作文训练之师生情ppt课件
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初二叙事作文《师生情》400字(共7页PPT)
初二叙事作文《师生情》
同学 我一定要超过X
，X同学，
考场上见！
关键词：一定,超过,同学,同学,
考场,上见。
初二叙事作文《师生情》
我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有 灵魂。
再见
学生，她每天和我一起上学，
总会和我说一些有关她和Y老师多
么亲近的事。
关键词：现在,初二,回想,初一,
时候,那些,快乐,日子,令人难忘,回 到,以前,那时,同学,经常,陪伴,老 师,身边,很快,一年,过去,我们,升 上,初二,老师,开始,初二,并且,担 任,二班,班主任,可惜,三班,可是, 不服,同学,二班,老师,看好,学生, 每天,一起,上学,总会,一些,有关, 老师,多么,亲近。
初二叙事作文
师生情
400字
现在的我，在上初二，回想初一的
时候，那些快乐的日子令人难
忘，真想回到以前啊！那时，我和X
同学经常陪伴在Y老师身边，
很快一年过去了，我们升上了初二， Y老师也开始教初二，并且，让我不服的是X同 学，她在二班，成了Y老师最看好的
的安排，由于
成绩 我总想着她，所以，我的
也
不如以前，我自己也清楚，我如果不
状态 抓紧调整
，那么成绩将会继
续下降，我也曾试着忘记她，但是都 没用。
老师 我现在要把我对Y
的敬仰化
为动力，与X同学在考场上
一较高下，用分数来证明自己
不比X同学差。
关键词：知道,就是,命运,安排,
由于,想着,所以,成绩,不如,以前, 自己,清楚,如果,抓紧,调整,状态, 那么,成绩,继续,下降,忘记,但是, 没用,现在,老师,敬仰,化为,动力, 同学,考场,一较高下,分数,证明,自 己,同学。
初一叙事作文《师生情》500字(共7页PPT)
初一叙事作文《师生情》
对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜， 迷失了继续前时的方向却很危险。
再见
初一叙事作文《师生情》
马尾辫终于梳好了。我激动
老 极了，只说了一句：“谢谢高
师。”高老师端详着我的头说道：
利索 “这多
呀！”望着高老师的
背影，我的心上下翻腾，老师把
爱给了我们，我们应该做些什么呢？
关键词：马尾辫,终于,梳好,激
动,极了,一句,谢谢,老师,老师,端 详,说道,利索,老师,背影,心上,翻 腾,老师,爱给,我们,我们,应该,什 么。
动 代替梳子。她的手那样柔软，
作那样轻，生怕弄疼了我。我不由
得想起了妈妈，在我生病时，
妈妈就是这样抚摸我的头。高老师和 妈妈一样，把无声的爱给了我。我真
时间 希望
慢点过，让我享受一会
儿老师的爱吧！
关键词：虽然,没有,梳子,老师,
代替,梳子,那样,柔软,动作,那样, 生怕,不由得,想起,妈妈,生病,妈妈, 就是,这样,抚摸,老师,妈妈,一样, 无声,爱给,希望,时间,慢点,享受, 一会儿,老师。
初一叙事作文
师生情
500字
记得在我读三年级的时候， 我们都在做早操，我扎头发的 皮筋突然断了，被风一吹，头发 方 像获得“解放”一样，向各个 向任意地披散着。
恰好今天有语文测验，写 字的时候，头发像瀑布一样挡住 了我的眼睛。
关键词：记得,三年级,时候,我
