折纸校本课程纲要教学文案
折纸手工授课计划方案
折纸手工授课计划方案一、课程背景与目标折纸是一种传统的手工艺，通过折叠和塑造纸张，可以创造出各种形状和图案。
本课程旨在通过折纸手工的学习和实践，提高学生的动手能力、空间想象力和创造力，培养学生的耐心和细致观察力，培养他们对美的敏感，并促进他们的集中注意力和自我表达能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容•了解折纸的基本知识和技巧•学习常见的折纸形状和模型，并掌握其折叠方法•创造和设计个性化的折纸作品2. 教学方法•理论讲解：介绍折纸的历史、基本原理和技巧•实际操作：通过实际折纸操作，让学生亲自体验和掌握折纸技巧•示范演示：老师现场演示折纸步骤和技巧，学生跟随折叠•分组合作：学生分组，合作完成一些较复杂的折纸作品•展示评价：学生展示自己的折纸作品，互相欣赏和评价三、教学进度安排第一周：折纸基础知识和技巧•课时1：折纸的历史和起源1.折纸的起源和发展历程2.折纸在不同文化中的应用和象征意义•课时2：折纸基本工具和材料介绍1.折纸所需的基本工具和材料2.如何选择合适的纸张和工具•课时3：基础折纸形状和技巧1.折叠直线和对称图形2.利用折纸技巧制作简单的动物和物体形状第二周：折纸模型的学习和实践•课时4：常见的折纸模型介绍1.初级折纸模型的介绍和示范2.学习分析和理解折纸图纸的指令和符号•课时5：进阶折纸模型的学习1.学习折纸中的复杂技巧和方法2.制作不同难度的折纸作品第三周：折纸创作和设计•课时6：折纸创意与造型1.利用折纸进行创意表达和造型设计2.学习如何将折纸技巧应用到设计中•课时7：个性化折纸作品创作1.学生分组进行折纸作品创作2.老师给予指导和评价，促进学生的创造力和合作能力第四周：折纸作品展示和总结•课时8：折纸作品展示和评价1.学生展示自己的折纸作品2.互相欣赏和评价，分享折纸心得和技巧•课时9：总结回顾和展望1.回顾整个课程的学习内容和收获2.展望折纸手工的应用和发展前景四、教学评价和考核方式为了全面评价学生的学习情况和能力提升，将采用以下考核方式：•平时表现：包括课堂积极参与、作业完成情况等•折纸作品：学生参与课堂折纸活动，并完成一定数量的折纸作品•创作展示：学生个人或小组完成的折纸创作展示和评价•考试评测：折纸技巧和知识的考查，包括书面和实际操作两部分五、教学资源准备•折纸教材和参考资料：提供基础的折纸教材和资料供学生参考学习•折纸工具和纸张：准备足够的折纸工具和不同种类的纸张供学生使用•展示和评价材料：准备展示作品和评价表格等材料•折纸模型展示：准备一些展示折纸模型供学生观摩学习六、教学环境要求•教室需要有足够的桌面空间供学生进行折纸操作•教室需要有投影仪或黑板，用于教师讲解和演示•教室需要有展示作品的空间和支架七、教师角色•导师和指导者：引导学生学习折纸知识和技巧•演示者和示范者：通过演示和示范指导学生的折纸操作•观察者和评价者：观察学生的学习情况和折纸作品，给予评价和反馈•激励者和引导者：激励学生兴趣，引导他们主动学习和探索八、学生要求•对手工艺和创意活动感兴趣•具备一定的耐心和细致观察力•具备一定的动手能力和空间想象力九、课程拓展为了进一步拓展学生对折纸手工的了解和应用，可以组织以下拓展活动：•参观折纸艺术展览或工作坊•邀请专业折纸艺术家进行讲座或示范•参加折纸竞赛或展览活动以上是《折纸手工授课计划方案》的内容，希望能为您提供参考和指导。
校本课程 手工折纸全册教案课程
校本课程手工折纸全册教案课程一、教学目标1. 让学生了解和掌握折纸的基本技巧和折法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 通过折纸活动，培养学生之间的合作和交流能力。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和术语。
2. 折纸的基本技巧和折法。
3. 折纸作品的欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解折纸的基本概念、术语、技巧和折法。
2. 示范法：演示折纸的过程和技巧。
3. 实践法：学生动手实践，完成折纸作品。
4. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的折纸作品。
四、教学准备1. 教室内摆放好折纸材料和工具。
2. 准备相关的折纸作品进行欣赏和分析。
五、教学过程1. 导入：简要介绍折纸的基本概念和术语。
2. 基本技巧和折法的讲解与示范。
3. 学生动手实践，完成折纸作品。
4. 学生欣赏和分析优秀的折纸作品，进行交流和分享。
5. 总结和评价：对学生的作品进行评价，总结学习内容。
六、教学评估1. 观察学生在实践过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 收集学生的折纸作品，对作品进行评价。
3. 学生之间的互评和自我评价。
七、拓展活动1. 组织学生进行折纸作品的展示和交流活动。
2. 邀请专业的折纸艺术家进行讲座和示范。
3. 组织学生参加校外的折纸比赛或活动。
八、教学资源1. 折纸教材和参考书。
2. 网络资源：收集折纸相关的视频、图片、教程等。
3. 折纸材料和工具：彩纸、剪刀、尺子、胶水等。
九、教学进度安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 第一学期共10次课，第二学期共10次课。
3. 每次课的内容和进度根据学生的实际情况进行调整。
十、课程总结与反馈1. 课程结束后，对学生进行课程评价和反馈。
2. 总结学生在课程中的学习成果和进步。
3. 根据学生的反馈和建议，对教案进行修改和完善。
重点和难点解析补充说明：在教学过程中，需设计丰富多样的折纸活动，让学生动手实践，提高他们的动手能力；通过观察和分析优秀的折纸作品，培养学生的审美能力和创造力。
校本课程手工折纸教学计划
校本课程手工折纸教学计划折纸活动是指利用普通的纸，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。
折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。
