以绿色生活方式践行新发展理念
带头树立和落实新发展理念方面存在问题
带头树立和落实新发展理念方面存在问题 带头树立和落实新发展理念方面存在问题范文 我透过此次党校学习，进一步坚定理想信念，提高自己的党性修养，增强自己的宗旨意识和使命感、职责感，更好地执政为民和促进区域经济社会的健康发展，确实是十分及时的和极其重要的。现对自己党性方面存在的问题作如下分析，并确定今后的努力方向。 一是理论学习不够努力，自觉性不强。由于基层乡镇的事务性工作繁杂，加之主观上重视不够，方法欠科学，成天忙碌于甚至习惯于协调解决具体问题，放松了理论学习。二是理论学习缺乏系统性。多年来的理论学习主要是透过市委中心组学习和传达贯彻市委、市政府有关决定精神来进行的，虽然也对提高思想、统一认识和指导具体工作有作用，但的确缺乏系统性、完整性;同时，有临时抱佛脚的不良习惯，三是用所学理论指导实际工作中的创新不足。对党的重大理论和市委、市政府所提出的重大工作方针，习惯于记条目、背要求，都能掌握并去实践，但缺乏将这些理论和要求与基层实际紧密地结合起来和创造性地开展工作的潜力。所有这些，都影响了自己政治思想水平的进一步提高，影响了自己党性修养的进一步增强，也影响了自己为党工作、为人民服务潜力的发挥。 二是开拓创新精神不足，解放思想不彻底。西尼尔镇划转以来，有市委、市政府和区委的正确领导与全区干部的戮力同心，我镇各项工作个性是经济发展纵向比较有了较大提高，基础设 施、镇容镇貌都上了一个新台阶。但同时，由于区域空间相对有限，由于基数与增幅之间固有的制约关系，要构成新的增长、尽快摆脱“吃饭财政”的状况，出现了新的较大压力。这种状况下，自己的思想与工作有时处于矛盾之中：既深知“发展才是硬道理”，一切问题都只能在发展中才能得到根本解决，又担心发展过程中政府的各类成本愈来愈大，对合理负债缺乏正确理解，由于这种畏难的矛盾心态，在工作中有时表现出“三多三少”的状况。 一是把落实好市委、市政府的总体要求抓得多而把结合镇域实际创造性地开展工作抓得少，二是把工作中的困难因素看得多而把有利条件看得少，三是把工作中自己不能犯错误方面的问题思考得多而把建立新机制、开创新局面的问题思考得少。根子在于创新精神不足，解放思想不够，是党性不强的表现。 三是在为人民服务上不够完全彻底。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。作为一名党员干部务必全面理解、全面实践。自己在思想上宗旨意识是牢固的，清醒地明白所开展的所有工作都直接或间接地关系到人民群众的利益，都关系到党和群众的血肉联系，因此工作中不敢有丝毫的懈怠。但有的时候，当整体的群众利益和个别的群众利益出现分歧时，自己工作有简单化的毛病。还有，由于方法欠科学，难从冗繁的日常工作中跳出来，深入群众了解疾苦少了，去关心他们在想什么、盼什么少了，个性是对涉及他们切身利害冲突的状况掌握不够，也给政府工作造成了被动。 存在问题的原因 党性是共产党人马克思主义世界观、人生观、价值观的集中体现。自己在党性党风方面存在上述问题，虽有必须客观因素，但主要是主观原因所致，根本就在于自己还没有完全树立起正确的世界观、人生观、价值观。分析起来，主要有以下几个方面。一是世界观改造不彻底。我们的世界观是马克思所创立的辩证唯物主义和历史唯物主义组成的科学的世界观和方法论，是共产党人对世界的根本看法，既如实地反映世界的本来原因和发展规律，又指导人们能动地改造世界，以实现共产主义为崇高的目标。自己在思想上、工作上存在诸多问题，首要原因在世界观改造不彻底，未能真正掌握唯物辩证法的基本原理，用以指导自己的认识和实践。 二是放松了政治理论的学习和思想水平的提高。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三
践行新理念
践行新理念，促进专业发展 教师的的专业成长离不开学校这块土壤，学校的教学质量离不开教师的整体素质，如何提高教师的专业成长，是我们作为学校管理者绞尽脑汁思考的事情。其实如何促进教师的专业成长更恰当的说就是如何提高教师的整体素质，也就是师德的建设、业务的提高、政治水平的整合、敬业精神的培养等多方面的结合体。下面就我校在促进教师专业成长的几点做法供大家借鉴: 一、通过理论学习，促进教师专业成长。 首先要给教师创造学习的条件和氛围。没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。在学期初，学校根据各位教师的状况，给每位教师一套教育教学刊物。组织教师学习《课程标准》，认真研究本学期教材，让教师学有可学，说有可说。 其次要给教师创造学习的空间。从本学期开始以来，学校每周晚上都进行一定时间的集体理论学习的时间，让他们静下心来认真学习教育教学理论和政治理论，努力提高他们学习的效率。 