青岛版(五四制)二年级上册科学2.《动物的耳朵》教学课件
二年级下册科学课件12.《动物的耳朵》青岛版(共16张PPT)
12.动物的耳朵ຫໍສະໝຸດ 活动准备调音用的发声器
卡纸
活动过程
观察图片， 猜猜是什么动物的耳朵？
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化？
夏季的兔子耳朵毛 细血管非常明显，容易
散热。
冬季的毛很 厚，能够保暖。
小鼓与同学之间的距离必须相同。 小鼓与同学之间的距离必须相同。 它们没有耳郭，便于可以减少阻力。 冬季的毛很厚，能够保暖。 小鼓与同学之间的距离必须相同。
当这两种发音器相互摩擦，就能发出声音.
兔子的耳朵是兔子的听觉器官，能感知环境。
当这两种发音器相互摩擦，就能发出声音.
在蟋蟀雄虫的前翅上，有旋涡纹状的翅膜。
雌蟋蟀的翅膀没有发声的构造,翅膀的花纹与雄蟋蟀不一样,腹部末 端有条细长的产卵管,从这可以分辨出蟋蟀的雌雄。
小鼓与同学之间的距离必须相同。
夏季的兔子耳朵毛细血管非常明显，容易散热。 活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？”
活动过程
兔子的耳朵是兔子的听觉器官，能感知环境。
活动过程
活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？”
大大的耳郭有利于能够更好地感知声音，收集声音信息。
活动过程
活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？”
2.小鼓与同学之间
的距离必须相同。
活动过程
活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？”
拓展活动
了解蟋蟀是怎样感知声音的？
拓展活动
了解蟋蟀是怎样感知声音的？
在蟋蟀雄虫的前翅上，有旋涡纹状的翅膜。一边翅膀长着锉刀状的翅 膜——弦器，另一边翅膀长着较硬翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩 擦，就能发出声音.蟋蟀长有“耳朵”——听器，可分辨同伴发出的声音， 但“耳朵”不长在头上，而是长在大前脚的胫节（小腿）上，上面有薄膜 ，可感觉声音的振动。
二年级下册科学课件动物的耳朵青岛版
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
兔子的耳朵是听觉器官，能够感知环境。
•兔子耳朵长，声音接受面广， 因为兔子其他感官相对薄弱， 需要听觉来维持警惕。
活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的？
•大大的耳郭有利于听 到细微的声音
•没有耳郭，但是它们 有耳道，也能听到声音
活动三：蟋蟀是怎样感知声音的？
• 在蟋蟀雄虫的前翅上,有旋涡纹状 的翅膜.一边翅膀长着锉刀状的翅 膜——弦器,另一边翅膀长着较硬 翅膜——弹器.当这两种发音器相 互摩擦,就能发出声音.蟋蟀长有 “耳朵”——听器,可分辨同伴发 出的声音,但“耳朵”不长在头上, 而是长在大前脚的胫节（小腿） 上,上面有薄膜,可感觉声音的振动.
猜一猜
•圆圆脑袋一座山 •兄弟两人住两边 •各种声音能听见 •从小到老不见面
12、动物的耳朵
第四单元 动物感知环境
活动一：兔子的耳朵有什么变化？
•兔子的耳朵能转动。 •感到危险时，耳朵竖起，警觉
兔子的耳朵有什么变化？
•兔子的耳朵能调节体温。ห้องสมุดไป่ตู้
夏天时，血管增多 绒毛减少，有利于散热
冬天时，血管减少 绒毛增多，有利于保温
小学科学_动物的耳朵教学课件设计
兔子的耳朵是听觉器官，能够感知环境。
兔子放松时，耳朵是松软下垂的；感觉危险时 耳朵是竖立的。
小朋友，你们想了解其它动物是怎 样用耳朵感知环境的吗？
讨论：它们耳郭的特点以及它们的耳郭与其所处环 境的关系。
1、驴、大耳狐和大象的大耳郭搜集声波、散热、驱赶蚊虫。 2、大象的耳朵是动物界最大的。 3、耳郭也叫耳廓。
青岛出版社二年级下册《科学》
谜语： 耳朵长长吃蔬菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 （打一动物）
谜底：
观察这两只兔子的耳朵的血管、毛的多少。
夏天，兔子耳朵毛
少，内部的毛细血管 会张开，能够起到散 热的作用。
冬天，兔子耳朵的毛
比较多，内部毛细血 管会闭合，有利于防 止热量散失。
小朋友，观察一下兔子的耳朵在不同的环境中，有什么不同？
1、一个同学敲鼓，另两名同学站在大约5米的 地方听；
2、听的同学用纸作耳郭，再听同样的鼓声。
实验现象：用纸作耳郭可以听得更清楚。
实验结论：增大耳郭能够让我们听得更清楚。
考考你：哪只是夏天的兔子，哪只是冬天 的兔子？为什么？
哪只是放松的兔子，哪只是警惕的兔子？为什么？
这些动物的耳朵在 哪里？（选一选： 头部、耳后、头骨 中）
仔细看看： 这些动物有耳郭吗？
鼹鼠（yăn shŭ）
鼹鼠的耳朵在头部，已经退化。 鼹鼠没有耳郭便于其在地洞里活动。
鱼的耳朵长在头骨中，利用骨传导原理来感知声音。
鸟的耳朵在眼睛后面，是一个小洞，毛 覆盖，没有耳郭，便于减小飞行时的阻 力。
