《bpmf》课件
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最新统编版一年级语文上册《汉语拼音bpmf》精品教学课件
声母 + 韵母 = 两拼音节
提示：只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。 读法：前音（声母）轻短，后音（韵母）重，两音相连猛一碰。
读一读
b+ ā=bā b+á=bá b +ǎ=bǎ b +à=bà
我会拼读
b
bǎ
bù
bō
bǐ
p
pá pò
pǔ pí
我会拼读
m
mǎ
mō
mǐ
mù
f
fā
fǔ
fó
看图识字
图中都有谁？
爸爸 bà ba 妈妈 mā ma
我 wǒ
我会写
2笔
2笔
3笔
2笔
练一练
找声母
a f
y e
p
o b
m
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
汉语拼音
3 bpmf
r b
o
f
yu wu
c yuan
g
h
复习上节课内容
wy
声母：y w
我会认，我会读。
在图中你发现了哪些声母？
b
pf m
广播广播 b b b, 跟着广播学唱歌。
山坡山坡p p p， 爬上山坡唱山歌。
抚摸抚摸m m m， 摸摸脸蛋笑呵呵。
祖父祖父f f f， 祖父笑得真快活。
拼一拼，读一读。（两拼音节）
提示：只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。 读法：前音（声母）轻短，后音（韵母）重，两音相连猛一碰。
读一读
b+ ā=bā b+á=bá b +ǎ=bǎ b +à=bà
我会拼读
b
bǎ
bù
bō
bǐ
p
pá pò
pǔ pí
我会拼读
m
mǎ
mō
mǐ
mù
f
fā
fǔ
fó
看图识字
图中都有谁？
爸爸 bà ba 妈妈 mā ma
我 wǒ
我会写
2笔
2笔
3笔
2笔
练一练
找声母
a f
y e
p
o b
m
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
汉语拼音
3 bpmf
r b
o
f
yu wu
c yuan
g
h
复习上节课内容
wy
声母：y w
我会认，我会读。
在图中你发现了哪些声母？
b
pf m
广播广播 b b b, 跟着广播学唱歌。
山坡山坡p p p， 爬上山坡唱山歌。
抚摸抚摸m m m， 摸摸脸蛋笑呵呵。
祖父祖父f f f， 祖父笑得真快活。
拼一拼，读一读。（两拼音节）
《bpmf》_汉语拼音PPT优秀课件
格和下格左边一点，半圆写在中格，紧挨着竖。
读一 读
说一 说
双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。 1.小明爬上了高高的山坡。2、我能帮妈妈泼脏水。
要总结
写 写
一
m在四线三格中的中格，有3笔，先写竖，再写左弯竖，最后一笔也是左弯竖。
读 读
一
双唇紧闭，气流从鼻子出来,声带颤动。
说 说
3.声母支好架，韵母带调发，前后一口 气，千万别分家。
要领总结
写 一 b在四线三格中占上格和中格，共有两笔，先写竖，竖写在上格和中格，半圆
写 写在中格，紧挨着竖。
读 读
一
先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流爆发出来。
说 说
一
1.伯伯每天下午都要听广播。2.海面上的波浪真大啊！
写一 p在四线三格中占中格和下格，共有两笔，先写竖，再写右上半圆。竖写在中 写
一
1.小明蒙着双眼在玩摸人的游戏呢。2.小白兔在采蘑菇呢。
写 写
一
f在四线格的上格和中格，第一笔是右弯竖，第二笔是横。
读 一 上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音，声带不颤动。 读
说 说
一
1.山坡上有一座佛像。2.一休是佛门弟子。
我会做
1.读儿歌，圈出声母是b、p、m、f的字宝宝。
d à b á i é shuǐshàngpiāo t ó u d à i y ī dǐngxiǎohóngm à o
亲爱的同学们，再见！
第三课 b p m f
课文情景图
大家看一看，这幅图中有什么呢？
大佛，喇叭，游人，山坡……
课文情景图
我会读
同学们仔细观察这幅图，说
说图上画的是什么？
读一 读
说一 说
双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。 1.小明爬上了高高的山坡。2、我能帮妈妈泼脏水。
要总结
写 写
一
m在四线三格中的中格，有3笔，先写竖，再写左弯竖，最后一笔也是左弯竖。
读 读
一
双唇紧闭，气流从鼻子出来,声带颤动。
说 说
3.声母支好架，韵母带调发，前后一口 气，千万别分家。
要领总结
写 一 b在四线三格中占上格和中格，共有两笔，先写竖，竖写在上格和中格，半圆
写 写在中格，紧挨着竖。
读 读
一
先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流爆发出来。
说 说
一
1.伯伯每天下午都要听广播。2.海面上的波浪真大啊！
写一 p在四线三格中占中格和下格，共有两笔，先写竖，再写右上半圆。竖写在中 写
一
