百分数的读法和写法
0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300%
1.（完成书第78页做一做第1、2题）
总结
归纳
通过这节课的学习，你有什么收获？
学生说收获。
板书设计
教学反思
17%读作：7.5%读作：300%读作：
观察上面几个百分数的分子，你发现了分子可以是哪些数？
3、生活中，你在哪些地方见到过这样的数？
1.学生自学，读数、写数；
2.观察、发现；
3.说一说生活中的百分数。
探
索
新
知
பைடு நூலகம்二、合作探究
（知道百分数的意义，弄清百分数与分数的区别。）
1、根据百分数的意义填空。
（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视，“25%”表示（）占（）的（）
附件3：课堂教学设计模板
学科
课题
百分数的意义和写法
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
1、认识百分数，知道百分数在生活中的广泛应用，能正确读，写百分数。
2、理解百分数的意义，知道它与分数在意义上的联系与区别
教学重点与难点
重点：理解百分数的意义。
难点：理解百分数的意义，弄清它与分数之间的联系与区别。
1.根据百分数的意义填空；
2.把能用百分数表示的数圈起来；
3.结合例子，说一说百分数和分数的意义有什么不同？
巩
固
练
习
三、反馈联系
1.（完成书第83页做一做第1、2题）
（1）写出下面的百分数
百分之一百分之二十八百分之零点五
___________ ____________ _____________
（2）读一读下面的百分数
（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60%”表示（）占（）的（）
（3）小结：百分数表示（）。百分数也叫（）或（）。
2、下面分母是100的分数能用百分数表示吗？为什么？（把能用百分数表示的数圈起来）
（1）、鸡的只数是鸭的
（2）、一根绳子，长 米，用去它的
结合上面例子，说一说百分数和分数的意义有什么不同？
教学具准备
白板
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
个人备课
导
入
一、自主学习
自学课本P82-P83页,弄清百分数的读法和写法.
1、写出或读一读下面的百分数。
百分之一（）百分之二十八（）百分之零点零五（）
17%（）0.6%（）140%（）
注意：百分数通常不写成（ ）形式，而在原来分子后面加上（ ）来表示。
2、请读出下面的百分数.
分数小数百分数读法写法
小数和分数的写法和读法：
表示分数时，分子要用基数词，分母用序数词。
如果分子大于1，分母必须用复数形式：
1／3→a（one）third
2／3→two third s
1／4→a（one）quarter（或fourth）
3／7→three seventh s
1／2→应读作a（one）half
＊比较复杂的分数如：24／789，多读作 twenty four over seven hundred and eighty nine。
小数
表示小数时，小数点前面的基数词和前面讲的基数词的读法相同；小数点后的数字则必须一一读出：
0．0089→（zero ／naught）point zero zero eight nine
1．36→one point three six
百分数
百分数由percent表示，百分号％读作 percent，应用时常与by连用。
0．68％→zero point six eight percent
6％→six percent
369％→three hundred and sixty nine percent
The output of steel went up by 20 percent．钢产量增长20％。
The price of cotton was reduced by 20 percent．棉花的价格下降了20％。
The loss of water has been reduced to less than 30 percent．水的损耗减少到30％以下。
百分数的意义和读、写法
百分数怎么写？
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子
后面加上百分号“%”来表示，例如：
百分之九十
写作：90%
百分之六十四
写作：64%
百分之一百零八点五 写作：108.5%
先写分子，再写百分号“%”。
百分之六
写出下面的百分数．
写作：6％
百分之二百 写作： 200％
百分之三点九 写作： 3.9％ 百分之八十五 写作： 85％
你还在什么地方见过上
像上面这样的数面，这如1样4%的、数6？5.5%、120%……叫做百分数。 14
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的100 。
我们来看一下，究竟什么是百分数——
表示一个数是另一个数的百分之 几的数，叫做百分数。
百分数也叫做百分率或百分比。
百分数
(1)
⑵
(3)
分 数 ( 13 ) 分 数 ( 57 ) 分 数 ( 89 )
100
100
100
百分数 ( 13％) 百分数 ( 57％) 百分数 ( 89％)
1.表示一个数是另一个数的（ 百分之几）的数， 叫做百分数。
2.百分数也叫做百（分率 ）或（ 百分）比。 3.运走了80%，还剩下（20% ）。
姚明,篮球巨星,在 NBA打球.
