指导情况记录老师填写内容
毕业设计指导记录详细
毕业设计指导记录详细
在毕业设计的指导过程中，详细的记录可以帮助指导老师和学生更好地追踪和跟进项目进展，同时也为后续的评审和总结提供依据。
以下是一份详细的指导记录模板，供参考：
指导记录模板：
日期： XX年XX月XX日
学生姓名：
指导老师姓名：
一、项目背景和目标
1. 项目背景和动机：
2. 项目的明确目标或研究问题：
二、项目进展情况
1. 过去一周/两周/一个月的工作完成情况：
2. 遇到的问题和困难：
3. 解决问题的方法和进展：
4. 需要解决的问题和下一步计划：
三、学生自评
1. 过去一段时间的学习和工作状态：
2. 对项目进展的评价：
3. 存在的问题和不足：
4. 改进计划或行动：
5. 对指导老师的建议或需求：
四、指导老师评价和建议
1. 学生的工作进展情况评价：
2. 学生对项目的理解和运用能力评价：
3. 针对学生提出的问题和困难的解决建议：
4. 对学生的鼓励或肯定：
五、下次会议安排
1. 下次会议的时间和地点：
2. 需要准备的内容或材料：
3. 其他需要注意的事项：
六、其他事项
1. 其他需要记录的重要内容：
2. 指导老师的助教工作情况记录：
3. 学生提出的其他需求或建议：
以上是一个基本的指导记录模板，可以根据具体的项目要求和实际情况进行调整和修改。
在每次指导会议或讨论后，指导老师和学生应及时填写记录，并在下次会议时对前次记录进行回顾和讨论。
这样可以确保毕业设计项目的顺利进行，并及时发现和解决问题。
校内老师指导记录 参考模版
校内老师指导记录参考模版第一、二周：指导方式： QQ 、电话\短信指导内容： 1 、指导学生毕业实践题范围。
2 、再次传达动员大会上的主要内容，强调同学们顶岗实习期间要注意的事项，所需要准备的材料。
3 、汇总联系方式4 、指导同学们要按照学院关于顶岗实习的要求填写《学生顶岗实习手册》解决问题：让同学们了解本专业的毕业实践题目范围及《学生顶岗实习手册》的书写要求，理清顶岗实习期间所要做的事情，所要注意的方面。
第三、四周：指导方式： QQ 、电话指导内容：指导同学们根据自身的专业，确定就业方向，了解国内各大小型企业。
确定自身更能适合何种岗位，最后根据了解的实际情况制作简历。
解决问题：让同学们了解目前毕业生的就业情况，清楚的认识到自身情况适合哪些企业，哪种岗位。
让同学们能够根据所需要的企业，岗位来制作相应的简历。
第5、6周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：指导同学们了解就业市场，如何应对面试。
解决问题：让同学们了解就业市场的情况；面试时要注意的几个问题：一、要了解面试公司的基本情况；二、注意自身的仪表和谈吐，男的要整齐干净，女的干净利落，化点淡妆，才能...第7、8周：指导方式：QQ 、短信、电话内容：了解就业情况，工作情况解决问题：了解就业单位相关信息：公司名称，地址，实习岗位，实习内容，待遇情况等第9、10周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：指导同学们如何确定论文题目解决问题：1. 让同学们结合自己的实习岗位选定论文题目2、结合自身的兴趣选定论文题目第11、12周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：下达任务书，指导同学们拟定论文提纲解决问题：1. 根据论文题目下达任务书2、指导学生根据题目和实习内容撰写论文大纲第13、14周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：修改毕业论文初稿解决问题：1. 根据论文撰写要求修改格式2、根据任务书对学生初稿内容进行修改第13、14周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：修改毕业论文二稿解决问题：1. 根据论文撰写要求修改格式，包含标题，字体，字号2、根对学生论文二稿内容进行修改第15、16周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：修改毕业论文三稿解决问题：1. 根据论文撰写要求修改格式，包含标题，字体，字号2、根对学生论文三稿内容进行修改，最终定稿第17、18周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：准备论文答辩解决问题：熟悉论文内容，做好答辩准备第19、20周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：论文答辩，缴交材料解决问题：1. 对学生论文进行网上答辩2. 收集汇总相关实习材料。
指导情况记录老师填写内容
指导老师指出毕业论文中表述不当的内容，并对“内容提要”、“关键词”、“目录”提出修改意见。
指导教师签名：曾艳平
第
三
次
指
导
指导时间：2015年3月15日——2014年5月15日
指导方式：实践教学系统网络指导
指导内容：论文（调查报告）修改
指导内容：定稿、装订、答辩准备
按照学院毕业论文格式的要求，对论文中的一些细节问题，如错别字、格式、排版等一一给予修正，形成论文定稿，交指导老师审核；
经指导老师检查后，认为符合要求的，要求学生按照装订要求装订成册并认真做好答辩准备。
指导教师签名：曾艳平
注：1.此表为指导教师指导学生撰写和修改论文（设计）的动态记录表，由指导教师填写；2.论文完成后，按规定装订在论文文本内。
指导内容：开题
根据毕业论文的时间安排，搜集资料，参阅有关文献，拟定论文题目；
列出论文初步提纲并做出开题报告，经指导老师审核，提出修改意见，最后确定论文题目及提纲。
指导教师签名：曾艳平
第
二
次
指
导
指导时间：2015年1月15日——3月14日
指导方式：实践教学系统网络指导
