调查抽样与问卷设计
抽样方法和调查问卷的设计教案
《抽样方法和调查问卷的设计》教案兵团二中杨丽教学目标：1．知识与技能：选择恰当的抽样方法；调查问卷设计的简单技巧。
2. 过程与方法：通过对具体实例的分析，使学生能选择恰当的抽样方法解决实际问题，并根据统计目的设计调查问卷。
3. 情感、态度与价值观：通过本节的学习，培养分析问题，解决问题的能力；通过身边事例研究，体会抽样调查在生活中的应用，培养抽样思考问题意识，养成良好的个性品质。
教学重点：选择恰当的抽样方法作为本节课的重点；教学难点：在解决实际问题中，如何安排抽样以保证样本的代表性，数据的真实性。
教学过程：1.复习旧知：（1）随机抽样的特点是什么？每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等。
（2）随机抽样的方法有哪些？它们各自适用于什么情况？2.情景设置，主动探究，构建知识的系统性：学校要对在校高中生每周课余活动安排进行调查，你自愿担任调查员，并打算在学校里抽取10%的同学作为样本。
（1）用下述的抽样方案进行抽样，能保证样本的代表性吗？将《在校高中生每周课余活动调查表》放在校园网上，只要上网登录校园网的同学就可以看到这张表，他们填表的信息可以很快地反馈到电脑终端。
此方案考虑到的人群仅是上网且登录校园网的学生，对于那些没有上网，或不登录校园网的学生就被排除在外了，因此该方案抽取的样本的代表性差。
那么如何安排抽样，可以保证样本的代表性呢？因为各个年级学习任务和学生年龄等因素的不同，影响各年级学生对问题的看法，所以应该按年级分层进行抽样调查，可以得到更有代表性的样本。
如果三个年级分别有学生750人、850人、800人，追问每个年级应该抽取多少人？在每个年级里抽取学生时可以怎样抽样呢？（2）在抽样中你可能遇到哪些问题？这些问题可能会影响什么？遇见的问题：如敏感性问题——学生担心如实回答对自己不利；又如不响应问题——由于种种原因，有些学生不能发表意见；等等。
这些问题都可能导致样本的统计推断结果的误差。
（3）你打算怎样解决这些问题？为解决不响应问题，可事先向全体学生宣传调查的意义，并安排专人负责发放和催收调查问卷，最大程度地回收有效调查问卷。
抽样调查的方案设计有哪些内容
抽样调查的方案设计有哪些内容抽样调查的方案设计有哪些内容摘要：抽样调查是社会科学研究中常用的研究方法之一，它通过从研究对象中选取一部分样本进行调查，以获取整体的信息。
为了确保抽样调查的结果具有代表性和可靠性，方案设计是至关重要的。
本文将从以下六个方面展开，详细介绍抽样调查的方案设计内容。
一、研究目的和问题抽样调查的方案设计首先需要明确研究的目的和问题，确定调查的背景和目标。
在此基础上，明确调查所需的信息和变量，并制定相应的调查问题，以确保调查的针对性和有效性。
二、抽样框架设计抽样框架是指由研究对象组成的总体，包括样本的定义、划分和选择。
在设计抽样框架时，需要明确研究对象的界定和范围，确定研究对象的分类标准，并制定相应的抽样方案，如简单随机抽样、分层抽样、整群抽样等。
三、样本容量计算样本容量是指进行抽样调查所需的样本数量。
样本容量的确定需要考虑到总体大小、抽样误差、置信水平和置信区间等因素。
通过样本容量的计算，可以确保调查结果的可靠性和代表性。
四、样本抽取方法样本抽取方法是指从抽样框架中选取样本的具体方法。
常见的样本抽取方法包括简单随机抽样、系统抽样、整群抽样等。