1.小明蒙着双眼在玩摸人的游戏呢。2.小白兔在采蘑菇呢。
写 写
一
f在四线格的上格和中格，第一笔是右弯竖，第二笔是横。
读 一 上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音，声带不颤动。 读
说 说
一
1.山坡上有一座佛像。2.一休是佛门弟子。
我会做
1.读儿歌，圈出声母是b、p、m、f的字宝宝。
d à b á i é shuǐshàngpiāo t ó u d à i y ī dǐngxiǎohóngm à o
亲爱的同学们，再见！
第三课 b p m f
课文情景图
大家看一看，这幅图中有什么呢？
大佛，喇叭，游人，山坡……
课文情景图
我会读
同学们仔细观察这幅图，说
说图上画的是什么？
汉语拼音《bpmf》课件 共55页
mu
po
pu
bi
pi bu
bu mi
mo bo
我来写一写
看图写话的内容有什么？
时间/地点+人/物+做 什么。 物/景+怎么样(
外形、给人的感觉)
你会用下面的词语吗？
• 1、多用几个形容词。如：美丽的、灿 烂的、可爱的。
•
2、记住几个修辞句式：......好像
......，一......就......。
家作
读儿歌3遍， 默写b,p,m,f. 背诵发音练习
4名小朋友拿b,与另4名o,i,u卡片的小 朋友找到后拼读出来，其他小朋友唱 《找朋友》的歌。 交换p的小朋友
两个门洞mmm
图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
ml n m
马
m-ǎ mǎ
mā má mǎ
mà
妈妈 麻烦 马上 骂人
mi mī mí mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
再用下面的词语试试~~~
• 可以运用的词语： • “好像”、“有的......有的......还有的......”
、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等）
仔细看图，试着说一说~~
你是这样想的吗？
• 星期六，小猫给小猴打电话说：“ 邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴 说；“好的。”不一会儿小猴、小猪、 小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么 过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不 就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一 把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就 砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头 到了河里，把木头当成小船它开心坐在
图上画的是谁?
他们在干什么？
pá
爬山 p pō
《bpmf》-完整版课件
e、f、i、j、m、o、q等字母的点、横和竖的上部分 占中格。
a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z等字母的 上下部分都占中格。
03
b p m f和单韵母相拼组成的音节及 拼读
b
波
bo、bi、bu、bō、bí、bù
玻
bo、bi、bu、bēi、bō、bū
播
bo、bi、bu、bō、bó、bò
2023
《bpmf》-完整版课件
目录
• 声母的分类 • b p m f在四线三格中的书写及位置 • b p m f和单韵母相拼组成的音节及拼读
01
声母的分类
按发音部位分类
双唇音：b、p、m 舌尖前音：z、c、s
唇齿音：f 舌尖后音：zh、ch、sh、r
按发音方法分类
擦音：f、s、sh、r、x、h
鼻音：m、n
塞音：b、p、d、t、g、k
塞擦音：j、q、zh、z
边音：l
பைடு நூலகம்
02
b p m f在四线三格中的书写及位置
书写
占格
bpmf在四线三格中，b占上格和中格，p占上格和中格，m占 中格和下格，f占上格和中格。
笔顺
bpmf的笔顺是先写竖，再写右弯竖，最后写两个小短横。
位置
b、d、g、k、n、p、t、v等字母的左半部分占中格。 o的上半部分和u的上半部分占中格。
p
坡
po、pi、pu、pō、pí、pù
披
po、pi、pu、pēi、pī、pū
泼
po、pi、pu、pō、pó、pò
m
01
02
03
摸
mo、mi、mu、mō、mí 、mù
摩
mo、mi、mu、mó、mī 、mū
《bpmf拼音课件》(幼儿园课件)
不要给幼儿过多的学习压 力，适度放松有利于提高 学习效果。
鼓励为主
多给予幼儿鼓励和支持， 提高他们的自信心和学习 动力。
05
CATALOGUE
bpmf拼音的应用
在日常生活中的运用
超市购物
在超市购物时，孩子们可以学习 使用拼音标签来查找商品的价格
和名称。
外出旅行
在旅行中，孩子们可以通过拼音 读物的指引来认识地名、交通标
声母+介母+韵母，如：bia(边)、pia(片)、mio(苗)、fua(夫)
04
CATALOGUE
bpmf拼音的练习
