第5单元 语文园地五[1]
第五单元语文园地五一年级上册语文[新解新教材]配套课件PPT(部编版)
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拓展阅读推荐
《日有所诵》推荐
推荐理由:内容丰富,适合各年 龄段学生阅读
推荐版本:建议选用人民文学出 版社或亲近母语研究院编选版本
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内容特点:精选经典诗歌、散文、 童谣等,注重语言优美、意境深 远
使用建议:可作为晨诵教材,也 可作为课外阅读材料,鼓励学生 自主选择阅读
THANK YOU
汇报人:
汇报时间:20XX/XX/XX
形近字辨析和组词
内容:帮助学 生对形近字进 行辨析,并组
成词语
目的:加深学 生对生字词的
理解和记忆
方法:通过图 片、表格等形 式展示形近字, 并引导学生进
行组词
示例:展示 “日”和“目” 这两个形近字, 引导学生组成
不同的词语
语文实践活动
《我们做朋友》活动介绍
活动目的:培养学生的人际交往能力 活动时间:一节课 活动内容:通过游戏、表演等形式,让学生相互认识、交流 活动效果:增强学生的自信心和合作意识,提高语言表达能力
《快乐读书吧》推荐
推荐书目:《小鲤鱼跳龙门》
阅读建议:鼓励学生多读书,培 养阅读兴趣和习惯
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推荐理由:故事情节生动有趣, 寓意深刻,适合小学生阅读
拓展活动:组织学生进行阅读分 享,交流阅读心得
其他阅读材料推荐
《小王子》
《格林童话》
《安徒生童话》
《鹅妈妈故事集 》
单元检测与评估
第五单元语文园地五一年级上
册语文[新解新教材]
汇报时间:20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单元概述 2 课文解读 3 生字词学习 4 语文实践活动 5 拓展阅读推荐 6 单元检测与评估
部编版一年级语文下册第五单元《语文园地五》课件)

议方法
这道题考查辨析形近字和同音字。要想填 正确,就要能在语境中理解字义。“青山”是 指绿绿的山,应选择表示颜色的青色的“青”; “清泉”与水有关,应选择三点水的“清”。 “在教室门口”的“在”表示在哪里,“再见” 的“再”表示“又”,应选择“再”。
演练台
(有) 饭 能 (吃) 饱 , (有)(水)(把) 茶 泡 。 (有)(足)(快)(快)(跑), (有)(手) 轻 轻 (抱)。 (有)(衣)(穿)(长)(袍), (有)(火)(放) 鞭 炮 。
演练台
照样子,写一写。
反——(饭)(返) 少——(秒)(妙) 兆——(跳)(挑)
fàn
饭
米饭
nénɡ
②吃到肉 乌鸦的羽毛 乌鸦的歌喉
阅读时间
和谁一起读
大人的
我 提问
的
阅 读 卡
我 的 回
答
3. 这个故事告诉我们什么道理?
3. 这个故事告诉我们:面对别人的花言 巧语,我们要保持清醒的头脑,冷静 地思考,不要轻易相信,否则只会吃 亏上当,落入别人的圈套。
语文 一年级 下册
语文园地五
√ √
√
√
√
√
zhī mɑ kāi huā
jié jié ɡāo
芝 麻 开 花 —— 节 节 高
第3句:本义指芝麻开花从下往上。形
容人们步步高升,生活越过越好。
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
qī shànɡ bā xià
十 五 个 吊 桶 打 水 —— 七 上 八 下
第4句:形容心里慌乱不安,无所适从。
我会说: 口字旁:鸣、喝、唱…… 提手旁:打、拉、扶……
2024年新人教版一年级语文上册《第5单元5语文园地五》教学课件

