幼儿英语动物单词的教案
大班幼儿英语教案《动物单词》4篇
大班幼儿英语教案《动物单词》大班幼儿英语教案《动物单词》精选4篇（一）活动目标：1. 学习认识一些常见的动物名称，并能正确发音。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，并培养幼儿的观察力和想象力。
教具准备：幼儿绘本《动物园》，卡片或图片上有不同的动物，投影仪，纸和彩笔。
活动步骤：1. 导入 (5分钟)- 跟幼儿打招呼，并问他们是否喜欢动物。
- 介绍今天的主题是动物，并告诉幼儿今天会学习一些动物的英语单词。
2. 学习动物名称 (10分钟)- 准备一本幼儿英语绘本《动物园》。
利用投影仪展示绘本，逐页向幼儿展示不同的动物，并引导幼儿说出相应的动物名称。
- 教师可以用简单的语言介绍每个动物的特点和习性，激发幼儿对动物的兴趣。
3. 动物名称跟读 (10分钟)- 准备一些卡片或图片上有不同的动物。
教师出示一张动物卡片或图片，然后读出动物的名称。
鼓励幼儿跟读。
教师可以重复几次，直到幼儿能正确跟读出动物的名称。
4. 动物发音游戏 (15分钟)- 将幼儿分为几个小组，每个小组站成一圈。
教师喊出一个动物的名称，并示范该动物的发音。
然后从第一个幼儿开始，每个幼儿轮流根据给出的动物名称说出这个动物的发音。
如果幼儿说错了发音，或者没有跟上轮次，就需要退出游戏，直到最后剩下一个幼儿为胜利者。
- 这个游戏可以帮助幼儿练习并巩固动物名称的发音。
5. 制作动物卡片 (10分钟)- 将纸和彩笔分发给幼儿，让幼儿自由绘制自己喜欢的动物图案，并在纸上写出动物的英文名称。
- 教师可以鼓励幼儿使用丰富的颜色，并指导幼儿写出动物的英文名称。
6. 结束语 (5分钟)- 汇总今天学习的动物名称，并进行复习。
- 鼓励幼儿在家里或学校继续观察和探索动物的世界，培养幼儿的观察力和想象力。
扩展活动：- 室内角色扮演：将教室布置成动物园的样子，幼儿可以扮演不同的动物，并进行角色扮演和对话。
- 家庭活动：鼓励幼儿和家长一起去动物园，观察和学习更多的动物。
家长可以与幼儿分享动物的知识，并跟幼儿进行互动交流。
大班英语优秀教案《animals》3篇
大班英语优秀教案《animals》大班英语优秀教案《animals》精选3篇（一）教案主题：Animals（动物）教学目标：1. 学习并掌握与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行描述动物的外貌特征和习性。
3. 提高学生的听说读写能力。
4. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教学重点：1. 学习与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行动物的描述。
教学难点：1. 用英语进行动物的描述。
2. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教具准备：1. 动物图片卡片。
2. 纸和铅笔。
教学步骤：Step 1: Introduction （5分钟）1. 师生互动，引入新课题。
问学生是否喜欢动物，喜欢哪些动物。
2. 展示动物图片卡片，让学生说出图片中的动物。
Step 2: Vocabulary （10分钟）1. 教师逐个出示卡片，介绍动物的名称，并重复几遍。
2. 学生跟读动物名称，并进行练习。
Step 3: Description （15分钟）1. 选择一张动物图片卡片，让学生描述动物的外貌特征和习性。
2. 学生分组，一组选择一张卡片，进行描述，其他组员猜测是哪种动物。
3. 教师对学生进行表扬和纠正。
Step 4: Listening and Speaking （15分钟）1. 教师播放一段关于动物的录音，让学生听并回答相关问题。
2. 学生分组进行小组讨论，让每个小组总结并汇报有关动物的信息。
3. 教师给予评价和建议。
Step 5: Reading and Writing （15分钟）1. 学生阅读一篇关于动物的短文，并回答相关问题。
2. 学生以小组为单位，编写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
3. 学生交换短文，进行互评和改进。
Step 6: Closing （5分钟）1. 教师总结本节课的内容和重点，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 激发学生对动物的兴趣，提醒学生爱护动物和保护环境。
拓展练习：1. 学生制作一份自己喜欢的动物的海报，展示给同学。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。
2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。
如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。
3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。
如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。
如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。
四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。
2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。
2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。
六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。
七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。
中班英语教案动物单词
中班英语教案动物单词一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握10个动物单词的发音和拼写。
2. 培养学生运用英语描述动物的能力。
3. 增进学生对动物世界的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物单词的发音和拼写。
2. 教学重点：培养学生运用英语描述动物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物园的场景，引导学生用英语描述看到的动物，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解10个动物单词的发音、拼写和中文含义，配合动物卡片进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相用英语提问和回答动物单词，巩固所学知识。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一个动物，用英语描述其特点和生活习性，并进行展示。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. Animal World（动物世界）2. 内容：10个动物单词，配以相应的动物图片。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你最喜欢的动物，不少于50词。