在一场比赛中,姚明 拿下26分和球队最高的 12个扣篮,2.2次盖冒， 63.9%的投篮命中率也 无人能比,姚明的超常 发挥帮助自己的球队获
得胜利。
100%棉
成份：100%棉
酒精含量：38%
蛋白质含量≥17.5%
绿色圃中小学教育网
百分之六十 写作： 60％ 百分之一百五十 写作： 150％百分Leabharlann 二十四点七写作： 24.7％
百分数的认识
60% 1.04% 241%
读作：百分之六十
读作: 百分之一点零四 读作: 百分之二百四十一
读出下面的百分数．
1％
读作：百分之一
0.5％
读作：百分之零点五
95％ 读作：百分之九十五 121.7％ 读作：百分之一百二 十一点七
100％
读作：百分之一百 140％ 读作：百分之一百四十
百分之九十
百分之六十四
3.不能约分
下面的分数能写成百分数吗？为什么？
(1)—张桌面的宽是长的 39 。
100 39 (2)一张桌面的宽是 米。 100
一张桌子的宽是长的39%。 √
一张桌子的宽是长的39%米。× 分数可以表示两个数量之间的比的关系，也 可以表示某个具体数量,可以带单位名称。 百分数只表示两个数量之间的比的关系，后面 没有单位名称。
第十二届亚运会金牌 分布情况统计图
绍兴黄酒的酒精度 15%
酒 鬼 酒的酒精度 52%
天才就是99%的汗水加 1%的灵感 。 ——爱迪生
安县七一实验小学 刘春容
探究目标
1.明确百分数的意义 2.百分数的读法、写 法 3.百分数的特点 4.百分数与分数的异同
百分数的意义
百分数表示一个数是另一个数 的百分之几。 百分数也叫做百分率或百分比
60％表示苹果汁占混 合饮料总量的
60％ 苹果汁 40％ 葡萄汁
40％表示葡萄汁占混 合饮料总量的
产品的合格率是98%， 就是说合格的产品占
98 全部产品的100 。
120%表示1--2月份汽车销售量 120 比去年同期多销售 100
241%表示2月份汽车比去年多 销售的量占去年同期销售数量 241 的 100
百分数的读法
百分数的意义和写法
1对1个性化教案学生 学 校 年 级 六年级教师 张玉妮授课日期授课时段课题 百分数的意义和写法重点 难点1、理解百分数的意义，熟练地读写百分数2、百分数和小数、分数的相互转化教学步骤及教学内容百分数的意义和写法【错题再练】 【知识梳理】一、百分数的意义和写法1、百分数的概念：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
表示两个数的倍比关系，也叫做百分率或百分比。
例题：例：咱们学校有60％的学生参加了兴趣小组。
60％表示：咱们学校参加兴趣小级的人数是（占）学校总人数的60％。
我们班上次考试的优生率是85％。
85％表示我们班上次考试优秀的人数是（占）全班人数的85％。
课堂练习：1、表示一个数是另一个数的（ ）的数，叫做百分数。
也叫（ ）或（ ）。
2、10040和40%的大小（ ），意义（ ） 3、76%的百分数单位是（ ），有（ ）这样的单位。
4、一本书看了88%，还剩（ ）%。
5、3里面有（ ）个101，有（ ）1%。
6、47％的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的分数单位就得到整数1.7、15％中有（ ）个1％，32个1％是（ ）8、某地的森林覆盖率仅为１４％，表示（ ）占（ ）的百分之十四9、六年级有95％的学生订了《小学生数学报》，表示（ ）占（ ）的95％。
10、绍兴黄酒酒精度为17.5％，表示（ ）占（ ）的17.5％。
11、小晨看了一本故事书的40％，表示（ ）占（ ）的百分之四十。
12、新包装的薯片净含量增加了20％，表示（ ）占（ ）的20％。
13、某五年级学生上学期期末测试数学的优秀率是80.2％，表示（ ）占（ ）的８０.2％。
14、桔子的价钱是苹果价钱的８５％，( )的价钱是单位"１"。
15、在３的后面添上一个百分号，这个数就（ ）。
2、百分数意义和分数意义的区别：（百分数是一个特殊的分数）百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，只表示两个数的数量关系，是一个分率。
百分数的认识
1、判断 、 （1） 某工厂今年产值是去年产值的 108％，说明今年产值比去年多。 （ √ ） （2） 百分数与分数的意义完全相同。 (× ) （3） 百分数的单位是 1％ 。 (× ) （4）最大百分数的是 100％ ,最小的百分数是1％。 ( ×) （5）百分数的分子可以是整数，也可以是小数。 （√ ） （6）分母是100的分数叫百分数。 （×） （7）一堆煤运走80%后，还剩下20%吨。 （×） （8）甲说：我们学校女生人数占49%。乙说：我们学校女生也占49%，那么我 们两所学校的女生人数肯定一样多。 （ ×）
生活中的百分数
请将下列词语用百分数表示出来
十拿九稳 百里挑一 百发百中
90%
九死一生
1%
一箭双雕
100%
平分秋色
10%
200%
50%
五、思维拓展 红葡萄酒的酒精度是11%，五粮液的酒精 度是52%，问：喝同样多的红葡萄酒和五粮 液酒，哪个容易醉？为什么？
像上面这样的数，如18%、 50%、64.2%......叫做百分数。
