新课程导学案设计模板
普通高中新课程问题解决导学案
普通高中新课程问题解决导学案编写体例说明（模块层面）：学好第一课模块学习先知本部分内容旨在贯彻整体认知的原则。
要对本模块所学内容，知识结构，知识体系整体把握，对本模块学习目标进行解析；并要从学科的角度贯彻本模块体现的主要学科思想，同时给出学法指导。
（单元层面）：单元（章）整体感知本部分要求站在单元的层面，从三个方面给出概述，总览和解析；要对本单元课程标准吃透的前提下，叙写为学习目标并对目标进行解析；同时要交待本单元在学科中所处位置，所体现的主要学科思想以及主要学习方法。
要注意语言的亲切性和激励性，要以面对学生指导的语气和人称叙写。
（课时层面）：课题板块一：创设问题引领目标(1) 问题呈现本问题是本课时的核心问题，是最能体现三位一体生成的问题，（以学科知识为基础，学生疑难为起点，教学意图为导向）；是指在学科基本问题的引领下，依据学科在本课时的重点问题，统领性的问题，直指学习目标的问题。
本问题要尽量设置典型的情景。
本问题在呈现时一般与“导入问题”相融合。
即导入后直指本课时的重点。
本课时的学习目标。
注：衡量核心问题是否有效要考虑以下四个方面：①问题的解决对达成主要学习目标要起决定作用。
②问题基于学习者的认知基础，能引起学生的认知冲突，保留适度挑战。
③问题有一定的探究空间、思维含量与开放度。
④问题统领课堂的主线索，能体现学科基本思想的关键性问题。
(2)材料链接：（探究实验）、（背景知识）、（知识准备）、（他山之石）为使学生能更好地理解教材，解决核心问题，达成学习目标，可作为对教材的补充和开发、再给出适当的学习材料或进行材料、知识链接。
给出有助于解决问题的相关书籍、报刊、网站、网址等。
理化生的探究性验证性实验也可在此给出。
板块二：自学思疑初探问题(1) 问题呈现本版块的问题应是问题系统中学生自主学习基本就能解决的主要问题。
一般应是“是什么”的问题，即有关本质、实质、要素的事实性问题，或属于记忆性、理解性的问题。
小学数学导学案模板
小学数学导学案模板一、导言导学案是小学数学教学中一种重要的工具，它旨在帮助学生更好地理解课程内容，提高学习效率。
本模板将为您提供一个小学数学导学案的基本框架，您可以根据实际情况进行修改和补充。
二、学习目标本导学案的学习目标应与课程目标一致，明确而具体。
例如，学习目标是“掌握加减法的运算方法”。
三、学习内容及问题情境在这一部分，我们将介绍课程的主要内容，并设置相关的问题情境，以引导学生进行思考和探索。
例如，我们可以设置一个购物情境，让学生计算购物所需的金额。
四、学习过程这一部分将详细描述学生的学习过程，包括他们需要完成的任务、步骤和时间安排。
例如，学生需要在规定的时间内完成一定数量的加减法练习题。
五、学习反馈及调整在这一部分，我们将提供一些问题或活动，以帮助学生了解自己的学习情况，并提供相应的反馈和建议。
例如，我们可以让学生自我评估他们在加减法运算上的进步。
六、学习评估在这一部分，我们将介绍评估学生学习效果的方法和标准。
例如，我们将根据学生的练习题成绩和课堂表现来评估他们的学习效果。
七、学习拓展在这一部分，我们将提供一些额外的资料或活动，以帮助学生进一步拓展他们的数学知识。
例如，我们可以提供一些额外的加减法练习题或阅读材料。
八、结语本模板旨在提供一个小学数学导学案的基本框架，帮助教师更好地编写导学案，提高教学效果。
当然，不同的教师和学生有不同的需求和特点，因此在使用本模板时，应根据实际情况进行修改和补充。
知识与技能：通过本导学案的学习，使学生掌握知识点，了解X概念，学会X方法。
过程与方法：通过导学案的引导，使学生学会自主学习、合作学习和探究学习的方法。
情感态度与价值观：通过导学案的学习，激发学生的学习兴趣和积极性，培养其良好的学习习惯和科学素养。
学习方法：阅读教材及相关材料，完成导学案上的相关练习。
学习方法：通过实例计算，掌握计算方法，并完成导学案上的相关练习。
学习方法：通过实例分析，了解应用场景，加深对知识点的理解。
人教版新课程《3.4 函数的应用(一)》导学案(2套)
3.4 函数的应用（一）1.能够利用给定的函数模型或建立函数模型解决实际问题；2.经历建立函数模型解决实际问题的过程，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力。
1.教学重点：建立函数模型解决实际问题；2.教学难点：选择适当的方案和函数模型解决实际问题。
1.一次函数、反比例函数、二次函数、幂函数的解析式分别是什么?一次函数：；反比例函数：；二次函数：；幂函数：。
