人教版九年级物理下 第二十一章、二十二章 小结与复习 习题讲评课件
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九年级物理全一册目录
人教版精编WORD版 IBM system office room [ A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8 ]人教版九年级全一册物理目录
第十三章热和能
第1节 分子热运动
第2节内能
第3节比热容
第十四章内能的利用
第1节热机
第2节 热机效率
第3节 能量的转化和守恒
第十五章电流和电路
第1节两种电荷
第2节电流和电路
第3节串联和并联
第4节电流的测量
第5节 串、并联电路中电流的规律
第1节电压 第2节串、并联电路中电压的规律
第3节电阻
第4节变阻器
第十七章欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
第2节欧姆定律
第3节电阻的测量
第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应
用
第十八章电功率
第1节电能电功
第2节电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
第4节焦耳定律
第十九章生活用电 第2节家庭电路中电流过大的原因 第3节太阳能
第3节安全用电 第4节 能源与可持续发展
第二十章电与磁
第1节磁现象磁场
第2节电生磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第4节电动机
第5节磁生电
第二十一章信息的传递
第1节现代顺风耳——电话
第2节 电磁波的海洋
第3节广播、电视和移动通信
第4节 越来越宽的信息之路 第二十二章能源与可持续发展
第1节能源
初中物理复习资料(很全的人教版资料)
初中物理（人教版）
目录
第一章 声现象·································3
第二章 光现象·································7
第三章 透镜及其应用···························9
第四章 物态变化·······························17
第五章 电流和电路·····························21
第六章 电压 电阻·····························26
第七章 欧姆定律·······························30
第八章 电功率·································35
第九章 电与磁·································40
电学部分综合训练·······················45
第十章 多彩的物质世界························53
第十一章 运动和力·····························58
第十二章 力和机械能···························66
第十三章 压强和浮力···························73
第十四章 机械能·······························82
力学部分综合训练·····················90
第十五章 热和能·······························93
第一章 声现象
一、 知识点总结
(一) 声音的发生与传播
1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
(北师大版)东莞市人教版初中九年级物理下册第二十一章《信息的传递》检测卷(包含答案解析)
一、选择题
1．下列说法正确的是
A．物体的速度越大,其惯性越大
B．电磁波不能在真空中传播
C．摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到了另一个物体
D．磁感线是磁场中真实存在的曲线
2．下列关于电磁波和声波的叙述正确的是
A．电磁波看不见，摸不着，所以它实际上并不存在
B．声波的传播速度与介质的温度有关
C．电磁波和声波都是由物体的振动产生的
D．电磁波和声波的波长越短，频率越小
3．市面上有一款音乐控制器，可以用它来创作音乐，人拿着控制器，触摸的位置、晃动的方向或幅度不同时都能产生不同的数据，通过蓝牙将这些数据传给主机，主机将数据编译成声音并输出。关于该音乐控制器，下列说法正确的是
A．音乐控制器是声源
B．音乐控制器与主机的数据传输利用的是声波
C．主机输出声音的频率越高，音调就越高
D．有规律地摇晃音乐控制器时，主机输出的声音一定为乐音
4．以下各种关于波的说法正确的是（ ）
A．医院内常利用红外线灭菌
B．5G通讯主要利用超声波传递信息
C．电磁波可以传递信息，声波不能传递信息
D．“嫦娥四号”通过电磁波向地面传回月面信息
5．下列关于声和电磁波的说法中正确的是
A．人们小声说话时，一般声音的音调比较低
B．声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播
C．电磁波看不见、摸不着，但它是客观存在的
D．“共享单车”可以定位是通过超声波来传递信息的
6．关于电与磁的材料，下列说法中正确的是（ ）
A．地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近
B．导体在磁场中运动就一定会产生感应电流
C．在真空中，无线电波的传播速度小于光的传播速度
