幼儿英语动物教案小班英语动物单词教案
幼儿英语动物教案小班英语动物单词教案游戏是幼儿学习的最好方法。
“啤酒桶和小老鼠”的游戏是小朋友喜爱的一个音乐游戏，我们将英语教学的内容融入其中，对游戏进行改编，重新挖掘了游戏的教育价值。
以下是精心的幼儿英语动物教案的相关资料，希望对你有帮助!啤酒桶和小老鼠【设计意图】游戏是幼儿学习的最好方法。
“啤酒桶和小老鼠”的游戏是小朋友喜爱的一个音乐游戏，我们将英语教学的内容融入其中，对游戏进行改编，重新挖掘了游戏的教育价值。
幼儿在游戏中积极而主动地思考、想象、交流，大胆地说英语、玩英语，以此得到双语方面的熏陶。
【活动目标】1、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。
2、发展幼儿创造性的思维能力。
3、幼儿能够用英语词汇表达身体各部分的名称，并初步尝试用双语创编故事。
【活动准备】1、幼儿已经熟悉《啤酒桶和小老鼠》这个故事。
2、小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。
【活动过程】1、师生一起唱英语儿歌，做热身运动。
t：hello，boys and girls.let’s do some actions, ok?walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running, running，running，running，now let’s stop，nowlet’sstop !2、教师与幼儿一起商讨角色，同时提出游戏要求：幼儿要尽量多地用英语说出导体各部分的名称。
3、教师与幼儿一起展现故事情节，交替使用双语说出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中文)。
(1)幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，按照双语故事的情节做相应的动作。
(2)请幼儿根据故事情节的发展，用双语练习故事中人物之间的对话。
幼儿分成两组。
扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备，扮演啤酒桶的幼儿自己抱一团坐在地上准备。
教师弹曲一，小老鼠出由跳舞，并向啤酒桶问候。
啤酒桶做出很不高兴的样子。
当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候，仙女问：what do you have?扮演啤酒桶的幼儿伤心地回答i have no arms, legs,head ……②教师弹曲二，啤酒桶在音乐前部分依次长出头，两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢站起来。
仙女的魔杖一点，说：stand.up，只见啤酒桶开心地叫起来：i have arms……③教师弹曲三，啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞。
小老鼠跑出来问：who is my good friend?啤酒桶说：it is me.so i have arms，legs，head……we are dancing now，ok?小老鼠说：ok!于是，小老鼠与啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。
④教师弹曲四，啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢坐下。
当早晨的钟声响起的时候，仙女和小老鼠及啤酒桶说：bye，see you tomorrow.小老鼠也要和啤酒桶说：bye，see you tomorrow.这时候，随着音乐声，啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢复成自己抱成一团的样子。
⑤教师弹曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地说悄悄话告别，然后轻轻回到自己的座位上做出睡觉的样子。
(3)调整故事的发展：引导幼儿轮换角色，拓展平时的经验积累，说出sing、play、go to sleep等短语，以达到练习英语短句的目的。
4、在愉快的角色情境中，用好听的背景音乐结束这一活动。
【设计评析】这是一次以音乐游戏的形式进行双语活动的尝试，活动中的英语短句非常简单，这几个都是孩子们平时经常说的一些短语。
活动以音乐游戏的形式表现出来，目的就是让动儿大胆地说英语，玩英语。
孩子们发现，原来在音乐游戏中也可以说英语，他们争着要扮演故事中的角色，连以往难以开口的英语对话也让他们感到特别轻松。
小熊的客人【活动目标】1、教幼儿说：who is it? Its me，唱《谁在敲门》的歌曲;2、复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。
【重点难点】1、学会 Who is it? Its me的说法及用法，学会歌曲;2、Who is it? 的连读。
【活动准备】Little Beat Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。
【活动过程】一、Greeting：Please sit well.I sit well.Nice to meet you.Me，too.Good morning，children.Good morning，Miss Qu.Little Bear 在家里，听到有人敲门Who is it?Its me，Miss Yang.(再重复这个情景，又有人敲门)Who is it?ItS me，Miss Zhang.(可以找两个教师协助本人戴上头饰。
)二、教授：Who is it?1、集体说Who is it?解释说有人敲门时应该说什么?2、分解Who(谁)3、巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。