拼音练习的方法
01
02
03
重复练习
通过多次重复拼音的发音 ，加强幼儿的记忆和发音 技巧。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，帮 助幼儿更好地理解和记忆 拼音的发音和拼写。
故事情境
将拼音学习融入故事情境 中，通过情节发展让幼儿 更好地理解拼音的用法和 含义。
bpmf是四个声母，发音时需要轻而短。
详细描述
bpmf的发音分别是b[玻]、p[坡]、m[摸]、f[佛]。发音时需要轻而短，不要拖 长音。
b、p、m、f的书写
总结词
bpmf的书写需要正确，不能混淆。
详细描述
b的书写是下嘴唇双唇闭合，舌位下降，留出上牙床，呈半开半合状态。p的书写 与b相同，但发音时气流送出。m的书写是双唇闭合，软腭下降，气流震动声带 从鼻腔通过。f的书写是上齿接触下唇，气流从唇齿间通过。
两拼音节
声母b
b-a-ba
声母m
m-o-moBiblioteka p-a-pa声母p
f-a-fa
声母f
三拼音节
声母b
b-i-bi
鼓励为主
多给予幼儿鼓励和支持， 提高他们的自信心和学习 动力。
05
CATALOGUE
bpmf拼音的应用
在日常生活中的运用
超市购物
在超市购物时，孩子们可以学习 使用拼音标签来查找商品的价格
和名称。
外出旅行
在旅行中，孩子们可以通过拼音 读物的指引来认识地名、交通标
声母+介母+韵母，如：bia(边)、pia(片)、mio(苗)、fua(夫)
04
CATALOGUE
bpmf拼音的练习
拼音练习的方法
01
02
03
重复练习
通过多次重复拼音的发音 ，加强幼儿的记忆和发音 技巧。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，帮 助幼儿更好地理解和记忆 拼音的发音和拼写。
故事情境
将拼音学习融入故事情境 中，通过情节发展让幼儿 更好地理解拼音的用法和 含义。
bpmf是四个声母，发音时需要轻而短。
详细描述
bpmf的发音分别是b[玻]、p[坡]、m[摸]、f[佛]。发音时需要轻而短，不要拖 长音。
b、p、m、f的书写
总结词
bpmf的书写需要正确，不能混淆。
详细描述
b的书写是下嘴唇双唇闭合，舌位下降，留出上牙床，呈半开半合状态。p的书写 与b相同，但发音时气流送出。m的书写是双唇闭合，软腭下降，气流震动声带 从鼻腔通过。f的书写是上齿接触下唇，气流从唇齿间通过。
两拼音节
声母b
b-a-ba
声母m
m-o-moBiblioteka p-a-pa声母p
f-a-fa
声母f
三拼音节
声母b
b-i-bi
汉语拼音：bpmf(课件)
此处输入你的智能图
形项正文
汉语拼音是汉字学习的工具：汉语拼音是汉字学习的辅助工具，通过拼音可以帮助学生认识汉 字、读准字音、拼写汉字。
汉语拼音有助于提高认字效率：通过学习汉语拼音，学生可以更快地认识汉字，提高认字效率， 从而更好地掌握语言。
汉语拼音有助于纠正发音：汉语拼音可以帮助学生纠正发音，让学生更加准确地发音，提高口 语表达能力。
练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握汉语拼音的拼读和书写
演示法：教通过互动游戏、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与度 情境法：创设情境，让学生在具体的语境中学习和运用拼音知识
游戏设计：针对bpmf的教学内容，设计有趣的游戏，如拼音拼图、拼音接龙等。 游戏互动：通过游戏互动的方式，让学生积极参与，提高学习效果。 游戏奖励：设置奖励机制，激励学生更好地完成游戏和学习任务。 游戏与教学内容结合：将游戏与教学内容紧密结合，让学生在游戏中掌握知识点。
● 纠正错误：学生在书写过程中出现错误时，教师及时纠正，并让学生重新练习。
● 反馈评价：教师对学生的书写练习进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
游戏设计：设计有趣的游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让学生积极参与 游戏目的：通过游戏的方式，让学生更好地掌握汉语拼音的拼写和发音 游戏过程：在游戏中，教师引导学生积极参与，并及时给予反馈和指导 游戏效果：通过游戏，激发学生的学习兴趣和积极性，巩固所学知识，提高学习效果
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
能够正确拼读含有bpmf的 音节
掌握汉语拼音bpmf的发音 和书写
了解bpmf在汉语中的用途 和重要性
培养学生对汉语拼音的兴趣 和热爱
汉语拼音是汉字的 注音符号系统
形项正文
汉语拼音是汉字学习的工具：汉语拼音是汉字学习的辅助工具，通过拼音可以帮助学生认识汉 字、读准字音、拼写汉字。
汉语拼音有助于提高认字效率：通过学习汉语拼音，学生可以更快地认识汉字，提高认字效率， 从而更好地掌握语言。
汉语拼音有助于纠正发音：汉语拼音可以帮助学生纠正发音，让学生更加准确地发音，提高口 语表达能力。
练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握汉语拼音的拼读和书写
