は苦境に陥ると、よく「神様」に助けを求め、「神様、お助けください」または「おお、私の神様」と言う。
そして、中国人はこんな場合は「天」に助けを求め、「天よ、お助けください」あるいは「お天道様よ、助けください」と言う。
5、若い頃はいくら食べても太る心配がなかった人も、30代、40代になると、太り始····装·······················订························密························封························线·························别：_____________ 年级：____________ 专业：____________________ 姓名：_______________ 学号：________________ ························阅·······················卷························密························封························线························日语专业《汉日翻译》试卷（A ）（110分钟）（共10页） 第3错误!未找到引用源。
日语翻译理论与实践导论 ppt课件
西）。 译文4：我想/要先洗衣服，之后到超市购物。
PPT课件
12
例：李さんしかこういう大きなトラックは運転でき ない。
译文1：只有老李才能开这么大的卡车。 译文2：只有老李才能开这种大卡车。
例：たとえだれがそう言おうとも、まちがいはまち がいだ。
（1）现实的可译性 — 存在即合理
从历史来看，人类从来都没有停止过翻译活动。例如西 方有文字记载的最早的文学翻译文本《七十子希腊文本》 （即最初的希伯来语《圣经・旧约》的希腊语译本）
（2）绝对意义上的不可译性 （特别是文学翻译）
上帝——巴别塔不可建 佛曰——不可译 老子——道可道，非常道。
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PPT课件
4
• 翻译教学是翻译学科的一个方向
（纯理论研究、翻译评估、翻译批评、翻译史等等）
• 专业翻译教学的目标——化感性为理性
把日语专业高年级学生，特别是有志于翻译事 业的人引上一条专业之路
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5
• 翻译教学理念——授之以渔
渔——翻译技巧→翻译意识 翻译意识=初步的专业意识+语言敏感度
（1）译者身份意识、慎重的态度 （2）唤醒已有的词汇、语法、文化等各方面的基础知识 （3）查阅工具书、参考书和利用网络资源的意识和习惯 （4）语境意识
ーー作家 幸徳秋水
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25
练笔作业
• パチンコは、日本だけで発達している娯楽 だ。欧米人は、パチンコのような細かい技 術を必要としたり、また騒音の激しいゲー ムを好まないようだ。アジアでは、賭博を 禁止している国が多い。最近、台湾で許可 になったが、あまり広がっていない。
中国大学MOOC慕课爱课程(16)--日语翻译理论与实践日译汉部分期末考试试卷2(答案)网课刷课
日语翻译理论与实践课程期末考试（答案题解） （日译汉）专业_____ 班级________学号____________姓名_________成绩________ _一、中国語で次の質問に答えなさい。
(10点)1、翻译是把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来的过程。
2、信、达、雅。
3、孤立语、粘着语、曲折语、综合语。
二、次の外来語を中国語に訳しなさい。
（10点）１、托尔斯泰 ２、工具栏 ３、意识形态 ４、无视，忽视 ５、莎士比亚 ６、技术诀窍 ７、漂亮的 ８、有力的 ９、私家车 10、随机应变三、次の熟語に平仮名を振って，中国語に訳しなさい。
（15点）１、（きこのいきおい）骑虎难下 ２、（ゆうじゅううふだん）优柔寡断３、（さいおうがうま）塞翁失马４、(じごうじとく)自作自受５、（しんらばんしょう）包罗万象 ６、(いっせきにちょう)一箭双雕７、（どはつしょうてん）怒发冲冠 ８、（じがじさん）自吹自擂９、（さんしすいめい）山清水秀 10、（はいすいのじん）背水一战四、次の諺と慣用句を中国語に訳しなさい。