再次教师的专业成长离不开教师思想水平的提高，我校每周组织教师进行理论业务的学习，从思想上认识教育的本质，从思想上认识中国教育的教学方针，让他们认识到目前教育的困境和现状，不断认识自身在教育事业中的位置。从而让教师在思想上不断认识教师肩负的使命，使他们能够在平时的工作中兢兢业业，目前他们的理论学习笔记每个人除了达到学校的要求外，还有部分教师的理论学习远远超过学校的要求。使他们的教育理论和政治理论上不断提高。 二、通过校本研训，促进教师的专业成长。 首先制定符合学校实际的校本研训计划。学期初组织学校领导、教导主任、教研组长及骨干教师专门开展制定出切合实际的校本研训专题，制定切实可行的校本研训计划，分解给每位教师符合自身实际的校本研究主题，每位教师一份研训计划，让他们心中有数。 其次改变校本研训的模式。改变原来一个人说其他人听的研训模式，确定每个人每周一个主题，让主讲教师积极准备，每位参加研训的教师都来收集资料。在研训的时候改变以往的方法，围绕主题各自评价主讲教师主题实施情况，每位教师不再把课堂常规评价作为评价的方式，必须用理论指导审视主讲教师围绕课题开展情况。让每位教师都发言，而且要求每位教师的发言必须有理论的依据。用理论来指引教师课堂教学的专业发展。不再是单纯的你好我好大家好的老好人的评价方式，切实让每位主讲教师，通过校本研训能提高自身的课堂教学水平和理论实践水平，极大的提高了教师的专业成长。 三、专业引领，促进教师的专业成长。 由于学校规模小，参加专家讲座的机会变得少之又少。我校基于这种状况，利用网络资源和现有的光盘资源和远教资源，组织教师每周至少一个晚上来观看专家光盘课堂实录，专家教育讲座，极大的提高和促进了教师的课堂教学水平。观看完成后给他们留给一定的时间来反思，谈谈专家讲座的内容及感受，每位教师写出自身的体会，并且组织有能力的教师模仿专家的课堂教学进行公开课教学，让全校教师观摩，综合评定得失，找出原因不断改进自己的教学方式、评价方式，从而不断提高教师的专业素养和驾驭课堂的水平。 四、通过反思，促进教师的专业成长。 来校伊始，通过常规检查，看到大多数教师的反思仅仅是应付性的工作，大部分都没有任何对自身教学成长有实质意义，都是为了完成任务而进行反思。针对这种情况学校及时调整方法，逐个评价每位教师的每次反思的实效性，并且利用网络资源分析专业人士的教学反思，逐个的进行分析，反思
如何践行五大发展理念
创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，充分反映了党的十八大以来我们党治国理政的新理念、新思想和新战略，对关于发展的目的、方式、路径、着力点、衡量和共享等方面的问题作出了全面回应，具体体现了目标导向与问题导向的统一。从维护和用好我国发展重要战略机遇期来看，五大发展理念是顺应时代潮流、把握发展机遇、厚植发展优势的战略抉择。当今世界，和平与发展的时代主题没有变，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展。尽管各种不稳定不确定因素增多，但加快自身发展、提高综合实力依然是世界各国的共同追求。特别是围绕克服国际金融危机的深层影响、提高发展质量和效益，许多国家都积极创新发展理念、完善发展战略，力争以新的理念、新的战略赢得发展主动。可以说，发展问题归根到底是理念问题，发展战略竞争透射的也是发展理念之争。党的十八届五中全会提出五大发展理念，顺应了时代发展要求，汲取了各国发展的经验教训，是借鉴更是超越，有共性更有自己的特色。树立和贯彻好五大发展理念，就能使我国发展占据时代制高点，维护和用好我国发展重要战略机遇期，在日趋激烈的国际竞争中赢得更大的发展优势。青年大学生树立和创新发展五大理念，要在以下几点上下功夫。 一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立创新发展五大理念的重要基础。古希腊哲学家说，知识即美德。我国古人说：“非学无以广才，非志无以成学”大学的青春时光，人生只有一次，应该好好珍惜。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”大学阶段，“恰同学少年，风华正茂”，有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学。此时不努力，更待何时？要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。 二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。 三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。“学而不思则罔，思而不学则殆。”是非明，方向清，路子正，人们付出的辛劳才能结出果实。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代