在选择样本抽取方法时，需要考虑抽样误差、抽样效率和样本的分布情况等因素。
五、问卷设计问卷设计是抽样调查中重要的一环，它直接关系到调查结果的有效性和可靠性。
在问卷设计过程中，需要明确调查问题的顺序和组织结构，选择合适的问卷形式和题型，并测试和修正问卷以确保其质量和可行性。
六、数据收集与分析数据收集与分析是抽样调查的最后一步，也是最重要的一步。
数据的收集可以采用面对面访谈、电话访问、网络调查等方式，根据实际情况选择合适的数据收集方法。
数据的分析可以采用统计学方法、质性研究方法等，根据研究目的和问题选择合适的分析方法，获取有效的分析结果。
综上所述，抽样调查的方案设计内容包括研究目的和问题、抽样框架设计、样本容量计算、样本抽取方法、问卷设计以及数据收集与分析。
大学生毕业论文问卷设计与调查的方法
大学生毕业论文问卷设计与调查的方法在大学生毕业论文中，问卷设计与调查是一项重要的研究方法。
通过问卷的设计与调查，可以收集到大量的数据和信息，从而有助于研究者进行深入的分析和论证。
本文将介绍大学生毕业论文问卷设计与调查的方法，包括问卷的设计原则、样本的选择、调查的实施以及数据的分析与解读。
一、问卷设计原则问卷设计是问卷调查的基础，合理的设计可以保证问卷的有效性和可信性。
以下是一些问卷设计的原则：1.明确研究目的：在进行问卷设计之前，研究者需要明确自己的研究目的和要解决的问题。
只有清楚了解研究目的，才能有针对性地设计问卷内容。
2.简洁明了：问卷应尽量简洁明了，避免冗长和复杂的问题。
简洁明了的问卷能够提高被调查者的参与度和回答的准确性。
3.避免主观性问题：问卷中的问题应尽量避免主观性，尽量采用客观、明确的问句，以确保回答的一致性和可比性。
4.逻辑清晰：问卷的问题应有一定的逻辑顺序，从整体到细节，从一般到具体。
这样能够帮助被调查者更好地理解问题，减少回答的困惑。
5.考虑样本特点：问卷设计要充分考虑被调查对象的特点，包括年龄、性别、地区等，确保问卷的适用性和有效性。
二、样本的选择样本是指从总体中抽取出的一部分个体，用于代表总体的特征。
在大学生毕业论文中，样本的选择是问卷调查的关键步骤。
1.确定总体范围：首先，研究者需要确定自己研究的总体范围，例如特定的学校、特定的专业等。
明确总体范围可以帮助确定样本的选择方向。
2.确定样本规模：样本规模通常根据研究目的和可行性来确定。
一般来说，样本规模越大，样本的代表性越好，但相应地，调查工作的难度也增加。
3.随机抽样：随机抽样是常用的样本选择方法，可以保证样本的无偏性。
研究者可以使用随机数表或计算机程序进行随机抽样。
4.满意度抽样：满意度抽样是一种方便快捷的样本选择方法，即选择最容易获取的样本。
虽然样本的代表性可能不如随机抽样，但在一些实际情况下仍然可行。
三、调查的实施调查的实施是将问卷发放给被调查者并进行数据收集的过程。
如何进行有效的样本调查与问卷设计
如何进行有效的样本调查与问卷设计在进行研究或调查时，样本调查和问卷设计起着至关重要的作用。
合理选择样本以及设计有效的问卷可以确保数据的准确性和可靠性。
本文将介绍如何进行有效的样本调查和问卷设计，以提高研究结果的可信度。
一、样本调查1. 明确研究目的：首先，你需要明确自己的研究目的。
这有助于确定你应该选择何种样本。
如果你的研究目的是要代表整个人群，那么你需要选择具有代表性的样本。
