二力平衡的条件PPT课件
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二力平衡公理ppt课件
二力平衡公理的物理意义
力的合成与分解
二力平衡公理是力的合成与分解的基础，通过二力平衡公理可以理 解力的合成与分解的方法和意义。
物体运动状态的改变
当物体受到的力不平衡时，物体的运动状态会发生改变；而当物体 受到的力满足二力平衡条件时，物体的运动状态保持不变。
实际应用
二力平衡公理在工程、物理、化学等领域都有广泛的应用，如天平、 杠杆、滑轮等装置的工作原理都基于二力平衡公理。
二力平衡公理与其他物理原理的关系
牛顿第三定律
二力平衡公理与牛顿第三定律密切相关。根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等、方向相反 。在二力平衡的情况下，这两个力作用于同一个物体上，使得物体保持平衡状态。
动量守恒
在某些情况下，二力平衡公理与动量守恒原理相结合。例如，在不受外力作用或所受外力相互抵消的 系统内，动量守恒定律成立。
05
CATALOGUE
二力平衡公理的扩展与深化
对二力平衡公理的进一步理解
平衡状态
二力平衡公理指出，当一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，该物体所受的 力是平衡的。这意味着物体所受的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一条 直线上。
动态平衡
除了静态平衡外，二力平衡公理还可以应用于动态平衡，即物体在运动过程中所 受的力平衡的情况。例如，在抛体运动中，重力与空气阻力相平衡。
THANKS
感谢观看
02
CATALO述
01
02
03
平衡状态
物体在受到两个大小相等 、方向相反且作用在同一 直线上的力时，将处于静 止或匀速直线运动状态。
平衡条件
两个力的大小相等，方向 相反，作用在同一直线上 。
平衡状态的性质
平衡状态是相对稳定的， 因为任何微小的干扰都会 使物体偏离平衡状态。
第5节二力平衡的条件(PPT课件(初中科学)23张)
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
研究两个力作用线的关系对平衡的影响。
F2
F1
此时能平衡吗？
塑料板会转动
结论3：二要力使平两衡个时力，互二相个平力衡不，作两用个在力的必须 同在一_个_同物__一体_条_上_直_可_线_以_吗__？_ 。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
书的支持力。
3、推不动讲台，原因是（ D ）
A、讲台受到水平推力小于地面摩擦力 B、讲台惯性大 C、讲台的重力大于水平推力 D、讲台受到的水平推力等于摩擦力
4、用手握住酒瓶，酒瓶不会掉下来的原因是
（C ）
A、手握酒瓶的力大于酒瓶受到的力 B、手对酒瓶的压力与酒瓶受到的重力相平衡 C、手对酒瓶的摩擦力与酒瓶受到的重力相平衡 D、手对酒瓶的摩擦力大于酒瓶受到的重力
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
请说出牛顿第一定律的内容
一切物体在没有受到外力作用的时候， 总保持静止状态或匀速直线运动状态。
那么，静止或匀速直线运动的物体 一定不受力的作用了吗？
F 例1、桌上的粉笔盒处于什么状态？
静止状态
粉笔盒受到几个力？
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
G
例2、教室中的吊灯处于什么状态？ F
静止状态 吊灯受到几个力？
例3、被匀速提起的货物 处于什么状态？ 匀速直线运动状态
货物受到几个力？
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G F
1、物体的平衡状态
物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
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研究两个力作用线的关系对平衡的影响。
F2
F1
此时能平衡吗？
塑料板会转动
结论3：二要力使平两衡个时力，互二相个平力衡不，作两用个在力的必须 同在一_个_同物__一体_条_上_直_可_线_以_吗__？_ 。
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书的支持力。
3、推不动讲台，原因是（ D ）
A、讲台受到水平推力小于地面摩擦力 B、讲台惯性大 C、讲台的重力大于水平推力 D、讲台受到的水平推力等于摩擦力