带头树立和落实新发展理念方面存在问题2篇
带头树立和落实新发展理念方面存在问题2篇 篇一 加强和改进新形势下党员的教育管理工作，对于进一步落实科学发展观，提高党员素质，加强党的组织建设，密切党群、干群关系，夯实党执政的组织基础和群众基础，推进党的先进性建设，提高党的执政能力，更好地贯彻落实党的路线方针政策，促进各项工作，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。 做好新形势下党员教育管理工作，就要以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。做好党员教育管理工作，就是要坚持党要管党，从严治党，始终保持党的先进性和纯洁性，建立健全党员“长期受教育，永葆先进性”长效机制，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，探索新方法，使党员教育管理工作既体现时代性，又体现先进性。具体要做到以下几个方面： 一、建立党员教育培训机制。一是要建立宏观指导机制，科学制定党员教育培训目标，加强对党员教育培训工作的宏观指导。二是要建立纪律约束机制，强化对党员教育培训的激励约束，激发接受教育培训的自觉性。 二、严格党员组织生活制度。
一是坚持“三会一课”制度。每月开一次党小组会，开一次支部会，每季度召开一次党员大会，定期上好党课。 二是实行党日活动制度。定期开展党日活动，以丰富党员组织生活，发挥党员作用。 三是坚持民主评议党员制度。坚持一年一次的民主评议党员工作，，通过民主评议和组织考察，检查和评价每个党员在各自的工作岗位上发挥先锋模范作用的情况，表彰优秀党员，处置不合格党员，提高党员素质，增强党组织的凝聚力和战斗力。 三、建立健全党员激励机制。 一是实行责任激励。结合实际，结合党员的具体岗位、职务，责任落实到人，通过创造条件、定期检查、民主评议等形式，督促党员积极履行职责。 二是实行目标激励。完善党员保持先进性具体要求，作为党员日常行为规范和民主评议的依据。 四、建立健全党员监督制约机制。 一是严格党内监督。坚持民主集中制原则，扩大党内民主，通过开展批评与自我批评，增强每个党员贯彻执行党的路线方针政策、履行党员义务、行使党员权利的自觉性和主动性。
践行新理念促进专业发展 (2)
践行新理念，促进专业发展 通过这次培训学习，我接触了很多的教育新理念。比如，新型 教学模式为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念，充分体现了教育的根本目标。新世纪的教师，应具有高尚的师德和 良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的 关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努 力做好教学工作，保质保量完成教学工作。 这次研修培训让我更清晰认识了研修的价值，研修的内涵和研 修的魅力。让我确立研修的信心，每一次的培训都能给我新的方式 方法来丰富我的教学。在以后的工作中，我要更加注重校本研修。 这是适应教师专业化成长需要。 教师是以教育理论为依托的有直观经验的实际工作者，教师的 专业成长要以提高教师个人教学实践知识和能力为重点。校本研修 可以通过教学叙事、集体备课、合作研究、课例研究、研修例会、 教师论坛、专家指导等方式来完成。可以采取主题式研修、主题式 互动研修、协作备课、网络主题探究、专题探讨等的主题研修模式，通过教师自主研修提升发展反思能力。同时，学会反思比掌握教学
技能更为重要。反思能提高我们分析各种教学要素的能力，能对我 们自身进行调控，并促进自身的专业成长。另外，要做好教育叙事，来提升校本研修价值。教育叙事能帮我们完成反思找到我们的原初 观念；找到我们的自我意识；认同、发展、改变我们的观念；找到 我们自己的话语体系；能分享、比较我们的实践方式；能为我们找 到自信；能找到与另一个未知世界的差别…。叙事的内容要围绕我 们的教师生涯来选:教学叙事、生活叙事、自传叙事等。
带头树立和落实新发展理念方面存在问题