如果你只对某个特定群体感兴趣，那么你可以选择有关联性的样本。
2. 确定样本大小：样本大小直接影响到你研究的可靠性。
一般来说，样本越大，结果越接近真实情况。
但在实际操作中，受到时间和资源限制，你需要通过统计方法来确定合适的样本大小。
例如，你可以使用抽样误差计算公式来确定样本大小。
3. 选择抽样方法：下一步是选择合适的抽样方法。
常用的抽样方法包括随机抽样、分层抽样和方便抽样等。
随机抽样是最常用也最具有代表性的抽样方法，它可以消除抽样偏差，使样本更具代表性。
4. 保证样本的多样性：在选择样本时，你应该保证样本的多样性，以便得到更准确的结果。
不同的样本特点和特征可以帮助你从多个角度进行分析和解释。
二、问卷设计1. 明确研究问题：在开始设计问卷之前，你需要明确自己的研究问题。
研究问题需要具体明确，以确保问卷的设计能够准确反映你所关心的问题。
2. 提供清晰的指导：在问卷设计中，你需要提供清晰的指导，帮助被调查者理解问题并提供准确的答案。
可以通过简单明了的语言、具体指导和示例来帮助被调查者更好地理解问题。
3. 避免主观偏见：在设计问题时，应尽量避免主观偏见。
设计中要注意问题的中立性，避免使用带有个人价值观或偏好的词语。
4. 适当使用封闭式问题和开放式问题：封闭式问题可以提供标准化的答案，便于数据分析和统计，但可能会限制被调查者的回答范围。
开放式问题可以提供更丰富的信息，但分析起来更为复杂。
在设计问卷时，要根据研究问题的特性，适当使用封闭式问题和开放式问题。
第四章 抽样调查
抽样分布原理
(一)基本符号 1.总体 A = {a1 , a2 ,, aN }, A = N . 1.总体 2.从总体中抽取n个对象构成样本,共有k个样 2.从总体中抽取n个对象构成样本,共有k 本,设样本的符号为:
A1 , A2 ,, Ak , k = C , Ai = n, i = 1, 2,, k
本章复习思考题
1,什么叫抽样?从总体中抽样样本需满足哪些 条件? 2,简单随机抽样?机械抽样?抽样调查法的性 质?随机抽样的原则? 3,抽样误差?影响抽样误差大小的因素?抽样 误差与调查误差,系统误差的区别? 4,抽样分布?平均误差?抽样分布原理? 5,教材第三章课后习题P84的第二题,P85的第 ,教材第三章课后习题P84的第二题,P85的第 四题,P86的第六题. 四题,P86的第六题.
(三)问卷设计的原则 (三)问卷设计的原则 题意清楚,明确,易懂;口语化;避免一题两问;避免 诱导;公正客观;逻辑一致性;完整性(问题和备选 答案);不要用否定形式提问;不要直接询问敏感性 问题. (四)问卷的结构 1,四结构说:标题(简明扼要,概括专项调查的主 题);指导语(包括调查的目的和意义;问题及备选 答案的必要解释,调查须知及其他事项说明等;如涉 及需为被调查者保密的内容,需申明予以保密);主 体内容(内容不宜过多,过繁,应根据需要而确定); 结束语(提出几个开放性的问题或让被试提出对本研 究的建设性的意见;表示对被试合作的感谢). 2,六结构说:在四结构说的基础上,加上被调查者的 基本信息;作业证明的记载.
无限总体时, 有限总体时,
σ σx = n
σ N n σx = × N 1 n
对于有限总体,样本容量与总体容量的 比n/N称为抽样比例. n/N称为抽样比例. 一般认为,n/N<0.05时,就可以省略修 一般认为,n/N<0.05时,就可以省略修 正系数.