D．集成电路中的三极管是利用超导体材料制成的
7．关于能源、材料、信息，下列说法错误的是
A．太阳能、风能、核能都是可再生能源
B．“空中课堂”利用了互联网进行远程教学
C．LED灯的核心元件发光二极管是由半导材料制成的
D．手机移动通信是利用电磁波来传递信息的，而倒车雷达是利用超声波工作的 8．关于信息的传递与能源，下列说法不正确的是
人教版九年级物理全一册全册完整课件
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一、教学内容
1. 第十四章：电磁现象
14.1 电流
14.2 电阻
14.3 电路
14.4 电磁感应
2. 第十五章：磁场
15.1 磁场及其描述
15.2 磁场对电流的作用
15.3 电磁铁及其应用
3. 第十六章：电磁波
16.1 电磁波的发现
16.2 电磁波的性质
16.3 电磁波的应用
二、教学目标
1. 理解并掌握电磁现象的基本概念和原理。
2. 学会分析简单电路，了解磁场对电流的作用。
3. 了解电磁波的基本性质及其应用。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：电路分析、磁场对电流的作用、电磁波的性质。
2. 教学重点：电流、电阻、电路、电磁感应、磁场、电磁波的基本概念及原理。 四、教具与学具准备
1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电磁铁、磁场演示器、无线电发射器等。
2. 学具：实验手册、电流表、电压表、导线、电阻器、电磁铁、指南针等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示生活中常见的电磁现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解：
第十四章：讲解电流、电阻、电路的基本概念，分析简单电路，介绍电磁感应现象。
第十五章：讲解磁场及其描述，分析磁场对电流的作用，介绍电磁铁及其应用。
第十六章：讲解电磁波的发现、性质和应用。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验，观察电磁现象，加深对知识的理解。
六、板书设计
1. 第十四章：
电流、电阻、电路基本概念
简单电路分析
电磁感应现象 2. 第十五章：
磁场及其描述
磁场对电流的作用
电磁铁及其应用
3. 第十六章：
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一、教学内容
1. 第八章《电磁波》
8.1 电磁波的传播
8.2 电磁波的反射和折射
8.3 电磁波的应用
2. 第九章《电和磁》
9.1 静电现象
9.2 磁现象
9.3 电流的磁效应
9.4 电磁感应
二、教学目标
1. 理解电磁波的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 掌握静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，提高科学素养。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：电磁波的传播、反射、折射；电磁感应现象。
2. 教学重点：静电现象、磁现象；电流的磁效应。
四、教具与学具准备
1. 教具：电磁波演示仪、磁铁、电流表、导线、电池等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电磁波演示仪、磁铁、导线、电池等。
五、教学过程 1. 实践情景引入：通过观察生活中的电磁波现象，如手机通信、电视信号等，引发学生思考。
2. 例题讲解：讲解电磁波的传播、反射、折射等基本概念，结合例题进行分析。
3. 随堂练习：针对教学内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 分组实验：分组进行电磁波传播、反射、折射实验，观察现象，分析原因。
5. 知识拓展：介绍电磁波在科技领域的应用，提高学生的科学素养。
六、板书设计
1. 九年级物理《电磁波与电和磁》
2. 目录：八章、九章章节名称及详细内容
3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出显示
4. 关键概念：用框图或表格形式呈现，便于学生记忆
七、作业设计
1. 作业题目：
解释电磁波的传播、反射、折射现象。
列举生活中电磁波的应用。
简述静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
2. 答案：
电磁波传播、反射、折射现象：略。
生活中电磁波应用：如手机通信、电视信号等。
静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象：略。
人教版初中物理九年级全一册第二十章第3节+电磁铁电磁继电器+教学设计
人教版初中物理九年级全一册第二十章第3节+电磁铁电磁继电器+教学设计
人教版初中物理九年级全一册第二十章《电与磁》第三节《电磁铁电磁继电器》教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能
1．知道什么是电磁铁。知道影响电磁铁磁性强弱的因素。了解知道电磁铁的优点及其应用。
2．知道电磁继电器的构造和工作原理。
（二）过程与方法
1．通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力。
2．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