（10点）1、敝帚自珍（比喻对己物的珍视）2、路遥知马力，日久见人心（指时间是检验人的最好办法。
）3、兵法不精吃大亏4、远亲不如近邻5、泥菩萨过河-自身难保6、溜得快（迅速逃出，仓皇逃遁，溜之大吉。
）7、姜是老的辣8、醉翁之意不在酒（声东击西）9、投敌叛变10、过分（指与身份不相符合。
）五、次の文を中国語に訳しなさい。
（30点）１、他披着一件黑斗篷，蒙着头巾，满身积雪，嘴里呼哧呼哧地吐着白气。
这幅模样几乎使人觉得他不像个人。
２、到了这个地步，人们才开始认真讨论通讯政策的相关问题。
（本句是阐述客观事实的无生物主语被动句。
在译成汉语时，应添加动作主体，译为主动句。
）3、结果，岩洞里德斯彼长满了水垢，令人感到滑溜溜的。
他相信自己的后背、尾巴、肚子也终于长出青苔。
4、想必各位手中都有我们工厂的简介。
详细资料我会在各位参观过后发给大家。
《日语翻译理论与实践》课程教学大纲
《翻译理论与实践》课程教学大纲课程编号： 032410B课程英文名称： Japanese-dinese Trang lation所属学科：外国语言文学适用专业：日语语言文学课程类别：专业课程课程性质：必修课总学时： 72授课对象：日语专业三年级学生开课学期：第五、六学期大纲执笔人：潘贵民一、编写说明该课程是专业课程，其教学大纲以《日语专业人才培养方案》为依据而编写，作为日语专业三年级一、二学期学生的教学依据，适用于日语本科专业学生的教学要求。
二、教学目标本课程为日语专业本科高年级学生而设置。
通过两个学期的学习，使学生达到在掌握基本的日语语言文字、语法、词汇、文学、社会文化等日语基础知识的基础上，能对所学知识进行初步运用的目的，为其进入社会企事业单位从事翻译等工作打下坚实的基础。
具体要求学生在学期结束时掌握初步的翻译技巧，200句左右的日语常用语句，能进行熟练的文字翻译和口头翻译，能速记内容要点，并要求能准确理解原文，基本没有误译，汉语表达清楚、通顺，并具有一定的文采，达到能熟练应对一般翻译的水平。
三、教学主要内容（含各章节主要内容、学时分配，并以下划线或*等方式注明重点、难点）本课程为日语专业本科学生第五、六学期而设置。
将学习翻译的标准和基本要领，以及常见的句型和各语体的文章的翻译；采用课外练习和课堂讲评相结合的方式进行教学；并尝试训练现场翻译的技巧和方法。
具体教学内容如下：第一章总论（8学时）一、什么是翻译二、为什么要开设日汉翻译课程三、中国外译汉简史四、近代翻译家论翻译标准五、关于直译与意译的争论六、如何学好日译汉及初学者常犯的毛病（一）不断提高日语水平——理解方面常见错误（二）提高中文水平（三）善于使用工具书七、翻译文章的具体步骤第二章句子的译法（14学时）第一节移位法——单句的翻译（一）主语的移位（二）客语的移位（三）用修——补语的移位第二节拆句法——复句的翻译（一）长连体修饰句的拆译（二）长连用修饰句的译法（三）长并列句及复杂句的译法第三节加译与减译（一）加译（二）减译第四节改变成分法第五节合并句子法第六节语言凝练法（浓缩法）1、目的2、什么是凝练法3、如何凝练第三章词的译法（14学时）第一节翻译中修辞的必要性第二节选词的方法（一）注意上下文的逻辑关系（二）注意作者的立场（三）选词要符合环境、气氛（四）选词应注意文章体裁（五）注意语言的时代性第三节词语的具体化与概括化第四节词语的反译法第五节把握中文词的含义第四章文章的翻译（30学时）一、贸易信函的翻译二、贸易信函翻译练习三、报刊文章的翻译四、论说文的翻译1、注意事项2、论说文选（一）科学者と頭（二）国際環境と日本五、随笔的翻译1、注意事项2、随笔文选(一)光陰矢の如し(二)こわい先生たち(三)北の森から(四)沈黙の世界(五)河豚(六)おふくろ(七)人生は変幻の猫(八)おそれという感情六、小说的翻译(一)青い壶(二)絵本(三)転落の詩集第五章练习题参考答案及译文（2学时）五、教材（名称、作者、出版社、出版时间）《新编日汉翻译教程》，庞春兰编著，北京大学出版社，1998年3月。
日语翻译理论与实践A卷参考答案及评分标准
日语翻译理论与实践A卷参考答案及评分标准日语翻译理论与实践 A卷参考答案及评分标准一、本题共10小题，满分10分。
每小题1分。
次の言葉を中国語に訳しなさい。
1、样本2、津贴3、水壶4、细心5、捐赠，捐助6、水滴7、教养8、书呆子9、切勿倒置10、欣喜若狂二、本题共5小题，满分20分。
每小题4分。