三、教授：当听到有人敲门时，该怎么回答? Its me1、集体发音：Its me2、启发：如果是小动物该怎么说：ItS me.(Doggy/Kitty).是自己该怎么说：Its me…(name)四、练习：Who is it? Its me.1、练习Who is it?现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Together：Who is it?Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.2、练习：ItS me.小朋友到Miss Qu家做客，一齐敲门。
Teacher：Who is it?Together：Its me，(name)回答自己的名字。
五、巩固练习。
1、Listen to the tape听录音，学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。
2、Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。
小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，Little Bear.小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green3、小动物敲门唱：Pong，pong，pong，pong.Together：Who is it? Who is it?Doggy：Its me，Doggy.Its Doggy，Pong，pong.Pong，pong，pong.Woof，woof，woof.4、Little Bear介绍全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.【活动结束】Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?Teacher：Its me，Miss Qu;its me.Miss Qu.tong，pong， pong，pong，pong，pong，pong.Bark George【活动目标】1、温习cat、dog;学习新单词duck、pig、cow、vet、 deep. 在实物帮助下理解含义，能较正确地模仿发音.2、集中留意力听故事，享受故事带来的快乐。
【活动准备】《Bark George》的动画短片、duck、pig、cow、dog、cat的图片与头饰【活动过程】一、Greeting教师与孩子say“hello”、“Nice to meet you”.二、Review1、教师模仿cat 的啼声，请孩子用英语说出这是甚么动物的啼声。
(孩子回答出来后，教师拿出图片，再与孩子温习几遍cat的发音。
2、以一样的方式练习dog这个单词的发音。
三、learn1、教师告知孩子，今天我们要看一个很有趣的dog 的故事。
故事中的dog名字叫做George,请大家好好看看它到底发生了甚么事情呢?2、教师播放影片。
3、教师问孩子们，“看明白故事里，发生了甚么事情吗?”试着请几个孩子往返答。
(孩子可能不是看得太明白，由于动漫里是用英文讲述的)教师“影片里那个穿白衣服的老人是谁啊?”(Who is the old man ?)——教孩子vet的发音。
George的爸爸为何要带它往看病呢?George是甚么动物啊?它应当是甚么啼声呢?它肚子里有多少种动物啊?(让孩子温习1—4的英文说法)Vet从George肚子里拿出来的第一种动物是甚么呢?(教师拿出相应动物的图片，请孩子模仿其啼声，教孩子该动物的英文发音。
)(四种动物的发音，教师都以一样的方式教给孩子。
留意：教师要多重复几次，引导孩子随着自己念;在这个过程当中要重复和孩子练习旧单词、学习新单词;在孩子念了几遍以后，教师随机抽取动物图片，看孩子是不是能马上反应出来，假如不行再让孩子随着念几遍。
要让每个孩子都有开口练习，教师可以拿出图片到每个孩子眼前，请孩子发该动物的音，假如孩子不行就马上让他模仿老师的发音。
留意要时刻鼓励孩子，对孩子讲good，不要让孩子不敢开口。
)4、在大多孩子都会发新单词的音后，教师再一次播放影片。
四、play教师让6个孩子分别扮演vet、dog、cat、duck、pig、cow.每一个孩子戴上自己角色的头饰，让孩子模仿动画里的情节，做游戏。
扮演各种动物的孩子要说出自己角色的单词，然后模仿该动物的啼声和行为(类似我们最后一节课玩的游戏)。
底下的孩子可以配合vet喊deep、deep，从而让每一个孩子都参与到游戏中。
该游戏可以玩2遍。
五、end教师和孩子say“GOOD BYE”、“See you next time.”看了“幼儿英语动物教案”的人还看了：1.大班英语《animals》优秀教案设计2.幼儿园英语教案范文3.幼儿英语教案范文4.幼儿园关于动物的教案设计5.Animal world英语教案及反思6.幼儿水果儿歌英语教案7.幼儿园《动物狂欢节》优秀教案8.幼儿园英语故事教案内容仅供参考。
幼儿园小班英语《动物》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且⽤游戏的形式进⾏巩固练习。
3.⽤双语的教学内容培养幼⼉的关⼼别⼈的良好品质。
教学准备： 字母卡⽚、教学磁带、教学VCD教学过程： ⼀、导⼊活动1.goodmorning”师⽣问好! 2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天⽼师带来了⼀个新的⼩动物，请⼩朋友猜⼀猜。
⼆、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。
2.鸭宝宝的⾝上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在⼲什么? 3.师⽣⼀起表演这个故事。
三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么⾥⾯把⽔喝完了? (3)谁看见了很⽣⽓地批评了鸭宝宝? (4)⼩朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词⼉歌动画⽚。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听⾳拍⼿游戏。
