新版二年级上语文第三单元2
第三组 达标测试卷
一、基础达标。
(35分)
1．请在正确的读音下画“——”。
(3分)
(1)曹冲称(chèn chēng)象的故事告诉我们，做任何事情只有动脑筋，才能做得
称 (chèn chēng)心如意。
(2)老师充分调(diào tiáo)动了同学们画画的积极性，大家在老师的指导下，动
手调(tiáo diào)色，我画了两只很热的红马。
(3)我发(fā fà)现妈妈有了白发(fà fā)，好心疼妈妈。
2．加偏旁成新字并组词。
(8分)
共____( ) ____( ) 才____( )____( )
丁____( ) ____( ) 少____( ) ____( )
3．形近字组词。
(5分)
⎩⎪⎨⎪⎧住（ ）柱（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧岁（ ）多（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧低（ ）
底（ ）
⎩⎪⎨⎪⎧候（ ）猴（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧课（
）
棵（ ）
4．填合适的词语。
(9分)
一头( ) 一艘( ) 一杆( )
一条( ) 一棵( ) 一朵( )
一匹( ) 一幅( ) 一封( )
5．一字组多词。
(6分)
老 ( ) ( ) ( )
级 ( ) ( ) ( )
笔()()()
句()()()
6．按要求完成句子练习。
(4分)
(1)连词成句：老师这两个是马居然能认出怪物
_______________________________________________________
(2)加词扩句：她的头发粘在额头上。
_______________________________________________________
(3)用加点的词语写句子。
官员们一边
．．议论。
．．看一边
_______________________________________________________
曹操的儿子曹冲才．七岁。
_______________________________________________________二、教材回顾。
(17分)
(一)日积月累。
(3分)
1．写出高尔基的关于读书的名言：________________________。
2．__________遥招手，怕得鱼惊________。
(二)按课文内容填空。
(9分)
1．曹操的儿子______，虽只有____岁，但想办法称出了______的重量，他真是一个______的孩子。
2．小学二年级时，美术老师让我们______画画。
“我”画了两匹________。
“我”说马变成红色是因为赛跑________，老师听了很开心，并且表扬了“我”。
3．露西给爸爸写信，第一次她写道，你不在，我们很不开心，第二次她写道，我们过得挺好。
我喜欢第________次写的信，因为露西学会了
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________。
(三)根据课文内容排列顺序。
(5分)
()把大象赶上岸，装石头上船，到船下沉到画线的地方为止。
()称石头的重量。
() 赶象上船。
()看船身下沉多少，在船舷上做记号。
()曹操的儿子曹冲有办法称大象的重量。
()果然称出了大象的重量。
三、主题探究。
(5分)
你最喜欢的老师是谁？说说你喜欢的原因。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________
四、阅读延伸。
(18分)
(一)课内阅读。
(8分)
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头
有多重，大象就有多重。
”
1．用“———”画出语段中的动词。
(3分)
2．在正确答案后打“√”。
(2分)
曹冲称象的办法好在哪里？
A．曹冲称象不用杀死大象。
()
B．因为曹冲是曹操的儿子，所以大家说他的办法好。
()
C．聪明的曹冲让大象与石头产生等量的效果，从而得到圆满的解决办法。
()
3．如果现在让你称出大象的重量，你会怎么做？(3分)
_________________________________________________________________ _______________________________________________
(二)课外阅读。
(10分)
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。
”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。
它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。
”事情往往就是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。
1．妈妈适合戴__________，奶奶适合戴__________。
(4分)
2.小猴戴妈妈的眼镜感觉__________，戴奶奶的眼镜感觉__________。
(4分) 3．这篇短文说明的道理是什么？请在正确的答案后面打“√”。
(2分)
(1)小猴不能戴奶奶的眼镜。
()
(2)小猴不能戴妈妈的眼镜。
