有趣的动物英语精品课外英语拓展小学英语歌曲+歌谣+诗歌英文诗歌全国优秀教师课堂必备
有趣的动物英语
同学们，在英语中常常用动物来打比喻，有些句子并不能按表面意思来翻译，一起来看看下面的例子吧。
■ Hold your horse. 等一等。
■ She has a memory like an elephant. 她的记忆力非常好。
■ There′re some butterflies in his stomach. 他很焦虑。
Choose. 选择正确的翻译。
■ She is a cold fish.
A. 她被冷冻了。
B. 她是一个古怪的人。
■ Mike is an early bird.
A. 迈克很勤奋。
B. 迈克起床很早。
■ I could eat a horse.
A. 我可以吃下一匹马。
B. 我饿死了。
■ You are a lucky dog.
A. 你是一只幸运的狗。
B. 你真是一个幸运儿。
■ He eats like a bird.
A. 他吃得很少。
B. 他吃了一个像鸟的东西。
■ This old man is as poor as a church mouse.
A. 这个老人身材很小。
B. 这个老人一贫如洗。
the animals on the farm英文儿歌
《The Animals on the Farm》是一首非常受欢迎的英文儿歌，以下是这首儿歌的歌词：The animals on the farm go moo, moo, moo.The animals on the farm go oink, oink, oink.The animals on the farm go baa, baa, baa.The animals on the farm go neigh, neigh, neigh.And the ducks on the farm go quack, quack, quack.The chicks on the farm go cluck, cluck, cluck.The frogs on the farm go ribbit, ribbit, ribbit.The dogs on the farm go bow-wow, bow-wow, bow-wow.The animals on the farm go moo, moo, moo.The animals on the farm go oink, oink, oink.The animals on the farm go baa, baa, baa.The animals on the farm go neigh, neigh, neigh.The animals on the farm are our friends.We love them and they love us too.So let's take care of them every day.And they will always be happy and gay.这首儿歌通过模仿各种动物的叫声，让孩子们在欢快的氛围中学习英语，并了解农场上的动物。
同时，歌曲也传达了爱护动物的重要性，培养孩子们的爱心和责任感。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《Animals》一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物的英文名称。
2. 培养学生听、说、模仿动物的能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对英语的学习兴趣。
二、教学内容：1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、cow（牛）等。
2. 动物相应的动作和叫声。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握动物的英文名称及动作。
2. 难点：动物叫声的模仿和运用。
四、教学准备：1. 图片或实物：猫、狗、鸟、鱼、牛等。
2. 教学课件或黑板。
3. 动物叫声的录音或音频设备。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
b. 教师与学生进行简单的英语问候，如：“Hello, my name is What's your name?”学生回答后，教师可以引导学生用动物的名字回答。
2. 引入（10分钟）：a. 教师向学生展示各种动物的图片或实物，引导学生用中文说出动物的名称。
b. 教师用英文重复动物的名称，并引导学生模仿动物的动作和叫声。
c. 教师提问：“Can you show me how to say 'cat' in English?”引导学生用英文说出动物的名称。