篇⼆ 活动名称：动物⼤聚会 活动⽬标： 1.能⼤胆地运⽤“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进⾏对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运⽤英语与同伴打招呼和做⾃我介绍的快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;⾳箱;电脑; 活动过程： ⼀、热⾝活动： ⼀起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<> ⼆、情景导⼊ T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?” C:OK T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(⽼师⽰范，抽出⼀张图⽚问What’sthis?) C:(It’sa)Rabbit. T:(⽼师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump. (请⼩朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推 Everybody,standup,followme,Music.洪恩<> ⽼师⽰范动作，孩⼦跟着模仿 三、找朋友 (⽼师先找⼀个⼩朋友⽰范再请⼩朋友依次进⾏。
年幼儿园小班英语教案《The tail of animals》
年幼儿园小班英语教案《The Tail of Animals》一、教学目标1.能够听懂、认读并正确说出与动物尾巴相关的英语单词。
2.能够用正确的语音语调朗读《The Tail of Animals》故事内容。
3.能够通过故事学习到一些常见动物的尾巴特征，并能够描述动物的形象。
4.能够简单模仿故事中的英语表达并进行小组对话。
二、教学准备1.PPT/故事图片卡片2.板书/书本《The Tail of Animals》3.材料准备：书包、水杯等相关动物角色道具4.音响设备三、教学过程第一课时1. Warm-up (5分钟)•通过展示图片或实物动物的尾巴，唤起学生对动物尾巴的兴趣，引出本节课的主题《The Tail of Animals》。
2. Presentation (15分钟)•准备好故事《The Tail of Animals》，用简单的英语向学生介绍并解释每个动物尾巴的特点。
•在介绍每种动物时，让学生模仿动物尾巴的动作，并进行口头描述。
3. Practice (20分钟)•将学生分组，每组分配一种动物，让他们根据故事中的描述，模仿该动物的尾巴动作和声音，并进行小组对话练习。
4. Production (10分钟)•让学生将故事中的动物特点进行绘画，或者根据故事内容进行简单的书面描述。
第二课时1. Review (10分钟)•通过回顾上节课所学的内容，让学生复习掌握动物尾巴的英语单词和特点。
2. Presentation (15分钟)•针对上节课内容中学生理解不足的部分，逐一加深和巩固学生对动物尾巴的英语表达。
3. Practice (20分钟)•安排角色扮演活动，让学生扮演故事中不同的动物角色进行表演，并通过对话练习，加深对动物尾巴特点的理解。
4. Production (10分钟)•让学生自由发挥创造，自编小故事或对话，围绕动物尾巴展开，鼓励他们在语言表达中发挥想象力。
四、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对于动物尾巴这一主题非常感兴趣，通过故事的讲解和互动活动，学生不仅能够认识到不同动物的尾巴特征，还能够在语言和表达能力上得到提高。
小班英文认识小猫教案
小班英文认识小猫教案教案标题：小班英文认识小猫教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够认识和理解英文单词"cat"的意思。
2. 学生将能够运用英文句型"I see a cat"来描述小猫。
3. 学生将能够通过观察和描述小猫的外貌特征，培养他们的观察力和语言表达能力。
教学准备：1. 一只小猫的图片或卡通图案2. 单词卡片："cat"、"see"、"I"、"a"3. 课堂展示材料：小猫的图片或卡通图案、学生的绘画作品（可选）4. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一只小猫的图片或卡通图案，出示给学生，并问他们认识这是什么动物。
2. 引导学生用中文回答，并将正确答案与英文单词"cat"对应起来。
示范与练习（10分钟）：1. 准备单词卡片"cat"、"see"、"I"、"a"，出示给学生，并帮助他们逐个读出单词。
2. 通过示范和反复练习，让学生熟悉这些单词的发音和意思。
3. 引导学生模仿句型"I see a cat"的语调和语气，并与他们一起大声朗读。
观察与描述（15分钟）：1. 准备一份小猫的图片或卡通图案，出示给学生，并让他们仔细观察小猫的外貌特征。
2. 引导学生用简单的英语句子描述小猫，例如："The cat has two ears."（小猫有两只耳朵。
）"The cat has a long tail."（小猫有一条长尾巴。
）3. 鼓励学生积极参与，提供正确的句子结构和词汇，帮助他们完成描述。
绘画活动（15分钟）：1. 分发彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给学生。
2. 让学生根据自己对小猫外貌特征的观察，用绘画表达出来。
大班幼儿英语教案《动物单词》
大班幼儿英语教案《动物单词》教案一：《动物单词》适用年龄：大班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿认识和学会拼读一些常见的动物名称。
2. 培养幼儿的观察能力和记忆能力。