()
(3)对别人适合的东西，对自己不一定适合。
()
五、习作展示。
(25分)
睡梦中的妈妈很美丽，那生活中的爸爸又是怎样的呢？请用一段话写写你的爸爸。
参考答案：
第三组达标测试卷
一、1.(1)chēng chèn (2)diào tiáo (3)fā fà
2．示例：哄 哄人 洪 洪水
闭 关闭 财 发财
灯 关灯 盯 盯着
妙 奇妙 秒 秒针
3．示例：⎩⎪⎨⎪⎧站住柱子 ⎩⎪⎨⎪⎧岁月多少 ⎩⎪⎨⎪⎧低头底下 ⎩⎪⎨⎪⎧时候猴子 ⎩⎪⎨⎪⎧上课一棵
4．象 船 秤 线 树 花 马 画 信
5．示例：老人 老少 老年 年级
高级 级别 毛笔 画笔 铅笔
句子 句号 问句
6．(1)老师居然能认出这两个怪物是马。
(2)示例：她乌黑的头发粘在满是汗珠的额头上。
(3)示例：我一边吃苹果一边看电视。
一个小时过去了，我的作业才做完。
二、(一)1.书是人类进步的阶梯
2．路人借问 不应人
(二)1.曹冲 七 大象 聪明
2．自由 红马 很热
3．二 独立，学会体谅，能让爸爸在外面安心工作
(三)4 5 2 3 1 6
三、示例：我最喜欢的老师是音乐老师。
六一儿童节前夕，老师为我们排练节目。
我没有舞蹈基础，动作很不协调，老师并没有嫌弃我。
她耐心地一遍遍教我，有一点点进步就及时表扬我，就这样我有了很大的进步。
和音乐老师在一起，我很开心，很幸福，我希望每天都有音乐课。
四、(一)1.站赶看画赶装称
2．C(√)
3．示例：①用大型的电子磅秤称。
②让大象上船后做标记，然后让人一个一个地上船，直到船下沉到标记的地方。
再将每个人的体重相加，就可以知道大象的重量。
(二)1.近视眼镜老花眼镜
2．模模糊糊头昏眼花
3．(3)√
五、略。
人教部编版二年级语文上册第三单元主题阅读(含答案及详细解析)
人教部编版二年级语文上册第三单元主题阅读建议时间：30分钟一、阅读选文，完成练习。
淘气包埃米尔（节选）［瑞典］林格伦夜里，埃米尔和阿尔弗雷德到外边抓龙虾，他们共抓到1200个。
黎（lí）明回家时，他们抓的龙虾背都背不动了，但是埃米尔很高兴，他一路吹着口哨（shào），唱着歌。
“我要给爸爸一个惊喜。
”他想。
埃米尔很想得到爸爸的赞扬，尽管总是失败。
现在，他希望爸爸睡醒的时候一下子会看到那么多龙虾，所以他把它们倒进一个大铜锅里，把锅搬进卧（w ò）室，放在爸爸的床边。
“当他醒来看见这么多龙虾，会有多么惊喜。
”埃米尔想，然后他又劳累又兴奋地爬到床上睡觉去了。
1.选文中有三个表示心情高兴的词，分别是：________、________、________。
2.用“”画出第1自然段中表现埃米尔高兴的句子。
3.埃米尔把龙虾放在爸爸的______，为的是给爸爸一个______，得到爸爸的______。
4.读了选文，我觉得埃米尔是一个_________________________的孩子。
二、阅读短文，完成练习。
受伤的小鸟在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。
看着它可怜的样子，我便把它带回了家。
这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（zuǒ）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄（zhuó）木鸟。
它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。
”我听了，心想：原来是一只益（yì）鸟哇！等它的伤养好后，我一定送它回大自然，让它继（jì）续（xù）给树治病。
1.用“”画出描写小鸟外形的句子。
2.这只受伤的鸟是_______，人们称它为“树医生”是因为________________________。
3.读了短文，我觉得文中的“我”是一个_______________的孩子。
(人教版部编版)小学语文二年级上册第三单元测试02含答案解析
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第三单元测试时间：40分钟满分：100分一、给下面句子中加点的字选择正确的读音，面上“√”。
（8分）1.露西在信的结尾，画了一大束．（sùshù）鲜花。
2.风儿在树叶间散．（sàn sǎn）步，发出沙沙的响声。
3.曹操叫人照营冲说的办法去做，果然称．（chēn chēng）出了大象的重．（zhòng chòng）量。
二、读拼音，写词语。
（16分）三、加偏旁组成新字，再组词。
（12分）例：（犭）+句=（狗）（小狗）（）+免=（）（）舌+（）=（）（）（）+长=（）（）古+（）=（）（）四、选择合适的字组成词语。
第三单元(单元解读)二年级语文上册(统编版)
第三单元单元解读【人文主题】本单元的人文主题是“儿童生活”。
编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》和《妈妈睡了》四篇课文，这四篇课文主人公与二年级的学生年龄相仿，所以学生在阅读时，很有亲切感。
文章以儿童的视角，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生通过阅读感知课文的主要内容，能体会人间真情，学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情。
【语文要素】本单元的语文要素一是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。