抽样调查的设计方案是指哪些
抽样调查的设计方案是指哪些抽样调查的设计方案是指哪些摘要：抽样调查是在社会科学研究中常用的一种数据收集方法。
设计一个科学、合理的抽样调查方案对于确保调查结果的可靠性和有效性至关重要。
本文将从六个方面展开叙述，包括调查目标的明确、总体调查框架的建立、样本容量的确定、抽样方法的选择、问卷设计的注意事项、以及数据分析和结果解读的方法。
一、调查目标的明确在设计抽样调查方案之前，首先需要明确调查目标。
调查目标应该明确、具体，以便于进一步确定调查的范围和内容。
调查目标的明确有助于确定调查的主要研究问题和假设，并为后续的调查设计提供方向。
二、总体调查框架的建立在明确调查目标后，需要建立总体调查框架。
总体调查框架包括调查的目标群体、调查的时间和地点、调查的内容和调查的方式等方面。
在建立总体调查框架时，需要考虑调查的可行性和效率，以及确保调查结果的代表性和可靠性。
三、样本容量的确定样本容量的确定是抽样调查设计中的关键一环。
样本容量的大小直接影响到调查结果的可靠性和推广性。
确定样本容量需要考虑多个因素，包括总体容量的大小、调查目标的特征、预期的调查结果的精度要求等。
常用的确定样本容量的方法包括经验法、公式法和统计方法等。
四、抽样方法的选择抽样方法的选择是抽样调查设计的重要环节。
常见的抽样方法包括随机抽样、分层抽样、整群抽样和系统抽样等。
在选择抽样方法时，需要根据调查目标和总体特征来确定最适合的抽样方法，并考虑其可行性和效率。
五、问卷设计的注意事项问卷设计是抽样调查中的关键环节之一。
良好的问卷设计能够确保调查问题的准确性和完整性，提高被调查者的参与度和回答质量。
在问卷设计中，需要注意问题的语言表达清晰、问题的顺序合理、问题的选项充分且不重复等方面。
六、数据分析和结果解读的方法抽样调查的数据分析和结果解读是抽样调查设计的最终目的。
数据分析的方法可以包括描述性统计分析、相关性分析、回归分析等多种方法。
结果解读需要根据调查目标和研究问题进行合理的解释和推断，同时要考虑结果的可靠性和推广性。
抽样调查问卷调查模板
一、基本信息1. 调查对象基本信息：- 性别：- 男- 女- 年龄：- 18岁以下- 18-25岁- 26-35岁- 36-45岁- 46-55岁- 56岁以上- 职业：- 学生- 企事业单位员工- 自由职业者- 个体户- 退休人员- 其他- 收入水平：- 月收入3000元以下 - 月收入3000-5000元 - 月收入5001-8000元- 月收入8001-12000元 - 月收入12001元以上2. 调查对象居住地信息：- 所在地区：- 东部地区- 中部地区- 西部地区- 东北地区- 所在城市：- 一线城市- 二线城市- 三线城市- 四线及以下城市二、调查内容1. 对调查主题的了解程度： - 非常了解- 较为了解- 一般了解- 不太了解- 完全不了解2. 对调查主题的态度：- 非常支持- 较为支持- 一般- 较为反对- 非常反对3. 对调查主题的认知：- 非常认同- 较为认同- 一般- 较为不认同- 非常不认同4. 对调查主题的关注度：- 非常关注- 较为关注- 一般关注- 不太关注- 完全不关注5. 对调查主题的满意度：- 非常满意- 较为满意- 一般- 较为不满意- 非常不满意6. 对调查主题的改进建议：- （请在此处填写您的建议）7. 对调查主题的推广意愿：- 非常愿意- 较为愿意- 一般- 不太愿意- 完全不愿意8. 对调查主题的传播途径偏好： - 电视广告- 网络广告- 朋友圈分享- 报纸杂志- 其他（请说明）9. 对调查主题的购买意愿：- 非常愿意- 较为愿意- 一般- 不太愿意- 完全不愿意10. 对调查主题的价格接受度： - 低于市场价- 市场价- 高于市场价- 非常高三、调查反馈1. 您对本次调查问卷的满意度：- 非常满意- 较为满意- 一般- 较为不满意- 非常不满意2. 您对本次调查问卷的建议：- （请在此处填写您的建议）感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。
抽样调查的方案设计包括哪些