们,早操,头发,皮筋,突然,风一吹, 头发,获得,解放,一样,各个,方向, 任意,披散,恰好,今天,语文,测验, 写字,时候,头发,瀑布,一样,挡住, 眼睛。
把旁边的头发向
后梳。
关键词：不住,地用,头发,这样,
不停,不停,往前,老师,轻轻地,走到, 身边,小声,头发,太乱,写字,方便, 皮筋,梳起来,把手,伸进,自己,大衣, 口袋,发现,没有,皮筋,老师,自己, 皮筋,下来,一根,手腕,开始,梳头, 右手,旁边,头发。
小学四年级作文《师生情》400字(共8页PPT)
小学四年级作文《师生情》
师生间的朝夕相处，喜怒哀乐。
滋味 有一种说不出的
。可光阴似
时间 箭，日月如梭。又有谁能让
停留呢？这份师生间的情谊在时
光中悄然建立。有人说：“有人想
着是一种幸福；有最大的
幸福吧！
关键词：师生,朝夕相处,喜怒
哀乐,一种,说不出,滋味,光阴似箭, 日月如梭,时间,停留,这份,师生,情 谊,时光,悄然,建立,有人,有人,想 着,一种,幸福,有人,惦记,一种,幸 福,也许,就是,老师,最大,幸福。
小学四年级作文《师生情》
花朵与园丁；春雨与万 物润无声。
关键词：花朵,园丁,春雨,万物,
无声。
小学四年级作文《师生情》
只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深 深的脚印。
再见
小学四年级作文《师生情》
常人是难以体会到其间的酸甜
教师 苦辣的。
苦、教师乐。“苦”
起早贪黑，全身心付出，却收效
笑脸 甚微。“乐”一张张
出现在
眼睛 眼前，一双双求知的
看着你。
有时还会有温暖的小手牵着你。
关键词：常人,难以,体会,其间,
酸甜苦辣,教师,教师,起早贪黑,全 身心,付出,收效甚微,一张,笑脸,出 现,眼前,一双双,求知,眼睛,看着, 有时,温暖,手牵着。
小学四年级作文《师生情》
老师，跟你说说心里话，好吗？
散步 老师，我们一起去
，好吗？
老师，您别生气，好吗？……听
童音 着这一声声
，难道你还没有
体会到其间的乐吗？
这就是师生情——种子与大
地；
关键词：老师,说心里话,老师,
我们,一起,散步,老师,别生气,一声 声,童音,难道,没有,体会,其间,就 是,师生,种子,大地。
初二抒情作文《师生情》600字(总9页PPT)
初二抒情作文
师生情
600字
我们无不知道世上有两种伟大的
爱：爸爸的爱和妈妈的爱。爸
爸的爱，是大海，是爱抚，是深沉， 是依靠；而妈妈的爱，是呼唤，是叮
世 咛，是唠叨，是琐碎。其实这
界上还有一种爱，那就是老师的
春风 爱，老师的爱，是
，是灌输，
是真挚，是阳光。
关键词：爸爸,妈妈,世界,老师,
春风,知道,依靠,叮咛,还有,伟大, 爱和,深沉,琐碎,真挚。 词语：爸爸 拼音：bà bà 解释：父亲。《儿女英雄传》第 十四回：“连随缘儿都认不出他 爸爸来了。”《二十年目睹之怪 现状》第六回：“忽然一个小孩 子走进来，对着他道：‘爸爸快 回去罢，妈要起来了。’”
初二抒情作文《师生情》
眼要看远，脚要近迈。
再见
2019年7月11日星期四
挂号,直流,午饭,时间,记得,不能, 打滚,得知,看病,缴费,取药,没有, 连动。 词语：桌子 拼音：zhuō zi 解释：上有平面，下有支柱，面 上用以放东西或供做事情用的器 物，一般用为家具。元王仲文 《救孝子》第二折：“张千，借 个桌子来，等相公坐下。”《二 十年目睹之怪现状》第六回： “你...
