11.14铭记责任用心耕耘张波 (1)
最美教师张波
推选理由：校长吕彩云：张波老师为人朴实、真诚、阳光，是优秀的青年老师。
同事赵敏：张波老师对学生的细心、爱心，是我们学习的榜样。
用心是最强大的教育力量——记优秀青年教师张波本学期学校组织的“最美康成人评选”活动，多名老师不约而同地推荐张波老师。
平时，学校领导也发现张波老师作为一名青年教师敬业上进，尤其是他本学期担任班主任后用“担当”支持学校发展，用“热心”支持同事工作，用“细心”对待学生成长，用“诚心”推动家校合作的精神，赢得了领导、同事、学生、家长的认可，体现了最美教师的个人魅力。
张波老师2003年毕业分配到康成小学。
任教以来，他一直担任体育教学工作，由于学校体育教师师资不足，张波老师任教了四个年级、十个班的20多节课，这个工作量在学校教师队伍中已经算是比较重的了。
但是今年秋天新学期开学，张波老师看到学校因部分班主任身体欠佳导致开学前两天仍然没有聘足班主任，怕耽误学校的工作，竟毅然决然地承接了工作繁累、操心费力、学生监管责任重的班主任工作。
但是部分家长对此担心，甚至不信任。
在得知四年级二班的班主任是一名体育教师时，有的家长开始找校长提建议，甚至要求学校换班主任。
面对诸多担忧、怀疑，张波老师用“全力以赴、快速成长”迅速转变了大家的看法，他抱定一个信念：既然当上了这个班主任，就不是奔着临时顶班去的，要干就干好，干到自己的极致，决不让领导为自己担忧，决不让班级落到后面，要让孩子在自己的管理下，健康、活泼、优秀的发展。
于是，在班级管理中，有不懂的事情，他就不厌其烦的问，问级部主任，问身边的班主任，甚至有时晚上下班或者周末，还向我这个曾经的班主任问过很多班级管理的事情，问我这样的表格以前是怎么填的，问我班级卫生、纪律分工是如何操作的，有时还向处室的领导、职员问。
总务处的孟兆芳老师曾经感慨的说：“张波老师太负责任了，在填写校方责任险等表格时，他反复向我询问，多次跑到我的办公室请教，他的认真是少有的，结果填表这项工作，张波老师填的最及时、最认真。
教师关于爱的演讲稿
教师关于爱的演讲稿教师关于爱的演讲稿1各位领导、各位老师：大家好!有一首歌时常被人唱起，我也时常给我的学生唱过、教过。
今天我把这首歌的名字当作我演讲的题目：《长大后我就成了你》，希望大家认可!歌中唱到：1.“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去”，“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你”。
2.“小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地”，“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利”。
这是对热爱教育工作的教师真实生动的写照，唱出了教师工作的爱和责任。
(一：教师的爱)爱，是一种情感，是一种不要求回报的宽容、理解、包容和接受。
教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。
教师的爱是一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。
不同于母亲的爱，不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。
教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私的爱，不求回报。
教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导多大的不理解、误解和歧视，也决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，所以教师的爱就是一种“吃的是草，挤出的是奶和血”的无私的爱。
教师的爱是一种神圣的爱。
因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。
( 二：教师的责任)教师的岗位是社会平凡的岗位，做着貌似“平凡”的工作。