拓展名言
huā yǒu chónɡ kāi rì rén wú zài shào nián
花 有 重 开 日,人 无 再 少 年。
shào zhuànɡ bù nǔ lì lǎo dà tú shānɡ bēi
少 壮 不 努力,老 大 徒 伤 悲。
第三课时
口语交际
, 新 哪 同 想 交 想你学和同 些 了 朋开你学新解友认不他学还?朋谁?识太交这有了熟朋交友、为么哪到?和什哪悉友久些了谁么些,?
时间
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
解释: 光阴和黄金同样宝贵,但是黄 金却难以买到光阴。说明时间很宝贵, 应珍惜时间。
熟读背诵
·多种形式朗读。指名读、男女生对读、师生合
作读、填空读。
(一)(年)之计在于(春), (一)(日)之计在于(晨)。
一寸(光)(阴)一寸(金), 寸(金)难买寸(光)(阴)。
这两位同学
○说话的在时交候流的,时看候着眼对 方的眼睛睛是。怎样的?
尊重
为什么我 们在说话的时 候要看着对方 的眼睛呢?
模 真拟 实情境交际
口语交际评价表
评价1 是否主动与他人交流。
评价2
是否在说话时看着对方的 眼睛。
介绍我的好朋友
我的新朋友是……,他和我住 在同一个小区,我们打算放学 一去回家。
男 女 关 正 反 先 后 内 外 外出
校先内
先天 后天 先后 后来
校外
后
做游戏
连一连,读一读。
后外反男关南
女 开 你还能说出 先 北 内 正
哪些像这样意思 相反的词语呢?
拓展巩固
看一看,说一说。
黑白
大小
上下
多少
指导书写
人教部编版六年级语文下册第5单元 《语文园地五》(教案)

人教部编版六年级语文下册第5单元《语文园地五》(教案)教学目标1. 知识与技能:通过本单元学习,学生能够:- 掌握本单元生字词,理解其含义并能正确运用。
- 理解并概括文章的主旨大意,提升阅读理解能力。
- 学会运用不同的表达方式来描述事物,提高写作技能。
2. 过程与方法:通过课堂讨论、小组合作、写作练习等方式,培养学生:- 分析问题、解决问题的能力。
- 合作与交流的能力。
- 创新思维和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观:通过学习本单元,学生能够:- 增强对语文学习的兴趣和热情。
- 树立正确的价值观,培养良好的道德品质。
- 增进对自然和社会的认识和热爱。
教学内容1. 词语学习:学习并掌握本单元的生字词,理解其含义和用法。
2. 课文阅读:阅读本单元的课文,理解文章的主旨大意,学习作者的写作手法。
3. 写作练习:根据本单元的主题,进行写作练习,提高写作技能。
4. 拓展阅读:阅读与本单元主题相关的拓展材料,拓宽知识面。
教学重点与难点1. 教学重点:- 生字词的学习和运用。
- 阅读理解能力的培养。
- 写作技能的提升。
2. 教学难点:- 对文章主旨大意的理解和概括。
- 对作者写作手法的分析和学习。
- 创新思维和批判性思维能力的培养。
教具与学具准备- 教具:PPT、黑板、教学视频等。
- 学具:课本、笔记本、字典等。
教学过程1. 导入:利用图片、视频等导入本单元的主题,激发学生的兴趣。
2. 新授:讲解生字词,分析课文,引导学生理解文章的主旨大意。
3. 实践:进行课堂讨论、小组合作、写作练习等活动,培养学生的实践能力。
4. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
5. 作业布置:布置与本单元相关的作业,巩固学生的学习成果。
板书设计- 主题:语文园地五- 生字词列表- 文章主旨大意- 写作技巧提示作业设计1. 词语练习:完成《语文园地五》生字词的练习题。
2. 阅读理解:阅读拓展材料,完成相关练习。
3. 写作练习:根据本单元的主题,进行写作练习。
2024年人教版二年级语文上册《第5单元语文园地五》课文教学课件