带头树立和落实新发展理念方面存在问题 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 带头树立和落实新发展理念方面存在问题带头树立和落实新发展理念方面存在问题范文我透过此次党校学习，进一步坚定理想信念，提高自己的党性修养，增强自己的宗旨意识和使命感、职责感，更好地执政为民和促进区域经济社会的健康发展，确实是十分及时的和极其重要的。现对自己党性方面存在的问题作如下分析，并确定今后的努力方向。一是理论学习不够努力，自觉性不强。由于基层乡镇的事务性工作繁杂，加之主观上重视不够，方法欠科学，成天忙碌于甚至习惯于协调解决具体问题，放松了理论学习。二是理论学习缺乏系统性。多年来的理论学习主要是透过市委中心组学习和传达贯彻市委、市政府有关决定精神来进行的，虽然也对提高思想、统一认识和指导具体工作有作用，但的确缺乏系统性、完整性;同时，有临时抱佛脚的不良习惯，三是用所学理论指导实际工作中的创新不足。对党的重大理论和市委、市政府所提出的重大工作方针，习惯于记条目、背要求，都能掌握并去实践，但缺乏将这些理论和要求与基层实际紧密地结合起来和创造性地开展工作的潜力。所有这些，都影响了自己政治思想水平的进一步提高，影响了自己党性修养的进一步增强，也影响了自己为党工作、为人民服务潜力的发挥。二是开拓创新
精神不足，解放思想不彻底。西尼尔镇划转以来，有市委、市政府和区委的正确领导与全区干部的戮力同心，我镇各项工作个性是经济发展纵向比较有了较大提高，基础设施、镇容镇貌都上了一个新台阶。但同时，由于区域空间相对有限，由于基数与增幅之间固有的制约关系，要构成新的增长、尽快摆脱“吃饭财政”的状况，出现了新的较大压力。这种状况下，自己的思想与工作有时处于矛盾之中：既深知“发展才是硬道理”，一切问题都只能在发展中才能得到根本解决，又担心发展过程中政府的各类成本愈来愈大，对合理负债缺乏正确理解，由于这种畏难的矛盾心态，在工作中有时表现出“三多三少”的状况。一是把落实好市委、市政府的总体要求抓得多而把结合镇域实际创造性地开展工作抓得少，二是把工作中的困难因素看得多而把有利条件看得少，三是把工作中自己不能犯错误方面的问题思考得多而把建立新机制、开创新局面的问题思考得少。根子在于创新精神不足，解放思想不够，是党性不强的表现。三是在为人民服务上不够完全彻底。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。作为一名党员干部务必全面理解、全面实践。自己在思想上宗旨意识是牢固的，清醒地明白所开展的所有工作都直接或间接地关系到人民群众的利益，都关系到党和群众的血肉联系，因此工作中不敢有丝毫的懈怠。但有的时候，当整体的群众利益和个别的群众利益出现分歧时，自己工作有简单化的毛病。还有，由于方法欠科学，难从冗繁的日常工作中跳出来，深入群众了解疾苦少了，去关心他
《践行五大发展新理念 建设富饶精美新湘潭》演讲稿
《践行五大发展新理念建设富饶精美新湘潭》演讲稿 尊敬的各位领导和同仁朋友们： 大家下午好！ 我是……，我演讲的题目是《践行五大发展新理念建设富饶精美新湘潭》。 2020年全民奔小康是我们党确定的“两个百年”奋斗目标的第一个百年目标。“十三五”作为全面建成小康社会的决胜阶段，在规划建议中提出了创新、协调、绿色、开放、共享“五大”发展理念。湘潭市第十二次党代会要求全市人民全面理解、准确把握“五大发展理念”，建设美丽富饶幸福新湘潭。今天，我将从我的所见、所闻、所感来谈谈湘潭的“理念”建树。 一、创新是引领发展的第一动力 经济学家约瑟夫.熊彼德1912年首次提出了“创新”即企业家对生产要素的重新组合。包括引入新产品、采用新的生产方法、开辟新的市场、获得新的供应来源、实行新的企业组织形式。当今社会飞速发展，大家已经携手走进“互联网+”的新时代，淘宝购物、微信扫码、支付宝结账等慢慢取代了传统的生活模式，网络遍布于交通、金融、政务、旅游等生活的方方面面。当前政府更是依托“互联网+”模式构建最广泛的创新平台，鼓励大家搭上“大众创业、万众创新”的高速列车，发展众创、众包、众扶、众筹等。值得庆幸的是我们创业中心园区的很多企业都搭上的这趟“高铁”，如力合的星空孵化器、奥托斯的网络爬虫信息抓取技术。湘潭的电子商务产业园就落户在了高新区，引进了电商企业45家、电子商铺155家，截至目前园区电商企业实现交易12亿元，大大拉动了高新区乃至湘潭市的经济增长。 二、协调是持续健康发展的内在要求