一、探索新知例1 .设小王的专项扣除比例、专项附加扣除金额、依法确定的其他扣除金额与3.1.2例8相同，全年综合所得收入额为x（单位：元），应缴纳综合所得个税税额为y（单位：元）．（１）求y关于x的函数解析式；（２）如果小王全年的综合所得由189600元增加到249600元，那么他全年应缴纳多少综合所得个税？例2 一辆汽车在某段路程中的行驶速率v(单位：km/h)与时间t(单位：h)的关系如图1所示，（1）求图1中阴影部分的面积，并说明所求面积的实际含义；（2）假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km，试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s km与时间t h的函数解析式，并作出相应的图象.1．某商人将彩电先按原价提高40%，然后在广告上写上“大酬宾，八折优惠”结果是每台彩电比原价多赚了270元，则每台彩电的原价为________元．2．某工厂生产某种产品固定成本为2 000万元，并且每生产一单位产品，成本增加10万元．又知总收入K是单位产品数Q的函数，K(Q)＝40Q－120Q2，则总利润L(Q)的最大值是________万元．3．某移动公司采用分段计费的方法来计算话费,月通话时间x(分钟)与相应话费y(元)之间的函数图象如图所示：(1)月通话为100分钟时，应交话费多少元；(2)当x⩾100时,求y与x之间的函数关系式；(3)月通话为280分钟时，应交话费多少元?这节课你的收获是什么？参考答案：知识梳理：一次函数：)0(≠+=k b kx y 反比例函数：)0(≠=k x k y二次函数：)0(2≠++=a c bx ax y 幂函数 )(为常数ααx y = 学习过程：例题解析见教材93页例1.，94页例2. 达标检测1.【解析】 设彩电的原价为a ，∴a (1＋0.4)·80%－a ＝270，∴0.12a ＝270，解得a ＝2 250. ∴每台彩电的原价为2 250元． 【答案】 2 2502.【解析】 L (Q )＝40Q －120Q 2－10Q －2 000＝－120Q 2＋30Q －2 000＝－120(Q －300)2＋2 500，当Q ＝300时，L (Q )的最大值为2 500万元． 【答案】 2 500【新教材】3.4 函数的应用（一）（人教A 版）1、能够找出简单实际问题中的函数关系式，初步体会应用一次函数、二次函数、幂函数、分段函数模型解决实际问题；2、感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会一次函数、二次函数、幂函数、分段函数模型在数学和其他学科中的重要性．重点：运用一次函数、二次函数、幂函数、分段函数模型的处理实际问题；难点：运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简单问题．一、预习导入阅读课本93-94页，填写。
高中新课程改革——预习·展示课导学案模板
**市***高中“能本大课堂”导学案年级学科，课题：课型：预习·展示课班级：姓名：编号：编制人：审稿：日期：没有尝试，就没有成功；唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。
【训练目标】1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度价值观【自主学习·互动展示·当堂检测】模块自学内容 * 学法指导 * 随堂笔记探究合作? 分钟学法指导：需明确学生根据哪些相关知识解决以下问题，达到什么样的效果。
【操作方法】1、【自研自探】或【基础训练】限时结束之后，教师安排学生讨论，小组内部纠错、改错，识记、理解，巩固、强化；2、教师可以安排对子之间互相检查记忆效果，也可以随机抛出问题抽测各小组学生，反馈对知识的理解程度和掌握情况，教师针对学生的共性问题，当众指导、强调。
3、学生在独立完成【思考探究】部分时，教师要进行组间巡视，调研学生对此部分知识的掌握情况，实施课堂的“二次备课”，发现问题、汇总问题、分析原因、明确解决办法；4、在学生预习结束之后，教师合理分配小组展示内容，安排学生讨论、展示，小组展示必须限定时间（3——5分钟），突出中心内容，强调联系和拓展，提倡脱稿展示、互动展示，提高展示效率和效果。
精讲点拨【重点强调】教师直接根据学生当堂展示反馈、调研汇总，有重点、有针对性地精讲点拨，解决学生的困惑，并注重试题背后相关知识、方法、思路、步骤、规律、技巧、答题注意事项等内容的归纳总结和重点强调，以引起学生的重视。
【说明】为避免长时间试题训练学生注意力不集中，课堂预习部分要分段联系，分段讨论；小组展示和教师精讲点拨时间不要超过20分钟。