百分数的意义：百分数表示一个数是另一个 数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分 比。
百分数和分数有什么相同点和不同点？ 百分数和分数有什么相同点和不同点？
相同点: 相同点 都可以表示两个数的倍数关系。 ⑴ 都可以表示两个数的倍数关系。 ⑵ 都有分子和分母。 都有分子和分母。 不同点: 不同点 意义不完全相同。 ⑴ 意义不完全相同。 写法不同。 ⑵ 写法不同。 分数需要化简, 百分数不需要化简。 ⑶ 分数需要化简 百分数不需要化简。 分数单位和百分数单位不同。 ⑷ 分数单位和百分数单位不同。
苏教版六年级上册数学第6单元 百分数 百分数的意义和读写法
百分数的意义和读写法
SJ六年级上册
如果评价一个人投 篮的好坏？
1 课堂探究点
百分数的意义和读写
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
18
1
探究点百分数的意义和读写
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
18
可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？
可以比较投篮的次数， 也可以比较投中的次数。
30 5
60 100
65 100
>1>6040
60 100
第二场投中次数占投篮次数的，1605第0 二场投中的比率最高。
第一场投中次数占投篮次数的，16就是； 64
25
100
13
第二场投中次数占投篮次数的，2就0 是；
65 100
第三场投中次数占投篮次数的，18就=是3 。
60
30 5
100
像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分
12.8% 11.1%
19.3% 9.4%
35.1% 16.0%
17.7% 4.9%
12.1% 25.4%
（2）100克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各多少克？其他食物呢？
100克黄豆中大约含蛋白质100×35.1%＝35.1(克)，含脂肪100×16.0%＝16(克)。 100克鸡蛋中大约含蛋白质100×12.8%＝12.8(克)，含脂肪100×11.1%＝11.1(克)。 100克鸡肉中大约含蛋白质100×19.3%＝19.3(克)，含脂肪100×9.4%＝9.4(克)。 100克带鱼中大约含蛋白质100×17.7%＝17.7(克)，含脂肪100×4.9%＝4.9(克)。 100克花生中大约含蛋白质100×12.1%＝12.1(克)，含脂肪100×25.4%＝25.4(克)。
百分数知识要点
1、百分数的概念表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫做百分比或百分率。
2、百分数的读法（1）百分数的读法与分数的读法相同。
先读分母（百分号），读成“百分之”，再读分子（百分号前面的数）。
如：15％读作：百分之十五9.8％读作：百分之九点八（2）读法提示：百分数读作“百分之几”不能读作：“一百分之几”。
（3）温馨提醒：百分号前可以是整数，也可以是小数。
3、百分数的写法（1）如：百分之二十写作：20％先写20（分子），再写百分号“％”。
（2）写百分数应注意①先写“％”前面的数，再写“％”。
②百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“％”来表示。
③写百分号“％”时，两个圆圈要写得小些，以免与数字混淆。
4、百分数分子、分母分别有什么特点（1）百分数的分母都是100.（2）百分数的分子既可以小于100（如85％），也可以大于100（如125％），可以等于100，还可以是小数（如36.8％）。
结合课本29页例题练一练的1题说说百分数的含义。
55％表示育红小学喜欢音乐的学生人数占全校人数55/100.64％表示育红小学喜欢体育的学生人数占全校人数64/100.6、百分数比较大小的方法：比较百分数的大小，关键要看百分数的分子。
分子大的百分数就大，分子小的百分数就小。
6、分数与百分数的区别7、分数和百分数的互化百分数→分数：先把 x% 写成 100x ,再把 x 与 100 约分至不可再约为止.如：24% =10024 = 256 分数→百分数：如果分数的分母是100的约数,把分数的分子、分母同时扩大到分母为100为止. 如：507 =2×502×7= 10014 =14%; 如果分数的分母不是100的约数,仿照下面的方法做： 例：把252、74 化为百分数 252=2÷25=0.08=8% 74=4÷7≈0.5714=57.14% 8、求一个数是（占或相当于）另一个数的百分之几，用除法计算。
第六单元_第01课时_百分数的意义和读写法(教学课件)-【上好课】六年级数学上册人教版
1.百分数的读法：先读“%”（读作“百分之”），再读百分号前面的数。
2百分数的写法：先写分子，再写“%”。
练习
2.读出下面的百分数。
0.6%
7.5%
读作：百分之零点六 读作：百分之七点五
121.7%