那耳郭对动物感知声音有影响吗？
实验：耳郭的作用 实验材料：小鼓、鼓槌、纸。 实验过程：
拓展活动： 了解蟋蟀是怎样感知声音的？
你想怎么做？ 1、观察；2、上网查；3；问家长、老师等。
青岛版二年级下册科学12动物的耳朵(教案)
青岛版二年级下册科学12动物的耳朵（教案）《动物的耳朵》教学设计【教学目标】科学概念目标：1.知道兔子耳朵是听觉器官，能够感知环境。
2. 了解不同动物耳郭的特点。
科学探究目标：1.通过观察图片、动物标本等，了解兔子耳朵的特点；对动物耳郭的功能、特点提出大胆的猜想；2.通过对比体验活动，感受扩大耳郭后听到的声音的变化。
情感态度价值观：1.对不同动物感知声音的方式有浓厚的兴趣；能尊重事实；愿意合作交流。
2.能在好奇心的驱使下，对动物的耳朵表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：1.树立保护动物的意识。
2.通过对动物耳朵的观察，感知动物本能与环境的关系【教学重难点】重点：了解动物耳朵的特点及耳郭的作用。
难点：通过对动物耳朵的观察，理解动物的耳朵能够感知环境。
一、导入师：同学们，上课。
生：老师好。
师：同学们喜欢听儿歌吗生：喜欢。
师：今天老师给大家带来了一首儿歌，请大家认真听，一会老师有问题要问大家哟。
播放视频。
师：刚才的儿歌中提到了哪些动物，它们的耳朵分别是對么样的哪位同学能够告诉大家生：兔子的耳朵长，大象的耳朵宽又大，老鼠的耳朵圆。
师：大家听的真仔细，在刚才的儿歌中我们知道动物的耳朵各有不同，这节课我们就一起来研究‘动物的耳朵”。
(板书课题)二、讲授新知(一)了解兔子的耳朵出示兔子耳朵的图片，猜一猜这是什么动物的耳朵。
生：兔子的耳朵。
那兔子的耳朵里藏着哪些科学知识呢接下来我们就一起来研究。
1.观察兔子耳朵在不同温度下的形态出示两组兔子耳朵，请同学们观察一下，有什么不同呢生：一个毛茸茸的毛比较多，毛细血管不明显，另一组相反。
师：你认为造成这种不同的原因是什么请大家观察一下这两组图分别是什么季节生：第一组是冬天，第二组是夏天。
师：为什么不同季节里兔子的耳朵形态不一样呢同桌之间互相交流一下。
生：冬天天气冷，毛茸茸的可以保暖；夏天比较炎热，绒毛减少可以散热。
师总结：夏天，兔子耳朵内部的毛细血管会张开，能够起到散热的作用，冬天，兔子耳朵的毛比较多，内部毛细血管会闭合，起到保暖的作用。
科学《动物的耳朵》课件.
科学《动物的耳朵》课件.一、教学内容本节课我们将学习《科学》教材中“动物的世界”章节中的“动物的耳朵”一节。
详细内容将包括动物耳朵的结构、功能以及不同动物耳朵的特点，特别是探讨耳朵在动物生存中的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解动物耳朵的基本结构，掌握不同动物耳朵的特点及其适应环境的能力。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析，提高学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物世界的好奇心，激发他们关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点重点：动物耳朵的结构与功能。
难点：理解不同动物耳朵适应环境的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物耳朵模型、挂图。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物的图片，让学生观察并说出它们的特点，引出本节课的主题——动物的耳朵。
2. 新课内容：a. 介绍耳朵的基本结构。
c. 分析耳朵在动物生存中的作用。
3. 例题讲解：通过讲解具体例题，使学生更好地理解动物耳朵的结构与功能。
4. 随堂练习：让学生完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《动物的耳朵》2. 内容：a. 耳朵的基本结构b. 不同动物耳朵的特点c. 耳朵在动物生存中的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三种动物耳朵的特点。
b. 解释为什么说耳朵对动物的生存至关重要。
2. 答案：a. 例如：猫的耳朵可以转动，帮助它捕捉声源；兔子的耳朵很长，可以散热；大象的耳朵可以帮助它在炎热的环境中降温。
b. 耳朵对动物的生存至关重要，因为它们可以通过耳朵捕捉到周围的声音，从而发现食物、躲避敌害、寻找伴侣等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的图片和实例，让学生了解了动物耳朵的结构与功能，培养了他们的观察力和思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅资料，了解其他动物耳朵的奇特特点，进一步拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度与逻辑性。
2024年科学《动物的耳朵》课件.