它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。
它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。
一、教学对象：一年级学生二、教学目标1、在折纸操作活动中，培养学生的创造能力、动手能力。
2、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体容的积极性和探索的欲望。
3、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
三、教学时间：每周五的校本课程时间四、教学容及教学进度第一周：讲解折纸的基木方法第二周：松树第九周：书包第三周：钢琴第十周：衣服第四周：纸杯第十一周：喜鹊第五周：花篮第十二周：纸鹤第六周：飞机第十三周：青蛙第七周：扇子第十四周：易拉罐储物盒第八周：知了第十五周：半成品手工折纸校本课程手工折纸实施总结本学期折纸课程，符合一年级小朋友的年龄和心理特点，容易操作，学生兴趣浓厚。
从活动中切实培养了学生的创造能力、动手能力。
并且我在实施的过程中注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用；培养了学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体容的积极性和探索的欲望；加强了学生的自主性学习，采用多让学生观察、讨论的方法，激发他们发挥创造性和想象力，使老师和学生们乐在其中！。
折纸课程教案
折纸课程教案折纸课程教案一、教学目标：1. 学习基本的折纸技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生观察力和空间想象力。
3. 通过折纸课程，培养学生的耐心和细致的品质。
二、教学内容：1. 纸的种类和尺寸的选择。
2. 基本的折纸技巧，如折叠、平折、对折等。
3. 折纸制作常见的动物、植物和物品。
三、教学方法：1. 演示法：老师进行折纸的实际演示，学生观察并跟随操作。
2. 合作学习：学生分组进行折纸制作，互相帮助和交流经验。
3. 创造性思维：鼓励学生根据自己的想法进行折纸设计，培养学生的创造力。
四、教学步骤：1. 导入：展示一些折纸作品，引发学生对折纸的兴趣。
2. 教师演示基础折纸技巧：折叠、平折、对折等，并解释具体步骤和注意事项。
3. 学生操作折纸：学生根据教师演示的步骤进行折纸操作，确保每个学生都能理解并掌握基本的折纸技巧。
4. 学生制作折纸作品：学生分组进行折纸制作，可以根据老师提供的模型进行实践，也可以自由选择制作其他形状的折纸作品。
5. 学生展示和交流：学生展示自己的折纸作品，分享制作的过程和经验。
6. 总结评价：引导学生回顾整个折纸课程的学习过程，根据学生的表现给予评价和指导。
五、教学资源：1. 折纸纸张：提供足够数量的纸张供学生使用，可以使用彩色纸、普通纸等。
2. 折纸模型：提供一些简单的折纸模型作为教学示范，供学生参考。
3. 折纸书籍和教学视频：为学生提供更多的折纸资源，以供自主学习和扩展。
六、教学评价：1. 学生的作品：学生制作的折纸作品是否正确、美观，并能够展示所学的基本折纸技巧。
2. 学生的参与度：学生在课堂上的积极参与程度和与他人的合作交流能力。
3. 学生的综合能力：学生在整个折纸课程中所表现出来的观察力、思考能力和创造力。
七、教学延伸：1. 折纸比赛：组织学生进行折纸比赛，激发学生的兴趣和动力。
2. 折纸展览：组织学生将自己的作品进行展览，增强学生的自信心和骄傲感。
3. 制作折纸故事书：学生根据自己喜欢的故事，设计并制作折纸故事书。
2024年折纸教案(整理教育教学方案
2024年折纸教案(整理教育教学方案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握正方形和三角形的基本折法，并能够灵活运用。
2. 培养学生的空间想象力和创新能力，能够独立完成折纸组合。
3. 通过折纸活动，培养学生的动手操作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：折纸组合技巧的运用。
教学重点：正方形和三角形的基本折法。
四、教具与学具准备教具：折纸示例、剪刀、胶水、彩笔。
学具：正方形折纸纸、三角形折纸纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示2024年折纸作品，引发学生对折纸艺术的兴趣，进而引入本节课的教学内容。
2. 讲解基本折法（10分钟）（1）正方形基本折法：对角线对折、四角对折、折扇等。
（2）三角形基本折法：对角线对折、三边对折、折纸船等。
3. 示范折纸组合（15分钟）以“2024”为主题，示范如何运用基本折法进行组合，创作出独特的折纸作品。
4. 学生练习（15分钟）学生根据所学基本折法，尝试完成自己的“2024”折纸作品。
5. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 正方形基本折法2. 三角形基本折法3. 折纸组合技巧4. “2024”折纸作品七、作业设计1. 完成一幅以“2024”为主题的折纸作品。
2. 作业题目：请运用所学的基本折法，创作一幅寓意“2024”的折纸作品。
答案：根据个人创意，运用正方形和三角形基本折法进行组合，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生课后继续探索折纸艺术，发挥创意，不断提高自己的折纸技能。
拓展延伸方面，可以让学生尝试运用其他形状的折纸纸，创作更多寓意深刻的折纸作品。
重点和难点解析1. 教学内容的折纸组合技巧。
2. 教学目标中的创新能力培养。
3. 教学难点与重点的折纸组合技巧。
4. 教学过程中的示范折纸组合。
5. 作业设计中的寓意“2024”的折纸作品创作。
菜园小学第一学期《折纸》课程纲要
《折纸》校本课程实施纲要科目名称：《折纸》课程类型：手工类授课课时： 18课时授课对象：有折纸兴趣的学生一、课程目标1.引导学生走进折纸世界,享受折纸的乐趣。