协调发展，指的是很多方面的协调。城乡要协调、区域要协调、物质文明和精神文明要协调、经济建设和国防建设要协调。而经济建设和国防建设的协调其主旨就是实施军民融合的发展战略。湘潭是国家“一五”和“二五”期间重点布局的军工产业区，拥有良好的军工产业基础，军工企业产品涵盖海、陆、空三军。在国庆６０周年阅兵中，有两个车辆方阵是湘潭企业产品，配件几乎遍布所有车辆方阵。目前，高新区正积极搭建军民对接平台，努力落实军民融合产业的各项优惠政策，创业中心的江南银箭就走在军民融合的发展道路上。 三、绿色发展是人民对美好生活的追求 绿色发展是指有度有序的利用风、电、核、太阳能等自然资源，建立绿色、低碳、循环发展的产业体系。湘潭市2015年底推进了公共自行车绿色出行项目，该项目的二期工程也将于2017年完成，届时，湘潭将形成完善的公共自行车循环系统。根据《湖南省“十三五”煤炭工业规划》，湖南将在浅层地温能源的开发利用方面，优先发展长沙、株洲、湘潭等城市。不久，湘潭将借助地热能实现全市集体供暖。高新区的湘电风能、世优电气、银河新能源等45家企业在发展过程中也充分利用了风、电等新能源。 四、开放是国家繁荣的必由之路 “深化内地和港、澳、台地区的合作发展”、“积极参与全球经济治理，促进国际经济秩序朝着平等公正、合作共赢的方向发展”，是目前中国推进双向开放的努力方向。湘潭高新区和经开区作为两大国家级园区，是我市引进外资的集聚地和对外开放的窗口。 五、发展成果全民共享，全民奔小康 此次全会提出，“发展依靠于人民、成果应由人民共享，全民在共建共享发展中要有获得感……”。纵观湘潭“十三五”期间大的动态，如高铁站、
践行经营管理新理念
践行经营管理新理念促进项经部和谐稳步发展 ------平山项经部如何开展项目经营活动 各位领导，大家好！ 我们平山项经部在公司总经理室和各部门的领导指导下，按照公司实施管理型公司模式的要求，并针对项经部在基础管理中存在的不足，结合并吸取我们历年来在经营管理工作中的经验、教训，进行认真的回顾与总结。根据公司对我们提出的三点要求，一是要求我们在内部项目管理上，要创新高；二是要求我们加强项经部的经营职能，拓展经营，三是要求我们培养一批中青年优秀人才，这是公司交给我们的任务，也是对我们的信任和期望。根据公司的要求，我们把如何进一步更新观念，改进和利用灵活的管理模式来“强经营、严管理”，作为我们近年来工作的关键问题来解决。在公司总经理室的领导下，在公司各部门的关心支持下，通过这几年来的探索和发展，项经部的经营管理状况得到了一定的改观，也已经取得了一些成绩，但是离公司对我们要求的目标，还有很大的差距。目前，我们正借助社会各方面的力量，联合一些管理方面、技术方面的专业人员为我们出谋划策，同时自我加压，内强管理，外拓经营，努力践行经营管理新理念，促进项经部和谐稳步健康发展。下面就如何开展项经部经营管理活动，向各位领导汇报一下我们的总结和做法。 第一章正确认识，正确定位。 大家都知道，我们项经部从1993年按公司要求实行项目法施工管理以来，自2000年11月6日翻牌成立项经部，时至现在已经有长达15年的历程，回顾过去，喜忧参半，自我剖析大概可以分为三个阶段，第一阶段：1993~1999年期间，这一阶段市场形势相对较好，但却掩盖了管理上的某些
薄弱环节，经营能力不足；第二阶段：2000~2004年，虽然当时工作量最大，重品牌、重承接任务，但基础管理不实，成本效益不是很理想；第三阶段：2005~2008年，强经营、严管理，逐渐走出低谷，管理逐步规范化，发展情况好转。 回顾这三个阶段，特别是2000~2004年的第二个阶段，项经部为何前三年的工作量最大，但成本效益却不高？为此，2003年我们在苏州召开了一次职工大会，确定了分灶吃饭、把原来“航空母舰”改变为“联合舰队”的思路。首先是在思想认识上为自己正确定位，避免盲目乐观。以往项经部是取得了一些成绩，但这些成绩的取得，离不开公司领导对我们的支持，也离不开住安公司全体职工共同的努力，我们必须清醒地认识到，“平山项经部”这个品牌不单纯是由我们项经部创造的，更是公司给了我们机会与舞台，是住安公司共同的荣誉和集体的财富。我们逐渐认识到一个人若不能正确给自己定位，觉得自己已经如何了不起，那最终的结果只有二个字---“失败”。所以说，我们必须在思想上认识自己，给自己正确定位，才能更好地发挥我们的品牌效应，拓展经营。对于“品牌效应”，我们认识到可以起到两方面的作用，第一是可以作为自己前进时的动力，因为市场竞争原则已演变为，“不进则退，慢进也是退”，我们在社会上有一定的知名度，社会就会用更高的标准要求来待你，只有不停地给自己加压，谦虚谨慎，才不会被社会所淘汰；第二是可以作为自己拓展经营的入场券，通过自己的质量、进度、服务等品牌，取信于业主、取信于社会、取信于职工，为自己拓展经营、赢得市场取得先机。通过对这两点进一步的认识，我们的经营思路就是，对内精耕细作抓管理，对外树立形象创信誉。从中欧项目开始，逐步向纵深发展，逐步在全体管理人员思想中理清了“一湖水与一滴水”的关系，“小河里有
带头树立和落实新发展理念发言材料