初二抒情作文《师生情》
还记得那天上午，我又旧病复发了，
桌子 疼得连动都不能动，直在
上
老师 打滚。
得知此事，急得像热
锅上的蚂蚁——团团转。马上叫了一
位同学陪我去了医院。挂号
看病，缴费取药，哪一样不是老师陪
直流 在我身边的，害得老师累得
午饭 汗，因为我，使老师连
都没
有时间吃上一口。
关键词：桌子,老师,同学,医院,
初二抒情作文《师生情》
老师 一闲下来，
就打电话告诉我
师生情
600字
我们无不知道世上有两种伟大的
爱：爸爸的爱和妈妈的爱。爸
爸的爱，是大海，是爱抚，是深沉， 是依靠；而妈妈的爱，是呼唤，是叮
世 咛，是唠叨，是琐碎。其实这
界上还有一种爱，那就是老师的
春风 爱，老师的爱，是
，是灌输，
是真挚，是阳光。
关键词：爸爸,妈妈,世界,老师,
春风,知道,依靠,叮咛,还有,伟大, 爱和,深沉,琐碎,真挚。 词语：爸爸 拼音：bà bà 解释：父亲。《儿女英雄传》第 十四回：“连随缘儿都认不出他 爸爸来了。”《二十年目睹之怪 现状》第六回：“忽然一个小孩 子走进来，对着他道：‘爸爸快 回去罢，妈要起来了。’”
初二抒情作文《师生情》
眼要看远，脚要近迈。
再见
2019年7月11日星期四
挂号,直流,午饭,时间,记得,不能, 打滚,得知,看病,缴费,取药,没有, 连动。 词语：桌子 拼音：zhuō zi 解释：上有平面，下有支柱，面 上用以放东西或供做事情用的器 物，一般用为家具。元王仲文 《救孝子》第二折：“张千，借 个桌子来，等相公坐下。”《二 十年目睹之怪现状》第六回： “你...
初二抒情作文《师生情》
还记得那天上午，我又旧病复发了，
桌子 疼得连动都不能动，直在
上
老师 打滚。
得知此事，急得像热
锅上的蚂蚁——团团转。马上叫了一
位同学陪我去了医院。挂号
看病，缴费取药，哪一样不是老师陪
直流 在我身边的，害得老师累得
午饭 汗，因为我，使老师连
都没
有时间吃上一口。
关键词：桌子,老师,同学,医院,
初二抒情作文《师生情》
老师 一闲下来，
就打电话告诉我
初二作文日记《师生情》700字(总10页PPT)
初二作文日记《师生情》
”当时我还以为她只是在开玩笑，也
没放在心上。上课铃响了，语
文老师走进教室，她一脸严
同学 肃地对我们说：“
们，告诉
你们一个坏消息，和你们相处了
四年的唐老师明天就要离开我们 了。”“为什么？”不知谁问了一句。
关键词：铃响,语文,老师,教室,
同学,坏消息,开玩笑,上课,走进,告 诉,离开,不知,严肃。 词语：语文 拼音：yǔwén 解释：书面语言或文章。鲁迅 《且介亭杂文·答曹聚仁先生信》： “语文和口语不能完全相同。” 语言和文字。如：语文程度（包 括阅读和写作等能力）。语言和 文学。如：语文课本。
初二作文日记《师生情》
语文老师说“唐老师他虽然 教书很认真，很热爱教育事业， 但他是一个代课教师。他上有
老下有小，这点微薄的工资还不够维
持家人的生活，所以他老婆要
他辞职去做生意。”听了老师的话，
全班一片寂静，我犹如晴天霹雳， 泪水在眼眶里打转。
关键词：语文,老师,教书,事业,
代课,教师,家人,老婆,全班,泪水, 不够,维持,辞职,做生意,犹如,打转, 热爱,微薄,寂静。 词语：语文 拼音：yǔwén 解释：书面语言或文章。鲁迅 《且介亭杂文·答曹聚仁先生信》： “语文和口语不能完全相同。” 语言和文字。如：语文程度（包 括阅读和写作等能力）。语言和 文学。如：语文课本。
初二作文日记《师生情》
四年来老师和我们朝夕相处的一
幕幕清晰地浮现在我眼前：当妈
妈第一次带我走进校园时，见到
第一位老师就是你，你抚摸着我的头
对我说：“欢迎你，小朋友！”
感觉 使我
到了你的亲切；当我第
作业 一次没有完成
时，你只对我
语重心长的说了一句话：“老师相信 你这是第一次，也是最后一次。
”当时我还以为她只是在开玩笑，也
没放在心上。上课铃响了，语
文老师走进教室，她一脸严
同学 肃地对我们说：“
们，告诉
你们一个坏消息，和你们相处了
四年的唐老师明天就要离开我们 了。”“为什么？”不知谁问了一句。
关键词：铃响,语文,老师,教室,
