小学生关联词的使用(总结、实例、答案)
小学生关联词的使用：关联词归纳部分：1.并列句既……又……既……也……有时……有时……一面……一面……一边……一边……不是……而是……2.承接……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着……3.递进句不但……而且……不但……反而……不仅……而且……不光……还……不仅……也…………甚至……4.选择句不是……就是……或者……或者……要么……要么……是……还是……宁可……也不……与其……不如……5.转折句尽管……还是……尽管……却……虽然……但是……虽说……还是……6.假设句如果……就……要是……就……倘若……就……即使……也……哪怕……也……7.条件句只要……就……只有……才……无论……都……不管……总……除非……才……8.因果句因为……所以……既然……就……由于……因而…………因此……之所以……是因为……使用关联词注意：①搭配得当，要“成双配对”，不能交叉使用。
②运用要合理，不要生搬硬套。
实例部分：一、选择题1、选择恰当的关联词此刻，（）有什么猎物出现在他的视野，他（）未必能够用目光将它发现和锁定。
A.即使……也……B.虽然……但是……C.只要……就……D.因为……所以……2、下列关联词语使用不恰当的一项是（）A.涓涓细流汇成大海，只有日积月累，我们的知识才能不断丰富起来。
B.虽然狐狸再狡猾，但是也斗不过好猎手。
C.每天上学，不是我去约小明，就是小明来约我。
D.桑娜宁可自己受苦，也要照顾西蒙的孩子。
3、横线处填入关联词，最恰当的一项是（）运动健将约翰逊因为服用了兴奋剂而被禁赛后，他的牙买加故乡的人民说：“约翰逊什么时候愿意归来，我们都会欢迎他，_______他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。
”A.尽管B.即使C.不管D.虽然4、从上下文的表达手法来看，衔接最紧密的一句是（）学习知识要一点一滴，善于积累，_________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
B.细小的石子虽不显眼，却能谱出千里路C.不显眼的小石子，却能铺出千里路D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子5、在下列括号里，一次填入的关联词，最恰当的一组是（）蜜蜂（）在酿蜜，（）在酿造生活，（）为自己，（）为人类酿造最甜的生活。
A.是又是不是而是B.不是就是不仅还C.要么要么不光还D.是又是要么要么二、选择恰当的关联词填到括号内1.即使……也……如果……就……不仅……还……因为……所以……宁可……也不……与其……不如……凡卡是个没爹没娘的孤儿。
在莫斯科当学徒期间，（）要干活，（）要挨打受骂。
他想：（）在老板键受罪，（）回到爷爷的身边去。
（）有了这个想法，（）他在圣诞节前夜给爷爷写信。
其实，他那里知道，（）回到爷爷身边，（）不能摆脱悲惨的命运。
2.只要……就……因为……所以……不但……而且……尽管……可是……不是……就是……宁可……也不……（1）．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。
（2）．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。
（3）．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
（4）．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。
（5）．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。
3.无论……都……虽然……但是……因为……所以……不但……而且……如果……就……一边……一边……（1）（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。
（2）这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。
（3）在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。
（4）（）下午刮大风，渡船（）不开了。
（5）（）刮风下雨，我们（）要去植树。
（6）在国外的留学生要（）学习，（）劳动。
4.因为……所以……只有……才……虽然……可是……虽然……但是……无论……都……与其……不如……（1）（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
（2）（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。
（3）（）小站很小，（）布置却十分精美。
（4）（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。
（5）（）遇到什么困难，他（）不灰心。
5.只要……就……虽然……但是……因为……所以……（1）我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。
（2）（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。
（3）（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。
（4）（）困难再大，他们（）要完成任务。
6.只要……就……无论……都……一边……一边……如果……就……（1）（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。
（2）这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。
7.不仅……还……虽然……但是……因为……所以……无论……都……不管……总…………因此……（1）（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。
（2）小红（）学习好，（）爱帮助别人。
（3）（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。