教具准备：1. 动物图片卡片（狗、猫、鸟、鱼、狮子、大象、青蛙、熊等）。
2. 黑板或白板。
3. 教学素材：动物单词表、歌曲视频等。
教学步骤：1. 欢迎与热身活动（5分钟）- 与幼儿进行简单互动，如问候、打招呼等。
- 进行热身活动，可以进行一些简单的体操或唱一首简单的儿歌。
2. 导入新知（10分钟）- 准备一些动物图片卡片，展示给幼儿，并与幼儿一起讨论这些动物的特征和名称。
- 指着卡片，让幼儿说出这些动物的名称。
3. 教授新词汇（15分钟）- 准备一份动物单词表，先给幼儿展示并念出每个单词，让幼儿重复跟读。
- 将动物单词贴在黑板上，然后分别指着每个单词，让幼儿模仿发音。
- 可以进行一些游戏，如以拼读游戏的形式，让幼儿根据提示猜出动物的名称。
4. 拓展活动（15分钟）- 播放动物歌曲视频，让幼儿欣赏并跟随音乐舞蹈。
- 使用卡片或玩具等，让幼儿根据指令进行游戏，如指给我一只狗、让狗跳跃等。
5. 总结与评价（5分钟）- 与幼儿一起回顾所学过的动物名称，并让幼儿互相交换卡片，说出对方手中的动物名称。
6. 课堂延伸活动（5分钟）- 鼓励幼儿在家中或课后继续关注动物，并在家长的帮助下找到并说出这些动物的名称。
教学反思：通过这堂课，幼儿能够认识和学会拼读一些常见的动物名称。
在教学中，我尽量利用图片、音频和视频等多种形式让幼儿感知和学习动物单词，增加了学习的趣味性和参与性。
教学过程中，幼儿对动物表现出了浓厚的兴趣，积极参与互动，并能够较好地完成教学任务。
针对幼儿认知能力的不同，教学中采用了不同的游戏和活动，以满足幼儿的学习需求。
同时，教学中还融入了音乐和舞蹈等元素，提高了课堂的趣味性。
对于一些学习能力较弱的幼儿，我采用了多次帮助和引导，让他们逐步提高学习动物单词的能力。
幼儿园小班英语《动物》教案设计
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的动物，如猫、狗、兔子等，并能够用英语进行简单的命名。
2. 技能目标：培养幼儿基本的英语听力能力和口语表达能力，能够听懂并模仿动物的叫声，并用英语回答相关问题。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识，培养幼儿积极参与课堂活动的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的动物，并能够用英语进行简单的命名。
难点：培养幼儿基本的英语听力能力和口语表达能力，能够听懂并模仿动物的叫声，并用英语回答相关问题。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、动物玩具、教学视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境，适当布置动物元素，营造学习氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 教学展示（10分钟）：教师展示动物图片，一一介绍猫、狗、兔子等动物，并用英语命名。
教师模仿动物的叫声，让幼儿听懂并模仿。
3. 小组活动（10分钟）：幼儿分组，每组选择一个动物玩具，教师提问有关动物的问题，如“What's this?”, “What does it say?”等。
幼儿用英语回答，并模仿动物的叫声。
4. 情景剧（5分钟）：教师准备一个关于动物的小情景剧，让幼儿参与表演，如猫捉老鼠的故事。
通过表演，巩固幼儿对动物的认识和英语表达。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用英语说出自己喜欢的动物及其特点。
布置作业：让幼儿回家后，向家长介绍课堂上的动物及其叫声。
五、教学反思：本节课通过图片、玩具、情景剧等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习英语关于动物的知识。
在教学过程中，关注幼儿的个体差异，充分调动每个幼儿的积极性，提高他们的英语听力能力和口语表达能力。
培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》(三篇)
幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》一幼儿园小班英语教案《小白兔顶呱呱》二幼儿园小班英语教案《猫和狗》三幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》一小班英语教案《了解动物英语名称》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称 3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动，快来看看幼儿园小班英语《了解动物英语名称》教案吧。
活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
3.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4.培养其学习英语的积极态度。
活动内容：听懂、会说单词cat 和dog。
活动准备：猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。
3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。
二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
三、课前准备教学课件、动物图片。
四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。
幼儿园小班英语单词教案五篇
【导语】对于⼩班年龄段的幼⼉来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、⼉歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之⼀。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班英语单词教案：A Apple 活动⽬标： 1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发⾳。