当堂检测?分钟学法指导：需明确学生根据哪些相关知识解决以下问题，达到什么样的效果。
【操作方法】此环节至少要保证20分钟以上的限时训练，要求学生独立完成，注意展区的充分利用，检测效果直观反馈，教师要总结学生反映出的共性问题，思考解决这些问题的途径和方法，及时解决学生课堂出现的疑惑。
新课改语文导学案教案
一、教案主题：《新课改下的语文导学案教案》二、教学目标：1. 理解新课改下语文教学的基本理念。
2. 掌握导学案在语文教学中的应用方法。
3. 培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、教学内容：1. 新课改下语文教学的基本理念。
2. 导学案的概念及其在语文教学中的重要性。
3. 导学案的编写方法和注意事项。
4. 导学案在语文教学中的实际应用案例。
四、教学过程：1. 导入：通过讨论新课改对语文教学的影响，引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解新课改下语文教学的基本理念，强调学生的主体地位和教师的引导作用。
3. 示范：展示一份完整的导学案，讲解其编写方法和注意事项。
4. 实践：学生分组，尝试编写一份简单的导学案，教师进行指导和评价。
五、教学评价：1. 学生能准确阐述新课改下语文教学的基本理念。
2. 学生能理解导学案的概念及其在语文教学中的重要性。
3. 学生能掌握导学案的编写方法和注意事项。
4. 学生能在实际教学中运用导学案，提高教学效果。
六、教案结构：1. 导入新课：通过分析新课改对语文教学的要求，引发学生对导学案的兴趣。
2. 教学理论：介绍新课改背景下的教学理念，强调学生自主学习和教师引导的重要性。
3. 导学案编写：讲解导学案的定义、结构和编写步骤，提供编写导学案的技巧和方法。
4. 应用实例：展示几个成功的导学案案例，分析其优点和不足，引导学生学会借鉴和创造。
5. 实践练习：学生分组合作，尝试编写一份针对特定课文或话题的导学案，教师提供指导和建议。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解新课改背景下的教学理念和导学案的基本概念。
2. 示范法：教师展示优秀导学案案例，引导学生学习借鉴。
3. 实践法：学生通过编写导学案，提高实际应用能力。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享编写导学案的体会和收获。
八、教学资源：1. 导学案模板：提供一份标准导学案模板，方便学生参考和编写。
2. 优秀导学案案例：收集一些成功的导学案案例，用于示范和分析。
导学案设计模板
导学案设计模板一、概述导学案是指在课前设计，用以引导学生完成学习任务和提供学习资源的教学工具。
本文将介绍一个导学案设计的模板，帮助教师们更好地设计和实施教学活动。
二、导学案设计模板1. 课程信息•课程名称： [填写课程名称]•授课对象： [填写受众对象，如初中一年级学生]•授课时间： [填写授课时间，如2022年9月1日]•授课地点： [填写授课地点，如教室编号]2. 学习目标•知识目标： [填写知识目标，如掌握某个知识点]•能力目标： [填写能力目标，如培养学生的分析问题和解决问题的能力]•情感目标： [填写情感目标，如提高学生的学习兴趣和自主学习能力]3. 学习任务•[填写学习任务1]•[填写学习任务2]•[填写学习任务3]•…4. 学习资源•教材： [填写教材名称和页码]•辅助资料： [填写辅助资料，如PPT、视频等]•网络资源： [填写网络资源链接]5. 学习步骤步骤一：导入新知识•[填写导入新知识的步骤，如通过提问、展示实物等方式引起学生兴趣]步骤二：学习任务1•[填写学习任务1的步骤，如讲解、讨论、小组活动等]步骤三：学习任务2•[填写学习任务2的步骤，如观察、实验、讨论等]步骤四：学习任务3•[填写学习任务3的步骤，如练习、归纳总结、展示成果等]6. 总结与拓展•[填写总结与拓展的内容，如对本节课学习内容的归纳总结、拓展学习的内容等]三、总结以上就是一个导学案设计的模板，可以帮助教师们更好地规划和设计教学活动。
通过合理的设计和布置，导学案能够提高学生的学习兴趣和能力，促进他们的主动参与和探究精神。
希望本文的模板能对教师们在教学实践中有所帮助。
新课程导学案
新课程导学案一、课程信息本门课程为《现代教育技术应用》，旨在帮助学生掌握现代教育技术的基本理论和应用技能，提升教育教学质量。
本课程共分为十个单元，内容涵盖教育技术概念、教育技术发展历程、教育技术在课堂教学中的应用等。