然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。
”所以教师的工作是一种高度社会责任性的工作。
教师是“春蚕到死，蜡炬成灰，”“化作春泥”的人。
常常听到有人说：“你是老师啊!不错啊!一天就那么几节 2课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假”。
每每听到这些，我们只能是一笑了之。
我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。
“教师吃的是良心饭1这句朴实的话语道出了教师精神的实质。
爱与责任演讲稿15篇
爱与责任演讲稿15篇爱与责任演讲稿1尊敬的各位老师：大家好!在一个新的学期来临之际,在这里向敬爱的校领导和真挚的同仁们表达我心底深深的敬意!炎热的夏天悄悄的离去了，在凉凉的徐风中我们迎接秋天的到来，在冷冷的寒风里我们面队冷酷的冬天。
我们同岁月在渐渐老去，脸上又多了几道沧桑的皱纹。
在这收获的季节里，我们又开始了年复一年的默默耕耘，开始了辛勤播种，播种希望的种子，播种着理想与梦想，为自己的梦想，为了实现这个梦想，我们都在执着的奋斗着。
六年前，带着几许幼稚与几许梦想，欣喜若狂的站上了三尺讲台。
那时，我不禁自我庆幸，曾以为找到一份教师的工作对一个女孩子来说是多么惬意的生活，有寒暑假、有周末。
从此，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，真正开始了老师的劳动。
作为老师工作在今朝，却建设着祖国的明天；教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师在三尺讲台见证了旅程的辛苦，洁白的粉笔书写了教师平凡的一生。
老师，为人类服务，孕育着未来和明天的希望；老师是良母，向学生敞开爱的胸怀，让他们吮吸知识的乳汁。
老师的爱，比父爱更严厉，比母爱更细腻、更耐心、比友爱更纯洁：老师，是托起理想之帆。
多少年季节的轮回，多少个春夏秋冬，燃烧着亮丽的生命，奉献着血和汗，不求青史留英名，用真情传播着智慧的火种。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，在漫漫的长夜里最后熄灯的是那老师。
就这样青丝之间添了缕缕白发，默默奉献着无私的心灵。
当学生已经能自由翱翔，又谁会为您拂去双肩的粉笔灰？蓦然回首，几道皱纹早已深深的印在了脸上。
一名小学教师，对于教师的职业，并不是日久生厌，而是对于做教师有种恐慌，有种会“溺毙”的感觉。
从最初的茫然到熟识老师的职业，我在职业的成长中感受到“教师”的职业与想象的相去甚远，也是从那一刻开始对工作产生了一种恐慌，整天想着赶快逃离。
每天，我快步甚至小跑赶往学校去，当踏进校门的那一刻几乎是要落泪了……这样的心境也许太多的老师都有感触，直到自认为已经是个成熟的教师为止，好像渐入佳境，逐渐麻木。
网络卫士张波：战斗在没有硝烟的战场
网络卫士张波：战斗在没有硝烟的战场作者：雷怡安来源：《一带一路报道》2020年第01期开栏语在《找回失落的工匠精神》一书中，工匠精神被这样定义：工匠精神是一种情怀、道德与操守，其核心要义在于，创造出无人匹敌的卓越产品。
回眸旧时光，老工匠以一针一线、一钉一锤，在灯火依稀处日复一日、年复一年地打磨手上的物件，慢工细活、不急不躁是他们对手上物件的尊重。
科技的发展给社会带来了日新月异的变化，老工匠们在社会的变迁里逐渐淡出人们的视线，但工匠精神却从未走远。
一批批年轻的工匠传承着这份精神，用新的方式、新的手段继续“打磨”着手中的“物件”，创造出一个又一个令人赞叹的奇迹。
他们的故事值得被记录，他们的名字值得被传颂。
人物名片：张波，中国电信四川公司网络技术专家，获得四川工匠、四川省五一劳动奖章、中国电信集团技术能手、中国电信四川公司突出员工等荣誉。
四川省网络安全竞赛中获团队第一名，个人第一名。
如果说看得见的战场硝烟弥漫，那么互联网就如同没有硝烟的战场，看似云淡风轻，殊不知背后却雷霆万钩。
