趣味折纸教案
数学折纸趣味多教案
数学折纸趣味多教案教案标题：数学折纸趣味多教案目标：1. 引发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的积极态度。
2. 培养学生的空间想象力、创造力和动手能力。
3. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 折纸的基本知识和技巧。
2. 数学概念与折纸的结合，如几何形状、比例关系、对称性等。
3. 利用折纸进行数学问题的探索和解决。
教学准备：1. 折纸材料，如彩纸、剪刀等。
2. 折纸示范模型。
3. 数学问题的练习题和解答。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些折纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生，折纸与数学有什么联系？引导学生思考。
探索与实践：1. 介绍折纸的基本知识和技巧，如折线、折痕、折叠等。
2. 示范教学，向学生展示一些基本的折纸方法和步骤。
3. 学生进行实践操作，尝试折叠不同的折纸作品。
4. 引导学生观察折纸作品的几何形状、对称性等数学特征。
数学问题解决：1. 提供一些与折纸相关的数学问题，如给定一个折纸形状，求其面积或周长等。
2. 学生个别或小组合作解决问题，鼓励他们运用数学知识和折纸技巧。
3. 学生展示解题过程和答案，进行讨论和分享。
拓展与应用：1. 鼓励学生设计自己的折纸作品，并解释其中的数学原理和规律。
2. 学生互相交流和展示自己的作品，分享折纸的乐趣和数学的魅力。
3. 鼓励学生将折纸与其他学科进行关联，如折纸与艺术、折纸与科学等。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和所获得的收获。
2. 强调数学与折纸的联系，鼓励学生在日常生活中继续探索和应用。
3. 激发学生对数学学习的兴趣和热情。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现和参与程度。
2. 检查学生解决数学问题的方法和答案是否正确。
3. 评价学生设计的折纸作品和解释的准确性。
教学延伸：1. 鼓励学生参加数学竞赛或展览，展示自己的折纸作品和数学解题能力。
2. 推荐相关的数学折纸资源和书籍，供学生进一步学习和探索。
教学反思：1. 回顾本节课的教学过程和效果，总结教学经验和不足。
初中正方形趣味折纸教案
初中正方形趣味折纸教案教案标题：初中正方形趣味折纸教案教案目标：1. 让学生了解正方形的特点和性质。
2. 培养学生的手工能力和创造力。
3. 激发学生对几何学的兴趣。
教学准备：1. 纸张（最好是方形的）。
2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等手工工具。
3. 折纸教学视频或图片。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾正方形的定义和性质，如四条边相等，四个角都是直角等。
2. 提问学生：你们知道折纸吗？你们有没有折过正方形的折纸作品呢？探究：1. 向学生展示一些正方形的折纸作品，如盒子、飞机等，并让学生观察它们的特点和结构。
2. 引导学生思考：我们能用什么方法将一张正方形的纸折叠成其他形状的折纸作品呢？3. 向学生展示一些简单的正方形折纸方法，如折叠成三角形、长方形等，并让学生尝试折叠。
4. 提示学生：你们能想出一种方法将正方形折叠成正方形吗？实践：1. 让学生尝试使用折纸方法将一张正方形的纸折叠成一个小正方形。
2. 引导学生思考：你们能想出不同的折叠方法吗？让学生尝试不同的方法，并记录下来。
3. 学生展示自己的折纸作品，并互相交流、分享折纸方法和经验。
拓展：1. 引导学生思考：我们能用正方形折纸方法创造出什么其他有趣的作品呢？2. 让学生自由发挥，使用正方形折纸方法创造出自己的折纸作品，可以是动物、花朵等。
3. 学生展示自己的创作，并进行互动和评价。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和方法，强调正方形折纸的乐趣和创造性。
2. 鼓励学生继续在课余时间进行折纸创作，并分享自己的作品。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续尝试不同的折纸方法，并创作更多有趣的作品。
2. 可以组织折纸比赛或展览，让学生展示自己的创作成果。
3. 引导学生学习更高级的折纸技巧，如折叠复杂的动物形状或立体结构。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和折纸作品的完成情况。
2. 给予学生反馈和评价，鼓励他们的努力和创造性。
教学反思：本节课通过引入正方形的定义和性质，以及折纸的方式，让学生在实践中探索正方形折纸的方法和乐趣。
小学劳动技术巧手工艺坊趣味折纸教案
小学劳动技术巧手工艺坊趣味折纸教案引言：趣味折纸是小学劳动技术课程中一项非常有趣且富有创造力的活动。
通过折纸，学生可以培养手眼协调能力、创造力和耐心。
本篇教案将介绍一种趣味折纸活动，帮助学生发展折纸技巧和解决问题的能力。
一、教学目标：1. 学生能够掌握基础的折纸技巧，如折叠平直的线条、角度和对称。
2. 学生能够运用所学的技巧来制作简单的折纸作品。
3. 学生能够发展他们的创造力和解决问题的能力。
4. 学生能够展示他们的成品，并和同学分享他们的创意和经验。
二、教学准备：1. 教师准备足够的彩色纸张和剪刀。