4、用手握住酒瓶，酒瓶不会掉下来的原因是
（C ）
A、手握酒瓶的力大于酒瓶受到的力 B、手对酒瓶的压力与酒瓶受到的重力相平衡 C、手对酒瓶的摩擦力与酒瓶受到的重力相平衡 D、手对酒瓶的摩擦力大于酒瓶受到的重力
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请说出牛顿第一定律的内容
一切物体在没有受到外力作用的时候， 总保持静止状态或匀速直线运动状态。
那么，静止或匀速直线运动的物体 一定不受力的作用了吗？
F 例1、桌上的粉笔盒处于什么状态？
静止状态
粉笔盒受到几个力？
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
G
例2、教室中的吊灯处于什么状态？ F
静止状态 吊灯受到几个力？
例3、被匀速提起的货物 处于什么状态？ 匀速直线运动状态
货物受到几个力？
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G F
1、物体的平衡状态
物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
二力平衡课件共27张
12
探究两个力大小是否相等
13
探究两个力方向是否相反
14
探究两个力是否在同一条直线 将小车旋转 一个角度
15
探究两个力是否作用在同一个物体
16
17
与木板之间存在摩擦 力，对实验结果有影 响，要选光滑木板。
卡片消除摩擦力的影 响，但是卡片自身的 重力对实验结果有影 响，要选轻质纸片。
18
➢两个力的大小相等 ➢两个力方向相反 ➢两个力作用在同一条直线 ➢两个力作用在同一物体
F
G 1
静止的易拉罐
F
G 2
静止的电灯
F
G 3
匀速直线下落的跳伞运动员
F
阻力
牵引力
G
匀速直线运动的小汽车
4
Байду номын сангаас F
G F
阻力
G
F
G
牵引 力
F
G
5
一、力的平衡
➢物体在受到几个力的作用时，如果能保持 静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡。
二个力 二力平衡
➢在平衡力作用下，物体处于静止或者匀速 直线运动的状态，我们就称为平衡状态。
判断
F拉
已知受力情况
物体运动状态
G
25
物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
F
G
26
➢平衡状态的实质-------物体的运动状态 不发生改变。
6
二力平衡需要满足什么条件？ （从力的三要素角度进行分析）
探究两个力大小是否相等
13
探究两个力方向是否相反
14
探究两个力是否在同一条直线 将小车旋转 一个角度
15
探究两个力是否作用在同一个物体
16
17
与木板之间存在摩擦 力，对实验结果有影 响，要选光滑木板。
卡片消除摩擦力的影 响，但是卡片自身的 重力对实验结果有影 响，要选轻质纸片。
18
➢两个力的大小相等 ➢两个力方向相反 ➢两个力作用在同一条直线 ➢两个力作用在同一物体
F
G 1
静止的易拉罐
F
G 2
静止的电灯
F
G 3
匀速直线下落的跳伞运动员
F
阻力
牵引力
G
匀速直线运动的小汽车
4
Байду номын сангаас F
G F
阻力
G
F
G
牵引 力
F
G
5
一、力的平衡
➢物体在受到几个力的作用时，如果能保持 静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡。
二个力 二力平衡
➢在平衡力作用下，物体处于静止或者匀速 直线运动的状态，我们就称为平衡状态。
判断
F拉
已知受力情况
物体运动状态
G
25
物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
F
G
26
➢平衡状态的实质-------物体的运动状态 不发生改变。
6
二力平衡需要满足什么条件？ （从力的三要素角度进行分析）
二力平衡的条件实验讲解ppt课件
1
一、实验目的
学会 用控制变量法的思想探究问题的方法
通过实验总结二力平衡的条件 培养学生实验操作能力
2
实验目的
二、实验原理
实 实验原理：物体受几个力作 验 用，若能保持匀速直线运动 原 状态或静止状态那么这几个 理 力相互平衡。
3
三、实验装置的组成
二力平衡条件演示仪
砝码
细线
白色塑 料圆盘
蓝色纸片
铁支架
定滑轮
4
四、实验探究过程13源自力的大小2力的方向
3
作用在同一直线上
4
受力物体必须是同一物体
5
五、实验的优点和缺点
总结
优点
1.直观，形象 2.与教材上实 验相比更便于课 堂上学生观察