2. 答案示例：My favorite animal is the panda. It is black and white. Pandas like to eat bamboo. They live in the mountains of Sichuan, China.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的发音和拼写错误进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观动物园，用英语记录观察到的动物，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动物单词的发音和拼写。
2. 实践情景引入：如何引导学生用英语描述看到的动物。
3. 小组活动：学生用英语描述动物特点和生活习性的能力。
4. 作业设计：作业题目的难度和指导学生完成作业的方法。
中班英语教案：animals
中班英语教案：Animals一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的小动物，如猫、狗、兔子等，以及它们的特征和习性。
2. 能力目标：培养幼儿听、说、模仿动物的能力，提高他们的英语语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、rabbit（兔子）等。
2. 动物特征和习性：描述动物的外貌特征、生活习性等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物词汇，了解动物的特征和习性。
2. 教学难点：正确发音，并能模仿动物的声音和动作。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和特征。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿参与课堂互动，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：向幼儿介绍今天要学习的动物——猫、狗、兔子，并展示图片，让幼儿说出它们的英文名称。
3. 学习动物特征（10分钟）：分别描述猫、狗、兔子的特征和习性，如猫抓老鼠、狗是人类的好朋友、兔子喜欢吃萝卜等，并引导幼儿用英语进行表达。
4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成三个小组，每组选择一个动物，讨论该动物的特征和习性，并准备进行汇报。
5. 汇报展示（5分钟）：每个小组汇报他们讨论的动物特征和习性，其他小组进行评价。
6. 模仿动物（5分钟）：让幼儿模仿所学的动物，包括动物的动作、声音等。
8. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起观察一种动物，并用自己的话描述它的特征和习性。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估幼儿在课堂中的学习表现。
2. 评价内容：a. 动物词汇的掌握程度；b. 动物特征和习性的理解程度；c. 英语听、说、模仿能力的提升；d. 情感态度和价值观的培养。
2024年幼儿园小班英语教案《animals》
2024年幼儿园小班英语教案《animals》一、课程目标•认识动物，学习各种动物的英文名字。
•掌握简单的动物描述和动作词。
•提高学生的英语听说能力。
二、教学内容1.动物名称：–dog: 狗–cat: 猫–rabbit: 兔子–bear: 熊–lion: 狮子–elephant: 大象–monkey: 猴子–giraffe: 长颈鹿–tiger: 老虎2.动物描述：–furry: 有毛的–big: 大的–small: 小的–long neck: 长脖子–stripes: 条纹3.动物动作：–run: 跑–jump: 跳–eat: 吃–sleep: 睡觉–roar: 吼叫–swing: 摇摆三、教学准备•卡片：包含各种动物的图片和名称。
•实物道具：玩具动物模型。
•教学辅助视频：展示动物的动作。
•小黑板/白板和彩色粉笔。
四、教学步骤第一课时1.导入（5分钟）：–通过展示卡片向学生介绍动物的图片，让学生尝试说出英文名称。
2.学习（15分钟）：–展示实物动物模型，引导学生学习简单的动物描述和动作词。
3.练习（15分钟）：–按照教师的示范，学生模仿动物的动作，同时用英文表达。
4.巩固（10分钟）：–利用小黑板/白板，将学生做过的动作和动物名称写下来，巩固记忆。
第二课时1.复习（5分钟）：–回顾上节课学习的内容，让学生快速复习。
2.学习（15分钟）：–通过观看教学辅助视频，学生学习更多动物的动作。
3.练习（15分钟）：–学生分组，通过模仿视频中的动物动作，进行小组表演。
4.作业（10分钟）：–布置作业：让学生携带一张家中宠物的照片，下节课展示并用英文描述宠物。
五、教学评价•通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度和发音准确性，评估学生的英语学习情况。
•结合学生的作业展示和口头描述，评价学生对动物名称和描述的掌握程度。
六、延伸活动•制作动物面具，让学生在角色扮演中加深对动物英文名字的记忆。
•到动物园实地参观，让学生亲身感受动物的活动情况，并用英文描述。
幼儿英语教案动物单词
幼儿英语教案动物单词幼儿英语教案动物单词篇一：动物单词中文教案中班英语活动教案：Our animal friends 一、目标：1、认识新单词：Sheep. Cock. Frog. Gorila 能用肢体语言表现各种动物。
2、学习将新单词替换到已学儿歌中。
3、培养英语语感、韵律感、鼓励幼儿大胆参入英语活动，体验英语活动的乐趣。
二、准备：大自然的背景图，小动物卡片若干张、帽子。
三、过程：1、Warm up 律动。
2、运用直观材料（背景图）引导幼儿复习旧知识。
师：What can you see in this picture? 幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish. 3、展示新动物个体图片，配合动作，引导幼儿认识新单词。
师：Today, we’ll meet some new friends. Look,who is coming? 4、学习新单词：○1、以“听我读”、“哏我读”、“大声读”的步骤初步掌握新单词。
○2、查看整体掌握情况。
5、通过游戏巩固内容：○1、Game1:I say u do(教师说单词，幼儿做出表现单词的动作)。
○2、Game2:Guess who I am (点个别幼儿扮演动作，台下幼儿来猜)。
○3、魔术：Magic hat (从空帽子里变出动物卡片，分发给每个幼儿)。
○4、集体Game:Coumting animals,(师：说出一种动物，所有拿有这一动物卡片的幼儿上台站成一排，台下幼儿与教师一起说：Look,look,so mamy **,Let’s count them﹎﹎﹎)。
6、结束活动：○1、播放背景音乐《大自然的交响诗》，回顾内容。
○2、师生向每个小动物挥手告别。