2024年科学《动物的耳朵》课件.一、教学内容本节课选自2024年科学教材第四章《动物的世界》第三节《动物的耳朵》。
详细内容包括动物耳朵的形态、结构、功能以及与人类的耳朵进行比较，探讨动物听觉的特点和适应环境的进化。
二、教学目标1. 了解不同动物耳朵的形态、结构和功能，理解动物听觉的适应性。
2. 掌握比较动物耳朵的方法，培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生对动物世界的兴趣，激发探索自然科学的精神。
三、教学难点与重点难点：动物耳朵结构与功能的适应性分析。
重点：不同动物耳朵的形态、结构及功能的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、实物模型。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同动物的耳朵图片，引导学生观察并提问：“这些动物的耳朵有什么特点？”2. 新课导入（10分钟）介绍本节课的学习内容，讲解动物耳朵的基本概念。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示不同动物耳朵的形态、结构和功能，讲解适应性原理。
分析实例，如猫头鹰的耳朵与夜间捕食的关系。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，比较不同动物耳朵的特点。
教师巡回指导，解答疑问。
学生分享学习心得，提出疑问。
6. 板书设计（5分钟）板书《动物的耳朵》内容：动物耳朵的形态、结构、功能；适应性分析；与人类耳朵的比较。
七、作业设计1. 作业题目：描述三种不同动物耳朵的特点，并分析其适应性。
为什么说猫头鹰的耳朵有助于夜间捕食？2. 答案：详见教材P6465。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物耳朵的形态、结构和功能有了基本的认识，但在分析适应性方面还需加强引导和练习。
2. 拓展延伸：邀请专家进行动物耳朵的讲座，提高学生的兴趣和认知。
组织学生参观动物园，观察不同动物的耳朵特点，加深理解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 板书设计的逻辑性和条理性；5. 作业设计的针对性和拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
青岛版科学二年级下册《动物的耳朵》课件
兔子的耳朵是听觉Βιβλιοθήκη 官， 能感知环境。其它动物是怎样用耳朵感知 环境的呢？
大象的耳朵除了可以让大象听声音之外，还具有调节体温的功能。一般一 头大象的耳朵有2米长、1.5米宽，大象靠扇动耳朵来散发热量，这样就可 以保持身体凉爽，并且把身体的温度维持在一个稳定的范围内。
原来鸡是有耳朵的,鸡是没有外耳,只有内耳,但它们同样都可以 听到声音。
动物的耳朵
看看兔子的耳朵有什么特点？
兔子
小兔的长长的半圆形的耳朵是长 在头顶上的。兔子的耳朵随环境 变化而变化。
夏天兔子的耳朵
密密麻麻的血 管展露出来， 主要是为了散 热。
冬天兔子的耳朵
密密麻麻的血管 隐藏起来，主要 是为了储存热量。
放松时的兔子
兔子放松的时候， 耳朵耷拉着，很 悠闲。
危险时的兔子
科学《动物的耳朵》课件.
科学《动物的耳朵》课件.一、教学内容本节课我们将探讨《动物的耳朵》这一主题，教学内容主要基于教材第十二章“动物的感觉器官”中的第二节。
详细内容包括动物耳朵的结构与功能、不同种类动物耳朵的特点，以及耳朵在动物生存中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握动物耳朵的基本结构及其功能。
2. 通过对比不同种类动物的耳朵，使学生认识到生物进化的多样性。
3. 培养学生关爱动物，保护自然环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物耳朵结构与功能的对应关系。
教学重点：不同种类动物耳朵的特点及其在生存中的作用。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、实物模型。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物的耳朵图片，引导学生观察并说出这些耳朵的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标，让学生明确学习内容。
（1）讲解动物耳朵的基本结构，如耳廓、外耳道、鼓膜、中耳、内耳等。
（2）通过课件展示不同种类动物耳朵的特点，如猫的耳朵可以转动，大象的耳朵可以散热等。
（3）分析耳朵在动物生存中的作用，如定位声源、保护身体、散热等。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何分析动物耳朵的特点及其作用。
4. 随堂练习：让学生观察周围动物的耳朵，分析其特点及功能，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 动物的耳朵结构：耳廓、外耳道、鼓膜、中耳、内耳特点：不同种类动物的耳朵特点作用：定位声源、保护身体、散热等2. 例题解析3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种动物的耳朵特点及功能。
（2）谈谈你对动物耳朵在生存中的作用的理解。
2. 答案：（1）猫的耳朵可以转动，帮助定位声源；大象的耳朵可以散热，降低体温；兔子的耳朵长在背部，有助于察觉背后的敌人。
（2）动物耳朵在生存中的作用：帮助动物更好地适应环境，提高生存能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物耳朵的特点及功能掌握情况较好，但部分学生对耳朵结构与功能对应关系的理解不够深入。