同学,坏消息,开玩笑,上课,走进,告 诉,离开,不知,严肃。 词语：语文 拼音：yǔwén 解释：书面语言或文章。鲁迅 《且介亭杂文·答曹聚仁先生信》： “语文和口语不能完全相同。” 语言和文字。如：语文程度（包 括阅读和写作等能力）。语言和 文学。如：语文课本。
初二作文日记《师生情》
语文老师说“唐老师他虽然 教书很认真，很热爱教育事业， 但他是一个代课教师。他上有
老下有小，这点微薄的工资还不够维
持家人的生活，所以他老婆要
他辞职去做生意。”听了老师的话，
全班一片寂静，我犹如晴天霹雳， 泪水在眼眶里打转。
关键词：语文,老师,教书,事业,
代课,教师,家人,老婆,全班,泪水, 不够,维持,辞职,做生意,犹如,打转, 热爱,微薄,寂静。 词语：语文 拼音：yǔwén 解释：书面语言或文章。鲁迅 《且介亭杂文·答曹聚仁先生信》： “语文和口语不能完全相同。” 语言和文字。如：语文程度（包 括阅读和写作等能力）。语言和 文学。如：语文课本。
初二作文日记《师生情》
四年来老师和我们朝夕相处的一
幕幕清晰地浮现在我眼前：当妈
妈第一次带我走进校园时，见到
第一位老师就是你，你抚摸着我的头
对我说：“欢迎你，小朋友！”
感觉 使我
到了你的亲切；当我第
作业 一次没有完成
时，你只对我
语重心长的说了一句话：“老师相信 你这是第一次，也是最后一次。
中小学优质课件人教版师生情课件.ppt
写出了她们的急切心情。
2.在病房门口，她们“踮起脚，透过门上的玻璃，争 着向屋里看。……可她们还是深情地看着，等着，心 里默默地祝愿着。”
•写出了她们焦急而又耐心。
•这些描写生动地表现了学生对老师的真挚情感。
思考·练习
• 1. 用“首先、然后、最后”说一段话.
• 2. 正确读写下列词语： 和蔼 尊敬 爱戴 劳累 补养 输液 商量 顺从 深情 玻璃 打扰 吊瓶 默默 急匆匆 日夜操劳
• 3.以 “我爱老师”为题说话或朗诵诗歌.
[自主性练习] 1．看图，读课文，填空；并体会下面的句子表 达了同学们对老师有怎样的感情。
• (1)一天下午，天下着__________。放学后，三个女 同学带着全班同学的____________去看望因过度劳累 而生病住院的王老师。
• (2)她们把一篮子鸡蛋____________放在地上，把雨 伞立在门边，__________看。
六年制语文第五册
1 师生情
文中描写三个女同学在路上商量事情的一段话讲 了几个意思?
• 一是要告诉老师班里的情况，让老师安心养病，说 明她们了解老师虽然住院还惦记着学生；
• 二是向老师转达全班同学的问候，因为她们代表着 全班同学；
• 三是送鸡蛋给老师，让她补养身体，说明同学们了 解老师工作的辛苦。
4．讨论与交流：
• 这篇课文的哪些 内容是画面上没 有而合理想象出 来的?
• 顺从 顺利 服从 | 肯定 一定 决定
• 尊重 尊敬 尊严 | 深情 深入 深 刻
3．选段精读。 她们三个一边走一边商量着：见到老
师，首先要告诉她，班里一切都好，请她 安心养病；然后向她转达全班同学的问候； 最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给 她，要她补养身体。
2.在病房门口，她们“踮起脚，透过门上的玻璃，争 着向屋里看。……可她们还是深情地看着，等着，心 里默默地祝愿着。”
•写出了她们焦急而又耐心。
•这些描写生动地表现了学生对老师的真挚情感。
思考·练习
• 1. 用“首先、然后、最后”说一段话.
• 2. 正确读写下列词语： 和蔼 尊敬 爱戴 劳累 补养 输液 商量 顺从 深情 玻璃 打扰 吊瓶 默默 急匆匆 日夜操劳
• 3.以 “我爱老师”为题说话或朗诵诗歌.
[自主性练习] 1．看图，读课文，填空；并体会下面的句子表 达了同学们对老师有怎样的感情。
• (1)一天下午，天下着__________。放学后，三个女 同学带着全班同学的____________去看望因过度劳累 而生病住院的王老师。
• (2)她们把一篮子鸡蛋____________放在地上，把雨 伞立在门边，__________看。
六年制语文第五册
1 师生情
文中描写三个女同学在路上商量事情的一段话讲 了几个意思?