在成都城西，一栋30层的高楼耸立于此，大楼像一面巨大的屏障为我们阻挡着来自夕卜界的各种攻击，这里就是中国电信四川枢纽中心。
在16层，记者见到了网络战场背后的守卫者张波。
80后的他和人说话时笑容满面，一副黑框眼镜衬得他十分儒雅，第一面让人无法将他与“网络卫士”的身份联系起来。
2019年8月，四川工匠评选结束，张波从全省众多候选人中脱颖而出获此殊荣。
他的获奖词这样写道：以精湛技艺、责任担当和敬业精神建设网络强国、为企业经营发展保驾护航。
作为一名网络技术专家，张波早已拥有了CISSP（国际注册信息系统安全专家）、CISP （注册信息安全专业人员）、HCDP（华为数据通信资深工程师）认证、RHCE（红帽认证工程师）等称号。
毫不夸张地说，在电信网络规则设定的这个层面他已经成为制定者和主导者。
大年初一的第一件事。
数字时代的来临，让世界变得越来越“小”，但随之也衍生出各种棘手的问题。
教师爱与责任演讲稿15篇
教师爱与责任演讲稿15篇教师爱与责任演讲稿1第一天当老师起，我就有这样的信念——平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。
当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。
我相信只要老师将自己无私的爱奉献出来，这种爱不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，它是一种朴实无华的慈母之爱，真实平等的朋友之爱，我愿用这些爱排挤学生心灵上的杂草。
这种爱的付出是连绵不断的，如绵绵细流终年流淌于平凡的琐事中,就如课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足。
我爱我的学生，我坚信爱心可以融化坚冰，用我的真心去打动学生。
学生会明白的，也会理解老师的苦心，愿意跟老师学的。
身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。
因此，我们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。
更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范”榜样的作用、人格魅力。
教师——这个阳光底下最光辉的职业。
因为我爱教师这个职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂;我的心因为我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳。
教师爱与责任演讲稿2尊敬的各位领导、老师们：大家好！我演讲的题目是——她用爱与责任坚守三尺讲台。
一棵参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。
那么，我们教师又靠什么来支撑我们无比睿智的人生呢？那就是——爱与责任！是的，就是这对教育事业的热爱，对孩子的喜爱，更是身为人师的那份责任，让她选择了坚守在平凡的三尺讲台上！她就是——滨海县第二实验小学工会主席于红英老师。
爱与责任教师演讲稿(通用5篇)
爱与责任教师演讲稿（通用5篇）爱与责任教师演讲稿1尊敬的各位评委、各位老师：大家好。
我今天演讲的题目是《将责任和爱心永负肩上》。
毋庸讳言，面对当今纷繁复杂的社会，亲历生活中光怪陆离的现象，感受各种思想观念的激烈对撞，作为成长者的学生，眼睛迷茫了，作为教育者的老师，脚步艰涩了。
未成年人犯罪逐年上升，校园违纪屡见不鲜，我们的学校教育将走向何方？借爱生学校建设的东风，“用责任触动心灵，用爱心呵护成长”已成为我校“依法治校，创建和谐”的一条特色之路。
在全校教师的积极探索下，这条路走得越来越宽广，越来越顺畅。
从一个小小的案例中，我们可以感受到其中的真谛。
20__年12月5日上午课间活动时，楼道里忽然传来玻璃破碎的声音，紧接着一个男生满手鲜血跑出教室，值班教师迅速将这名同学送到医院。
事后，班主任张老师对此事进行了调查。
这个男生叫李伟，前不久，他的父亲因交通肇事被刑事拘留，母亲出事后也离家出走了，他只能跟着爷爷生活。