（三）情感态度与价值观
1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。
2．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
二、教学重点：电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。
三、教学难点：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。
四、教学时数：1课时
五、教学器材：
电磁铁、电磁继电器、电池、导线、开关、滑动变阻器、铁钉、螺线管
六、教学过程：
（一）复习回顾
1.什么是电流的磁效应？首先发现电流磁效应的科学家是谁？ 2.奥斯特的实验说明了什么？
3.通电螺线管外部磁场的分布与哪种磁体的磁场相
似？
4.通电螺线管的极性跟什么因素有关？可以用什么
方法来判定？
5.安培定则的内容是什么？（课件1）
（二）引入新课
播放电磁起重机搬运铁件的过程图片
提出问题：电磁起重机为什么能来回搬运铁件？
这节课我们就来了解电磁铁，看看电磁铁是怎样工作的，有怎样的应用。（板书课题）（课件2、3）
（三）进行新课
1、电磁铁
条形磁体、蹄形磁铁周围有磁场，能够吸引铁钉、曲别针、钢针等铁磁性材料制作的物体，这些磁体是永久磁体。如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过时，它会有较强的磁性。这种磁体，在有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。我 们把这种磁体叫做电磁铁。
2024年人教版九年级物理全册课件【物理】
2024年人教版九年级物理全册课件【物理】
一、教学内容
本课件依据2024年人教版九年级物理全册教材，主要涉及第十章《电磁学》的第三节“电流的热效应”和第四节“电阻和电阻定律”。详细内容包括电流通过导体时产生的热效应，焦耳定律的介绍与运用，电阻的定义、影响因素和电阻定律的应用。
二、教学目标
1. 理解并掌握电流的热效应，能运用焦耳定律进行相关计算。
2. 了解电阻的概念，理解影响电阻大小的因素，掌握电阻定律及其应用。
3. 培养学生的实验操作能力，提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：焦耳定律及其应用，电阻定律。
难点：焦耳定律的计算，影响电阻大小的因素。
四、教具与学具准备
1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电源、实验电路图。
2. 学具：计算器、笔记本、教材。
五、教学过程
1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电流通过导体时产生的热效应。
2. 例题讲解：讲解焦耳定律的公式，通过例题演示如何进行相关计算。
3. 随堂练习：让学生根据所学知识，解决实际应用问题。 4. 知识拓展：介绍电阻的定义，引导学生探讨影响电阻大小的因素。
5. 实验演示：通过实验验证电阻定律，让学生亲身体验并掌握定律。
六、板书设计
1. 电流的热效应
2. 焦耳定律：Q=I²Rt
3. 电阻的定义
4. 影响电阻大小的因素
5. 电阻定律：R=ρL/A
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算电流为5A，电阻为10Ω的导体在1分钟内产生的热量。
（2）一根长度为1m，横截面积为1mm²的导线，电阻为0.2Ω，求该导线的电阻率。
2. 答案：
（1）Q=I²Rt=(5A)²×10Ω×60s=15000J
（2）R=ρL/A，ρ=R×A/L=(0.2Ω×1mm²)/(1m×10⁶mm²)=2×10⁻⁷Ω·m
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：通过本节课的学习，学生对焦耳定律和电阻定律的掌握程度，以及实验操作能力。 2. 拓展延伸：引导学生了解其他影响电阻的因素，如温度、材料等，并探讨其影响规律。激发学生对电磁学的兴趣，为后续学习打下基础。
2024年人教版九年级物理全一册全册完整精彩课件
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一、教学内容
1. 热学基础知识
2. 光学基础知识
3. 声学基础知识
4. 电磁学基础知识
5. 能源与可持续发展
详细内容包括：
1. 热学：温度、热量、热力学第一定律、热传递、物态变化等。
2. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、光学仪器等。
3. 声学：声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用等。
4. 电磁学：电荷、电场、磁场、电磁感应、电路等。
5. 能源：能源的分类、能源的转换与传递、可持续发展等。
二、教学目标
1. 让学生掌握物理基础知识，提高学生的物理素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 使学生了解物理学在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：热力学第一定律、电磁感应、电路等。 2. 教学重点：光的传播、声音的产生与传播、能源的分类与转换等。
四、教具与学具准备
1. 教具：温度计、光源、透镜、声音发生器、电路元件等。
2. 学具：实验器材、学习资料、随堂练习本等。