• 一是要告诉老师班里的情况，让老师安心养病，说 明她们了解老师虽然住院还惦记着学生；
• 二是向老师转达全班同学的问候，因为她们代表着 全班同学；
• 三是送鸡蛋给老师，让她补养身体，说明同学们了 解老师工作的辛苦。
4．讨论与交流：
• 这篇课文的哪些 内容是画面上没 有而合理想象出 来的?
• 顺从 顺利 服从 | 肯定 一定 决定
• 尊重 尊敬 尊严 | 深情 深入 深 刻
3．选段精读。 她们三个一边走一边商量着：见到老
师，首先要告诉她，班里一切都好，请她 安心养病；然后向她转达全班同学的问候； 最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给 她，要她补养身体。
高二叙事作文《师生情》1200字(共12页PPT)
关键词：大家,关心,话语,老师,
关键,知道,不肯,自责,没有,看出, 失败,成败,就算,不会,难过,进力, 成功。
高二叙事作文《师生情》
老师 ”
好像看出我还在自责当中
就说：“快去给其他同学加油去吧！
你看郭飞(化名，我的铁哥们)
要跑了。”我一下子像从梦中醒来一
样，跑过去大喊着：“郭飞加油，二
(3)必胜。
赛的那刻，我脑里不时想起老师开导
ห้องสมุดไป่ตู้
时说 我
的那些话。砰！发令枪响
了，我们十几个同时从起跑线上
结果 奔向前去，但
却不尽人意，
我没有跑到好成绩，走下场我
大家 不敢面对老师和同学，
好像
看出我不好意思了，安慰我到：“还 有没你跑的好的吗？不要难过了。
关键词：老师,同学,男子,时说,
起跑线,结果,成绩,下场,大家,鼓励, 参加,想起,开导,上奔,没有,面对, 好像,看出,安慰,还有,难过,不好意 思。
老师 样，
就像爸爸妈妈一样，无
时无刻的关心，爱护我们。
关键词：学校,楼房,成绩,气派,
小学,中学,时间,老师,关心,学习, 知识,没有,感受,出生,走进,接受, 超过,爱护,很大,高大,优秀,不久, 不同。
高二叙事作文《师生情》
做人 他们无私的教给我们知识，
的道理，让我们成为国之栋梁，
岗位 天之骄子。他们的
关键词：老师,化名,铁哥们,好
像,看出,自责,加油,醒来,大喊,必 胜。
高二叙事作文《师生情》
”
有人曾经把老师比做夜晚的
月亮，给了黑夜行人的方
向；还有人把老师比做蜡烛，燃
烧了自己照亮了别人；还有人把老师 比做白天的太阳，在寒冷的冬天给人 以希望，给人以温暖。而我却感到老 师像爸爸妈妈，他们为了给我们讲课，
初一叙事作文《师生情》600字(共9页PPT)
初一叙事作文《师生情》
同学们知道夏老师病了，纷纷
来到医院看望，买来鲜花，讲
趣事 班上的
，逗得她呵呵直笑。
出院 很快，夏老师
了，我们看到
她好好的，别提有多高兴，围着她问
地称 长问短纷纷,
来到,医院,看望,买来,鲜花,班上, 趣事,逗得,呵呵,很快,老师,出院, 我们,看到,好好,别提,高兴,围着, 问长问短,亲切,地称,老师,妈妈。
初一叙事作文《师生情》
老师 夏
为了不影响我们的学习，
不影响我们回家做作业，于
是小跑着跑出了多媒体教室。
可就在下楼时，一不小心摔倒了，夏
老师本能地用手一撑，结果
右手关节错位。但她依然咬
着牙，忍着痛，还是一路小跑，跑进
教室，给我们布置作业。
关键词：老师,为了,影响,我们,
学习,影响,我们,回家,做作业,于是, 小跑,多媒体,教室,下楼,一不小心, 摔倒,老师,本能,地用,结果,右手, 关节,错位,依然,咬着牙,还是,一路, 小跑,教室,我们,布置,作业。
再见
初一叙事作文《师生情》
老师 夏
，您既是我们的老师，
妈妈 又像我们的
；我们既是您的
学生，又像是您的孩子。你和
我们之间的师生情，我们将永远铭记 在心。
关键词：老师,既是,我们,老师,
我们,妈妈,我们,既是,学生,像是, 孩子,我们,之间,师生,我们,永远, 铭记在心。
初一叙事作文《师生情》
现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞 争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗， 而小三就是原配最大的竞争对手。
初一叙事作文《师生情》
老师 几天下来，夏
忍着伤痛，白
天给我们上课，晚上回到家还要批改
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作文指导
第一单元之二“师生情怀” （小标题结构法）
.
