秋天(何其芳)ppt课件完美版共25页文档

秋天_何其芳_课件

①写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗。 ②摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。
1．为什么说这是一幅乡村秋景图? 2．诗中刻画了几幅画?(给它们命上整齐、漂亮的名字) 3．诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?
1．为什么说这是一幅乡村秋景图?
露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征稻香、镰刀体现农家特色有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天
秋天何其芳
震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。
不可以改，“飘”与后面的“幽” 相呼应，飘的动作是舒缓的，而 “飞”达不到这种表达效果
3.“放下饱食过稻香的镰刀”用生活中的话怎么说？怎么读？，作者这样说有什么好处？
好处：用拟人和通感的手法，镰刀都足足地享受过了，写镰刀其实是写人的喜悦的心情。形象生动，耐人寻味。
4.“栖息“一词有什么样的表达效果？
撒网捕鱼霜雾归渔图摇船归泊
（三）
草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。
1.“那满流着夏夜的香与热的笛孔？” 香与热能流吗？
通感，是人的感觉，温馨、甜美的意思。
通感：又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。例如“微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。朱自清《荷塘月色》

《秋天》PPT课件

示例：
1、震落了/清晨满披着的/露珠。 2、伐木声/丁丁地飘出/幽谷。
3、放下/饱食过/稻香的镰刀。
4、用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。仿照示例，试给本诗其余两节划分节奏
自学能力大展示
方法:快速默读全诗
任务:
1、试着标出每个小节的中心句
2、诗中，作者通过描绘三幅图画为我们展示了秋天的美，你能用一句简洁的话为每幅图拟一个富有诗意的名字吗？
现在你能读准画横线字的音了吗？肥硕（shuò ）
丁丁（ zhēng）寥（ liáo ）阔
枯涸（ hé
清冽（ liè
）
）
青鳊（ biān ）鱼
梦寐（mèi ）
背篓（ lǒu ）
乌桕（ jiù ）
栖（ qī个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。
1、每节的中心句你找对了吗？
第一节：秋天栖息在农家里
第二节：秋天游戏在渔船上
第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里
2、你拟写的图画名称富有诗意吗？第一幅图：农家丰收图第二幅图：霜晨归渔图第三幅图：牧女沉思图
学会合作：小组探究
1、作者按什么顺序写景？由远及近
2、找出你最喜欢的语句，说说喜欢的原因？
作业“自助餐”
1、课余把这首诗歌朗诵给家人听。 2、收集写“秋”的诗句，整理在摘抄本上。 3、将《秋天》中你最喜欢的一节改为一篇优美的小散文。 4、为你最喜欢的季节写一首小诗。
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1．秋风萧瑟，洪波涌起。 (曹操：《观沧海》) 2．春种一粒粟，秋收万颗子。 (李绅：《悯农》) 3.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 (杜甫：《绝句》) 4.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 (刘禹锡：《秋词》) 5.春花秋月何时了，往事知多少。 (李煜：《虞美人》)

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看到这些图片，大家会想到什么？
秋天的景色
落叶悲凉丰收
喜悦
秋天
何其芳
瓦房店市第七初级中学初一语文于劼
何其芳(1912—1977)，原名何永芳，四川万州人。现代诗人，散文家、文艺评论家。 1931年至1935年就读于北京大学哲学系。１９３８年夏到延安，同年加入中国共产党。 1944─1947年，两次被派到重庆在周恩来的直接领导下从事地下工作。著作：散文集《画梦录》，诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》。 1977年7月24日在北京逝世
梦寐：是朦胧的意思，写出
了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。
秋季原野
少女沉思图
牧羊女的眼神
3．诗歌抒发了作者怎样的感情?
秋天的喜爱、赞美的感情
1.写景有层次，每小节都按照由远及近的顺序来写的。 2.语言准确、生动、传神。 3、本诗多种感官相结合，运用了比喻、拟人的修辞。
这首诗描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。简短的三节诗却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女等意象皆收笔下，写出了一个栖息在农家里、游戏在渔船上、梦寐在牧羊女眼里的充满诗意的秋天，给人营造了一种既来自人世又远离尘俗的清静清远清甜的氛围，同时也表达了作者对秋天的喜爱之情。
饱食：拟人手法，仿佛镰刀饱尝过稻
谷的香甜动形象的写出了秋
天来临，农家里洋溢着秋的丰收的气息
山谷伐木
农家丰收图
篱间背瓜果
（二）
向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的/网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏在/渔船上。
农家丰收图
霜晨归渔图
少女沉思图
（一）
震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过/稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。