由于缺少管教，他迷恋上了络游戏。
为了搞到上的钱，他偷了邻居家的一辆自行车，当废铁卖了。
那天，恰好邻居知道了这件事，把他骂了个狗血喷头。
到学校后，他心情特别烦躁，就用拳头砸碎了教室门上的玻璃。
就是这样一个学生，如果我们不加以正确引导，他的命运与铁窗会有多远呢？为了挽救李伟，学校心理教师对他进行了辅导，疏导他的不良情绪，教他如何走出困境。
李伟的班主任张老师更是做起了他的学校妈妈。
她经常叫李伟到家里吃饭，甚至他的衣服破了，张老师都帮他缝补。
一个月后，李伟那颗冰冷的心终于被感化了，他的脸上重现了阳光般的笑容。
“润物细无声”是学校法制教育诗一般的境界，在这里，浸透了教育工作者的爱心与责任，滋养了那一颗颗稚嫩的成长中的心灵。
与此同时，我校定期邀请法制副校长开办专题讲座，用事实警示学生，用法律约束行为；我们还举办了“法在我心中”主题征文活动，让学生从身边的小事观察、思索，规范自己的言谈举止；学校还设立了“心理咨询信箱”，学生随时就困扰身心的问题进行咨询，专职心理教师及时反馈，精心指导，防患于未然。
爱与责任演讲稿15篇
爱与责任演讲稿15篇爱与责任演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好，今天演讲的题目是“爱与责任”有一首诗最动人，那就是师德;有一种人生最美丽，那就是老师;有一种风景最亮丽，那就是师魂;有一种魔棒最神奇，那就是粉笔;有一种平台最神圣，那就是讲台。
三寸粉笔画出天地方圆，化作皑皑细末，那是他磊落的写照。
三寸粉笔，孜孜以求，传递信息文明，那是它一生的追求。
讲台是它驰骋的沃野，黑板是它梳妆的镜鉴。
手拿三寸粉笔站上三尺讲台，我们荣幸，我们自豪。
清晰的记得上初中时，很敬佩我们的班主任杨老师，那赤诚的爱如太阳般温暖唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信。
很仰慕代我们化学课的尉老师，他那么的博学多识，秀美的粉笔字同学们常常不舍擦去，争相模仿。
那时感觉老师是那么的美好。
从事教师工作将近八年的今天，一路上的酸甜，让我切身体会到了教师的那份神圣。
多年来我始终把：“没有爱不走进课堂，没有爱，不靠近学生”作为自己的座右铭。
我是老师也是家长，别人的孩子坐在我的教室里，我的孩子坐在别人的教室里，每个班级，学生总会良莠不齐，身为人师的这颗心告诫我：不要放弃，不能放弃，仔细看他们的眼神里，分明也有善良，他们的心田里，也渴望充满阳光。
如果我是孩子，如果是我的孩子。
多少次，我原本激烈的批评改为温和的劝解，对学生的急躁改为耐心的讲解……在温馨的天籁中，我要让他们感觉到那颗带着爱的师魂，温暖无比。
我的女儿七岁了，一头是年幼的孩子，一头是渴知的双眼，一边是妈妈对孩子的爱，一边是教师对学生的责任，我毫不犹豫把更多的精力投入到自己的工作中，没有我的悉心照料，女儿早早学会了穿衣，整理家，洗袜子，有一次回家看见她踩着凳子洗碗…….，女儿的自立是我最大的欣慰，每个学生的进步是我工作的动力。
不为名，不为利，只为这些天真无邪的学生，我一定把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴相报，但求人生无悔。
本职工作只有更好，没有最好。
我的字迹可以更工整，我的语言可以更优美，我的备课可以更细致，我的讲解可以更耐心，我的课堂可以更丰富，我的关注面可以更宽广，我的手可以更勤快，我的兴趣可以更高雅，工作我可以多干一些，抱怨可以少一些…….丰碑无语，那是因为他坚持了“行胜于言”才得以永垂不朽。
爱与责任师德演讲稿15篇
爱与责任师德演讲稿15篇爱与责任师德演讲稿1有一个有趣的故事，说一次数学课上，老师问学生：树上有三只鸟，用枪打死一只还剩几只？学生甲：三只鸟都是活着的吗？如果都是死的那还剩三只。
学生乙：他们是一家人吗？如果是一家的，另外两只一定不会飞跑的。
学生丙：它们是三角恋吗？学生丁：它们是聋子和瞎子吗？……这一连串的问题让我们的老师忍俊不禁又感叹教书育人的份量。
古希腊学者阿基米德说：“给我一个支点，给我足够长的杠杆,我就能撬起地球。
”作为教师，我想说：用爱做支点，用责任做杠杆，就能感化像甲，乙，丙，丁这样的学生。