读作：百分之一百二十一点七
33.3%
读作：百分之三十三点三
300%
读作：百分之三百
达标练习
学以
致用
生活中的百分数
86%羊毛
14%羊绒
86%表示：
羊毛材料占衣服材料的
86
。
100
14%表示：
14
涤羊绒材料占衣服材料的 100 。
（2）豌豆中脂肪含量是1.1%。 百分之一点一
（3）据统计，2021年我国森林覆盖率约为百分之二十四。
24%
（4）琳琳家这个月食品支出占总支出的百分之三十点八。
30.8%
知识点总结
这节课你有什么收获？
知识点总结
➢ 百分数的意义：
百分数表示一个数是另一个数的百分之多少。百分数也叫作
百分率或百分比。百分数后面不能带单位。
14%
读作
百分之十四
65.5%
读作
百分之六十五点五
120%
读作
百分之一百二十
百分数与分数的联系和区别
探求新知
像这样的相比关系我们以前还学过吗？
这堂课，我们做了 小时
我们做练习的时间占
整堂课的 。
的练习。
我们班做练习时间占整堂课的
1
。
25%
4
分数可以表示两个数或两个量的相比的关系，也可以表
百分数的读法和写法
60%表示参加兴趣小组的人数 60 是全校学生人数的
100
98%表示合格产品数是产品 98 总数的
百分数的意义:
百分数表示一个数是另 一个数的百分之几. 百分数也叫百分率或 百分比。
(1)一张桌面的宽是长的39%
。
⑵ 一堆煤运走了它的 75％ 。
（3）我国水土流失面积占国土面积的18.7%。沙化土 地占国土面积的15.5%。
百分之一百零八点五 写作：108.5%
百分数通常不写成分数的形式，而在 原来的分子后面加上 “％” 来表示。
下面各图中涂色部分先用 分数表示， 再用百分数表示。
(1)
⑵
(3)
13 分 数( ) 100
57 89 ) 分 数( ) 分 数( 100 100
百分数 ( 13％) 百分数 ( 57％ ) 百分数 ( 89％)
1、一块木头的质量是一 57 块铁的质量 。
100
２、一块铁的质量是 57 千克。
100
百分数与分数在意义上有什么不同？
分数既可以表示两个数的关系, 也可以表示一个数，后面能写单位名 称； 百分数只表示两个数的关系，它 后面不能写单位名称。
百分数的读法和写法的自学提示: 方法:先自学,再和小组同学交流.
⑶ 百分数与分数的意义完全相同。 ( )
⑷ 百分数的单位是 1％ 。 (
√
)
判断题。
×） 5、分母是100的分数叫做百分数。（
6、 34%读作百分之三四。 7、 一袋饼干重50%千克。
× ） （
（× ）
8、 女生人数是全班人数的45%。（√ ）
选择合适的百分数填空。
45% 98% 8.1%
55% 100%
百分数的知识
百分数的知识1、百分数的基本概念百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
百分数是指两个数的比，因此百分数也叫百分率或百分比。
百分数是一种表达比例、比率或分数数值的方法。
百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”。
百分数只可以表示比率，而不能表示具体量,所以百分数后面不能带单位名称。
百分数在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用，特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。
2、拓展：千分数：表示一个数是另一个数的千分之几。
3、百分数的读法：百分数要先读百分号，读作百分之几。
如：80%读作百分之八十。
4、百分数和分数的联系与区别（1）联系：都可以表示两个量的倍比关系。
（2）区别：①意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位，如：可以说1米是5米的20%，不可以说“一段绳子长为20%米”；分数是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。
”它既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可以带单位。
②形式不同：百分数的分子可以是整数，也可以是小数或分数。
比如：2.5%、百分之三分之八等。
而分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。
它的表示形式有：真分数、假分数、带分数，计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数。
③读法有差异：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子，但要注意读百分数的分母时，不能读成一百分之几，而只能读作“百分之几”。
④书写形式不同：百分数采用百分号“%”来表示。
如：百分之四十五，写作：45%；百分数的分母固定为100，因此，不论百分数的分子、分母之间有多少个公约数，都不约分。
、⑤分母不同：百分数的分母是100，分数的分子或分母都可以是一切不为0的自然数。
百分数体现的是一个数占另一个数的百分之几，而分数体现的是一个数占另一个数的几分之几。