2、学唱字母A的念谣。
活动准备： 单词图⽚、三根⽕柴棒 活动过程： Step1 Warm-up（热⾝活动） 1,、与幼⼉热情问候 2、复习前⼀堂的内容（hello ，goodbye how are you） Step2 show the apple（出⽰苹果） T：Hello ,children!(⼩朋友们好) C：Hello，Miss zhang! 教师把已装有苹果的盒⼦或袋⼦神秘的拿到幼⼉⾯前，让幼⼉有探索的欲望。
T: Look! what's this? C：盒⼦ T:Yes. A box Step3教师与幼⼉⼀起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。
Ding ding dong (敲盒⼦)，let me try T：Ok, do you want to know?(引导幼⼉说出Yes或No) T:Who want to try(作举⼿状，并引导幼⼉说出Let me try，当幼⼉拿出苹果之后说 What's this? C：苹果 T:Yes, It an apple C：apple T：apple apple是苹果 C：apple apple是苹果（拿出卡⽚反复练习） 教师马上转动字母卡⽚，马上变成“A”引导幼⼉读出字母“A” T：A 这是⼀个字母 C：A 让幼⼉模仿准确的发⾳并反复跟读。
[幼儿英语动物单词的教案] 小班英语动物单词教案
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除[幼儿英语动物单词的教案] 小班英语动物单词教案让幼儿学会用说英语Dogchickencow三个动物英语单词。
会在生活中运用这三个单词。
以下是小编精心整理的幼儿英语动物单词的教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语动物单词的教案篇一《Dogchickencow》活动目标：1、学会用说英语Dogchickencow三个单词。
2、会在生活中运用这三个单词。
活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝活动过程：step1:warm-up(热身活动)T：“hello,boysandgirls!”s：“hello,missLiu.”(与幼儿热情问好。
)T：你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天missLiu带你们一起去“农场”吧!goinggoingtothefarm.(走走走，双手往上举，在头顶三角形状)wearehappy，hahaha.(挥动手，大笑)goinggoingtothefarm(走走走，双手往上举，在头顶三角形状，)Thereareanimals，wawawa.(惊讶)step2：presentaion(内容呈现)1、T：“农场到了，哇!好多的小动物啊!你们在农场看到了哪些小动物?”(把黑板转过来)2、T：小动物都想跟我们小二班的宝宝打招呼呢!我们请小狗先来吧!(教师模仿动物的声音，引导幼儿一起跟着学习单词)T：大家好，我的名字叫小狗，myenglishnameis“dog”，dogdogdogT：大家好，我的名字叫小鸡，myenglishnameis“chicken”，chickenchickenchicken!T：大家好，我的名字叫奶牛，myenglishnameis“cow”，cowcowcow!step3：practice(活动操练)1、教师用魔法棒点击“Dogchickencow”图片，引导幼儿跟着标准配音进行跟读，同时模仿“Dogchickencow”的叫声。
幼儿园小班英语教案五篇
幼儿园小班英语教案五篇《幼儿园小班英语教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班英语优质课教案《八只小鸭子》设计意图：孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。
但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。
根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌Eight Little Baby Ducks。
为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲Eight Little Baby Ducks，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。
活动目标：1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。
2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程：1、热身活动：游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。
)2、复习数字one.tenT(出示百宝箱) look, what#39;s in the box?C: Oh ,fishT: So many fish, let#39;s countTC: One, two, threetenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)C: cat, cat is comingT: let#39;s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，教案来自：屈;老师教;案网.培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。