登上演讲台之前，我曾查阅了一个心理学家做的问卷调查，了解学生喜欢什么样的老师，80%的学生都认为是那些责任心强、对学生真诚、平等和富有爱心的教师。
而喜欢知识渊博型老师的学生却寥寥无几。
是啊，哪个学生不喜欢被人重视？哪个家长不希望自己的孩子得到老师的爱？今天，我能以一名光荣的人民教师的身份站在这里，我激动，更多的是自豪！也许，我浅薄的人生经历还承负不起大家珍贵的掌声。
但我相信，一个深刻的话题会让我们共同感动，那就是——爱与责任！从教一年，我深深地认识到：爱是教师最美丽的语言，责任是教师最简单的付出。
大家一定还记得，的3月。
对四中来说，有两件事深深的烙在我们的.脑海中，一喜一忧，喜是四中被评为省一级重点中学，从此我们四中走向了一个新的历史发展轨道。
忧是病魔无情，原高二（4）班朱蒋同学被查出患有骨癌，需要几十万元住院治疗费。
病魔无情人有情，用爱做支点，学生就有希望；用责任做杠杆，就能托起明天的太阳！对以“诚朴爱”为校训的四中人来说，爱是最好的诠释，短短十天捐款就达到五万九千多元，生命原本黯淡，但因信念而灿烂，生命原本沉重，但只要用爱作支点，托起它，就不是件难事。
在爱与责任的驱使下，每一位四中人都献出了自己的一份爱。
四中人的爱博大深厚，四中人的责任感可歌可泣，四中人的坚强为学生撑起的是万里晴空！如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。
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铭记责任用心耕耘山东省泰山中学张波尊敬的各位领导、班主任同仁：大家好！坐在这个台子上，说心里话，很忐忑。
因为我知道在班主任工作上、在班级建设上，在座的优秀班主任都付出了相当多的心血，许多都比我有经验。
所以我今天一方面是把自己的一些做法、想法向各位汇报，同时也是向大家学习来的，敬请各位不吝赐教。
还是先自我介绍一下吧，我来自山东省泰山中学，自97年走向工作岗位，一直担任高中班主任，至今已是第15个年头了。
去年10月，还有幸参加了由首都师范大学承办的教育部“国培计划（2010）——高中骨干班主任教师培训”培训班。
培训为期10天，共有来自全国19个省市自治区的49名高中班主任参加，共开设理论修养（政治道德、职业道德和教育教学）、教育与教学艺术、心灵成长和实践互动四个模块的课程，通过学习，的确感觉收获颇丰。
在这里，我想和大家交流三个方面的问题，一是对班主任工作所面临问题的思考，二是我个人在日常班级建设中的几点做法和体会，第三是对提高班主任修养的五点建议。
Ⅰ、班主任工作中所面临问题的思考老师们，90后和00后的学生,从小就享受着父母的关爱、时代的娇宠。
这些学生思想新潮,个性突出,处理问题的方式与以往的学生不同。
对待他们的方式如果过于简单,就会有极强的反抗;如果千篇一律,他们又会口服心不服;再就是这些新生代的学生花样层出不穷,对班主任来说是一种极大的挑战。
刚才通过一个短片我们也初步了解了今天的新生代。
接下来，我想从三个方面谈一下自己的认识，一是中学生的年龄特点，二是教育的对策建议，三是班主任要加强在班级建设工作中的法律意识。
一、中学生的年龄特点用我国著名革命家、教育家徐特立先生的话来讲，教育的作用，就是按照一定的形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
（人格——道德、个性、思想观念、文化的综合反映）我们教育的对象就是学生，要教育他们，管理他们，首先就要了解他们个性，仔细剖析，中学生的年龄特点主要有以下七个方面：（一）自我意识增强，自我形象确立。
主要表现在以下几个方面，首先，遇事有自己的想法，不愿意随波逐流；另外，自尊心明显增强，一句话说不合适，就有可能“得罪”他们；其次，自我评价、自我教育能力逐步成熟，做过的事情开始懂得反思、总结；最后，重视自己在班级中、家庭中的地位。
（二）心理的闭锁性、开放性同时存在。
一方面渴望被人理解，又往往感到不被人理解；另一方面，非常想向理解自己的人敞开心灵的大门，但却总感到没有机会。
常在这种矛盾中纠结，导致心理活动内隐，指向内部世界，让老师和家长束手无策。