（4）最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。
（5）（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。
（6）（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。
8.是……还是……虽然……但是……只要……就……尽管……还是……即使……还……或者……或者……不但……而且……（1）周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。
（2）王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。
（3）（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。
（4）（）困难重重，他（）坚持把实验做完。
（5）放假了（）去北京（）去杭州他一直在考虑。
（6）（）努力学习，（）能把成绩提上去。
（7）到少年宫（）学唱歌，（）学跳舞，她只能选择其中一项。
9.虽然……但是……不管……都……因为……所以……只要……就……（1）（）我违反纪律了，（）老师批评了我。
（2）（）小红没当选上大队委，（）她没有丧气。
（3）（）做什么事，（）应当一丝不苟。
（4）（）你经过辛勤的劳动，（）能享受到成功的喜悦。
10.因为……所以……虽然……但是……如果……就……不但……而且……（1）柳树（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。
（2）（）亚马逊河定期泛滥造成水灾，（）这里的动物为了生存大都学会了爬树。
（3）（）你已经发现这样做是错的，（）应该马上改正。
（4）别看爷爷年纪大，可他（）说话声音宏亮，（）行动依然十分利索。
11.不但……而且……虽然……但是……因为……所以……如果……就……不管……都……（1）圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世界文化的一部分。
（2）赵州桥（）美观，（）坚固。
（3）（）刮风下雨，我们（）坚持上学。
（4）（）他学习勤奋刻苦，（）这次取得了好成绩。
（5）（）明天下雨，广播操比赛（）延期举行。
12.虽然……但是……如果……就……无论……都……因为……所以……即使……也……不但……而且……（1）（）张颜是好孩子，（）妈妈疼爱他。
（2）（）我们在学习上取得了优异的成绩，（）不能骄傲。
（3）（）老师只说了一句简短的话，（）这句话却深深地印在我的脑海里。
（4）（）没有改革开放的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。
13.不但……而且……因为……所以……如果……就……虽然……但是……不是……就是……只有……才……只要……就……不管……总……即使……也……不仅……还……（１）（）遇到什么困难，他（）能想办法解决。
（２）在旧中国，农民（）遇到了风调雨顺的好年景，（）摆脱不了悲惨的命运。
（３）太阳（）离我们很远，（）和我们的关系非常密切。
（４）（）没有你的帮助，我（）不可能取得这么好的成绩。
（５）我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。
（６）（）勇敢地去劳动、创造，（）一定能体会到劳动、创造的幸福。
（７）星期天，我（）去打篮球，（）去踢足球。
（８）（）社会主义，（）能救中国。
（９）（）猫头鹰是捕田鼠的能手，（）我们要保护它。
（１０）（）大家语言不通，（）心里想的都是一样。
14.只要……就……即使……也……无论……总是……虽然……但是……一边……一边……如果……就……既然……就……（1）（）是夏天还是冬天，樟树（）那么蓬蓬勃勃。
（2）（）樟树存在一天，虫类（）怕它一天。
（3）（）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（）不变。
（4）我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
（5）（）老师让我帮助你，我们（）负责到底。
（6）同学们（）走着，（）谈论着。
（7）（）暑假里爸爸出差去桂林，我（）跟他一起去游览一下。
15.如果……就……虽然……但是……因为……所以……（1）（）明天不下雨，运动会（）照常举行。
（2）（）天气暖和了，（）小燕子从南方飞回来了。
（3）王明（）生病了，（）他坚持来上学。
（4）我俩（）住得很远，（）不常见面。
（5）（）你不来，（）事先打电话给我。
三、改正下列用得不恰当的关联词。
1、他因为会骑自行车，所以会开汽车。
2、这本书既内容生动，又插图精美。
3、只要学好文化知识，就能为四化建设作贡献。
4、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。
5、既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。
6、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。
7、他去少年宫要么是打乒乓，或者是下围棋。
8、他虽然大方，但稍有点羞涩。
四、把下面句子用关联词连接起来（1）把精读和泛读结合起来，能取得最佳的读书效果。
（2）月亮本身不发光，能像镜子一样把太阳光反射给地球。
（3）大理在云南有名，在全中国甚至全世界都很有名。
（4）我们精心地保护地球的生态环境。
地球会更好地造福于我们的子孙后代。
（5）大家语言不通。
大家心里想的都是一样的。
五、在括号内填上恰当的关联词：1、（）地球有吸引力，（）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
2、（）我们坚持改革开放，道路（）越走越宽。
3、这种地板砖（）坚固，（）美观。
4、（）我们走到哪儿，（）不会忘记培养我们的小学老师。
5、妈妈（）吃多少苦，（）不会动摇她供我上大学的念头。
6、妈妈买的这条毛巾（）漂亮（）便宜。
7、我（）没有去学校，（）我生病了。
8、小姑娘（）收拾东西，（）用结结巴巴的英语问我。
9、今天我们把教室打扫得干干净净，（）累了一点，（）感到很快乐。
10、（）你的学习再好，（）不能骄傲。
11、小战士（）被敌人活活打死，（）说出军队的秘密。