次の文を中国語に訳しなさい。
1、要想把雨果的名言、警句译成日语，并且完全展现出其文风笔势，就必须有超过雨果的笔力。
2、在国际港口城市大连，妇女也时髦入时，现在，似乎正与鲜花争艳，开始娇美地打扮自己。
3、这次入阁的外交大臣，既不会无所作为，也不会有一鸣惊人之举。
4、唯一的家具就是那只可以折叠的小圆饭桌和那台微型的收音机。
5、电车奔驰起来，看见眼下万家灯火在闪烁，我的这种心满意足之感也以新的形式而复苏了。
三、本题共5小题，满分 20 分。
每小题4分。
次の原文と訳文を対照して誤訳のところを正しいものに直しなさい。
1、書（书）：真迹、笔迹。
2、暴行（暴行）：强奸。
3、性質（性质）：性格。
4、風景（风景）：情景。
5、若年（少年）：年轻。
四、本题共5小题，满分15分。
每小题3分。
次の文を翻訳し、アンダーラインした部分については自分の使用した技法を（）の中から選びなさい。
1、我们现在要讲的战略问题，就是要就中国革命战争的十年血战史的经验，好好地说明这些问题。
B2、工艺精湛，具有鲜明的上海的地方特色。
D3、我蹑手蹑脚，二步、三步登上了台阶。
C（我尽量不让拖鞋出声，二步、三步登上了台阶。
D）4、日本在明治维新以后，在努力引进和利用以前没有的技术和机械等的同时，在政治形态和经济组织方面也努力效法西方。
D5、“好，我来除掉它”那人说着拿着放大镜走过来。
A五、本题共1小题，满分35 分。
次の文章を中国語に訳しなさい。
翻译归根到底是同日语的较量。
学习任何外国语、外国文化，都与重新认识日本语、日本文化联系在一起。
而且不这样的话，就结不出丰硕的果实。
《日汉笔译》课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：本课程主要针对高年级日语专业学生，为提高学生的双语互译能力设置。
基本内容为在了解基本的翻译理论以及翻译史的基础上，通过大量的翻译实践，提高日汉笔译水平。
2.设计思路：首先为基本的翻译理论讲解，主要通过阅读学术论文的形式展开；其次为日本文学在中国的翻译史讲解；再次为学生分组实践，教师挑选典型作家以及文本，让学生进行阅读以及比较鉴赏。
3. 课程与其他课程的关系：需要学生有两年以上的日语学习经验，有熟练的日语阅读以及表达的能力。
先修课程有：初级日语、高级日语、日本文学史、日本文学鉴赏等。
二、课程目标使学生了解基本翻译理论和汉译日本文学史。
通过日译汉实践逐步领会翻译的精髓和标准，掌握常用翻译技巧。
进而把握各种文体翻译的特点，同时以文学翻译为中- 1 -心通过翻译实践体味翻译活动的难点和乐趣，以期在课程结束后成为能够满足社会多方面需要的翻译人才。
三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。
本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）按时完成常规练习作业。
这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。
延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
（3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。
这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、教学进度- 2 -五、参考教材与主要参考书1、选用教材：无固定教材，上课内容为讲义形式。
2、主要参考书：[1] 谢天振主编：《当代国外翻译理论》，南开大学出版社，2009.[2] 刘宓庆著：《当代翻译理论》，中国对外翻译出版公司，2005.[3] 王向远：《二十世纪中国的日本翻译文学史》，北京师范大学出版社，2001.[4] 王志松：《小说翻译与文化建构》，清华大学出版社，2011- 3 -[5] 讲义中涉及的所有作家的日本原著以及中文译本六、成绩评定（一）考核方式 C ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准2）课堂讨论及平时表现评分标准- 4 -七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
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日语翻译理论与实践课程期末考试（答案题解） （日译汉）