指导内容：完成论文（调查报告）初稿
在论文初稿的基础上，对指导老师提出修改的部分进行添加及修正，形成论文修订稿。
指导老师指出论文修订稿中仍有一些表述不当或者错漏之处，以及排版、参考文献等的格式与要求不符等问题，要求学生继续修改。
指导教师签名：曾艳平
第
四
次
指
导
指导时间：2015年5月16日——2014年6月21日
指导方式：一对一现场指导，答辩指导会
导师教师指导记录内容
导师教师指导记录内容学生姓名：XXX教师姓名：XXX指导日期：XXXX年XX月XX日指导内容：学生课程进度及学习方法指导指导记录：今天我与学生进行了一次指导，在指导过程中主要关注学生的课程进展以及学习方法的指导。
下面是指导的详细记录：1.课程进度：首先，我们针对学生目前正在学习的课程进行了讨论。
学生目前正在学习数学和英语两门课程。
我询问了学生的学习情况，发现学生在数学方面较为困难，而英语方面的成绩相对较好。
学生表示自己对数学的概念理解较差，导致做题时经常出现错误。
2.学习方法指导：在课程进度的讨论后，我与学生详细聊了聊学习方法。
学生提到自己常常在解题时出现思路混乱，导致解题错误。
针对这个问题，我提出了以下几点建议：a.整理笔记：学生应该养成良好的课堂笔记习惯，将老师讲解的重点、难点和解题思路进行记录，方便复习时回顾。
b.分步解题：针对数学题，学生遇到较复杂的题目时，可以尝试将题目分解成多个小步骤，逐个解决，避免思路混乱。
c.多做练习：通过大量练习，可以帮助巩固知识和加深理解。
学生可以从课本习题、辅助教材和网上资源中选择合适的习题进行练习。
此外，在英语学习方面，学生表示自己主要通过阅读英语原著来提高自己的英语水平。
在这方面，我鼓励学生继续保持，同时建议学生多进行口语练习，这样可以进一步提高语言表达能力。
3.下一步计划：最后，我与学生一起制定了下一步的学习计划。
我们确定了学生在下一周的数学课程中要集中精力学习代数方程和解方程的知识点，并进行相关的练习。
同时，学生也表示会在课后利用空余时间进行英语口语练习，提高口语表达能力。
总结：通过这次指导，我与学生的沟通更加深入，对学生的学习情况有了更明确的了解。
针对学生的困难点，我提出了相应的解决办法，并制定了下一步的学习计划。
希望学生能够按照计划进行学习，克服困难，并在学习中取得更好的成绩。
在接下来的指导中，我会继续关注学生的学习情况，并根据需要提供相应的学习指导。
最新毕业论文指导教师指导记录6篇
指导记录1（填写时间：2014，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。
指导记录2（填写时间：2014，2）检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。
指导记录3（填写时间：2014，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4（填写时间：2014，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业论文指导记录（一）：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。
毕业论文指导记录（二）：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
毕业论文指导记录（三）：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。
毕业论文指导记录（四）：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
毕业论文指导记录（五）：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
毕业论文指导记录（六）：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
学业指导记录范文
毕业论文指导记录表第一次指导主要内容记录1）首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录进行了相关方面的指导。
从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录学生签名：指导老师签名：年月日急需几篇毕业实习指导记录毕业实习计划一、实习目的 1、毕业实习是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。
学生通过实习走向社会，接触实务，了解国情、民情，增进群众观念、劳动观念和参与经济建设的自觉性、事业心、责任感；通过深入基层，了解经济管理和财会会计工作现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，服务社会做好思想准备和业务准备。
2、毕业实习可以使毕业论文或实习调查报告写作有更充分、更现实的依据。
（3）在实习期间，学生要服从实习单位指导老师的安排，遵守学校及实习单位的纪律和规章制度（如劳动纪律、保密制度），尤其要注意安全。
要主动与实习单位和个人搞好关系，要虚心向实习单位的专业技术人员学习，不断提高自己的专业水平和业务能力。
3、实习后要求（1）请实习单位对实习学生在实习期间的各方面表现填写实习鉴定表；（2）写一篇不少于3000字的毕业论文或实习调查报告。
论文指导记录表如何填写执行力是政府工作的生命力，提高政府执行力，行政问责是重要的环节。
导师指导记录表内容填写大三
导师指导记录表内容填写大三第一次主题：选题指导老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小，避免泛谈。
一开始我们组有的同学选题偏大，原因在于怕小题目写不出那么多字。