3. 主体活动（10分钟）：a. 教师播放PPT或黑板上的动物图片，引导学生用英文说出动物的名称。
b. 教师播放动物叫声的录音，引导学生模仿并说出动物的名称。
c. 教师组织学生进行小组活动，让学生相互模仿动物的动作和叫声。
4. 巩固活动（10分钟）：a. 教师邀请学生上台，用英文介绍自己喜欢的动物，并模仿动物的动作和叫声。
b. 教师组织学生进行动物角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
a. 教师引导学生回顾本节课所学的动物名称和动作。
b. 教师布置作业：让学生用英文画出自己喜欢的动物，并写上动物的名称。
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。
3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。
二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
三、课前准备教学课件、动物图片。
四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。
小学趣味英语教案(通用8篇)
小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。
7一8岁简单的英文儿歌
简单的儿童英文歌谣简单的儿童英文歌谣？简单的英语儿歌如下：1、《Twinkle, twinkle, little star》最朗朗上口的一首英文歌，爸爸去哪儿中timi和林志颖一起唱的开场曲。
中文儿歌“一闪一闪，亮晶晶，满天都是小星星”你一定很熟悉。
那么，简单的儿童英文歌谣？一起来了解一下吧。
1、Two little blackbirds该幼儿英文歌谣主要适吵含合7岁以下儿童手指游戏的儿歌，整首歌曲段落少，旋律简单，易于哼唱。
标准发音可以促进儿童对英语的认知，激发儿童学习英语的兴趣。
父母应该引导孩子做相应的手指游戏，边做边唱歌也能促进孩子的大脑发育。
2、Twinkle twinkle little star这是一首非常著名的英文童谣，童谣的节奏柔和而温馨，人们不禁变得安静而快乐。
在唱整首歌的过程中，可以让孩子的身体随着音乐的节奏轻轻颤抖，让孩子更好地体验歌曲温暖的旋律，为了帮助孩子更好地记忆，还可以用孩子的歌曲做手指游戏。
3、Clap your hands节奏简单，歌词重复。
重复的节奏可以帮助孩子更快地记忆英文单词，父母可以教他们做简单升亏笑的动作。
4、If you are happy这是一首儿童的流行歌曲，节奏轻快，朗朗的欢迎。
这首歌要求有很强的节奏感，能很好的锻炼孩子的节奏感，眼睛、手和脚的协调性，能更好地促进孩子们的社交互动。
唱这首歌可以唤起整个家庭，甚至周围的人。
唱歌的人越多，气氛就越活跃，孩子们就会越开心!唱歌一定要让孩子配合身体的动作，让孩子充分融入这种快乐的氛围。
简单的英语儿歌如下：1、《Twinkle, twinkle, little star》最朗朗上口的一首英文歌，爸爸去哪儿中timi和林志颖一起唱的开场曲。
中文儿歌“一闪一闪，亮晶晶，满天都是小星星”你一定很熟悉。
这首英文歌的好处是同时可以中英文对照学习，唱中英文版本，宝宝也能自己从中发掘出奥秘来。
2、《Old Macdonald 》经典英文歌曲，一个调调反复重复，里面有各种小动物，郎朗上口，宝宝可以边玩边唱。
英语歌曲、歌谣在英语课堂教学中的应用
英语歌曲、歌谣在英语课堂教学中的应用作者：吴丽来源：《试题与研究·教学论坛》2017年第01期在初中英语教学中利用英语歌曲激发学生的兴趣，渲染课堂气氛并通过歌曲传授相应的知识内容，应不失为一种行之有效的教学手段。
一、激发学生的学习兴趣莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
”兴趣是学习的前提，有了学习的兴趣才能学得更好。
因此，在英语教学中积极培养学生学英语的兴趣是关键。
学生一旦对英语产生浓厚的兴趣，就会通过自己的经验和体会主动地去学习，变“厌学”“苦学”为“乐学”。
简单、上口的英文歌曲是揭开新教学内容的一种有效而巧妙的途径。
通过活泼欢快的歌谣，可以创设轻松愉快的课堂气氛，并以简洁有效的形式激活学生的学习兴趣。
中学生正处于求知欲较强的年龄阶段，对新鲜的东西好奇心强，容易接受流行的事物。
利用中学生喜欢听歌、学歌这种心理，在课堂教学中适度地运用英文歌曲，以其优美的旋律、动感的节奏吸引学生，给他们创造一个轻松和谐的教学环境，使他们怀着愉快的心情投入到教学中，把无意注意变成有意注意，不断产生学习英语的兴趣。
比如，让学生在课堂上唱Old Macdonald Had a Farm，一边配合、模仿所唱动物的声音和一边结合动作，可以充分调动学生的积极性，使接下来的教学过程灵活、开放且自然流畅。