12、同学们如果（）发现火灾，（）要立即拨打火警电话。
12、要想取得好成绩，（）好好学习。
12．（）共产党（）能救中国。
13、他（）美国人，（）法国人，（）英国人。
14、（）钱再多，我们（）不能随便乱花。
15、（）困难多大，他（）坚持不懈地刻苦学习。
16、雨来（）牺牲自己，（）向敌人说出李大叔的藏身之地。
小学生关联词的使用(总结、实例、答案)
小学生关联词的使用：关联词归纳局部：1.并列句既……又……既……也……有时……有时……一面……一面……一边……一边……不是……而是……2.承接……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着……3.递进句不但……而且……不但……反而……不仅……而且……不光……还……不仅……也…………甚至……4.选择句不是……就是……或者……或者……要么……要么……是……还是……宁可……也不……与其……不如……5.转折句尽管……还是……尽管……却……虽然……但是……虽说……还是……6.假设句如果……就……要是……就……倘假设……就……即使……也……哪怕……也……7.条件句只要……就……只有……才……无论……都……不管……总……除非……才……8.因果句因为……所以……既然……就……由于……因而…………因此……之所以……是因为……使用关联词注意：①搭配得当，要“成双配对〞，不能交叉使用。
②运用要合理，不要生搬硬套。
实例局部：一、选择题1、选择恰当的关联词此刻，〔〕有什么猎物出现在他的视野，他〔〕未必能够用目光将它发现和锁定。
……也…………但是…………就…………所以……2、以下关联词语使用不恰当的一项为哪一项〔〕A.涓涓细流汇成大海，只有日积月累，我们的知识才能不断丰富起来。
B.虽然狐狸再狡猾，但是也斗不过好猎手。
C.每天上学，不是我去约小明，就是小明来约我。
D.桑娜宁可自己受苦，也要照顾西蒙的孩子。
3、横线处填入关联词，最恰当的一项为哪一项〔〕运动健将约翰逊因为服用了兴奋剂而被禁赛后，他的牙买加故土的人民说：“约翰逊什么时候愿意归来，我们都会欢送他，_______他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。
〞4、从上下文的表达手法来看，衔接最紧密的一句是〔〕学习知识要一点一滴，善于积累，_________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞顶峰。
A. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
详细版)小学关联词的用法及分类
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小学关联词的用法及分类
简介
关联词在我们的日常交流和写作中起着非常重要的作用，它们能够帮助我们连接不同的句子、段落和思想，使文章更加连贯和流畅。
特别是在小学作文中，正确使用关联词是培养学生语言表达能力的重要一环。
本文将介绍小学生常用的关联词的用法和分类。
用法
1.顺序关联词：用来表示事件或事物的先后顺序，如首先、然后、最后等。
例句：首先，我打扫了卧室；然后，我整理了书桌；最后，我做完了作业。
2.对比关联词：用来表示两个事物之间的对比关系，如虽然、但是、然而等。
例句：虽然天气很冷，但是我还是去了公园。
3.因果关联词：用来表示某个行动或事件的原因和结果关系，
如因为、所以、导致等。
例句：因为我努力研究，所以我考试取得了好成绩。
4.条件关联词：用来表示某个事物发生的条件，如如果、除非、只要等。
例句：如果下雨，我们就不去游泳。
分类
1.单纯关联词：只起到连接句子或段落的作用，如和、就、也等。
例句：我喜欢看书，还喜欢画画。
2.前承关联词：在句子或段落中引入一个新的观点或例子，如
例如、比如等。
例句：有很多好吃的水果，比如___、香蕉、橙子等。
3.后承关联词：在句子或段落中总结前面的内容，如总之、所
以等。
例句：总之，我们应该努力研究，取得好成绩。
总结
通过正确使用关联词，小学生能够更好地组织和表达自己的思想，提高写作能力。
同时，学生们需要多加练习，熟练掌握各种关联词的用法，以便能够灵活运用在不同的写作场合中。
小学语文：1—6年级关联词知识点整理(附练习题及答案)
小学语文：1—6年级关联词知识点整理(附练习题及答案)XXX语文：1—6年级关联词知识点整理（附练题及答案）关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是研究的重点。
必须要掌握。
一、关联词知识点1.并列句各分句间的关系是平行并列的如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2.承接句各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3.递进句分句间是进一层的关系如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但（不但）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……以至……4.挑选句各分句列出几种情况，从中选出一种如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5.转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……但是……、……却……6.因果句分句间是原因和成效的关系如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7.假设句一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的成效如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8.条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果如：“只要我们勉力，成绩就会不竭地前进。
小学关联词常考用法及练习大全
小学关联词常考用法及练习大全小学关联词专项复习与练习大全关联句分为8种类型：1、并列关系：几个分句分不讲明、描写几种事物，或者几个方面讲明同一种情况。