缺点 不能改变滑
轮位置，不方 便从多方向来 进行探究
6
7
一、实验目的
学会 用控制变量法的思想探究问题的方法
通过实验总结二力平衡的条件 培养学生实验操作能力
2
实验目的
二、实验原理
实 实验原理：物体受几个力作 验 用，若能保持匀速直线运动 原 状态或静止状态那么这几个 理 力相互平衡。
3
三、实验装置的组成
二力平衡条件演示仪
砝码
细线
白色塑 料圆盘
蓝色纸片
铁支架
定滑轮
4
四、实验探究过程13源自力的大小2力的方向
3
作用在同一直线上
4
受力物体必须是同一物体
5
五、实验的优点和缺点
总结
优点
1.直观，形象 2.与教材上实 验相比更便于课 堂上学生观察
缺点 不能改变滑
轮位置，不方 便从多方向来 进行探究
6
7
二力平衡的条件PPT课件(初中科学)
当物体受两个力作用时，在什么情 况下，物体的运动状态会产生改变？
非平衡力
运动状态产生改变
小结： 力与运动的关系
力
运动
物体不受力
物体受力
平衡力 非平衡力
运动状态保持不变 运动状态产生改变
火车从起始站加速出发，匀速行 驶，减速进站的过程。
二力平衡条件对我们有 什么用处？
静止
物体运 匀速直 动状态 线运动
A、F1=F2 C、2F1=F2
B、F1=2F2 D、F1=4F2 F1
v1 甲
F2 v2
乙
12、下列各物体中，受力不平衡的物体是（ A ）
A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
13、一个物体受到的重力是500牛顿， 静止在水平桌面上，桌面对物体的支 持力大小是 500 牛顿，方向 是 竖直向上，重力和支持力的施力物 体分别是 地球 和 桌面 。
在两边挂上等重的钩码。放开塑料板，塑 料板将___静__止_______。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小 必须_相__等___。
活动二：研究两个力方向的关系对平衡的影响。
在两边挂上等重的钩码，将塑料板稍向下 移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料 板后，塑料板将_向__上__运__动____。待塑料板静止 时，两个拉力的方向__相__反_______。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的方 向必须_相__反___。
其中正确的是（ B ）
A、阻力大于推力 B、阻力等于推力 C、阻力小于推力 D、条件不足，无法判断
3．用绳子提升重物，以2米/秒 的速度匀速上升，所用的力为20 牛，然后又以4米/秒匀速降落， 则降落时绳子对物体的拉力是 （C ） A 大于20牛 B 小于20牛
二力平衡的条件(PPT课件(初中科学)20张)
通过实验可以得出 ：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向 相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。
虽然上述结论是在物体静止的情形时得出的，但它也同样适用于物体做匀 速直线运动时的情形。
02
平衡力和相互作用力的辨析
1．将一只笔筒（连同笔）静止放在水平桌面上。在以下几 个相关的力中，哪两个力是一对相互平衡的力？哪两个力是相 互作用力？
平衡，称为二力平衡。
2. 实验现象及分析： ①在绳套两边各挂一个等质量的钩码，视察到小车静止，再向绳套右边加钩码，塑料
板不能静止，这说明相互平衡的两个力大小相等; ②如图乙，拉力作用在同一物体上，方向相反; ③保持绳套两边的钩码质量相等，将塑料板水平扭转一个角度 ，使两侧绳套拉力不在
一条直线上，视察到塑料板不能保持静止，这说明相互平衡的两个力在同一条直线上。
作用时间
同时产生，同时消失
一个力消失，另一个力可以存在
叠加性 不可叠加，不可抵消，不可求协力 可叠加，可抵消，可求协力
一对平衡力
一对相互作用力
作用在同一物体上
分别作用在两个物体上
1. 如图所示，杂技演员的身体保持静止状态。试确定演 员受到的重力的作用线。如果演员的质量为 46 千克，则 支承物对演员的支持力为 ___________牛，方向为 ___________。
2. 作用力和反作用力叫做“一对相互作用力”
一对相互作用力
一对平衡力
3. 平衡力和相互作用方向
大小相等，方向相反，且在同一条直线上
力的性质
力的性质相同
力的性质可以不同
异 作用对象 作用模式
分别作用在两个物体上 A对B，B对A
作用在同一物体上 A对B，C对B
二力平衡的条件(3)PPT课件(初中科学)