二年级本单元起对阅读训练要求提高到在理解的基础上表达自己的观点。
从课后题可以看出，谈感受或体会的形式多样：《曹冲称象》中针对两种称象方法“说说为什么曹冲的办法好”；《一封信》中“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？”都是引导学生通过比较谈感受或体会。
《玲玲的画》中抓住关键句子“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”，《妈妈睡了》中“你看过家人睡觉的样子吗？说一说”都是引导学生结合生活实际谈感受或体会。
本单元的另一个重点训练要素是“借助词句，尝试讲述课文内容”，抓住关键词句理解课文，是阅读学习的重要方法；借助关键词句，了解故事内容，是复述课文的重要基础。
“抓关键词句”作为一种重要的阅读方法体现在小学的各个阶段。
一年级学习标注关键词的方法；二年级，能借助关键词，简要复述课文。
就“借助关键信息排序”来看，第一单元“小蝌蚪是怎样长成青蛙的”，按顺序把图片连起来，是在理解课文内容、关注课文插图的基础上的一种排序；而本单元的《曹冲称象》是按顺序把关键句排序出来，再说说称象的过程；《玲玲的画》是借助情绪的关键词来讲述故事；《一封信》是找出相关语句，再整理成完整的一封信读出来；《妈妈睡了》是说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的；口语交际中做手工和语文园地中写话练习都是对“顺序”的一种语文要素的应用，这些内容着重训练学生提炼相关信息，借助词句信息进行讲述的能力。
一、单元语文要素册别衔接语文要素（阅读）：讲故事/讲述二、单元语文要素课文关联语文要素分课解读及单元内部的横向联系人文主题：儿童生活语文要素（阅读）：借助词句，尝试讲述课文内容。
周口市一小二年级语文上册 第三单元 课文2 4 曹冲称象作业设计（无答案） 新人教版二
4 曹冲称象第1课时基础训练营一、小蜜蜂采蜜。
（给多音字选择正确的读音）liáng liàng1.他叫人照曹冲说的办法去做,果然惩处了大象的重量.2。
医生正在给他量体温。
chóng zhòng3。
这次做的不好，我们要重新做一遍。
4.他的心情十分沉重。
二、火眼金睛,辨字组词。
做低岁作底夕干站主杆战柱三、照样子写一写。
又高又大干干净净四、认真读句子，你能用小蘑菇上的字再写一个句子吗？1。
曹冲听了直摇头。
2.曹操的儿子才 7岁。
3.这么大的象，到底有多大呢？五、根据课文内容或展开想象填一填.大象的身子像（）。
大象的腿像（）。
大象的耳朵像（)。
你还能用这样的方法描述一个事物吗？第2课时培优练兵场五、课文语段阅读。
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得．（dé děi）造一杆（ɡān ɡǎn）大秤．（chèn chènɡ），砍一棵大树做秤杆.”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆秤呢？”也有的说：“办法倒．（dǎo dào)有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称.”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁。
他站出来，说：“我有个办法。
先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后,称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重."1．给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
2。
写出下列词语的反义词。
下沉——（）重-— ( ）3.表示曹冲称象先后顺序的词语是________、________、________。
4.根据曹冲称象的过程给下列句子排排队.（ )把大象赶上岸，装石头上船。
（）称石头的重量。
（）赶象上船。
（）在船舷上做记号。
六、我是阅读小能手。
猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。
小猴子一会儿爬上树,一会儿跳到树下，一不小心掉到了洞里。
人教部编版二年级语文上册《第三单元》全单元教学课件优秀公开课课件
课堂小结
✘ 造一杆秤
第二课时 复习闯关
认读生字
曹称员根柱议 论
重杆秤砍线止 量
互动课堂
读第4自然段，曹冲称象的方法是什么？ 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个
办法。① 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉 一共 多少，就沿着水面，在船舷上画一条线②。再 把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉 四句 到画线的地方为止。③ 然后称一称船上的石头。 话 石头有多重，大象就有多重。④ ”
课堂演练
一、选择正确的字，把序号填在括号里。 ①像 ②象
1．大( ② )的腿( ① )四根柱子。 2．王老师很( ① )我的妈妈。 3．弯弯的月亮( ① )一条小船。
二、照样子写句子。
例：官员们一边看一边议论。 1．姐姐一边___唱__歌_____一边____跳__舞____。 2．我一边___看__书_____一边____写__字____。