ɡū zhōu suō lì wēnɡ dú diào hán jiānɡ xuě
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
➢ “千山”和“万径”分别是指பைடு நூலகம்千座山,一万 条小路吗?
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
概述 连绵起伏的群山和许许多多的小路
➢ “翁”是什么意思?
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
老者,年老的男子
➢ 从哪里可以感受到环境的冷清?从哪里可以感 受到诗人的孤独?
千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
我爱阅读
听录音,把自己读不准的 字画出来,把不理解的句子画 上波浪线,并标注自然段序号。
➢ 分段朗读,思考:短文讲了一个什么样的故事?
➢ 讨论:船靠岸后,你觉得他能捞到宝剑吗?为 什么?
蜜( )
fēnɡ
刀( )
mù
锋 爱( )
sǎo mù
峰 扫( )
mù
蜂 开( )
chǎo
幕吵
chāo
墓抄
chǎo
慕炒
( )饭 ( )闹 ( )写
fēnɡ
山峰
mì fēnɡ
蜜蜂
fēnɡ
刀锋
mù
开幕
sǎo mù
扫墓
mù
爱慕
chǎo
吵闹
chāo
抄写
chǎo
炒饭
➢ 仔细观察生字,说说你的发现。
锋
幕
吵
峰
墓
抄
蜂
慕
炒
➢ 填一填。
高高的山顶是( 山峰 ),勤劳的昆 虫是( 蜜蜂 ),金属磨尖是( 刀锋 )。
字词句运用
读一读,猜一猜词语的意思。
试着将这些词语进行分类
三年下册第五单元语文园地五课件(共20张PPT)

语文园地
课文中有许多段落,环绕一个意思 把这段话写得很清楚。
交流平台
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻 着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花 ;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙好像都在游动,真像活了一样。
词句段运用
第一,老师把剪纸准备的材料:剪刀、彩色纸拿出来,做 了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形,把纸对着角 折三次;再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形,或半圆形;然 后,在折叠的边上剪成波浪形,或花草,或鸟兽;最后,展开 来就是一朵栩栩如生的花。
剪
折
剪
展开
词句段运用
运用方法,迁移练习。 照样子口头介绍一次手工活动 的过程,如剪纸、捏泥人、拼 装玩具、编花绳。
写了各种各样的店铺,还写了来来往往,形态各异的人,清 楚地写出了“画上街市的热闹”。
交流平台
今后我们可以把“环绕一个意思把一 段话写清楚”的方法运用到我们的习作中。
学会抓住事物的具体特征,描述一个 瞬间的精彩,这样可以活灵活现地展示所 要描写的事物,文章也就生动活泼了许多。
识字加油站 生活中,你见过这些标牌吗?
日积月累
文房四宝:笔墨纸砚
hào
雅人四好:琴棋书画
中医四诊:望闻问切
日积月累
文房四宝:笔墨纸砚
湖笔
徽墨
宣纸
端砚
日积月累
雅人四好:琴棋书画
弹琴(多指弹奏古琴)、下棋(大多指中国象棋和围 棋)、书法、绘画是文人雅士(包括名门闺秀)修身所必 须掌握的技能。今常表示个人的文化素养。
日积月累
中医四诊:望闻问切
望诊:即医生视察病人全身或局部的神、色、形、态的变化; 闻诊:即医生凭听觉和嗅觉听病人声音的变化,闻气味的变化等; 问诊:即医生询问病人,了解疾病的产生和发展过程; 切诊:包括切脉和按诊,即医生切按病人的脉搏和接触病人的皮肤、 手、腹部、四肢及其他部位以诊断疾病。
2024秋统编教材一年级语文上册第五单元课文《语文园地五》课件PPT

yí cùn ɡuānɡ yīn yí cùn jīn
一 寸 光 阴 一 寸 金,
cùn jīn nán mǎi cùn ɡuānɡ yīn
寸 金 难 买 寸 光 阴。
时间比金子还宝贵。
活动:遇到下面的情况,你会怎么说?
1. 快要期末考试了,陈诚不好好复习,天天想着玩 游戏。我们可以对他说:“_一__寸__光__阴__一__寸__金___,_ _寸__金__难__买__寸__光__阴__。”
飞鸟
小鱼
青蛙
雪人 动物
这些词语揭示了四季和万物之间的联系。
我最喜欢冬天,因为 冬天可以堆雪人……
活动四:请选用词语,像课文中的小伙伴 一样,和同桌说说自己喜欢的季节。 我喜欢__秋__天__,因为__果__园__、__田__野__都__丰__收__了__。
选自“课中导学单”活动四
认识同学的名字
依然拔不出,再请一个小帮手。你们说一说谁来了。
这只萝卜会被拔出来吗?
团结起来力量大。一个接一个地帮忙,萝卜一定会出来 和大家见面。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听,还可以和家 里的人合作表演这个故事。
板书设计
语文园地五
一年之计在于春,一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
第3课时
复习导入,回顾要求
这两个字中都有笔画“撇”ห้องสมุดไป่ตู้它们一样吗?
开 竖撇
关 斜撇 竖撇
第一横短 第二横长
先
活动三:在括号里端端正正写两组反义词。 1.水龙头总是(开)着,你去(关)一下吧! 2.他(先)读完书,(后)看电视。
选自“课中导学单”活动三
字词句运用
读一读,说一说。
春天
夏天
秋天
一年级上册 语文园地五 教案 小学语文一年级上册第五单元