2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时， 重物匀速降落时钢丝绳对重物的拉力大小，则 A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速降落时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
3、一本书放在水平桌面上，下列 各对力中哪一对力能够相互平衡？ （） A、书对桌面的压力和桌面对书的 支持力。 B、书受到重力和书对桌面的压力。 C、书受到的重力和桌面对书的支 持力。 D、书受到的重力和桌面受到的重 力。
静止状态 如果保持 或
匀速直线运动状态
那么这两个力是相互平衡的,我们称 这两个力为平衡力.或者叫二力平衡
F浮 F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
物体受到的两个 力，满足什么条 件才能保持平衡
呢？
结论：二力平衡条件
作用在同一物体上 同体
大小相等
等大
方向相反
反向
作用在同一直线上 共线
（1）如果物体只在两个力的作用下保持 平衡状态，这两个力一定是平衡力
（）如果作用在物体上的两个力同时满足 等大、反向、共线、共体，这两个力一定 是平衡力
一只热气球匀速降落， 其受到重力和浮力是 否是一对平衡力？ （不计空气阻力）
3、人用手提着一只水桶站在地面上，下列各 叙述中属于一对平衡力的是（ C ） A、水桶的重力和地面对人的支持力 B、水桶对手的拉力和水桶的重力 C、手对水桶的拉力和水桶的重力 D、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力
请你说明选择的理由。
总结：二力平衡与相互作用力的区分。问
课
相同点： 大小相等，方向相反， 堂
且在同一条直线上。
不同点：
平衡力同时作用在同一个物体上，
3、一本书放在水平桌面上，下列 各对力中哪一对力能够相互平衡？ （） A、书对桌面的压力和桌面对书的 支持力。 B、书受到重力和书对桌面的压力。 C、书受到的重力和桌面对书的支 持力。 D、书受到的重力和桌面受到的重 力。
静止状态 如果保持 或
匀速直线运动状态
那么这两个力是相互平衡的,我们称 这两个力为平衡力.或者叫二力平衡
F浮 F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
物体受到的两个 力，满足什么条 件才能保持平衡
呢？
结论：二力平衡条件
作用在同一物体上 同体
大小相等
等大
方向相反
反向
作用在同一直线上 共线
（1）如果物体只在两个力的作用下保持 平衡状态，这两个力一定是平衡力
（）如果作用在物体上的两个力同时满足 等大、反向、共线、共体，这两个力一定 是平衡力
一只热气球匀速降落， 其受到重力和浮力是 否是一对平衡力？ （不计空气阻力）
3、人用手提着一只水桶站在地面上，下列各 叙述中属于一对平衡力的是（ C ） A、水桶的重力和地面对人的支持力 B、水桶对手的拉力和水桶的重力 C、手对水桶的拉力和水桶的重力 D、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力
请你说明选择的理由。
总结：二力平衡与相互作用力的区分。问
课
相同点： 大小相等，方向相反， 堂
且在同一条直线上。
不同点：
平衡力同时作用在同一个物体上，
《二力平衡的条件》PPT课件-完美版36页PPT
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
Байду номын сангаас
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《二力平衡的条件》PPT课件-完美版
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
Байду номын сангаас
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《二力平衡的条件》PPT课件-完美版
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
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静
F
止 的
电
灯
G
N
G
静止放在桌面上的书 zxxk
左图口杯处于
N
什么状态？它
受到力的作用
吗？若受到，
它又受到那些
力的作用？这
G
些力可能存在
什么关系？
右图是被匀速吊起
的货物，它受到力