在横中线上收笔 在竖中线上收笔
收笔较低
收笔较低
在“木”的右 下方收笔
课堂演练
一、根据拼音写词语。
zhù zi
ɡǎ柱n 子
chuán dǐ
chènɡ
船底 秤杆
然rán h后òu
lì
七qī岁 suì 站 立zhàn
二、照样子，写词语。
例：又高又大 __又__大__又__圆__ _又__高__又__壮___ __又__白__又__胖__ __又__红__又__甜__
读第5自然段，看看曹操是什么态度。
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲
说的办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操非常满意。 “果然”这个词表示事情结果果真
如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹 冲的佩服的语气来读。
部编版语文二年级上册第三单元内容概述
部编版语文二年级上册第三单元内容概述本文档为部编版语文二年级上册第三单元的内容概述，旨在帮助读者了解该单元的主要内容和研究目标。
**一、内容简介**第三单元主要涉及以下几个方面的内容：1. 课文阅读：本单元将介绍一些简单有趣的课文，帮助学生提高阅读能力和理解能力。
课文阅读：本单元将介绍一些简单有趣的课文，帮助学生提高阅读能力和理解能力。
2. 字词研究：通过研究新的生字和词语，学生将丰富自己的词汇量，并提高书写和拼读能力。
字词学习：通过学习新的生字和词语，学生将丰富自己的词汇量，并提高书写和拼读能力。
3. 语言表达：学生将通过各种口语和书写练，学会正确地表达自己的意思，并培养良好的语言表达惯。
语言表达：学生将通过各种口语和书写练习，学会正确地表达自己的意思，并培养良好的语言表达习惯。
4. 古诗词赏析：本单元将引导学生欣赏一些简单的古诗词，培养学生的审美能力和诗歌鉴赏能力。
古诗词赏析：本单元将引导学生欣赏一些简单的古诗词，培养学生的审美能力和诗歌鉴赏能力。
5. 综合训练：通过各种形式的综合训练，如填空、选择、改错等，帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。
综合训练：通过各种形式的综合训练，如填空、选择、改错等，帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。
**二、研究目标**通过研究本单元，学生应该达到以下几个方面的研究目标：1. 阅读理解能力：通过阅读课文，学生能够理解文本内容，抓住主要信息，并回答相关问题。
阅读理解能力：通过阅读课文，学生能够理解文本内容，抓住主要信息，并回答相关问题。
2. 识字能力：学生能够掌握本单元所学的新生字和词语，并能正确书写和拼读。
识字能力：学生能够掌握本单元所学的新生字和词语，并能正确书写和拼读。
3. 语言表达能力：学生能够用恰当的语言表达自己的意思，并养成良好的语言表达惯。
语言表达能力：学生能够用恰当的语言表达自己的意思，并养成良好的语言表达习惯。
4. 诗词鉴赏能力：学生能够欣赏简单的古诗词，理解其中的意境和表达方式。
部编版语文二年级上册第三单元知识点总结
第4课《曹冲称象》01我会写称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）02我会认曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）03多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）04近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真05反义词高兴——难过下沉——上浮06理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
07句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。
他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
3.曹操点头微笑。
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
08问题归纳1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。
部编版语文二年级上册 (第三单元)课内、课外阅读训练(含答案)
部编版二年级语文上册课内、课外阅读第三单元第一部分课内阅读4.曹冲称象古时候有个大官，叫曹操。
别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
1.选文共有( )个自然段。
(1分)2.用“”画出文中描写大象的句子。
(2分)3.曹操和官员们想知道。
(1分)4.第一个人提出了什么方法称象?他的办法可以吗?为什么?(6分) . .4.曹冲称象古时候有个大官，叫曹操。
别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。
”曹操微笑着点点头。
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
1.“舷”是结构，用部首查字法应查部，再查画。