一年级上册语文园地五教案教学内容:2024版一年级上册第五单元《语文园地五》教学目标:1.认识“男、女”等生字,正确认读“南-北、男-女”等反义词。
会写“女、开、关、先”和撇点笔画,拓展积累生活中的反义词。
2.正确朗读“春天、秋天”词语,复习巩固已学的字词。
选择其中词语说说自己喜欢的季节,做到季节与相关事物对应,尝试说出同一事物在不同季节的变化。
3.正确朗读和背诵名言,感受时间的宝贵,懂得珍惜时间。
4.展示借助姓名识字的成果,拓展更多乐于在生活中自主识字。
5.主动向他人做自我介绍,把自己特点介绍给好朋友,主动引出话题,说话时看对方眼睛,态度自然大方,积极参与口语交际活动,感受交际乐趣。
6.和大人一起读《拔萝卜》,了解故事内容,尝试续编故事。
教学重难点:1.多种学习方式积累字词句2.主动引起话题介绍自己,交朋友态度自然;3.与同学交流、分享和大人一起读的快乐。
课时安排:2课时教学过程:第一课时任务情境:1.小朋友们好,我是孙悟空,本单元我们学习了大自然四季的变化,大家一起喊出四个季节的名字,走进四季园认识更多的朋友吧!(春季、夏季、秋季、冬季)2.各个季节有不同的园子,每个园子里藏着不同的礼物,搜集齐了就可以合成百花奖的奖杯,下面跟着悟空先走进春园。
活动一:认识相反的朋友(春园)1.根据情境认识反义词(1)情境认读“南、北”,读情境句子:“游览春园要看图,东西南北分清楚。
”(2)情境互动认读“男、女”,读情境歌:“男生男生摆摆手,女孩女生点点头,我们都是好朋友,排成队儿一起走。
”(3)情境认读“开、关、先、后”,读情境儿歌:“按开亮,把歌唱,按关停,换你上。
女生先,男生后,快快乐乐玩个够。
”(4)情境认读“正、反、内、外”,获得爱心奖章。
(5)借助拼音检查读音,重点提示:“男、女、内”声母是“n”,“正”是后鼻音。
(6)分清“南”和“男”,“南”指方向,和北相反;“男”是田里干活大力士,与女相对。
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语文园地五
一、照样子,写词语。
寻找 收拾
大小 开关
骄傲 多少
二、读下列词语,再按要求分类。(只填序号)
①狮子 ②猩猩 ③海龟 ④白鹤 ⑤鸽子
⑥羚羊 ⑦蚯蚓 ⑧螃蟹 ⑨蝴蝶 ⑩蚕
三、读一读,再选择一两个词语演一演。
冷笑
嘲笑
媚笑
嘻笑
笑哈哈
笑盈盈
笑嘻嘻
哄堂大笑 似笑非笑 笑逐颜开
四、日积月累。 1.冠必正,( 纽必结 ),袜与履,俱紧切。 2.唯德学,( 唯才艺 ),( 不如人 ),当自砺。 3.置冠服,( 有定位 ),( 勿乱顿 ),致污秽。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落, 看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己 你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于 力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词 想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的 开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院 一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适 我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有了 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明没有变 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我意识到问题的关键“没
五、阅读短文《好天气和坏天气》,完成下面习题。
1.大儿子最盼望有( 太阳 )的好天气,因为( 果脯干得快
下雨
望有(
)的好天气,因为( 下雨天伞好卖
)。
),小儿子最盼
2.面对同样的天气,为什么老奶奶认为是坏天气,老爷爷却是认为好天气
呢?
天气是一样的,不一样的是看问题的角度。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性 富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在 前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧 球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是 自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这