演示法：教通过互动游戏、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与度 情境法：创设情境，让学生在具体的语境中学习和运用拼音知识
游戏设计：针对bpmf的教学内容，设计有趣的游戏，如拼音拼图、拼音接龙等。 游戏互动：通过游戏互动的方式，让学生积极参与，提高学习效果。 游戏奖励：设置奖励机制，激励学生更好地完成游戏和学习任务。 游戏与教学内容结合：将游戏与教学内容紧密结合，让学生在游戏中掌握知识点。
● 纠正错误：学生在书写过程中出现错误时，教师及时纠正，并让学生重新练习。
● 反馈评价：教师对学生的书写练习进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
游戏设计：设计有趣的游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让学生积极参与 游戏目的：通过游戏的方式，让学生更好地掌握汉语拼音的拼写和发音 游戏过程：在游戏中，教师引导学生积极参与，并及时给予反馈和指导 游戏效果：通过游戏，激发学生的学习兴趣和积极性，巩固所学知识，提高学习效果
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
能够正确拼读含有bpmf的 音节
掌握汉语拼音bpmf的发音 和书写
了解bpmf在汉语中的用途 和重要性
培养学生对汉语拼音的兴趣 和热爱
汉语拼音是汉字的 注音符号系统
汉语拼音bpmf课件课件
汉语拼音bpmf课件CATALOGUE 目录•bpmf的发音与口型•bpmf的书写规则•bpmf的拼音练习•bpmf的应用场景•bpmf的学习方法与建议CHAPTERbpmf的发音与口型总结词详细描述b的发音与口型双唇紧闭，突然打开，气流冲出口腔，发清音p。
详细描述发这个音时，双唇紧闭，软腭上升，舌尖抵住上齿龈，然后突然打开口腔，让气流冲出口腔，声带震动发出声音。
双唇紧闭，软腭下降，气流震动声带，从鼻腔发出m。
详细描述发这个音时，双唇紧闭，软腭下降，让气流在鼻腔中停留并震动声带，然后从鼻腔发出声音。
总结词VS总结词详细描述CHAPTERbpmf的书写规则b的书写规则拼音字母的书写大小：字母大小要匀称，占位符的大小约占四线三格的1/2。
p的书写规则m的书写规则f的书写规则CHAPTERbpmf的拼音练习b的拼音练习总结词详细描述详细描述总结词详细描述f的拼音练习总结词下唇轻触上齿，气流从唇齿间摩擦发出f的声音。
详细描述发f音时，下唇轻触上齿，软腭上升，气流被阻断，口腔通道变得狭窄，气流从唇齿间摩擦发出声音。
CHAPTERbpmf的应用场景b在日常生活中的应用拼音拼写在日常用语中，b经常用于表达否定、不同意等意思。
例如：“不”、“不是”等。
日常用语学科知识日常用语在日常用语中，p经常用于表达肯定、是的等意思。
例如：“是”、“好的”等。
拼音拼写在拼音拼写中，p是双唇紧闭，气流经口腔从鼻腔中发出，形成鼻音，然后突然打开双唇，气流迸发而出。
例如：“婆婆”、“皮包”等词的发音。
学科知识在物理学中，p表示压强、功率等物理量。
p在日常生活中的应用日常用语学科知识拼音拼写010203CHAPTERbpmf的学习方法与建议03借助音频和视频资源创造良好的语言环境01创造良好的语言环境02鼓励孩子与同伴一起玩拼音游戏反复练习，熟能生巧培养语感，多听多说借助教具和游戏，提高学习兴趣使用教具使用拼音卡片、拼音表等教具，帮助孩子更好地学习和记忆拼音。
bpmf完整课件(共36张PPT)
图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
ml n m
图上画的是谁?
他在干什么？
fó
看弥勒佛
f
fl f
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
图上画的是什么？
bā
猪八戒
b ā bā
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
拔萝卜 b á bá
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
bà
大坝 b
à
bà
图上画的是什么？
b
作业超市：（选做一样）
zh ch sh r
zh ch sh r
b 把家中的带b p m f读音的物品
把p11大插图的故事讲给家长听。 前音轻短后音重，两音相连猛一碰
zh ch sh r
bpmf 作业超市：（选做一样）
bpmf
b 前音轻短后音重，两音相连猛一碰
把家中的带b p m f读音的物品 左拇指朝上 bbb 把p11大插图的故事讲给家长听。 作业超市：（选做一样） 作业超市：（选做一样） 左拇指朝上 bbb
dtnl
b d t n l
把p11大插图的故事讲给家长听。
ā bā á bá ǎ bǎ
à bà
我爱爸爸
我爱妈妈 我爱我家
人人爱我
作业超市：（选做一样） 1.把p11大插图的故事讲给家长听。
2.把家中的带b p m f读音的物品 找出来，贴上拼音字母标签。
再见！
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
声母专列
yw bpmf
w
y