我还能写几个与它部首相同的字: 、、。
2.我会写反义词。
高大—( ) 下沉—( )议论—( ) 果然—( )3.我会排列曹冲称象的步骤。
( )在船舷上做记号。
( )赶象上船。
( )称石头的重量。
( )把大象赶上岸，往船上装石头。
部编版二年级上册语文第三单元知识点总结
部编版二年级上册语文第三单元知识点总结部编版二年级上册语文第三单元各课知识点总结《曹冲称象》知识点01我会写称chēng(称象称一称自称)柱zhù(柱子石柱支柱)底dǐ(底层到底底下)杆gǎn(笔杆枪杆杆子)秤chèng(秤杆大秤称秤)做zuò(做工做事做衣服)岁suì(岁月几岁周岁)站zhàn(站起站立站队)船chuán(轮船大船船只)然rán(然后忽然当然)02我会认曹cáo(曹操曹冲)员yuán(员外队员人员)根gēn(树根根本根治)议yì(议论商议提议)论lùn(言论论文论述)重zhòng(重量重力举重)砍kǎn(砍伐砍柴砍树)线xiàn(画线线条直线)止zhǐ(停止阻止截止)量liàng(力量重量数量)03多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng(称呼)chèn(称心)04近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真05反义词高兴——难过下沉——上浮06理解词语官员：经过任命的担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
07句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。
他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
3.曹操点头微笑。
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
08问题归纳1.曹操和大臣们看到的大象什么样?官员们提出了什么问题?这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。
统编版二年级语文上册 第三单元(知识梳理+单元检测)(含解析)
统编版二年级语文上册第三单元（知识梳理+单元检测）（含解析）二年级上册第三单元知识小结一、字（一）易读错的字曹(cáo)操柱(zhù)子秤(chèng)杆(gǎn) 为止(zhǐ)站(zhàn)出来议论(lùn) 称(chēng)象端详(xiáng)催(cuī)促一幅(fú)画大船(chuán) 糟(zāo)糕玲(líng)玲催(cuī)促肮脏(zāng) 朝(cháo)前一束(shù) 一支(zhī)笔圆珠(zhū)笔呼吸沉(chén)红润(rùn) 渗(shèn)出重量(liàng) 荡(dàng)漾窗(chuāng)外沙(shā)沙环(huán)境（二）易写错的字船：右部上面的第二笔是“横折弯”。
右上方不是没有钩，不要写成“几”。
底:半包围结构,最后一点不要忘。
船:右边上半部分是“”。
然:左上方是“夕”今:上下结构,下面没有一点。
脸:右边“佥”中的短横不要忘写。
窗:“囱”的里面部分不能写成“夕”。
催：右下角是四横，注意和“住”区分。
修：中间有一竖。
鲜：左边的最后一笔是提。
及:第一笔撇要舒展,第二笔是横折折撇,最后一笔捺舒展。
电:竖弯钩的竖要靠近竖中线,转弯要圆润,钩朝上。
脸:右部里边有一横,不要丢掉。
（三）多音字朝朝(zhāo)阳重重(chóng)复结结(jié)果朝(cháo)向重(zhòng)要结(jiē)实发白发(fà) 觉睡觉(jiào) 称称(chēng)呼发(fā)展觉(jué)醒称(chèn)职（四）易混淆的字柱(zhù)冰柱幅(fú)一幅画今(jīn)今后圆(yuán) 圆满住(zhù)住处副(fù)一副手套令(lìng)指令园(yuán)花园二、词（一）词语听写称号柱子一边到底秤杆做事力气年岁站台一同出来石头地方果然一幅画评奖时间报纸船身另外事情一并来不及拿手坏事好事电影沙沙出国今天开心台灯以前还有这时阳光窗外一封信明亮闭眼洗脸一支笔圆珠笔先后哄人头发故事低沉（二）近义词议论——谈论下沉——下降参加——参与收拾——整理仔细——认真满意——满足冷清——凄凉美丽——漂亮温柔——温和温柔一温和乌黑——漆黑高兴——愉快议论——讨论果然一果真明亮——透亮（三）反义词高兴——难过下沉——上浮得意——失意乌黑——雪白冷清——热闹美丽——丑陋明亮——昏暗温柔——粗暴回来——离去开始——结束开心——难过以前——现在懒——勤（四）词语搭配“地”字短语得意地端详满意地笑懒洋洋地趴在楼梯上“的”字短语明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸乌黑的头发沙沙的响声（五）词语积累1.形容词搭配(得意)地端详(高兴)地说(伤心)地哭(满意)地笑了(亲爱)的爸爸(明亮)的眼睛(弯弯)的眉毛(红润)的脸(弹)钢琴(唱)京戏(画)图画(下)围棋(荡)秋千(捏)泥人(滑)滑梯(滚)铁环(拉)二胡(踢)足球2.量词一(堵)墙一(头)大象四(根)柱子一(杆)大秤一(棵)大树一(艘)大船3.ABB式：懒洋洋笑眯眯绿油油亮晶晶甜丝丝4.AABC式：闪闪发光依依不舍井井有条5.又~又~式：又高又大又蹦又跳又脏又乱又快又好6.边~边~式：边说边写边唱边跳边走边看边说边笑边走边说7.描写春天的词语:含苞欲放百花争艳红花绿柳春色满园三、句（一）仿写句式1.……才…… 弟弟才三岁，就会背很多唐诗了。