各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既美丽，又慷慨。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、这么……这么……、是……也是……（别是）、别是……而是……等。
2、承接关系：几个分句按一定顺序讲下去，表示延续发生的一系列事件。
各分句表示延续发生的情况或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着模样做。
常用的关联词语有：…继续…、…就…、…于是…、…又…、…便…。
3、递进关系：后面分句比前面分句的意思更进一层，分句之间的关系是递进的。
分句间是进一层的关系，如：“海底别但景XXX奇妙，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：别但（别仅）…而且…、别但…还…、…更(还)…、……甚至……等。
4、挑选关系：两个或两个以上的分句讲出两件或两件以上的情况，并表示要从中挑选一件。
各分句列出几种事情，表示从中选出一种，如：“我们下课别是跳橡皮筋，算是踢毽子。
”常用的关联词语有：别是……算是……、或者……或者……、是……依然……、要么……要么……、宁可（宁肯）……也别……、与其……别如……等。
5、转折关系：前后分句的意思相反或相对。
后一具分句与前一具分句的意思相反或相对，或部分相反。
如：“尽管天气已晚，然而老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：尽管…然而…、虽然…可是…、…但是…、……却……等。
6、因果关系：一具分句表示缘故或依照，另一具分句表示结果或推论。
分句间是缘故和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，因此大伙儿都喜爱看。
”常用的关联词语有：因为(由于)…因此…、…因而(所以)…、既然……就……、之因此……是因为……等。
7、假设关系：一具或几个分句提出假设的事情，另一具或几个分句讲明这种假设会有的后果。
一具分句表示假设的事情，另一具分句表示假设实现后的结果。
小学语文关联词用法大全（注释各类关系及附例句）
小学语文关联词用法大全（注释各类关系及附例句）家长们，关联词在语文学习中运用广泛，孩子准确掌握关联词不光会造句，还对写作文有帮助呢，让孩子感受语言的魅力吧！关联词的分类和用法1、并列关系两个句子之间所表示的意思、事件、动作是平行并列的关系。
是......是......例句:书籍是人类的良师，是人类的益友。
又......又......例句:妈妈买的苹果又大又圆，吃起来又香又甜。
既......又......例句:这双运动鞋既好看又舒服。
既......也......例句:小红生病了，她既不想起床也不想吃饭。
是......也是......例句:小兰是学者委员，也是班长。
一边......一边......例句:音乐课上，我们一边打拍子一边唱歌。
一面......一面......例句:在田间小道上，他一面吹着口哨一面享受着春风的吹拂。
那么.......那么......例句:云南的天空那么辽阔那么湛蓝。
有时......有时......例句:她有时喜欢一个人发呆，有时喜欢和朋友欢聚。
有的......有的......例句:下课了，同学们都去操场上玩耍，有的在打球，有的在跳绳。
不是......而是......例句:这本书不是小红的，而是小明的。
是......不是......例句:这个礼物是姑姑送我的，不是妈妈。
2、条件关系条件关系就是前一部分提出了条件，后一部分是前一部分条件产生的结果。
只要......就......例句:只要努力学习，就会取得好成绩。
只有......才......例句:只有多读书，才会博学多才。
不管......都......例句:不管天气多么炎热，她都会去学习跳舞。
不管......也......例句:不管数学题多难做，他也能做出来。
除非......才......例句:除非你认真努力，才能保证考试时不出错。
无论......都......例句:无论小可怎么努力，都背不会英语单词。
无论......也......例句:无论条件有多困难，我也不会轻易放弃。
四年级暑假班第2课。关联词语的运用(有答案)
四年级暑假班第2课。
关联词语的运用(有答案)四年级暑假班第2课：关联词语的运用一、游戏天地在这个游戏中，每个人发三张纸条，分别写上自己的名字、在哪里以及干什么事。
然后三个人分别收三张纸条，打乱顺序后念出来。
如果念到不合逻辑的语句，就让念到的人上来表演节目。
通过这个游戏，我们可以了解到说话时需要运用恰当的词语，懂得词语之间的关系和固定搭配，否则就会犯错或闹出笑话。
因此，研究关联词的使用可以让句子表达更准确、更有表现力。
二、大家都来帮帮他XXX从家到学校步行约需15分钟，骑自行车约需8分钟，爸爸开车送约需4分钟，距离上课还有10分钟。
如果只有5分钟，XXX就只能请爸爸送他上学才不会迟到。
如果有更多时间，他可以选择步行、骑自行车或请爸爸送他上学，只要他做出选择，就不会迟到了。
三、熟练掌握关联词关联词可以帮助我们更好地表达意思。
常见的关联词有并列关系、承接关系和递进关系。
并列关系是指几个分句分别说明或描写几种事物，常用的关联词有“又。
又。
”、“既。
又。
”、“一边。
一边。
”等。
承接关系是指几个分句按照一定顺序说明发生的一系列事件，常用的关联词有“接着”、“就”、“于是”等。
递进关系是指后面的分句比前面的分句意思更进一层，常用的关联词有“不但。
而且。
”、“不仅。
而且。
”等。
掌握这些关联词的使用可以让我们的语言表达更加准确、生动。
文章中介绍了常用的关联词语及其应用场景，包括并列关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系和条件关系。
在使用关联词语时，需要注意正确的搭配，避免出现错误用法。
例如，“况且”和“何况”的用法不同，“因而”表示因果，“从而”表示方法和结果，“进而”表示进一步。
正确使用关联词语可以使文章表达更加清晰、连贯。
1.虽然2.但是3.因此4.所以5.而且6.然而7.可是8.即使9.由于 10.于是二、根据语境选择合适的关联词填空。
1._______他很忙，但是他还是抽出时间来帮助我们。
2.我们要保护环境，_______我们才能有更好的未来。
小学语文知识点：关联词用法大全(附习题)