带头树立和落实新发展理念发言材料带头树立和落实新发展理念 新发展理念要落地生根、变成普遍实践，关键在各级领导干部的认识和行动。****强调，党员干部特别是领导干部要提高贯彻新发展理念的能力和水平，成为领导经济社会发展的行家里手。 深学笃用，通过示范引领让干部群众感受到新发展理念的真理力量。“知之愈明，则行之愈笃。”确立新发展理念，需要不断学、深入学、持久学，从灵魂深处确立对新发展理念的自觉和自信。领导干部要结合历史学，多维比较学，联系实际学，深入把握新发展理念对经济社会发展各项工作的指导意义。同时，还要开展知识性、专业性学习，注重构建与新发展理念相适应的知识体系。通过加强学习，把新发展理念贯穿领导活动全过程，落实到决策、执行、检查各项工作中，增强领导能力，提高管理水平，不断增强作决策、做工作、抓管控的原则性、系统性、预见性、创造性。 创新手段，善于通过改革和法治推动贯彻落实新发展理念。贯彻落实新发展理念，涉及一系列思维方式、行为方式、工作方式的变革，涉及一系列工作关系、社会关系、利益关系的调整，必须发挥改革的推动作用、法治的保障作用。XX关于全面深化改革的各项部署同贯彻落实新发展理念是贯通的，对XX改革方案中的原则性要求，可以结合实际，进一步具体化;遇到改革方案的空白点，可以积极探索、大胆试验;遇到思想阻力和工作阻力，要努力排除，不能退让和妥协。
要深入分析新发展理念对法治建设提出的新要求，深入分析贯彻落实新发展理念在法治领域遇到的突出问题，有针对性地采取对策措施，运用法治思维和法治方式贯彻落实新发展理念。 守住底线，在贯彻落实新发展理念中及时化解矛盾风险。“明者防祸于未萌，智者图患于将来。”面对国际国内的矛盾风险挑战，不能掉以轻心，必须积极主动、未雨绸缪，见微知著、防微杜渐，下好先手棋，打好主动仗，做好应对任何形式的矛盾风险挑战的准备，确保我国发展的连续性和稳定性。要增强责任感和自觉性，提高风险监测防控能力，做到守土有责、主动负责、敢于担当，积极主动防范风险、发现风险、消除风险。 新发展理念就是指挥棒、红绿灯。要把思想和行动统一到新发展理念上来，崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享，努力提高统筹贯彻新发展理念的能力和水平，加快形成落实新发展理念的体制机制。对不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识要立即调整，对不适应、不适合甚至违背新发展理念的行为要坚决纠正，对不适应、不适合甚至违背新发展理念的做法要彻底摒弃，切实在增强创新能力、推动发展平衡、改善生态环境、提高开放水平、促进共享发展上取得新突破。 带头树立和落实新理念 机关党委专职副书记董志刚 党的十八届五中全会提出坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，明确了十三五时期乃至更长时期我国各项工作
2016年践行五大发展理念内容
2016年践行五大发展理念内容,五大发展全面建成小康社会 党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》(以下简称《建议》)从全局性、根本性、方向性和长远性着眼，确立了“十三五”时期我国经济社会发展新理念，即创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展和共享发展的五大理念。这五大发展理念，认真总结了国内国外发展的经验和教训，凝聚了各个方面的发展共识，有助于破解我国发展中存在的不平衡、不协调和不可持续的问题，回应了广大人民群众对发展的新期待，是助推“十三五”时期全面建成小康社会决胜阶段经济社会发展的科学理念。 制定背景：发展阶段新变化 人类关于发展的理论和实践经历了长时间探索，形成过不尽相同乃至大相径庭的认识及其理论概括。特定发展阶段的主要矛盾决定了主流发展理念和主攻方向。在较早的发展阶段上，发展往往局限于经济领域，尤其强调经济总量扩大，造成以经济增长替代更广义发展的理论和实践倾向。这种倾向在特定发展阶段上一经形成，则导致发展目标的狭隘性、发展模式的偏倚性和发展结果的局限性。在资本稀缺、劳动力相对过剩和居民收入普遍低下的发展阶段中，以国内生产总值(GDP)增长为导向的发展，无疑有助于扩大经济总量、增加就业、提高居民收入，是增强国力和改善民生的必要前提。 随着发展进程的不断变化，发展条件和发展环境也必然发生变化，不仅在以往的发展理念及其所指导的实践中，长期存在的问题会逐渐积累、日益凸显，而且一些曾经行之有效的理念和实践，也会随时间的变化而趋于失效。因此，发展理念不应该也不可能是一成不变的，而需根据变化了的发展环境和发展条件，通过回应发展的目的是什么、发展不可以且不应该承担的代价是什么、发展应该以何种方式、路径和手段实现、发展的着力点需要放在哪里、发展绩效应该如何衡量，以及发展的成果如何得到共享等问题而与时俱进。 我国发展阶段变化的突出特点及对它的准确概括，是经济发展进入以增长速度换挡、结构调整加速和增长动力转换为特征的新常态。