在老师的引导下我也发现此种担心大可不必，题目一大就容易写的空而粗，小题目则更适合适当的深入研究，做出有价值有见地的好论文。
当然，老师也对论文的选题题目大小进行了分析，老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论，大题目经过限定也可以做出好文章，重要的在于怎么写，无法单凭选题或提纲评判论文是否可行。
最后，结合老师的指导，我自己给出了具体的论文选题，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导，经过一些修改后最终确定了我论文的选题。
第二次主题：指导文献资料搜集与阅读在确定了论文选题之后，这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的论文题目进行资料搜集与阅读。
关于资料的收集，老师建议我通过上图书馆阅读及上网查找两种方法。
首先利用学校数字图书馆里丰富的资源，搜集与论文题目相关的材料及期刊，并作相关记录及摘抄。
其次通过上网查找，比如可以在中国知网以及万方维普等数据库搜集到了与我的论文题目相关的资料，还可以在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。
老师要求我对搜集到的资料进行大量阅读，目的就是让我了解我的论文应该从几方面入手，慢慢的理清头绪。
第三次主题：文献资料搜集汇报交流经过老师对文献资料搜集与阅读的指导后，经过半个多月的资料搜集与阅读，我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识，我将自己的一些想法和老师交流后，老师首先是肯定了我近期所作的工作，同时也指出了阅读量还不够，还不能完全达到符合开题及写作的要求，因此老师的意见是希望我在下笔前尽快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。
老师还指出文献的质量直接影响到我们的论文质量，所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文，这样容易开阔眼界，提高论据和论点的质量。
实习老师指导记录
周
月
日
该生在教学实践中，对学生的了解还不够。学生是一个独特的人，具有独特的个体，他们有自己的想法。该生要继续努力，主动加强与学生的交流、沟通，尊重学生的个别差异，对学生进行因材施教。
第
周
月
日
班主任工作是一个比较繁重的工作。要求该生具有细心、耐心以及强烈的责任感。学会班主任各项工作，制定计划，主持班会，与家长沟通，管理好班级的各项事务。学会对学生负责，对自己负责，对职业负责。
实习指导记录
实习地点：指导教师（签名）：
指导
时间
指导要点记录
指导对象
第
x周Leabharlann 月日该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。
第
周
月
日
首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。
第
周
月
日
刚出校主要以学习理论知识为主的实习生很难及时调整自己的位置，在用人单位面前缺乏勇气，对自己不够自信。不懂得严格要求学生，更容易和学生玩在一起。对于这些问题，我用鼓励的方式培养她的自信，使其正确处理教师与学生的关系。
第
周
月
日
在实践中，该生容易按照自己的情况实施教学，不懂的根据学生的实际情况来改变教学计划，并实施相应的策略。在教学中应以学生为主体，考虑学习者的需要，灵活处理问题，适当地提出问题，不拘泥于固有的形式。
第
周
月
日
该生在开主题班会方面有自己的方式，但在如何与学生互动方面仍需要加强。班会是学生发挥才能，提出观点的机会，也是学生主体地位真正体现的地方。该生要学会提出开放性的问题，让学生畅所欲言。
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第
四
次
指
导
指导时间：2015年5月16日——2014年6月21日
指导方式：一对一现场指导，答辩指导会
指导内容：定稿、装订、答辩准备
按照学院毕业论文格式的要求，对论文中的一些细节问题，如错别字、格式、排版等一一给予修正，形成论文定稿，交指导老师审核；
经指导老师检查后，认为符合要求的，要求学生按照装订要求装订成册并认真做好答辩准备。
指导教师签名：曾艳平
第
二
次
指
导
指导时间：2015年1月15日——3月14日
指导方式：实践教学系统网络指导
指导内容：完成论文（调查报告）初稿
根据指导老师的意见，对搜集的资料认真阅读，分析整理，结合个人的观点完成论文初稿。
指导老师指出毕业论文中表述不当的内容，并对“内容提要”、“关键词”、“目录”提出修改意见。
河源职业技术学院
毕业论文指导情况记录表
学生姓名
xxx
专业与方向
xxx
班级
xxx
设计（论文）题目
xxx
第
一
次
指
导
指导时间：2014年12月22日——2015年1月10日
指导方式：论文指导会议，商务英语专业办公室
指导内容：开题
根据毕业论文的时间安排，搜集资料，参阅有关文献，拟定论文题目；
列出论文初步提纲并做出开题报告，经指导老师审核，提出修改意见，最后确定论文题目及提纲。
指导教师签名：曾艳平
第
三
次
指
导
指导时间：2015年3月15日——2014年5月15日
指导方式：实践教学系统网络指导
指导内容：论文（调查报告）修改
在论文初稿的基础上，对指导老师提出修改的部分进行添加及修正，形成论文修订稿。
指导老师指出论文修订稿中仍有一些表述不当或者错漏之处，以及排版、参考文献等的格式与要求不符等问题，要求学生继续修改。
指导教师签名：曾艳平
注：1.此表为指导教师指导学生撰写和修改论文（设计）的动态记录表，由指导教师填写；2.论文完成后，按规定装订在论文文本内。