小学语文知识点：关联词用法大全（附习题）第一章关联词入门一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。
” 加上关联词后，句子就变成：1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
例如：1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。
4.只要努力学习，才会取得优异成绩。
5.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。
详解：第 1 句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才” 搭配不当，应把“才”改为“就” 。
第 2 句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。
句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不” 。
第 3 句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都” 。
第 4 句、第 5 句，同学们能自己修正吗？三、关联词语的位置不能放错。
例如：1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
3.虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
详解：第 1 句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。
如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第 2 句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
第 3 句，同学们能自己修正吗？四、不能缺少（漏用）关联词。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但⋯⋯而且⋯⋯”，可省去“不但” 、“虽然⋯⋯但是” ，可省去“虽然” 。
小学语文-最全关联词用法(附练习)
小学语文-最全关联词用法（附练习）小学需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。
名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。
分清各类关联词的作用同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
小学语文一年级关联词知识点整理(附练习题及答案)
小学语文一年级关联词知识点整理（附练习题及答案），可下载！关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
关联词知识点▍并列句各分句间的关系是平行并列的如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……▍承接句各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……▍递进句分句间是进一层的关系如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……▍选择句各分句列出几种情况，从中选出一种如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……▍转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……▍因果句分句间是原因和结果的关系如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……▍假设句一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……▍条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
关联词的用法及举例
例：她不仅这样做了，还取得了丰硕的成果。
三、选择关系 由两个或两上以上有选择关系的分句组成
与其…，不如……；宁可……，也不，…； 一种是有取舍的选择复句，表示对两种可能的情况 有所取舍，说明两种可能性是不相容的，不能同时存在。 例：我宁可在家，也不去网吧。
或者……；也许……，也许……；不是……，就是……； 要么…，要么…… 一种是无取舍的选择复句，只提出几种可能的情况， 表示几种可能性是相容的，并不互相排斥。 例：这次比赛，我们要么推荐李华去，要么推荐王华去。
四、转折关系 虽然（尽管、固然）……，但是（可是、 却）…；然而；不过 由两个有转折关系的分句组成。后一个分 句的意思不是顺着前一个分句的意思说下来， 而是转到相反的意思上去。
例：尽管路面很滑，我还是要去上学。
五、因果关系 由两个有因果关系的分句组成因为；
由于；所以；因此；因为（由于）……，所 以……；…之所以……，是因为…… 说明因果关系，有的两个分句是前因后果， 有的两个分句是由果朔因。 例：我之所以这样做，是因为你违反了班级纪律。 既然…就… 推论因果关系，前一个分句提出一个依据或 前提，后一个分句表示由这个依据或前提推出的 结论。 例：你既然已经决定了，就不要改变主意了。
六、假设关系
如果……就……；要是……就……；即使…… 也……；哪怕……也……；如果(假使、假如、要 是、倘若、要是)……那么(就) ……；即使(就算、 就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是) …… 由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假 设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种 假设的得好的成绩。
七、条件关系
分句之间的关系是条件和结果的关系；偏句提出真实 或假设的条件，正句说明在这种条件下所产生的结果
便……；就……；只要（只需、一旦）……就（都、便、总）……； 只有（唯有）（除非）……才（否则）（不）……