2.让学生了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧。
3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力,开发学生的智力。
4.培养学生热爱生活的情感，在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。
二、课程内容与课时安排：（每课2课时）第一课纸的基本折法第二课千纸鹤第三课纸船第四课折纸花第五课日用品（一）第六课日用品（二）第七课蘑菇第八课水果1.课程资源（1）教材：依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书，并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。
（2）活动资源：搜集整理相关的折纸图案，供师生选择。
（3）其它资源：搜集折纸文化的相关资源。
2.学习方式（1）感悟与观察：教师通过范例展示、实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感悟观察。
（2）实践：让学生在通过实践操练习得折纸技法，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。
（3）交流展示：指导学生掌握折纸的基本技法，让学生经历交流、展示、赠送的全过程，展示劳动创造带来的幸福。
3.教学方式（1）做好活动前的准备：包括资源准备、活动设计准备、技能准备。
（2）使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境，充分利用多种课程资源，如：电子教学用书、视频、网络资料等。
（3）在活动过程中培养学生的创新精神与实践能力，尊重学生个性，鼓励学生在使用基本技法的基础上创造出有个性的折纸作品。
（4）收集活动照片、活动视频等资料，开展“精美作品装扮生活”与“巧手献爱心”活动，引导学生热爱生活，服务社会，增强主人翁意识。
四、课程评价1.评价方式A.多元评价。
学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。
B. 过程性评价与阶段性评价相结合。
C. 描述性评价与成果性评价相结合。
校本课程手工折纸教学计划
校本课程手工折纸教学计划1. 引言手工折纸作为一种传统艺术形式，具有独特的教育价值。
它可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。
结合校本课程教学，手工折纸不仅可以作为一种娱乐活动，还可以作为一种培养学生细心、耐心和动手能力的工具。
本文将介绍校本课程中手工折纸教学的计划。
2. 目标手工折纸教学计划的主要目标是:- 培养学生的观察力和创造力- 提高学生的动手能力和手眼协调能力- 促进学生的想象力和逻辑思维能力- 培养学生的耐心和细致的工作态度3. 教学内容和步骤3.1 基础折纸- 教学内容：教授基础的折纸方法，如折叠方形纸片、折叠三角形、折叠四边形等。
- 教学步骤：1. 介绍手工折纸的历史背景和文化意义。
2. 示范并指导学生如何正确折叠方形纸片。
3. 引导学生折叠各种简单的形状，如三角形、四边形等。
4. 给予学生时间练习，鼓励他们自己动手完成作品。
5. 对学生的折纸作品进行评价和鼓励。
3.2 进阶折纸- 教学内容：教授进阶的折纸方法，如折叠动物、折纸花等。
- 教学步骤：1. 展示并讲解一些经典的折纸作品，如折纸天鹅、折纸蝴蝶等。
2. 示范并指导学生如何从简单的形状折叠出不同的动物和花朵形状。
3. 引导学生选择自己喜欢的动物或花朵进行折纸创作。
4. 鼓励学生动手实践，并提供指导和帮助。
5. 对学生的折纸作品进行展示和评价。
4. 教学资源与评估4.1 教学资源- 纸张：提供各种颜色和大小的纸张供学生使用。
- 工具：提供剪刀、胶棒、彩笔等工具供学生使用。
- 图书和网络资源：提供折纸图书和在线折纸教学视频供学生参考。
4.2 教学评估- 完成作品评估：对学生的折纸作品进行评估，鼓励他们发挥创造力和想象力。
- 口头评估：了解学生对折纸知识的掌握程度和学习意愿，通过讨论和提问与学生进行互动交流。
5. 结语通过校本课程手工折纸教学计划，我们可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。
通过不断练习和实践，学生可以不断提高自己的动手能力和细致工作态度。
折纸纲要
折纸纲要课程名称：折纸课程性质：滨州市经济开发区第一中学校本课程开课年级：八年级一、课程简介：折纸是美工教学的重要内容，有手脑并用的特点。
孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，既能满足学生的好奇、好动、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。
不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。
二、开发背景折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性。
本学期学校决定开设《手工折纸》课程，以促进学生的身心健康，树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。
通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴，带着美好的回忆，憧憬未来，迎接新生活。
希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展，培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情，提高相互协作，共同研究的能力，培养良好的人际关系，提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。
三、课程目标1、了解基本折纸的知识及方法，自己动手，利用各种彩纸折出绚丽多彩的作品装点生活，美化生活。