专业_____ 班级________学号____________姓名_________成绩________ _
一、中国語で次の質問に答えなさい。
(10点)
1、翻译是把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来的过程。
2、信、达、雅。
3、孤立语、粘着语、曲折语、综合语。
二、次の外来語を中国語に訳しなさい。
（10点）
１、托尔斯泰 ２、工具栏 ３、意识形态 ４、无视，忽视 ５、莎士比亚 ６、技术诀窍 ７、漂亮的 ８、有力的 ９、私家车 10、随机应变
三、次の熟語に平仮名を振って，中国語に訳しなさい。
（15点）
１、（きこのいきおい）骑虎难下
２、（ゆうじゅううふだん）优柔寡断
３、（さいおうがうま）塞翁失马
４、(じごうじとく)自作自受
５、（しんらばんしょう）包罗万象
６、(いっせきにちょう)一箭双雕
７、（どはつしょうてん）怒发冲冠
８、（じがじさん）自吹自擂
９、（さんしすいめい）山清水秀
10、（はいすいのじん）背水一战
四、次の諺と慣用句を中国語に訳しなさい。
（10点）
1、敝帚自珍（比喻对己物的珍视）
2、路遥知马力，日久见人心（指时间是检验人的最好办法。
）
3、兵法不精吃大亏
4、远亲不如近邻
5、泥菩萨过河-自身难保
6、溜得快（迅速逃出，仓皇逃遁，溜之大吉。
）
7、姜是老的辣
8、醉翁之意不在酒（声东击西）
9、投敌叛变
10、过分（指与身份不相符合。
）
五、次の文を中国語に訳しなさい。
（30点）
１、他披着一件黑斗篷，蒙着头巾，满身积雪，嘴里呼哧呼哧地吐着白气。
这幅模样几乎使人觉得他不像个人。
２、到了这个地步，人们才开始认真讨论通讯政策的相关问题。
（本句是阐述客观事实的无生物主语被动句。
在译成汉语时，应添加动作主体，译为主动句。
）3、结果，岩洞里德斯彼长满了水垢，令人感到滑溜溜的。
他相信自己的后背、尾巴、肚
子也终于长出青苔。
4、想必各位手中都有我们工厂的简介。
详细资料我会在各位参观过后发给大家。
（本
句省略了主语，在译成汉语时，要补出其主语。
）
5、电力在发电厂发出来，经过输电线、变电站送往配电变电所，再由配电变电所以配
电线送往用户。
6、有一位住在附近的女士用颤抖的声音告诉我们：“我孙子也在那所小学上学，所
以
我听到声音以后赶紧跑出去看。
太可怕了！那些受伤的孩子们太可怜了。
”（本句中出现的“声を震わせていた”作为固定搭配不需要译成使译句。
）
7、不过，如果您可怜我的话，请在处刑以前给我三天期限。
我想让我唯一的妹妹有一
个丈夫。
三天之内，让他们在村里举行完婚礼，我一定再回到这里来。
8、我已在外旅行多年，发现在某个时期会经常碰到一些医学院的学生。
（本句中出现
的“医者の卵”是比喻的说法。
这种和动物有关的比喻多数情况下不能直译。
）9、厌腻的理由各有不同。
有的是赶时髦养了一条狗，却没想到每天饲养照料竟有意想
不到的麻烦；有的原以为是不会长大可供观赏的宠物才买的，可是它却意想不到地渐渐地肥大起来，成为累赘。
10、今天桥本、小林两府联姻的婚宴到此圆满结束！（“お開き”是因忌用“終わ
る”时，以其反语代之的用法。
指散会，散席。
喜庆事或宴会结束。
）
六、次の日本語を中国語に訳しなさい。
（25点）
１、走出门时，代助就担心借钱的事会遭到嫂子的拒绝。
但是代助现在也并不因此而下决心努力凭自己的双手挣钱生活。
２、这也许是因为电车颠簸的缘故，可是，我总感到青年的手指的动作有点反常。
我心里想，此人可能是扒手，但我不作声。
３、重新回顾渡美后的生活感慨颇深。
1967年到1980，我担任美国政府人造肾脏研究计划的顾问，一直从事着这个方向的研究，同时，不仅限于人造肾脏，在这漫长的四十三年中，还进行了人造心脏、人造肝脏等各种医疗器械的开发和临床使用。
４、做生意就要放长线钓大鱼。
信用就是用来钓大鱼的诱饵。
你要先好好表现，赢得顾客的信任，等到他完全相信你了，就可以利用他对你的信任来获得巨大的财富。
（“海老で鯛を釣る”是日语中比喻的说法，译成汉语时不能够直译，要采用意译的方法。
）
5、 在高二的修学旅行中，我和他虽然不同班，但作为旅行委员会的成员，我们相识
了。
在旅行过程中，每个班的路线都是相反的，只是出发时乘坐的新干线是相同的。
站台上，我们两人边开玩笑边依依惜别的握手。
突然我想起我家小猫掉的铃铛还在我的口袋中，就边说这是临别礼物边递给了他。