什么叫小标题结构法？
• 小标题结构法就是将若干个围绕中心 选用的、典型的、能显示作者独特视 角及立意的材料，分别统领在几个小 标题下有机地组接成篇的结构方法。
.
作文中最常见的小标题结构法形式
• 一、时间串联法
《爱给我力量》：“小时候”、“长大些”、“现在”
.
拟好小标题后，写作时得注意
• 1、几则材料应该是多角度表现同一主题。 • 2、材料数量要恰当，最好2—4个。 • 3、语言要富有文采，最好格式统一。
.
作文主题：师生情
要求：600字以上，采用小标题结构法。
.
《面对挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知” 《岁月如歌——我的初中生活》： “初一不知勤学早”、“初二懵懂混过了”、 ”初三奋起直追赶“
.
二、空间串联法
• 《面对压力》：“学校”、“家庭”、“社 会”
.
三、借用人物语言串联法
《告别“慢动作”》：“父母说”、“老师说”、“同 学说”
《我爱我家》：“爱变脸的妈妈”、“爱偷懒的爸爸”、 “爱唠叨的奶奶”
.
四、情ห้องสมุดไป่ตู้串联法
• 《感悟生活》：“喜”、“怒”、“哀”、 “乐”
五、借用味道串联法
《品味初三》：“酸“、”甜“、”苦“、”辣“
.
六、引用法（书名、诗句）
• 《也许》：“枯藤老树昏鸦”、 “小桥流水人家”、“古道西风瘦 马”、“断肠人在天涯”
.
怎样在写作中拟好小标题
• 1、必须提纲挈领。 • 2、必须言简意赅。 • 3、小标题间、小标题与作文题间要有内在联系。 • 4、语言要富有文采，富有节奏感。
第一单元之二“师生情怀” （小标题结构法）
.
什么叫小标题结构法？
• 小标题结构法就是将若干个围绕中心 选用的、典型的、能显示作者独特视 角及立意的材料，分别统领在几个小 标题下有机地组接成篇的结构方法。
.
作文中最常见的小标题结构法形式
• 一、时间串联法
《爱给我力量》：“小时候”、“长大些”、“现在”
.
拟好小标题后，写作时得注意
• 1、几则材料应该是多角度表现同一主题。 • 2、材料数量要恰当，最好2—4个。 • 3、语言要富有文采，最好格式统一。
.
作文主题：师生情
要求：600字以上，采用小标题结构法。
.
《面对挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知” 《岁月如歌——我的初中生活》： “初一不知勤学早”、“初二懵懂混过了”、 ”初三奋起直追赶“
.
二、空间串联法
• 《面对压力》：“学校”、“家庭”、“社 会”
.
三、借用人物语言串联法
《告别“慢动作”》：“父母说”、“老师说”、“同 学说”
《我爱我家》：“爱变脸的妈妈”、“爱偷懒的爸爸”、 “爱唠叨的奶奶”
.
四、情ห้องสมุดไป่ตู้串联法
• 《感悟生活》：“喜”、“怒”、“哀”、 “乐”
五、借用味道串联法
《品味初三》：“酸“、”甜“、”苦“、”辣“
.
六、引用法（书名、诗句）
• 《也许》：“枯藤老树昏鸦”、 “小桥流水人家”、“古道西风瘦 马”、“断肠人在天涯”
.
怎样在写作中拟好小标题
• 1、必须提纲挈领。 • 2、必须言简意赅。 • 3、小标题间、小标题与作文题间要有内在联系。 • 4、语言要富有文采，富有节奏感。