如在七年级上册教数词时，可以播放Once I Caught a Fish Alive进入新课，让学生通过歌曲简单掌握数词并能流利地数数。
二、提高英语课堂教学效率，创设轻松愉快的教学氛围良好的课堂气氛是传递知识的无声媒介，能使学生的智力活动处于最佳状态。
上课铃一响，让学生唱一首歌谣，可调动学生的学习情绪，激起学生学习兴趣，在课堂起始创造轻松、愉快的学前气氛。
进入课堂中段，经过较长时间的知识输入，学生或多或少地产生疲劳。
歌谣富有节奏感、生动有趣，这时插入歌谣一方面可帮助消除学生的疲劳，另一方面学生可在唱唱、跳跳这种无意识的状态下记忆知识，运用英语，保持了课堂教学气氛的轻松愉快。
《有趣的动物》教案【优秀】
《有趣的动物》教案【优秀】一、教学内容本节课选自《小学自然科学》教材第三册第四章《有趣的动物》，详细内容包括：1. 动物的分类及特征；2. 常见动物的生活习性；3. 动物与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解动物的分类及特征，能正确区分不同类别的动物；2. 掌握常见动物的生活习性，提高观察力和保护动物的意识；3. 认识动物与人类生活的关系，培养关爱动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类及生活习性的理解。
教学重点：动物与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：动物图片、PPT、视频、实物（如昆虫、小鱼等）。
学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的动物视频，激发学生兴趣，提出问题：“你们知道这些动物叫什么名字？它们有什么特点？”3. 例题讲解：讲解动物分类的判断题，帮助学生巩固知识点。
4. 随堂练习：让学生观察实物，判断所属动物类别，并说明原因。
5. 知识拓展：介绍动物与人类生活的关系，举例说明动物对人类的益处。
6. 情感教育：引导学生关爱动物，保护环境，从身边小事做起。
六、板书设计1. 动物分类及特征哺乳动物：如猫、狗等鸟类：如麻雀、孔雀等爬行动物：如蛇、蜥蜴等昆虫：如蝴蝶、蜜蜂等水生动物：如鱼、虾等2. 动物与人类生活的关系食用：如鸡、鸭等药用：如蝎子、蜈蚣等观赏：如金鱼、鹦鹉等其他：如猫捉老鼠、狗看家等七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境中的动物，记录它们的特点和名称，分析它们与人类生活的关系。
2. 答案：根据观察，列出动物的名称、特点及与人类生活的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景，让学生了解动物的分类及特征，提高观察力和保护动物的意识。
但在课堂互动方面，可以进一步增加学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参与动物保护活动，如参观动物园、参加环保志愿者等，将所学知识应用于实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
有趣的动物教案语言课
有趣的动物教案语言课一、教学目标1. 让学生掌握与动物相关的词汇，如：熊猫、猴子、鸟、鱼、猫头鹰等。
2. 培养学生用英语描述动物特征的能力。
3. 提高学生听说读写综合语言运用能力。
二、教学内容1. 动物词汇：熊猫、猴子、鸟、鱼、猫头鹰等。
2. 动物特征描述：用英语描述动物的外貌、生活习性等。
三、教学重点与难点1. 重点：动物词汇的掌握及运用，动物特征的描述。
2. 难点：动物特征描述的准确性，词汇的灵活运用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生实践动物词汇和描述。
2. 情境教学法：创设动物相关的情境，激发学生学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入：展示图片，引导学生说出认识的动物，复习相关词汇。
2. 新课内容：介绍熊猫、猴子、鸟、鱼、猫头鹰等动物，让学生学习相关词汇。
3. 动物特征描述：教授如何用英语描述动物的外貌、生活习性等。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征。
5. 展示环节：各组展示自己的描述，其他学生进行评价、补充。
6. 总结与拓展：复习本节课所学词汇和描述方法，鼓励学生课后观察其他动物，尝试用英语进行描述。
注意事项：1. 教学中注意引导学生运用所学词汇和描述方法，提高学生的语言实践能力。
2. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
3. 创造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 口语表达能力：评估学生在描述动物特征时的口语表达清晰度和准确性。