的作用吗？若受到，
又受到哪些力的作
F
用呢？这些力也可
能存在什么关系呢？
G
阻力
N
牵引力
G
做匀速运动的小汽车 z.x.x.k
3、彼此平衡的两个 力的合力一定为零。
二力平衡
三、二力平衡条件的应用
画出下列物体受力的示意图，并分析 物体是否受到平衡力，哪一对力是二 力平衡．
1）静止悬挂的电灯．
2）静止在桌面上的茶杯．
3）匀速运动的拖车．
静
止
F
悬
挂
的
电
灯
G
电灯受的拉力F与重力G二力平衡
静 止
N
在
桌
面
上
的
茶
杯
G
杯子受的支持力N与重力G二力平衡
• 可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。
z..x..x..k
1、力的平衡 物体在受到几个力的 作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运 动状态，我们就说这
几个力平衡。 学科网
铅笔平衡 组卷网
1降、，用一其在只思受一热到考个气重物球：力体匀如和上速果牵的下作引
A、受到向右的摩擦力 B、不受任何力 C、受到向左的摩擦力 D、受到的是平衡力
※7、如图所示，用两根细绳分 F1 别系住甲、乙两个相同的物体，
F2 v2
让它们在竖直方向上运动，甲 v1
物体以v1 =2米/秒的速度匀速 甲 乙
下降，此时绳的拉力为F1；物
体乙以v2 =4米/秒的速度匀速上升，绳的拉力
G
放在光滑斜面上的小木块
4二Βιβλιοθήκη 力平衡 条
F =? 匀速
件
直线
的
下降
应
用
G =100N
例、质量是50千克 的灯泡悬挂在电线 上静止不动，电线 对灯的拉力是多大？ 方向如何？
例：某人用绳提着一条鱼静止不动，此时
鱼受到的平衡力是绳子的拉力 和 重力 这一 对力。而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力 是 作用力 和 反作用力。
A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
4、茶杯重2牛顿，放在水平面上静止不动， 茶杯受到桌面的支持力的大小是 2牛 ，方向 竖直向上。
※5、为了搞班会活动，需要把讲台暂时移动一 下。甲同学去推讲台，但没有动，他回忆起课 堂上讲过的科学知识，一下子产生了下列四种
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ C E ）
为什么？
3牛
3牛
4牛
3牛
A
B
3牛
3牛 3牛
3牛
C
D
3牛
3牛
E
1、二力平衡条件对我们有什么用处？
2、当物体受两个力作用时，在什么情况 物体的运动状态会发生改变？
F=？
G
阻力=？
N=？
G
牵引力
在平直公路上做 匀速直线运动的 汽车
阻力
牵引力
刚起动的小汽车
平行，但不在同一直线上。放开塑料板， 塑料板将 。待转塑动 料板静止后，两边的 细绳 （在在，不在）同一直线上。 由此可经得到：要使两个力相互平衡，两 个力必须在 同一直线上 。
二力平衡条件
二力平衡条件
二力平衡
有趣的二力平衡
2、二力平衡的条件
作用在一个物体上的 两个力，如果大小相等， 方向相反，并且在同一直 线上，这两个力就彼此平 衡。
个力的大小必须 相等 。
如图，在两边 的绳套上挂等 重的钩码，将 塑料板稍向下 移动，使两个 拉力的方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将向上移动。 待塑料板静止时，两个拉力的方向 相反。
由此又可以得到：要使两个力相互平 衡，两个力的方向必须 相反 。
如图，在两边的绳 套上挂等重的钩码。 并将塑料板扭转一 个角度，使拉塑料 板的细绳相互
想法，其中正确的是（ B ）
A、摩擦阻力大于推力 B、摩擦阻力等于推力 C、摩擦阻力小于推力 D、条件不足，无法判断
6、如图所示，是工厂里经常使用的生产流水 线示意图，工人坐在流水线旁，上一道工序完 成的工件通过流水线送到下一道工序的工人面 前。流水线始终在匀速移动。工件在流水线上
匀速移动时，在水平方向（ B ）
一对作用力和 反作用力
一对平衡力
受力物体 力的变化
作用在不同的 作用在同一物体上 两个物体上
同时产生、 一个力变化（增大、 同时变化、 减小），另一个力 同时消失 不一定变化
1、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ A ）
A、一个物体受到两个力的作用，若处于匀速 直线运动状态，这两个力一定平衡
B、做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡 力作用的缘故 C、如果一个物体受到一对平衡力的作用，那 么这个物体一定处于静止状态