2. 教师可以事先准备一些折纸模型，以便于学生参考。
3. 教师准备一些折纸技巧的示范视频或图片。
4. 准备展示学生作品的展板或墙面。
三、教学步骤：步骤一：介绍折纸技巧和基本概念（15分钟）在整个教学过程中，教师可以结合实际操作和讲解折纸技巧和基本概念。
首先，教师可以向学生展示一些简单的折纸模型，介绍折纸的起源和应用，并解释折叠线、角度和对称等基本概念。
然后，教师可以通过示范和讲解的方式，向学生展示如何正确地折叠纸张，如何使用剪刀进行必要的剪裁等。
步骤二：根据学生水平选择折纸项目（10分钟）根据学生的年级和水平，教师可以选择适合的折纸项目。
对于初学者，可以选择一些简单的项目，如折纸飞机、风车或纸帽。
对于高年级学生或有一定折纸经验的学生，可以选择一些复杂的项目，如折纸动物或折纸艺术品。
步骤三：让学生动手制作（30分钟）让学生根据之前的示范和讲解，动手制作自己的折纸作品。
在这个过程中，教师可以提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创造力并解决问题。
同时，教师也可以巡视教室，与学生进行交流和指导。
步骤四：展示和分享（15分钟）让学生展示他们的成品，并与同学分享他们的创意和经验。
教师可以安排学生在展板上或墙面上陈列自己的折纸作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
在这个过程中，教师可以提供肯定和建设性的反馈，鼓励学生继续发展他们的技巧和创造力。
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案趣味折纸——可爱的小兔背景分析折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法。
通过对本课的研究，使学生在掌握基本符号与基本折法的基础上，逐步学会看图示进行折纸和进行自我创造。
教学目标1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。
2.过程与方法：采用自主探究、小组合作研究的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。
3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神。
教学重、难点教学重点：掌握折小兔子的基本方法。
教学难点：运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。
讲授准备：各色彩纸、卡纸、胶水（或双面胶）讲授过程一、激趣导入师：今天老师给大家带来了一首歌曲《小白兔乖乖》。
好一群机灵、英勇的小兔呀！可有一只调皮的小兔，它总喜爱到处乱跑，兔妈妈找不到它了，原来它到丛林里采蘑菇去了，不好！它被大灰狼盯上了。
我们快大呼：“小兔，快跑！”看！小兔子跑到了我们这里，你想不想也用纸折出一只这样的小兔子呢？这节课，我们就来研究折纸。
板书课题：心爱的小兔。
看谁能成为本节课的折纸小妙手？二、探究折纸方法1.我们研究折纸需要用到哪些材料呢？出示工具材料箱。
2.技法研究。
师：我们都知道音乐家有乐谱，建筑师有图纸，要想成为折纸妙手怎么不熟悉折纸符号呢？凹折线（虚线）---------------凸折线（点画线）—-―-―-―-为了方便大家的记忆，老师还编了两句儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，是非变，折到外面来见面。
刚才那样把边和边半数叫对边折，那么把角和角半数叫什么呢？对角折。
所有的折纸都是从纯真的对角折或对边折开始的，边和边、角和角对整洁，折痕压平整。
3.小组探究制作方法。
师：课前老师给每个小组都发了小兔的样品，现在请同砚们自己动手拆一拆，叠一叠。
幼儿折纸活动教案
幼儿折纸活动教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和注意力。
2. 引导幼儿学习折纸的基本方法。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教具准备：彩色纸、剪刀、彩色笔、胶水活动过程：1. 导入老师向幼儿展示一个已经折好的简单折纸作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
同时提问：“你们知道这是什么吗？我们可以用纸做出很多有趣的东西。
”2. 演示老师在黑板上演示一些简单的折纸步骤，例如折纸船、折纸飞鸟等。
3. 实践操作让幼儿一起动手折纸，老师可以提供一些简单的折纸方案供幼儿选择，例如折纸飞鸟、折纸花等。
鼓励幼儿自己尝试，同时给予适时的指导和帮助。
4. 创意发挥让幼儿自己设计折纸作品，可以在纸上使用彩色笔进行涂鸦，用剪刀剪出形状特殊的边缘，再用胶水将不同部分粘贴在一起，制作出独特的折纸作品。
5. 展示和讨论每位幼儿展示自己的折纸作品，教师和其他幼儿可以进行讨论和交流，鼓励幼儿互相学习和分享。
6. 温故知新回顾当天的折纸活动，让幼儿总结折纸的基本步骤和方法，并鼓励他们在日常生活中多加练习和尝试。
7. 小结老师对幼儿的参与和努力表示肯定，总结本次活动的收获和经验。
拓展活动：1. 可以引导幼儿自己设计一本折纸书，记录自己的折纸作品和创意。
2. 可以组织折纸比赛，让幼儿在规定时间内完成指定的折纸作品，并评选出最佳作品奖。
注意事项：1. 活动前要确保材料的安全，避免幼儿误伤。
2. 在幼儿折纸时，要确保他们使用剪刀和胶水时的正确操作方法，避免发生意外伤害。
3. 教师要适时给予幼儿关注和帮助，鼓励幼儿的努力和创造力。