二、教学目标1. 了解教育技术的定义和发展历程；2. 掌握基本的教育技术工具和软件的使用方法；3. 能够运用教育技术设计和开展教学活动；4. 提升教学效果，激发学生学习兴趣。
三、教学内容安排1. 第一单元：教育技术概念及发展历程- 理解教育技术的概念和内涵；- 掌握教育技术在教育教学中的重要性；- 回顾教育技术的发展历程和未来趋势。
2. 第二单元：多媒体教学技术- 介绍多媒体教学技术的概念和特点；- 学习多媒体教学软件的基本操作方法； - 设计并制作多媒体教学课件。
3. 第三单元：网络教学技术- 熟悉网络教学平台的功能和使用方法； - 探讨网络教学的优势和挑战；- 制定网络教学课程计划。
4. 第四单元：虚拟现实教学技术- 了解虚拟现实技术的原理和应用范围； - 体验虚拟实验室和虚拟实景教学；- 探讨虚拟现实在教学中的应用前景。
5. 第五单元：智能教育技术- 研究人工智能在教育领域的应用；- 深入了解智慧教室和智能教学设备； - 探讨人工智能对未来教育的影响。
6. 第六单元：移动教学技术- 学习移动教学应用的方法和技巧；- 探索移动教学在课堂教学中的应用；- 设计移动教学课件并分享教学资源。
7. 第七单元：游戏化教学技术- 讨论游戏化教学的概念和优点；- 探究游戏设计原则和教学方法；- 研究游戏在教育领域的应用案例。
8. 第八单元：云教学技术- 了解云计算在教育中的作用及优势； - 掌握云端教学平台的使用方法；- 探索云端教学资源共享和协作。
9. 第九单元：数据分析教学技术- 学习数据分析在教学中的应用意义； - 掌握数据收集和分析的方法；- 利用数据分析优化教学过程。
10. 第十单元：未来教育技术展望- 总结并回顾本门课程学习内容；- 分享未来教育技术发展趋势和挑战； - 提出个人的教育技术实践计划。
新课程导学案设计模板
个性化导学设计：
（包括导学更新、问题更新、习题更新）
学习反思：
等级评价：
优（）
良（）
一般（）
组长签字：
（此环节中备课教师要进行重点问题的方法引导，难点问题的过程突破。并对学生可能出现的问题做出预设，以及预设性点拨等等。）
预设性问题：
预设性点拨：
三、归纳总结·训练检测
（教师对本节课知识结构整理归纳，形成一节课的知识网络，同时也可引导学生对学习方法进行归纳。测试题紧扣本课重点，要有分层次设置，如夯实基础、能力拔高等。）
威宁三中导学案设计模板
导学设计流程：
第一课时
目标：
重难点：
方法：
课前准备：
如需出示道具、挂图、资料等，备课教师必须一一注明，如需要课件操作，指明文件路径。
过程：
导语设计：
一、自主学习·质疑交流
（备课教师对自己设计的导学案进行自学思路引导、方法引导点拨、过程衔接、自学错误更正等）
二、合作探究·展示反馈
编号：
课题（共课时）
主备人：备课组：审核人：
时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：班级：姓名：
教师寄语：
第一课时
目标导航：（分钟）
一、自主学习·质疑交流：（分钟）
在自学的过程中，你遇到那些疑难困惑，请写在下面，以便课堂交流。
二、合作探究·展示反馈（分钟）
三、归纳总结·训练检测（分钟）
通过本节内容的学习，你认识了（感受到了、学会了）（或者你来设计一下本文的结构示意图）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预设性问题：
预设性点拨：
三、归纳总结·训练检测
（教师对本节课知识结构整理归纳，形成一节课的知识网络，同时也可引导学生对学习方法进行归纳。测试题紧扣本课重点，要有分层次设置，如夯实基础、能力拔高等。）
测测自己本节课收获有多少？（教师出题要紧扣本课重点.）
个性化导学设计：
（包括导学更新、问题更新、习题更新）
学习反思：
等级评价：
优（）
良（）
一般（）
组长签字：
编号：
课题（共课时）
主备人：备课组：审核人：
时间：班级：姓名：
教师寄语：
第一课时
目标导航：（分钟）一、自主 Nhomakorabea习·质疑交流：（分钟）
在自学的过程中，你遇到那些疑难困惑，请写在下面，以便课堂交流。
二、合作探究·展示反馈（分钟）
三、归纳总结·训练检测（分钟）
通过本节内容的学习，你认识了（感受到了、学会了）（或者你来设计一下本文的结构示意图）。
威宁三中导学案设计模板
导学设计流程：
第一课时
目标：
重难点：
方法：
课前准备：
如需出示道具、挂图、资料等，备课教师必须一一注明，如需要课件操作，指明文件路径。
过程：
导语设计：
一、自主学习·质疑交流
（备课教师对自己设计的导学案进行自学思路引导、方法引导点拨、过程衔接、自学错误更正等）
二、合作探究·展示反馈