3. 作业完成情况：检查学生课后观察其他动物并描述的作业，评估其应用所学知识的能力。
七、作业布置1. 观察家中或周围的动物，用英语写一篇关于所观察动物的描述。
2. 复习本节课所学动物词汇，制作单词卡片，加深记忆。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的有效性，包括教学方法、教学内容、学生参与度等。
2. 根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以提高教学效果。
关于动物的少儿英语歌
关于动物的英语儿歌幼儿英文动物儿歌（一）动物园里真热闹，老虎、狮子和大象，tiger、lion、elephant，小兔rabbit 蹦蹦跳，snake、wolf凶巴巴，狐狸fox真狡猾。
幼儿英文动物儿歌（二）小动物，真可爱小兔rabbit蹦蹦跳长翅膀,落枝头pigeon、swan and owl小燕子swallow 麻雀喳喳sparrow bird、bird飞呀飞turtle、turtle慢吞吞瞄、瞄是cat小狗dog旺旺叫duck走路摇一摇小猴monkey真调皮狐狸fox最狡猾幼儿英文动物儿歌（三）小猫cat 瞄瞄瞄，cat、cat是小猫小狗dog旺旺叫，dog、dog是小狗小鸭duck嘎嘎嘎，duck、duck是鸭子小鸡chick叽叽叽，chick、chick是小鸡公牛ox哞哞哞，ox、ox是公牛小羊sheep咩咩咩，sheep、sheep是绵羊幼儿英文动物儿歌之十二属相（四）老鼠mouse吱吱叫小牛ox尾巴摇老虎tiger啊呜叫兔子rabbit蹦蹦跳大龙dragon天上飞小蛇snake地上爬木马horse跑的块绵羊sheep爱吃草猴子monkey想吃桃公鸡cock起的早小狗dog会看门猪儿pig爱睡觉幼儿英文动物儿歌（五）rabbit、rabbit 跳跳跳bird、bird 天上飞turtle、turtle 爬呀爬fish、fish 水中游幼儿英文动物儿歌（六）elephant、elephant大鼻子甩turtle、turtle慢悠悠goldfish、goldfish水中游pig、pig拱拱拱幼儿英文动物儿歌之十二属相（七）mouse 、mouse爱打洞cow 、cow老黄牛tiger 、tiger山中王rabbit 、rabbit蹦蹦跳dragon 、dragon天上龙snake 、snake草中游horse 、horse跑的快sheep 、sheep是绵羊monkey 、monkey尾巴长cock 、cock晨起忙pig 、pig拱拱拱。
小学三年级英语歌谣
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课文歌曲歌谣复习
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课文歌曲歌谣复习
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课文歌曲歌谣复习
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课外歌曲教学《音乐之声---哆来咪》
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1.课内歌曲教学《twinkle twinkle little star》
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课内歌曲教学《happy birthday to you》
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课内歌曲教学《if you’re happy and you know it,clap your hands》
活
动
内
容
把歌曲与单词相结合，给学生配上一些动作，对于帮助学生掌握单词是非常有效的。主要途径有：观看英语动画片、光碟；在课堂上尽可
能多给学生提供条件, 让他们利用原有歌曲的音调, 替换歌词利用所学单词进行唱诵。例如三年级上册 At the zoo 单元复习歌曲 <<old Mcdonald had a farm>> 以及第六单元Happy birthday 中的 <<ten little candles>>
同时，在单词间加上一定的节奏，让学生跟着节奏边敲打边说英语，从而使学生全身心地投入到英语学习中。
活 动 记 录
活动
时间
2020年 10 月 23 日
课程
拓展课
活
动
目
标
教师在英语课堂上的重心是培养学生的语言运用能力，歌曲教学最多也只能起一个辅助作用，不可单纯地为歌曲而进行教学。观看影片，学习新歌《音乐之声》
乌牛第一小学拓展性选修课程
活 动 手 册
课程名称：小学英语歌曲与歌谣
活动地点：三年级教室