抽样调查的方案设计包括哪些抽样调查的方案设计包括哪些？抽样调查是一种常见的研究方法，用来获取代表性样本，以了解一个群体或总体的特征和观点。
而抽样调查的方案设计则是整个调查过程中至关重要的一步，它决定了调查的可靠性和有效性。
下面将介绍一些抽样调查方案设计中常见的要素。
1.目标群体定义：首先需要明确调查的目标群体是谁。
这可以根据研究问题、调查目的和可行性来确定，例如特定年龄组、职业类别或地理区域等。
2.样本容量确定：确定所需的样本容量是保证调查结果准确性的重要步骤。
样本容量的大小取决于目标群体的大小、调查目的和可行性。
通常，较大的目标群体和低可行性要求较大的样本容量。
3.抽样方法选择：不同的抽样方法适用于不同的研究问题和目标群体。
常见的抽样方法包括简单随机抽样、系统抽样、分层抽样和整群抽样等。
选择合适的抽样方法可以确保样本的代表性和可比性。
4.抽样框架建立：抽样框架是指包含目标群体中每个个体的清单，用于进行抽样。
建立准确和完整的抽样框架对于确保样本的代表性至关重要。
抽样框架可以基于人口普查数据、机构登记、社交媒体或其他可靠的来源。
5.样本抽取：根据选择的抽样方法和抽样框架，进行样本抽取。
要确保抽样过程的随机性和可追溯性，以避免样本选择偏差。
6.调查问卷设计：设计好的调查问卷能够收集到准确和有效的数据。
在问卷设计中，应该明确研究问题、目标，并使用明确、简洁和具体的问题，以避免引导性和歧义性。
7.数据收集和管理：选择合适的数据收集方法，例如面对面访谈、电话调查、在线调查等。
同时，确保数据的安全性和准确性，建立合适的数据管理系统。
8.数据分析和解释：在完成数据收集后，对数据进行整理、分析和解释，以得出结论和提出建议。
使用适当的统计方法和可视化工具，对数据进行深入的分析。
抽样调查的方案设计是保证调查结果可靠性和有效性的基础。
每个步骤都需要仔细考虑和计划，以确保调查的目的得以实现。
最终，一个良好设计的抽样调查方案将为研究人员和决策者提供有关目标群体的重要信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
是指利用机率原理编成的号码表编制时将0至9的
十个数字重复以随机方式抽出，编成连续的号码，
每一数字间毫无规律可言。
最简单可用计算器得出随机数进行抽样。
2.分层随机抽样
由于总体内各个体均有同等被抽中的机会， 故采单纯随机抽样法可能使样本特别偏重于某一 层，所以如能在随机抽样前先有计划的分层，于
各层比例抽取，将使样本的代表性提高，此即为
I、老师对自己要求过高；J、课业过重，无暇顾及；
K、学习过于枯燥； L、老师的教学方法不能适合自己的需要； M、班主任管理不当；N、其它原因。 [ ]家庭原因是
（可多选，请按重要程度顺序排列）：
► ►
A、家长要求过高；B、从来没有精神或物质奖励； C、家长不能以身作则；D、家里没有安静的学习环境； E、家长经常与自己对立；F、家长完全不懂教育；
“对知春里中学高一年级学生学习情况的调查” 的态度性问题
▼ 你认为你没有达到理想的学习效果的自身原因是 （可多选，请按重要程度顺序排列）：
A、身体虚弱；B、生理有缺陷（如视力听力）；
C、对学习缺乏兴趣；D、缺乏恒心与毅力； E、学习情绪不稳定；F、课上听讲容易走神； G、课下做功课容易分心； H、不知道如何运用有效的学习方法； I、有问题不敢向老师或其他同学提问； J、不知道如何科学地安排学习时间；
一、什么叫社会调查的抽样？
►
1﹒研究对象的全体叫总体，它是具有共同 属性的个体单位的集合，具有大量性，同质 性和差异性。 2﹒样本是按一定方式从总体中抽取出的部 分单位组成的集合，对总体具有代表性。 3﹒抽样是按一定方式从总体中抽取部分单 位组成样本的方法。
►
►
二、怎样科学进行抽样？
1.简单随机抽样法介绍:
K、认为学习成绩优劣无所谓；L、其它原因。 [
]
▼ 你认为你没有达到理想的学习效果的学校原因是
（可多选，请按重要程度顺序排列）：
A、每次考试的题目都过难；
