长颈鹿小班美术教案

长颈鹿小班美术教案

【篇一：少儿美术教案——和长颈鹿比高】

课题：和长颈鹿比高

教学目的：让幼儿了解长颈鹿的生活习惯，培养幼儿认真观察、

积极思维的能力和创造性。

教学要点：突出长颈鹿的特征。

教学准备：长颈鹿图片

教学过程：

1课题导入：头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。猜一猜，这说的是什么？噢，原来是长颈鹿。你们能画出它的样子

来吗？

2认知启蒙：长颈鹿的个子很高。它长着小小的头、长长的腿和长

长的脖子，抬起头来比房子还高。长颈鹿

虽然很高，可是许多动物还是想和它比一比高矮。小

猴爬上了树，小兔子在月亮上荡秋千，它们都比长颈

鹿高了许多。小朋友，想想看，你能变得比长颈鹿高

吗？

3老师的话：画长颈鹿时，可以把它的头形和身体形状分别画在纸

的不同位置，再用线连接起这两个形，就

画出了脖子，添上四条腿和身上的花皮袄，长颈鹿可

爱的外形就画出来了。如果在画中添加一些要和长颈

鹿比一比高矮的人或物，画面就更有意思了。怎么才

能变得比长颈鹿高呢？小朋友一定会想出办法来的。

你们说呢？

4幼儿作画，教师指导：重点是表现长颈鹿长长的脖子。

5 讲评作业：

教学反馈：

课题：打电话

课时：6课时

教学目的：通过画打电话，培养孩子仔细观察生活的能力，丰富想

象力，

用画面表达自己的情感。

课题导入：小小话筒两头接，一头听来一头唱。猜一猜，是什么呢？原

来是电话。小朋友打过电话吗？今天我们就来画一画打电

话。

认识启蒙：电话是一种很方便实用的通讯工具，它是英国人贝尔发明的。

一条长长的电话线，将两个相很远很远的人连在一起，从电

话里，可以听见彼此的声音。嘀嘀??电话铃响了，直快拿

起话筒：“喂！你好！”原来是出差的爸爸从外地打回来的。

好几天没有见到爸了，听到他的声音真高兴，就像爸爸回到

了家里一样。有了电话真好。

老师的话：打电话时，不同的人会有不同的方法，动作不一样，表情也各

不相同。有的人可能会大吼大叫，有的人可能会慢声细语，

还有的人会很高兴，也许还有的人会很生气呢！只要平时细

心观察，就会发现每个打电话的人都有很多有趣的动作和神

态。如果能把这些画出来，再画出电话机的形状及周围环境，作品就会很有意思，画面也会生动自然、丰富多彩。可以画

你熟悉的爸爸，也可以画你不熟悉的人；可以画出通话双方

的情景，也可以只画通话一方的动作及表情变化。可以根据自己的想法，任意去画。

教学反馈：

课题：小白兔

课时：6课时

教学目的：听歌谣，根据平时的观察和想象作画，培养孩子的创作兴

趣，并进一步巩固水粉和油彩结合的画法。

课题导入：小朋友，这个可爱的小动物你喜欢吗？自己编一个有关小

白兔的故事，大胆地用笔画出来。

认知启蒙：小白兔非常可爱，浑身长满白白的细毛，两只耳朵长长的，

尾巴短短的，眼睛是红色的。它的前肢比后肢短，平时走

起路来一蹦一跳的，遇上敌人，跑得可快了。小白兔性格

温柔，是很善良的动物，从来不会欺负别的小动物。平时，它最喜欢吃的东西是萝卜和青菜叶。

老师的话：作画时首先用油粉笔勾画出小兔子的轮廓，注意小兔子

的

形态特征和动作。可以根据自己的想象，大胆地添加一些

与小兔子有关的故事场景。用水粉颜料（可加水，也可干

画）涂在小兔子的身上，来加强油粉笔的色彩效果，同时

表现出小兔子软的皮毛。最后用衡释的水粉颜料涂一些与

有色纸相近的底色，使有色纸的单一颜色产生一些深浅变

化，画面的色彩就会更加谐调。

【篇二：小学美术课一年级--------学画长颈鹿教案】

学画长颈鹿

年级：一年级

授课人：谢妮

㈠教学目标：

教会小朋友学会如何画出漂亮的长颈鹿。

㈡教学方法:

问答法，演示法，练习法，启发法，陶冶发。

㈢教学重点：

长颈鹿头，脖子，身体以及尾巴的画法，如何画出来

㈣教学难点：

长颈鹿的外形特征（长长的脖子，长长的腿，头上还有角，黄色的

皮肤，以及身上深黄色或者红色的花纹，长长的尾巴）;

㈤学情分析：

①由于小朋友属于智力开发阶段，接受和吸收知识的能力不强，知

识点授课需谨慎，内容适当即可，语言朴实易懂；

②用活泼可爱的语言，切忌死板硬套的教学模式，使教学过程更为

生动。

㈥教学准备:

①

②

③

④有关长颈鹿的相关图片资料：自己运用不同方法画出的长颈鹿绘画，作为课堂案例；彩色粉笔（黑板绘画长颈鹿）双面胶或者乳胶，用于把案例图画粘贴在黑板便于观看。

㈦教学过程：

⒈引入课题(2分钟)

小朋友们，今天老师带大家到动物园玩儿好不好？有没有小朋友到过动物园啊？看到很多小朋友都到动物园玩儿过，那大家看到过哪些动物呢？

老师也看到一种动物，小朋友们猜猜这是什么动物“脖子长长，个头高高，一年四季，穿着花袄。不会说话，是个哑巴。爱吃树叶，也爱奔跑。对，就是长颈鹿。

2.拿出图片（长颈鹿），进行提问：（9-10分钟）

在学习画长颈鹿之前，大家想一想长颈鹿有哪些特征？答：长长的脖子，长长的腿，头上还有角，黄色的皮肤，以及身上深黄色或者红色的花纹，长长的尾巴。

3：假设错误加深记忆：

说说老师画的好不好？不好？哪里不好？

明显，脖子不长，腿也不长）

4.长颈鹿画法的学习：

Ⅰ头部画法：

圆形或者椭圆形的常规画法：

发散性画法

：

Ⅱ颈部画法：

一般画法

：

发散性画法

：

Ⅲ身子和腿的画法：

Ⅳ尾巴的画法：

一般画法

：

（长颈鹿的外形特征不

发散性画法

：

5：小朋友的发散与学习：

小朋友们拿出自己的水彩笔，蜡笔，油画棒。可以看着自己书中的长颈鹿，也可以自己想象着画出自己认为好看的长颈鹿，老师也会在黑板上跟大家一起画，我们比比谁画的最快最好看。

6.分析与欣赏：