秋天(何其芳)ppt全面版

品秋：
• 1.找出诗中共描写了几种景物? • 2.思考这几种景物组成了几幅画面? • 3、找出你最喜欢的一幅画面，想像画面中
人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的这幅图画，并给这幅图取个名。 • 4、你最喜欢这首诗中的哪些词语或句子,为什么? • 5、通过画面的描绘,抒发了诗人怎样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感情?
研读探讨
诗贵在有“意境”之美，请简述本诗创设的意境氛围。
这首诗营造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、轻柔的特点。
写繁忙之后的农闲景象
写世外桃源般的生活
写少男少女朦胧而纯真的感情写清丽意象
清静的氛围
清远的氛围和
谐
清甜的氛围
统一
轻柔的氛围
研读探讨
读完这首诗。你有什么感受呢？
“秋天梦寐在牧羊女的眼里”
“梦寐”是睡梦、梦想的意思，写出了少女的情怀。
研读探讨
诗人笔下农家的秋天具有怎样的特点？诗人是如何加以表达的？
诗人从伐木声写起，丁丁的伐木声从深谷中幽幽地传来，引起人们无限的遐想——深谷中景色如何？劳动的人们是否一边伐木一边歌唱？诗人笔下的农人忙绿而又从容，割完了稻谷，再来收获瓜果，粮果满囤之后，自然是愉悦的歇息。辛苦的人们啊，好好享受自己的劳动果实吧！
少女思恋图：原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年？姑娘的心事谁能猜透？
品味特色
“伐木声丁丁地飘出幽谷”
从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。
“放下饱食过稻香的镰刀。”
“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。

何其芳_秋天_课件

秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形；丹桂飘香，硕果累累，秋有味。
ห้องสมุดไป่ตู้
赏析小结：
• 诗人采用比喻、拟人等修辞，将秋天写得富有神韵，富有活力。秋似乎是一个清闲的农人在享受秋日的收获，似乎是一个悠闲的渔人正撒网归来，似乎是一个清纯的少女正凝神静思。读此诗，身也变得轻灵，心也变得明净。
要求：
读出情感：对秋的喜爱
读出感情基调：清淡
课堂小结：
这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女…… 诸般景致皆收笔下。从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出农闲的景象：农人世外桃源般的生活，悠闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是明媚、快乐的秋天，是清幽淡雅而乐在其中的秋天，是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。

精品课件《秋天》何其芳

Let’s enjoy
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背蒌来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了，
“稻香”从味觉角度，
暗示稻子成熟，展示丰收的图画。了拟人源自修辞写出了丰收之景,和丰收之乐。
•
请同学们自己按照品味第一节诗的方法，赏析第二节诗和第三节诗，同学之间先研读后交流。
赏析提示我认为诗中最妙的词是--我认为诗中最妙的修辞是--最能引发我联想的句子是--我还不太理解的句子是---
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
咏雪诗
江上一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。
写秋：练习写作
请你用自己的眼睛观察秋，用自己的心灵感悟秋，运用视觉、听觉、嗅觉等角度，采用比喻、拟人等修辞，写一段描写秋天的诗。（提示：秋天是-----，-----了-----。）
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
赏秋：小组合作探究
小组以自主合作、探究的方式理解诗的思想内容，体味情感，即感受“秋之美”，进而感悟“诗之美”。
“栖息”：拟人，把秋天人格化，生动形象地写出了农家因秋收的丰硕而兴奋的感情，创造出了喜悦、轻松、宁静的氛围。震落了清晨满披着的露珠， “飘”从听伐木声丁丁地飘出幽谷。觉的角度，写出了幽谷放下饱食过稻香的镰刀，的深、静。用背蒌来装竹篱间肥硕的瓜果。 “ 饱食” 运用秋天栖息在农家里。

新人教版七年级语文上册何其芳《秋天》ppt课件(24页)

何其芳
学习目标
有感情地反复朗读全诗；体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言；感受秋之美，自然之美。
何其芳(1912—1977),现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳,出生于四川万州一个守旧的大家庭。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人” 之一。著作主要有：散文集《画梦录》（成名作），诗集《预言》，红楼梦的研究也颇有建树。诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。何其芳对于艺术形式的完美,表现出执着的探求。在诗歌方面, 他创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏,并注意表现出诗的形象和意境。因此,他的诗明显地具有细腻和华丽的特色
积累有关“秋天”的诗句或词语。落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色
--唐•王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
树树皆秋色,山山唯落晖
--唐•王绩《野望》
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼
--唐•李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
红烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤
--唐•杜牧《秋夕》
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星
--唐•杜牧《秋夕》
何其芳用独具的慧眼发现了秋天特有的美景，写出了动人的诗篇，抒发了热爱秋天的情怀。我们每一个同学同样也拥有着一双能发现美的慧眼，你注意观察过秋天的景象吗？在你眼中秋还美在何处？采用优美的语言，用你自己喜欢的方式（一个词、一句话、一段话、一首诗等）写你自己的秋天。
人的一生像一朵轻云，一缕清风。在不经意间伴你走过人生四季。我们需要春天的和风，夏天的细雨，更需要秋天的收获，这是人生最灿烂的收获季情感
震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。

秋天何其芳(完美版)ppt

芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。
让我们带着情感去吟诵这迷人的秋吧！
让我们带着情感去吟诵这迷人的秋吧！
请同学们根据自己的实际生活选择秋天的某处景物写一段关于秋天的文字！
人教版七年级上册第三单元
读准字音注意节奏读出感情
你仿佛看到了怎样的画面？请给它们命上整齐漂亮的名字！
（一）示范赏析学方法
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地（飘）出幽谷。放下（饱食）过（稻香）的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天（栖息）在雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
谢谢莅临指导！