力是两否个是力一相对互平平衡衡力，？ （不这计两空个气力阻需力要）满足
什么条件呢？
2、小张同学用一水平推力推水平地 面上的讲台，结果没有推动，讲台 桌受到地面的摩擦力和水平推力是 否是一对平衡力呢？
思考：以上两图中的物体分别
处于什么状态，它们的受力又有 什么共同点呢？
二力平衡：一个物体在两个力的 作用下，如果保持静止状态或 匀速直线运动状态，则这两个 力是平衡的。
为F2，则F1与F2的大小关系是（A ）
A、F1=F2 C、2F1=F2
B、F1=2F2 D、F1=4F2
8、受力分析
Ｆ
物体受力作用时，也可
以保持静止状态。
Ｇ
9、起重机
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止 状态或匀速直线运动状态，这两个力是 __平__衡___的。 受力分析 物体受力作用时， 也可以保持匀速直 线运动状态。
二力平衡需要哪些条件？
1、提出问题：
2、建立 假设：
两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
3、设计实验、验证假设：
4、得出结论：二力平衡的条件为：
同体、等值、反向、共线
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料。板
滑向一边
在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料 板后，塑料板将 保持。平衡 由此可得到：要使两个力相互平衡，两
D、一个物体受到一对平衡力的作用，如果其 中一个力消失，则另一个力也随之消失
2、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪
一对力能够相互平衡？（ C ）
A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B、书受到重力和书对桌面的压力 C、书受到的重力和桌面对书的支持 D、书受到的重力和桌面受到的重力
3、下列各物体中，受力不平衡的物体是（ A ）
F
止 的
电
灯
G
N
G
静止放在桌面上的书 zxxk
左图口杯处于
N
什么状态？它
受到力的作用
吗？若受到，
它又受到那些
力的作用？这
G
些力可能存在
什么关系？
右图是被匀速吊起
的货物，它受到力
的作用吗？若受到，
又受到哪些力的作
F
用呢？这些力也可
能存在什么关系呢？
G
阻力
N
牵引力
G
做匀速运动的小汽车 z.x.x.k
3、彼此平衡的两个 力的合力一定为零。
二力平衡
三、二力平衡条件的应用
画出下列物体受力的示意图，并分析 物体是否受到平衡力，哪一对力是二 力平衡．
1）静止悬挂的电灯．
2）静止在桌面上的茶杯．
3）匀速运动的拖车．
静
止
F
悬
挂
的
电
灯
G
电灯受的拉力F与重力G二力平衡
静 止
N
在
桌
面
上
的
茶
杯
G
杯子受的支持力N与重力G二力平衡
• 可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。
z..x..x..k
1、力的平衡 物体在受到几个力的 作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运 动状态，我们就说这
几个力平衡。 学科网
铅笔平衡 组卷网
1降、，用一其在只思受一热到考个气重物球：力体匀如和上速果牵的下作引
A、受到向右的摩擦力 B、不受任何力 C、受到向左的摩擦力 D、受到的是平衡力
※7、如图所示，用两根细绳分 F1 别系住甲、乙两个相同的物体，
F2 v2
让它们在竖直方向上运动，甲 v1
物体以v1 =2米/秒的速度匀速 甲 乙
下降，此时绳的拉力为F1；物
体乙以v2 =4米/秒的速度匀速上升，绳的拉力
G
放在光滑斜面上的小木块
4二Βιβλιοθήκη 力平衡 条
F =? 匀速
件
直线
的
下降
应
用
G =100N
例、质量是50千克 的灯泡悬挂在电线 上静止不动，电线 对灯的拉力是多大？ 方向如何？
例：某人用绳提着一条鱼静止不动，此时
鱼受到的平衡力是绳子的拉力 和 重力 这一 对力。而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力 是 作用力 和 反作用力。
A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
4、茶杯重2牛顿，放在水平面上静止不动， 茶杯受到桌面的支持力的大小是 2牛 ，方向 竖直向上。