幼儿折纸设计教案(通用22篇)
幼儿折纸设计教案（通用22篇）一、活动预备1、折纸图示2、折好的大象3、每人３－５张正方形纸4、每人一把剪刀二、重点难点1、把握折纸中撑开、压平的方法2、在活动中培育孩子的良好共性三、活动过程1、导入：家长叙述故事，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮忙大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。
2、学折纸（1）家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。
如幼儿遇到困难，家长可以手把手的指导。
（尽量用鼓舞、赞美的口吻）（2）承受力量强的幼儿，可以让他独立看图完成。
（3）在活动中，家长始终要保持观赏孩子、鼓励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。
1、幼儿单独折叠要求：边角对齐；折痕压平；使用剪刀时留意安全；2、性练习：为大象创设一个美妙的家园3、观赏评价：谁折的大象最美？（尽量指出孩子折得好的地方）通过适当的评价，让幼儿对自己更有信念，对折纸更有兴趣。
四、小结今日，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美妙的家，大象可快乐了。
所以，我们寻常要爱惜小动物，平常还要仔细观看，勤动手，才能折出更多更美的作品来。
附故事：有一头大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。
他的大象朋友们都不见了。
哎呀！这可怎么办呢？大象都急哭了。
我们来帮帮它好不好？幼儿折纸设计教案篇2活动目标：1、稳固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠桃子。
2、在折桃子的过程中能对齐边或角，并将折痕压平。
活动预备：教学挂图活动过程：一、出示折叠好的桃子范样，教师做吃桃子的样子，引起幼儿的兴趣。
师：噔噔噔噔~这是什么？这个桃子这么大肯定很甜！你喜爱吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今日朱教师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？师：那么在桃子之前，我们先来看看应当怎么折，你能看懂折纸图吗？我们一起先来看一看。
二、出示挂图，引导幼儿观看学习桃子的折叠方法。
1、引导幼儿观看折纸步骤图，理解步骤图的意图。
师：你能从图上看出来桃子是怎么折的吗？能看懂到第几步呢？师：哪个步骤你看不懂呢？2、幼儿逐步看步骤图，学习桃子的折叠方法。
趣味思维折纸教案
趣味思维折纸教案标题：趣味思维折纸教案教案目标：1. 培养学生的创造力和思维能力。
2. 提高学生的手眼协调能力和空间想象力。
3. 通过折纸活动培养学生的耐心和专注力。
教学重点：1. 学生能够学会基本的折纸技巧。
2. 学生能够运用折纸技巧进行创作。
教学准备：1. 折纸纸张（可以使用彩色纸张增加趣味性）。
2. 折纸指导手册或教学视频。
3. 彩色笔、剪刀等折纸工具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍折纸的历史和文化背景，让学生了解折纸的起源和流行地区。
2. 展示一些简单的折纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
技巧讲解（10分钟）：1. 介绍折纸的基本技巧，如折线、对称性等。
2. 演示一些简单的折纸步骤，并鼓励学生跟着一起操作。
3. 引导学生思考折纸的规律和原理，培养他们的逻辑思维。
实践操作（30分钟）：1. 让学生选择一个简单的折纸项目，如折纸飞机、折纸动物等。
2. 提供折纸指导手册或教学视频，让学生按照步骤进行折纸操作。
3. 鼓励学生在操作过程中尝试不同的颜色和纸张，增加创造性。
创作展示（15分钟）：1. 鼓励学生将折纸作品进行个性化设计和装饰。
2. 让学生互相展示自己的作品，并分享折纸的心得和体会。
3. 对于优秀的作品进行表扬和鼓励，激发学生的自信心和创造力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的折纸技巧和创作经验。
2. 引导学生思考折纸对于培养思维能力和创造力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中继续尝试折纸创作，拓展他们的想象力和手工能力。
拓展活动：1. 邀请学生参加折纸比赛，激发他们的竞争意识和创造力。
2. 给学生布置折纸作业，要求他们设计一个独特的折纸作品，并写一篇相关的心得体会。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的折纸技巧和创造力表现。
2. 收集学生的折纸作品，评估其创意和完成度。
3. 针对学生的表现给予个别指导和反馈，帮助他们进一步提高。
教学延伸：1. 在其他课程中引入折纸活动，如数学中的几何折纸、语言艺术中的折纸故事等。
幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思5篇范文
幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思《中班美术教案《趣味折纸》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！理论依据：根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。