五、教学过程
1. 导入：通过实际生活中的物理现象，引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本章内容，阐述重点、难点。
3. 例题讲解：结合实际案例，详细讲解物理原理。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作：分组实验，让学生亲自动手，提高实际操作能力。
六、板书设计
1. 九年级物理（全一册）
2. 章节内容：热学、光学、声学、电磁学、能源
3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出重点、难点。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述热力学第一定律的内容。
（2）解释光的折射现象。
（3）阐述声音的产生与传播过程。
（4）设计一个简单的电路，并说明其工作原理。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我评价，找出不足之处，及时改进。
人教版初中九年级物理下册第二十一章《信息的传递》测试卷(答案解析)(22)
一、选择题
1．对下列四幅图的分析正确的是
A． 图中蓝牙耳机是通过超声波与手机进行信号传输的
B． 如图装置可用来探究电流产生的热量与通电时间的关系
C． 图中电路能探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系
D． 图中电路可以探究导体电阻与导体材料的关系
2．下列关于电磁波和信息技术说法正确的是( )
A．由华为主导的5G技术不是利用电磁波进行信息传输的
B．北斗卫星导航系统是通过电磁波进行定位服务的
C．电磁波只能传递信息不能传递能量
D．不同频率的电磁波在真空中传播速度不相同
3．高铁、支付宝、共享单车、网购成为中国的“新四大发明”，已走进寻常百姓的生活。如图所示是近期在沈阳投放的哈啰共享电动单车，下列说法中正确的是
A．车胎上有凹凸不平的花纹，可以减小与地面的摩擦力
B．后轮上的电动机工作时是将机械能转化为电能
C．静止的共享单车对水平地面的压力与共享单车的重力是一对平衡力
D．GPS定位系统是通过电磁波传递信息来确定共享单车位置的
4．关于信息、能源和材料，下列说法正确的是
A．无线电广播、卫星电视、移动电话都是靠电磁波传递信息的
B．在倡导“节能环保”“低碳生活”的今天，人类特别重视化石能源的利用
C．光纤通信利用电信号传递信息
D．光伏电池和𝐷𝑉𝐷光碟都应用了磁性材料
5．关于能源、信息和材料，下列说法正确的是
A．煤炭、石油、天然气都属于可再生能源
B．条形码扫描器中的光敏二极管使用的材料是超导材料
C．我国的北斗卫星导航系统是利用超声波进行定位和导航的
D．手机上“微信抢红包”这一过程是靠电磁波传递信息的
6．下列说法正确的是（ ）
A．家庭电路中漏电保护器开关突然断开，一定是电路中用电器总功率过大
B．微波通信、卫星通信、光纤通信都是靠电磁波传递信息的
C．使用煤炭、石油和利用太阳能都会造成空气污染
D．摩擦生热过程中不遵循能量守恒定律
7．请你想象一下,在轨道上运行的航天器中的宇航员,不可能做到的是
人教版九年级物理第二十章电与磁 单元复习教学设计
《电与磁》单元复习教学设计
教材内容分析
本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这些内容是学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础。与传统教材相比,本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。
三维目标
1、知识与技能目标：
（1）知道磁体周围存在磁场。 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（2）认识电流的磁效应。
（3）知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。 理解电磁铁的特性和工作原理。
（4）了解磁场对通电导线的作用。
（5）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
（6）知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。
2、过程与方法目标：
（1）探究通电螺线管外部磁场的方向。
（2）经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
（3）探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。
3、情感、态度与价值观目标：
（1）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。
（2）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
复习的重点和难点
（1）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（2）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。 （3）掌握通电螺线管外部磁场的方向。
（4）磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场.
教学方法
1、采用引导发现法，逐步呈现教学信息，突出教师的主导作用和学生主体作用，突出独立性又体现合作性。