※5、为了搞班会活动，需要把讲台暂时移动一 下。甲同学去推讲台，但没有动，他回忆起课 堂上讲过的科学知识，一下子产生了下列四种
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ C E ）
为什么？
3牛
3牛
4牛
3牛
A
B
3牛
3牛 3牛
3牛
C
D
3牛
3牛
E
1、二力平衡条件对我们有什么用处？
2、当物体受两个力作用时，在什么情况 物体的运动状态会发生改变？
F=？
G
阻力=？
N=？
G
牵引力
在平直公路上做 匀速直线运动的 汽车
阻力
牵引力
刚起动的小汽车
平行，但不在同一直线上。放开塑料板， 塑料板将 。待转塑动 料板静止后，两边的 细绳 （在在，不在）同一直线上。 由此可经得到：要使两个力相互平衡，两 个力必须在 同一直线上 。
二力平衡条件
二力平衡条件
二力平衡
有趣的二力平衡
2、二力平衡的条件
作用在一个物体上的 两个力，如果大小相等， 方向相反，并且在同一直 线上，这两个力就彼此平 衡。
个力的大小必须 相等 。
如图，在两边 的绳套上挂等 重的钩码，将 塑料板稍向下 移动，使两个 拉力的方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将向上移动。 待塑料板静止时，两个拉力的方向 相反。
由此又可以得到：要使两个力相互平 衡，两个力的方向必须 相反 。
如图，在两边的绳 套上挂等重的钩码。 并将塑料板扭转一 个角度，使拉塑料 板的细绳相互
想法，其中正确的是（ B ）
A、摩擦阻力大于推力 B、摩擦阻力等于推力 C、摩擦阻力小于推力 D、条件不足，无法判断
6、如图所示，是工厂里经常使用的生产流水 线示意图，工人坐在流水线旁，上一道工序完 成的工件通过流水线送到下一道工序的工人面 前。流水线始终在匀速移动。工件在流水线上
匀速移动时，在水平方向（ B ）
一对作用力和 反作用力
一对平衡力
受力物体 力的变化
作用在不同的 作用在同一物体上 两个物体上
同时产生、 一个力变化（增大、 同时变化、 减小），另一个力 同时消失 不一定变化
1、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ A ）
A、一个物体受到两个力的作用，若处于匀速 直线运动状态，这两个力一定平衡
B、做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡 力作用的缘故 C、如果一个物体受到一对平衡力的作用，那 么这个物体一定处于静止状态
力是两否个是力一相对互平平衡衡力，？ （不这计两空个气力阻需力要）满足
什么条件呢？
2、小张同学用一水平推力推水平地 面上的讲台，结果没有推动，讲台 桌受到地面的摩擦力和水平推力是 否是一对平衡力呢？
思考：以上两图中的物体分别
处于什么状态，它们的受力又有 什么共同点呢？
二力平衡：一个物体在两个力的 作用下，如果保持静止状态或 匀速直线运动状态，则这两个 力是平衡的。
为F2，则F1与F2的大小关系是（A ）
A、F1=F2 C、2F1=F2
B、F1=2F2 D、F1=4F2
8、受力分析
Ｆ
物体受力作用时，也可
以保持静止状态。
Ｇ
9、起重机
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止 状态或匀速直线运动状态，这两个力是 __平__衡___的。 受力分析 物体受力作用时， 也可以保持匀速直 线运动状态。
二力平衡需要哪些条件？
1、提出问题：
2、建立 假设：
两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
3、设计实验、验证假设：
4、得出结论：二力平衡的条件为：
同体、等值、反向、共线
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料。板
滑向一边
在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料 板后，塑料板将 保持。平衡 由此可得到：要使两个力相互平衡，两
D、一个物体受到一对平衡力的作用，如果其 中一个力消失，则另一个力也随之消失
2、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪
一对力能够相互平衡？（ C ）
A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B、书受到重力和书对桌面的压力 C、书受到的重力和桌面对书的支持 D、书受到的重力和桌面受到的重力
3、下列各物体中，受力不平衡的物体是（ A ）