请详细评价一下这个教案的优缺点！优点我就不说了，我建议你把这些小动物串联成故事，第一步热身可以用小动物的动作声音等带学生进入到课堂中动物的世界，第二步把背景图当作故事的主体复习旧知的同时引入本课的新词，第四步学习新单词有点单调，这步用在小学生身上还勉强可以但幼儿身上有点枯燥了，另外游戏环节第四个怕到时候上课孩子们配合不好，毕竟这是面向幼儿园的小朋友，总之我个人感觉你的这篇教案所教授的不是幼儿园小朋友而是小学生幼儿英语教案动物单词篇二：英语动物教案Unit6 At the zoo第一课时教学目标：1 初步掌握表示大小、长短的单词small, big, long, short。
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。
3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。
二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
三、课前准备教学课件、动物图片。
四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。
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幼儿英语动物单词的教案
让幼儿学会用说英语Dog Chicken Cow三个动物英语单词。
会在生活中运用这三个单词。
以下是精心整理的幼儿英语动物单词的教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿英语动物单词的教案篇一《Dog Chicken Cow》
活动目标：1、学会用说英语Dog Chicken Cow三个单词。
2、会在生活中运用这三个单词。
活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝
活动过程：
Step1:Warm-up(热身活动)
T：“Hello,boys and girls!”
S：“Hello,Miss Liu.”
(与幼儿热情问好。
)
T：你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天Miss Liu带你们一起去“农场”吧!
Going going to the farm.(走走走，双手往上举，在头顶三角形状)
We are happy，ha ha ha.(挥动手，大笑)
Going going to the farm (走走走，双手往上举，在头顶三角形状，)
There are animals，wa wa wa.(惊讶)
Step2：Presentaion(内容呈现)
1、T：“农场到了，哇!好多的小动物啊!你们在农场看到了哪些小动物?”(把黑板转过来)
2、T：小动物都想跟我们小二班的宝宝打招呼呢!我们请小狗先来吧!(教师模仿动物的声音，引导幼儿一起跟着学习单词) T：大家好，我的名字叫小狗，My English name is “dog”，dog dog dog
T：大家好，我的名字叫小鸡，My English name is “Chicken”，Chicken Chicken Chicken!
T：大家好，我的名字叫奶牛，My English name is “Cow”，Cow Cow Cow!
Step3：practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击“Dog chicken Cow”图片，引导幼儿跟着标准配音进行跟读，同时模仿“Dog Chicken Cow”的叫声。
2、教师出示dog卡片引导幼儿说出“dog”。
教师出示chicken 卡片引导幼儿说出“chicken ”。
教师出示Cow卡片引导幼儿说出“Cow”。
3、Game：小冰人
教师面对全班幼儿，可以让幼儿模仿各种动物的动作和声音。
当
教师说“Freezing”时，所有的幼儿都不能动，为了让“小冰人”解冻，教师出示“Dog chicken Cow”单词卡片，回答对了的幼儿可以动，没有回答对的不可以动。
Step4、Prodution(创造巩固)
1、教师拍手打节奏，带领幼儿一起说唱“dog dog dog ，cow cow ，cow ，chicken ，chicken，chicken念谣，边说唱边做动作。
”
2、Game：看谁说的又快又好。
教师很快的变换单词卡片，看哪名幼儿说的又快又准确。
在愉快的氛围中结束课堂。
幼儿英语动物单词的教案篇二We love animals-我们爱动物
【教学目标】
1、要求学生能听懂、会说cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】
1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】
一、热身
1、演唱歌曲：“How are you?”
2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
Bto C)Hello, John. Nice to meet you.
Cto B)Nice to meet you, too!
二、复习
1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示
1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have
a zoo.
2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练
1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。
用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3.Making a zoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have
a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
五、课外活动
1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。
2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
幼儿英语动物单词的教案篇三C Cat
活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c 的发音。
2、学唱字母C的念谣。
活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、复习单词及歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。
)
二、复习单词(出示单词图片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm;up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)
1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：。