（三）好奇与好胜，幻想与理想并存。
他们的精力充沛，尤其是男孩子，内心很想显示自己的力量，又有时选择不当，存在不稳定性和冒险性；他们向往未来，看看他们的作文，他们所读的小说就不难发现这一点，还爱做“白日梦”，幻想与理想交织。
（四）情感丰富，易于激动和变化，渴望异性朋友，分不清友谊与爱情的界限。
中学时期，是感情最强烈、最丰富的时期，既容易冲动，也容易悲观失望；希望有异性朋友，却缺乏控制能力；如果恰当引导，使他们的激情升华，就会充满青春活力。
（五）关注社会，思考、判断社会中的各种现象，开始思考如何适应社会。
他们开始思考社会中的真善美、假恶丑，思考生活中的各种问题，逐步形成自己的处世态度和方式，有时候和他们交流起来，往往会觉得他们的看法和想法很老成。
（六）意志、性格逐步走向成熟，但仍存在摇摆性。
最突出的表现就是，容易见异思迁，害怕困难，缺乏恒心，做事情容易虎头蛇尾，甚至半途而废，既想生活的好，又不愿意出力气；再就是理智驾驭不了感情，对人对事容易产生片面性、偏激性。
（七）面对学习压力，产生不同的心态。
有的稳扎稳打，扎实前进，不因小的成功或失利而动摇，这部分孩子往往学习非常优秀；有的凭小聪明学习，不肯下大功夫，成绩不稳，这就是需要老师和家长管着学习的一类；有的基础不良，学习吃力，信心不足；有的盲目混学，没有目标，得过且过；有的想学好，但严重自卑，情绪低沉，后两类往往就是我们常说的“问题学生”。
二、教育的对策建议美国心理学家吉诺特“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性的因素。
我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。
身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。
我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。
”这里就有一个教育的策略问题，掌握了他们的身心特点，我们还应当了解他们的需要，他们对教师和家长的期望是什么？除了安静的学习环境和必要的经济物质支持，他们更需要真正尊重、理解、民主和平等，希望有良好的班级和家庭的心理气氛，不愿频繁的谈论学习成绩，公开排队，希望多讨论、多商量，反感教师、家长的强制性教育。
针对学生的年龄特点，我们班主任可以掌握以下的对策建议（一）尊重学生，理解学生，建设民主平等的师生、亲子关系。
了解学生是教育学生的前提，尊重学生是了解学生的前提，班主任的优良人格修养是尊重、了解、教育学生的前提；没有尊重，根本不可能有成功的教育。
在此要注意克服两种倾向：一是以师长自居，训教当头，用各种语言施加压力；二是对有些学生教育失控，力不从心，放弃师长的教育职责，一切听其自然。
（二）多与学生沟通，讨论问题，倾听学生的心声和意见。
美国2009年度优秀教师托尼· 马伦有这样一句话，“最优秀的教师有一个共同的品质：他们知道如何读懂故事，他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜的故事。
”我觉得这很值得我们借鉴，一定不把师长自己的想法强加给学生，学生有不同看法，应当先求同存异，决不可全盘否定。
（三）引导、鼓励学生制订自我教育计划。
从实际出发，首先要对自己进行准确的定位，所选择的目标要适合自己，跳一跳能够得着，切不可好高骛远，脱离实际；另外，制定措施要具体，要给自己留有余地，自我督促，不能半途而废。
（四）多给学生实践和处理问题的机会，增加学生的成熟度、责任感和责任能力。
指引学生在实践中，在解决实际问题的过程中走向成熟。
有可能让学生处理的事物，尽量让学生处理。
特别注意要多给学生一些处理“大事”的机会，比如班会、升旗仪式、元旦晚会以及艺术节这类的，师长给与必要的指导和帮助。
（五）关注学生意志品质的发展。
认真思考并与学生讨论如何变得更坚强，更有毅力，更有恒心。
从“点滴”做起，持之以恒；鼓励学生战胜自己的弱点，培养自强精神；通过难度较大的劳动和体育活动磨练他们的意志；鼓励他们向意志坚强的人学习。