B、因为不喜欢任课老师，所以不爱上他的课； C、班上的学习风气不好；D、同学不能与自己友好相处； E、学校很多做法令人讨厌；F、学校管理过严； G、学校分班不能如意；H、上课时有其他同学的干扰；
分层随机抽样法。
三、怎样进行问卷的设计
1﹒了解结构型问卷的构成
问卷是以书面形式，根据研究假设而设计的 问题表格。 对于结构型问卷，它的基本成分就是由问题与 限制性答案两个方面组成的。问卷通常包括引言 （含卷首语和指导语）、个人特征资料、事实性 问题和态度性问题等四部分。
2﹒引言（卷首语与指导语）
态度测量，设计态度测量量表。必须注意两个态
度指标：
①态度的方向性：即喜欢或不喜欢、肯定或否定的方向。 ②态度的强度：即喜欢或厌恶，肯定或否定的程度。态度 的强度以态度等级来衡量，通常分有几种不同的等级。 两等级式：同意／不同意； 三等级式：同意／无所谓／不同意； 四等级式：很同意／同意／不同意／很不同意； 五等级式：很同意/同意/无所谓／不同意／很不同意。
► ► ►
G、家长干预过多；H、没有请家教或家教效果不好； I、家长对自己不抱希望，态度冷漠，缺乏温暖； J、父母离异的困扰；K、其它原因。 [ ]
四、如何更好地进行问卷调查设计
► 1． ►
明确调查目的和内容（问卷设计的基础） 在问卷设计中，最重要的一点，就是必须明
确调查目的和内容，这不仅是问卷设计的前提， 也是它的基础，为什么要做调查，而调查需要了
是（次数多的排列在前） [ ] A、独立解决；B、求助老师；C、求助同学；D、求助家长。
5.态度性问题部分
为了研究人的态度，因而要对态度进行测量，但 态度作为一种心理倾向，无法进行直接测量，只 能从人的语言、行为以及其他方面加以间接的推
态度是人对某种现象的相对稳定的心理倾向。
断。通常较多采用里克特态度量表作为工具进行
]
►
▼ 你是哪类中学的学生？ [
]
A、市级重点；B、区级重点；C、区级次 重点；D、非重点。
►
►
▼ 你是哪个地区的学生？ [
]
A、四环内；B、四环到六环；C、六环外。
4.事实性问题
事实性问题是指要调查了解客观存在或已经发生的行
为事实，它包括存在性事实和行为性事实两个方面。
存在性事实问题是用于调查“是否有？”“有多少？”
►
本调查每一题都有3个可供选择的答案A、B、C，请 仔细阅读每一题,选出你认为最符合实际情况的答案, 在答案前的序号上打勾。 并且
难以决定时,请选出与你较接近的答案。
►
谢谢你的合作！
3﹒个人特征资料
► ►
在“对北京市高一年级学生学习情况的调查”中的 个人特征资料为：
►
►
▼ 你是男生还是女生？ [
A、男生；B、女生。
解什么？
► 2． ►
针对不同人群，问卷语言措辞得当 问卷题目设计必须有针对性，对于不同层次
的人群，应该在题目的选择上有的放矢，必须充
分考虑受调人群的文化水平、年龄层次和协调合
作可能性，除了在题目的难度和题目性质的选择 上应该考虑上述因素，在语言措辞上同样需要注 意这点。
卷首语：每一份问卷的开头，必须有一段简短的前言， 说明调查的目的，以解除受试者的思想顾虑。
指导语：指导受试者如何回答，作某些必要的说明。
“对北京市高一年级学生学习情况的调查”
问卷的引言是
► ►
亲爱的同学： 为了帮助你了解和克服学习困难，希望你坦诚地告诉 我们以下信息。下面的题目没有对错，也不必署名。
►对总体中的全部个体，毫无主观意志介
入，使每一个体被抽出机会均等。
►
常用的简单随机抽样方法有：
►
(1)抽签法
(2)利用随机数表法
（1）抽签法
每一基本单位都用一个号码来表示，将 每个号码写在一张纸条上，放入箱中，经完 全搅拌后随机抽出号码，直到预定的样本数 抽够为止。
（2）利用随机数表法
当抽样样本非常大时，用抽签法将相当费时费 力，这时可利用随机数表来抽样。所谓随机数表，
这方面的事实的。
行为性事实问题是用于调查曾经发生过的行为，包括 发生行为的时间、地点、行为方式等多方面的内容。
“对知春里中学高一年级学生学习情况的调查” 的事实性问题
▼ 你学习遇到过困难吗？ (选C者不用做第五题到第十题） A、经常遇到；B、有时遇到；C、基本没有遇到。[ ]
▼ 你遇到学习困难时，运用以下方式解决的次数多少的顺序