在我国经济发展进入新常态之际，虽然同时遭遇一定的周期性冲击，例如全球贸易增速减缓，为政策应对增加了复杂性和难度，但是，周期性因素却不是新常态的本质特征。单纯强调外部因素或周期因素，而不能抓住造成经济下行压力的主导性的结构性因素，政策就容易偏向采用刺激性手段，形成政府越俎代庖配置资源，或者用补贴引导企业投资。这样刺激出的增长速度，由于没有伴随着企业竞争力的提高、财政能力的增强从而公共产品供给的扩大，不能达到增加有效供给、改善民生的目的，甚至会贻误调结构和转方式战机。因此，对经济形势的判断要统一到新常态特征上来，促进发展必须把五大理念贯穿始终。 五大理念：目标导向与问题导向相统一 创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，充分反映了党的十八大以来我们党治国理政的新理念、新思想和新战略，对关于发展的目的、方式、路径、着力点、衡量和共享等方面的问题作出了全面回应，具体体现了目标导向与问题导向的统一。 创新发展着眼于培养新常态下经济增长新动力。改革开放后我国经济实现长达34年平均9.8%的高速增长，主要依靠体现在劳动力和土地的低成本优势和技术后发优势上的供给因素，以及居民收入提高、基础设施建设和对外开放带来的巨大需求因素。随着2010年我国成为世界第二大经济体，人均GDP进入中等偏上收入国家行列，同时，15~59岁劳动年龄人口总量达到峰值，人口抚养比抵达从下降转而上升的拐点，经济发展阶段发生了根本性的变化，支撑高速增长的传统动力相应式微。 从国际经验，许多国家在类似发展阶段上，传统增长源泉逐渐消失，又未能培养出必要
“贯彻发展新理念 转型升级补短板”心得体会
“贯彻发展新理念转型升级补短板”心得体会 深入学习贯彻党的十九大精神，认真学习相关文件和理论知识，对照自己平时的实际工作找问题、寻对策，提建议、出实招，抓重点、补短板，认真查找存在不足的原因，明确今后的工作方向，以便今后更好更扎实地开展工作。 一、存在的问题： 1、政治学习不够，思想意识还比较浅薄。 平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，对习总书记的重要讲话专研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用。 2、业务知识不足，理论学习不够。 自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间进行学习，使自我素质在学习方面提高不快。学习时间、学习内容、学习效果没有做到“三落实”，往往是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学甚至不学，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，学习主动性、目的性和广泛性不强。 3、工作作风还不够扎实，工作水平有待进一步提高。 工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。 二、整改措施和努力方向 多看。看经验丰富的同事怎样做，处处留心皆学习，从思想、品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面学习，深入分析，让自己在今后工作中少走弯路。 多读。把理论学习与读书看报有机结合起来，把握精髓，并与实际工作中遇到的有关问题结合起来，分析思考，去粗取精，活学活用，不断提高理论修养，增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。
践行新理念 促进专业发展
践行新理念促进专业发展 教师要有深厚的文化底蕴,这是教师专业化发展中最重要的方面。对普通文化知识的掌握不仅要渊博,而且要精深,要能内化到个体知识结构中去。对自己所教学科的基本内容不仅要有深入透彻的了解,还要了解学科的架构,发展脉络及学科信念等内容。专业化教师的专业能力除应具有教学能力、组织管理能力、决策能力、交往能力外,还必须具备相应的教育科学研究能力。只有强化学习,才能适应教材改革与课程改革的需要,才能适应学生的需要,这是教师专业发展的基础。如不接受继续学习,教学思想、教学行为和教学方法等就得不到全方位的更新;如不强化学习,就不能摆脱陈旧的心理习惯定势,树立超前的教学理念和掌握先进的教学方法,教学水平就将停滞在原有水平上,不再提高。 学习的形式多种多样,灵活多变。既可以向同行学,也可以向学生学;既可以通过参加培训、进修学,也可以通过参加竞赛、比赛学;既可以向同专业的老师学,也可以向其他学科的教师学。 老教师的经验是宝贵的财富,从刚开始工作起,我便不放过向老教师请教学习的机会。在老教师身上,我学会了认真,学会了执着,学会了钻研,学会了严谨,收获了很多。学生是未来,在与学生交流的过程中,捕捉他们的思想火花,就是在向未来学,可以丰富、充实、启发自己的教学。 在其他形式的学习过程中,参加教学、基本功竞赛,是很好的学习、积累、充实、提高的过程。