2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。
3、提供操作技巧，促进手脑协调发展，增强生活技能。
4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。
四、课程内容（一）培养兴趣（二课时）1、欣赏：通过观赏折纸作品感知民间折纸艺术的魅力。
2、认识折纸对开发智力、培养审美情趣的作用。
（二）基础知识（四课时）1、认识：识别几种折叠符号。
2、模仿：灵活运用手中工具和材料，掌握几种基本图形的折法。
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主要参 考文献
备注
三、成绩评定 过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）
《儿童折纸大全》
只供学习与交流
代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸
10
椅子
代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸
生
11
活
用
12
品 13
篮子 鞋子 水壶
代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸
目
2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。
标
3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。
周次
学
主题 ∕课时
习 1
主
动
题
2
物
3
内容 折纸欣赏 小老鼠
小鱼
实施要求 小组讨论，确定本组所折内容 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸
14
作品展示、评优
小组制作展示板，师生共同评价
评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):
评价项目
评价方式/活动及等级描述
评
过程性评价
(一) 结果性目标(权重：20 分)
价
活
（ 权 重 ： 50 依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同
分）
的表现,可分为若干等级
动
评价方式/活动一：
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课程名称 单位 适用年级
课程 简介
校本课程纲要
四年级
高新区陈庄小学 总课时数
纸同道合折纸课 14
设计人 课程类型
王志丽 艺术修养类
折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的
一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴
趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰
富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳
动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、
好动的心理特征。
目的和意义：
1．通过折纸操作活动，增强动手能力。
2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，树立学参
等级描述: 正确折出每节课所学作品
A．通过自己观察、独立动手折出作品
B．通过自己观察、同学帮助折出作品
C．折出作品不成功
成
绩
（二）表现性目标（权重：20 分）
等级描述:逐步讲解所教折纸作品
评
定
A．声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性
B．声音一般、讲解不太准确
C．声音小，讲解步骤乱
（三）体验性目标（权重：10 分）
只供学习与交流
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4 5 6
装
7
饰
品
8
9
快乐马 知了 玫瑰花
桃心戒指 金元宝
指甲
代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸
与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。
背
景
3．通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
已有基础：
析
1.知道折纸的基本方法。
2.知道折纸所需的材料。
3.能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。
4.有信心上好折纸这门课。
所需条件：
学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。
课
程
1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。
等级描述:
A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。
B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。
C．课前准备不全、听讲不认真。
只供学习与交流
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终结性评价 （ 权 重 ： 50 分）
评价方式一： 评价等级： A．小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。 B．小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。 C．大部分组员参与，制作版面。