同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。
所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
设计思路：1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。
2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。
3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。
活动目标：1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。
2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。
活动进程：一、开始部分听郊游的音乐入场二、基本部分1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，(快思老师.教案网出处)请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。
2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。
3、问：你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象)4、幼儿折纸。
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趣味折纸教案
课时安排：1课时
教学目标：
1、学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。
2、认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。
3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。
教学内容分析：
折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。
学情分析：
折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。
教学重难点：
重点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。
难点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。
教学准备：教具：课件,示范作品
学具：各色彩纸、剪刀、胶棒
教学过程
一、师生问好。
二、检查上节课布置的作业，对好的作品进行点评表扬，鼓励同学向她们学习。
三、导入今天的课题：山茶花的制作
花的折法
首先选择一个你自己喜欢的颜色的纸张，只有这样才能够在制作完成之后你也会喜欢你亲手制作的花朵。
将没有颜色的一面纸张朝上，然后将顶角底角和左右两个角分别进行对折，然后展开之后可以看到一个纵横交错的折痕。
2.再将左角向中间的垂直的折痕进行折叠。
3.接着将右斜下边向上进行折叠。
4.将折纸模型的左底角进行一个拉展开的操作，详细操作可以参考细节图。
5.再将此时折纸模型的右角向左边进行折叠。
6.根据白色粗箭头，将折纸模型的底部向上进行展开操作。
7.接着再将折纸模型的左上斜边向下进行折叠。
8.然后根据白色的粗箭头展开折纸模型。
9.再将折纸模型的左斜上边详细折叠。
10.根据白色粗箭头再调整一下左斜边。
花朵制作完了，还需要制作手工折纸的叶片，这和前面的折牵牛
花制作有非常相似的地方，只有进行叶片的一些点缀和修饰，整个手工折纸的山茶花才能够显得更加的漂亮！
叶子的折法
1.通常而言，对于植物的叶片，选择绿色的纸张是最好的。
将纸张没有颜色的一面朝上。
然后将其顶角向底角进行折叠。
完成后展开可以在中间留下一条水平的折痕。
2.再将顶角和底角都向中间的折痕进行折叠。
3.继续将顶角和底角向中间的折痕进行折叠。
4.将整个折纸模型的下半部分向上进行翻折。
5.再根据折痕，将折纸模型左右两边进行折叠，制作出两个折痕来。
6.根据白色粗箭头所示，将折纸模型的左右两边展开。
7.然后再将左右两个底角向上翻折。
8.接着将左右两边留出来的两个三角形拉折开。
四、课堂练习教师指导
本课教学的课后一些想法：
学生对于纸工课都有过学习的经验，基本以前的美术课程都会有安排纸工课。
这个内容对于学期专业的学生来说应是比较容易的。
本课学习分为两个部分，一是学会折纸蝴蝶，二是对纸蝴蝶进行装饰美化。
在第一部分折纸蝴蝶的教学中，我发现并没有像原先预料的那样，让每个学生学会折纸蝴蝶，还有一小部分学生在学习折纸蝴蝶的过程中落下了，某个环节没搞懂就跟不上了，造成后面的学习无法进行。
应对策略：将折纸蝴蝶的过程拍成视频，配上讲解，在容易出错的地方
作对比强调。
让学生观看学习，再结合教师的示范教学，然后再播放折纸蝴蝶视频，让学生看着视频自己折一二只纸蝴蝶（因学生的个体差异，所以让学生互相帮助），教师巡视帮助教学。
这样学生对折纸蝴蝶的掌握会更好。
在第二部分装饰美化纸蝴蝶的教学中，特别是剪制纸蝴蝶的翅形时，学生剪制出来的蝶翅形状大多比较生硬，翅形线条多用了直线或是折线，缺少美感。
应对策略：有图片的比较，让学生观察，从中理解蝶翅的线条多走曲线，能使蝴蝶形状更加美丽。
同时出示多幅剪制蝶翅线条的图示，给学生提供参考。