提高是专业发展的要求教育教学经验的不断丰富,教学水平的不断提高,教学内涵的不断发展是一名教师专业发展的要求,也是学校培养人才的需要。提高教育质量迫切需要提升教师的专业能力,新课程改革的新形势迫切要求提升教师的专业发展能力。提高教育教学质量,促进学生全面、和谐、健康的成长,更是教师专业化发展的出发点与终极目标,是它的全部过程。 以对教师职业的热爱做前提,以持续不断的学习为基础,随之而来的必然是专业水平的不断提升和发展。现代教育实验就是以教师专业化为基点,以教师专业化发展为途径。教师专业化发展已成为国际教育改革的趋势,更是当前我国新一轮课程改革实践的必然需求。新课程改革要求教师既是知识的学习者、探索者和学习资源的开发者,又应该是学生成长的对话者、促进者、引导者,还应该是教育的实践者、研究者、反思者。一个优秀教师的优秀品质是逐步发展和积累起来的,教师的一些素质是在师范教育中初步具备并基本成型的,而另一些素质则是在教学岗位上逐步养成的。教师不仅需要具备扎实的学科性专业知识和教育专业知识,有较强的教育专业能力,还要具备崇高的专业品质。 要培养敢于冒尖的学生,首先就要有敢于冒尖的教师,要培养学生的创造精神,教师首先就要有自觉的创新意识。教师的专业发展是前提、是保证,在教学过程中,“在培养一代新人的同时,也要造就一代名师”。在基础教育领域,不可能产生许多教育理论家、思想家, 但有可能产生许多教育改革家、教学艺术家、教育工程师,走出一条理
践行新理念,专业促发展
践行教育理念争做合格教师 随着时代的进步，科技的发展，传统的“一支粉笔，一本教材”的教学方法和理念已跟不上新时期对素质人才培养的需要。教师应适应形势的发展要求，由传统型教师向武装了现代化的教学理念和教学设备的新型教师转化。在新课程理念下，教师如何转变自己的角色，更适应当前的教学。 《基础教育课程纲要（试行）》明确指出：教师是最为重要的课程资源，教师的素质决定了课程资源的识别范围，开发与利用的程度以及发挥效益的水平。要全面提高学生素质，关键是教师素质的提高。当前的教育教学改革发展很快，新的形势要求我们教师要树立新的教学理念，运用新思维，采用新对策，具备新能力。在目前实施的新课改倡导的“参与式”教学新理念的背景下，合格教师必须要具备以下几方面的能力： 一、要有超前的学习能力，教师要树立终身学习的意识，坚持通过阅读吸纳各学科知识的营养，善于在工作中学习、在学习中工作，努力成为全社会的榜样。 （一）重视理论知识的学习，必须学习对教学有指导作用的基本理论，包括研究学科权威人士的重要观点，以及教育教学思想，先进教学经验和理念等，使其作为教学的指南。新一轮课程改革的显著特点是以教育理念为支撑和导向。因此，新课改背景下的教育科研，必须以新的教育理念为指导。只有这样，学校教育工作才能适应时代的要求。 （二）重视学科知识的学习。 必须重视普通文化知识和学科知识，教育学、心理学知识的学习，使自己始终站在本学科乃至相关学科知识的前沿。经常学习，掌握新的教学方法，做好笔记，写一些教学经验体会，加强专业知识的积累，从理论的高度认识和分析教学过程，只有不断学习，不断研究，不断总结，教学水平才能不断提高，同时，通过有针对性的培训指导和教师继续教育，使教师素质达到一个相对成熟的水平。 二、具有较高的教学能力，这是教师的核心能力。对所有教师而言，解读挖掘教材、确立教学目标、完成教学设计、实施课堂教学、进行教学评价是需要不断学习完善的常规技能，必须与时俱进。要通过专家引领、同伴互助、自主研修等多种途径，不断提升这方面的能力，促进课堂教学质量的逐步提高。 （一）重视教学方法的研究。 研究教法要提倡改革，鼓励创新，培养创新人才。开展创新教育，就必须具备创新意识，在教学中教师采用灵活机动的教学方法，坚持摒弃“保姆式”和“填鸭式”的教学方法，要大力坚持“以学生为主体”实现“能力和创新精神并重”的教学原则。熟练掌握现代科学知识和科学的教育教学技能方法，利用现代化的教学设备和先进的教学手段，因材施教，创造性地开展教育教学工作，激发学生独立思考和追求卓越的创新意识，逐步培养学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维，同时经常开展校与校的听课活动，互相交流，互相切磋，取长补短，切实提高教师自身的教学水平。（二）重视教材内容的研究 新课程要求教师要树立课改意识，以新的课程观、教材观、课程资源观审视、规划教学目标、教学内容及教学方法，以更宽、更高的眼光设计教学，看待学生，不再局限于教材，只求一时的教