（六）和学生讨论人际关系的问题，重视培养交往能力。
要引导孩子们明确交朋友的原则，诚信、互助最重要的；此外，师长还应该在恰当的时间里与学生交流自身交往的经验和体会，言传身教，甚至把学生的朋友当作自己的朋友。
（七）引导学生树立正确的人生理想。
鼓励志存高远，摒弃“鼠目寸光”。
以多种形式（比如主题班会、辩论赛等等），通过生活中（包括亲友）的榜样人物，历史上、现实社会上的优秀人物，影响学生的人生目标。
（八）以身作则，向学生学习。
温家宝总理说过，“教育是心灵与心灵的沟通，是灵魂与灵魂的交融，是人格与人格的对话。
”我们老师们要尽力做到：积极正派，勤奋节俭，求知善思，文明友善，民主乐观。
要经常发现学生的优点、进步，并及时及时予以肯定，并能够学习学生的长处；主动征求学生对自己的意见，一定程度上讲是让学生帮助我们老师成长。
三、班主任要加强在班级建设工作中的法律意识。
在首师大学习期间，来自全国各地的班主任们分别介绍了本地区的高中班主任工作情况，大家普遍的感受是“累、苦、忧”，是在“在鸡蛋上跳舞”，是“身心俱疲，在与学生和家长的斗智斗勇中不断地成长。
”一句话，“大量的工作，有限的津贴，沉重的安全责任，压得班主任喘不过气来。
”归根结底，大家普遍认为，面前的班主任工作很重要，但工作现状是：不愿干（压力大，耗时长，工资低）、不好干（挑战多，培训少，观念旧）、还得干(领导派，职称压，倦怠感强)，到最后只能苦并快乐着，为职责、求进步、苦中有乐（努力干）。
班主任确实不好干，因为有一件事情处理不当，可能就会导致责任事故，而一旦发生了责任事故，就有可能毁了我们自己的一生。
前不久我就经历了这样一件事情，早晨一上班，一个学生气呼呼的冲进来，对我说要告他的某位老师，也正是学生的班主任，因为老师骂他了，所以要求老师必须向他道歉。
我开始并没有在意，心想老师骂你两句又怎么了，反正没留下什么证据，便笑笑对他是，你告老师骂你，可有什么证据呀，总不会有录音吧。
没想到接下来的事情确实是让我大吃一惊，听我要证据，他随即从身后拿出来一张试卷，你看吧。
我接过来，是一大早刚刚发下来的试卷，看样子是老师连夜改出来的，首先该老师给我的感觉就是感动，但随即映入眼帘的却是四个流利的鲜红的大字——“狗屁不通”！位置在最后一个大题左侧，再细看，这学生的书法有点草，步骤也不规范，最关键的是所答都是错误的，可能老师改到最后有点累，着急了，也或许是对这位学生期望值太高，说的一句气话，你在嘴上说说就行了，何必要将它写下来呢，白纸红字，这要拍下来在网上发个帖子，我想很可能就全国沸腾了。
当时我就意识到了问题的严重性，说了许多宽慰这位学生的话，诸如“老师是对你期望值高”、“师徒如父子”一类的，最主要的是把他的这张试卷留下了。
恰巧上课铃响了，我说你先回教室，我先了解一下情况，随即我联系了年级主任和业务校长，妥善处理了这一事件，为保险起见，试卷最终也没有还给那位学生。
通过上面的一件小事情，进一步验证了一句至理名言，“冲动是魔鬼”，善恶之间往往就是一念之差，所以说在今天这种新形势下做班主任，必须要有严格的法制意识，我们要用睿智的严厉去管理学习，用宽容的心态去接纳学生。
今天，各项法律法规在逐步建立健全，学生、家长的法制意识也在日益加强，我们班主任在班级管理和协调师生关系时一定要有法律意识。
某种意义上说，班主任运用奖惩手段管理班级，使其似乎拥有“生死予夺”的大权。
但是，不当管理可能会给学生造成身体和心灵的伤害，同时，自身甚至由此触犯《刑法》、《民法》和其他行政法律法规的规定，承担民事责任、行政责任、甚至刑事责任等。
如何能够正确地处理各种关系，科学、合理、合法地管理班级，使班级的各项工作都能进入正常轨道，并能有效地应对突发事件，不仅考验着班主任老师们的智慧，也体现着自身的法律意识和法律素养。
下面我们通过三个案例，就常规管理中经常会遇到的罚款、禁带手机、体罚和变相体罚三方面的问题做一探讨。
案例一、《班主任的罚款》2010年5月10日，四川省眉山市仁寿县某中学高中部分班级的班主任为了管好学生，“创新”性地将学生管理与罚款挂上了钩，如果学生违反学校纪律，迟到、旷课、早退等都将被罚款。
有意思的是，罚款不仅可以打折，而且还会根据物价水平的上涨而上涨。