用心耕耘 用爱收获---韩艳
浅谈班主任工作——绿色耕耘,金色收获
绿 色耕 耘 ，金 色收 获
陈 娟 丽
（ 定 西市安定 区内官营 中心小学
甘肃
定西
７ ４ ３ ０ ０ ０）
【 摘 要】 未来社会是一个法制的社会，班级也是一个社会的最小浓缩，因为学生当中有各种各样的， 基本囊 括了 社会上的各种人物。 教 育的主体 是学生而非教师 ，只有对学生的民主 ，才能获得学生的支持与信任。加强学生的养成教育和 自 我教育 ，会洗衣做饭，能自理生活。 【 关键词 】 民主；养成教育；自 我教育
己生活 的一部 分 ，由于学 生善于 说真 心话 ，因而感 才 能获得 学生 的支 持与信 任 。 例如， 班级 公约 的制 定 ，
种工 作 。
先由全班每位同学提出若干建议上交班委会，由班委会统一整理修订成草 案 ，再 在班 会上 逐条 讨论 通过后 实施 。 由于 这是 学生 自己制定 的，因而他 们会 自觉 遵守 。通 过班 级 管理公 约来 约束 ，让 他们养 成 一种遵 纪守 法的 自 觉行 为 ，以便适 应社会 的 需要 。通 过不 断 的总结 与反 思，与学 生共 同制 定 了较 为 成熟 、 切 实可 靠、科学 、易于操 作 的班级 公约 ， 通 过班级 公约和 《 中 小 学生 守则 》与 《 中小学 生 日常 行为 规范 》共 同组成 了班级 管理 的制度 来 约束 和 教育 学生 ，形 成 良好 的班 风 。这 种 民主性会 进一 步加 强师 生之 间的 感情 ，避免 学生 见 了老师 就像老 鼠见 了猫 等现 象 出现 ，这种 民主性 将会 极 大 地调 动学 生 的积极性 和 学习 的激情 。 ２ 、加强 学生 的养 成教 育和 自我教 育。 现 代社会 是 一个文 明的社会 ，是一个 不 断发展 的社 会 ，班主 任担 负着 学 生走 出校 门后 的 自我 生存 能力 的培 养 ，因而在 加强 学生 的养成 教育和 自 我 教 育方面 就 显得尤 为重 要 。例如 ，在开班 会 时经 常要求 学生 上学 向家长 说 再 见 ，路上 遇 到长辈 与老 师一 定要 问好 ，晚上给 父母 端盆洗 脚水 ，会洗 衣 做 饭 ，能 自理 生活 。教 育 学生要 有强烈 的 时间感 和责 任感 ，做 任何 事情 都 要 守时 ，负责任 ， 干 就干 个踏踏 实实 ，痛痛 快快 ，改掉 散漫 的坏 习惯等 。 而 自我教 育则侧 重 于解 决学生 之 间的 内部矛盾 ，让他 们进 行批 评和 自我批 评 ，利 用换 位思 考 ，从 而培 养学 生 的一种 宽容 ，大 度 ，友好 ，团结 的情操 素养 。例如 ，在 一个雨 天 ，我班上 的杨 晓刚和 史 国梁在 教室前 打架 ，经调 查，原来史国梁不小心把泥水踩溅到杨晓刚身上，两人就因为这个先吵后 打 ，班 主任经 过谈 话 ，他们从 内心 认识 了错 误 ，理 解 宽容是 一种 美德 。 ３ 、 坚持让 学 生写周记 。 在 农村 ，最为 常见 的是大 部分 学生 见 了老师较 为羞 涩 ，也不 善言谈 ， 或者 一 见老师 不是 躲藏 就是掉 头跑 ；教 师进 了教室 ，学生则 会慢 慢溜走 。 面 对这 种情况 ，他为 了加 强与学 生 的沟通 ，引导学 生在 周记 上写 出 自己的
“五心”育人 激情燃烧岁月
“五心”育人激情燃烧岁月发表时间：2012-07-09T09:28:32.437Z 来源：《中小学教育》2012年9月总第111期供稿作者：韩建梅[导读] 让我们用心去融入这三尺讲台，共同去感受教书育人的成功与喜悦吧。
韩建梅山东省潍坊市新华中学261041“教书育人，用心做事”是我的教育理念。
我深深地懂得，学生在学校的学习生活虽然只有几年，然而这短暂的几年足可以影响学生的一生。
因为这几年是把美德内化为行为的关键几年，是学生生命长河中最需要砥砺人生的几年，作为教师，内化的不可代替性让我们的每句话、所做的每件事都起到影响学生成长的作用，我们的每一点疏忽都可能造成学生一生的遗憾。
因此，我们只有用全身心的努力来沉淀厚重的人格作为钥匙去开启学生的心灵之门，这样才能更好地去教育学生，培养学生。
在多年的从教经历中，我认为拥有“五心”对教师人格魅力培养和教学起着重要作用，“五心”即爱心、责任心、事业心、上进心和平常心，下面我就“五心”谈一下自己的体会。
一是要有爱心。
热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。
原苏联教育家霍林斯基曾这样说过：“教师既要激发学生的自信心和自尊心，又要对学生的心灵滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。
”真正的教育者就要把这两方面结合起来，这种结果的真谛就是对学生的爱心，也只有这种爱心才能如水载舟，载起我们教育界称为严格要求的那条很难驾御的小舟。
我班上曾有一个学生，由于父母离异，跟爷爷一起生活，缺乏父母的关爱，上课老是走神，无精打采。
当我了解了这种情况后，就经常中午让他到我家吃饭，并抽空给他补课，给他关怀和信心，我送给他的一句话是“你能行，你永远都是最出色的！”结果经过一学期的努力，他在班里的成绩直线上升，由中等偏下到名列前茅。
给学生一点爱，哪怕是一个慈爱地眼神，一个手势，一个微笑，都能在学生心中荡起一串串爱的涟漪，给他信心，催他奋进。
二是要有责任心。
肩负教育的重任、肩负家长的重托是这颗心始终包纳的誓言。
教师支教个人工作总结(13篇)
教师支教个人工作总结（13篇）支教教学工作总结篇一为了教育事业这一方热土，带着领导的重托和厚望，我作为xx县的第一批下乡支教老师，于20xx年xx月来到xx镇xx学校担任支教工作。
在各级领导、老师的关怀和帮助下，我很快地适应了这里的生活，融入了xx学校这个温馨和睦的大家庭，并积极投身于支教工作中。
“风雨飘摇，日月如梳。
”转眼间为期一年的支教工作即将结束，这一年的支教生活有苦也有累，经历了风风雨雨，风雨之后我看到了亮丽的彩虹，看到了xx教育事业的美好明天，收获着成功与希望。
现就一年的支教工作总结如下。
一、思想方面来到xx学校后，我更加注重政治理论的学习和自身各方面素质的提高，服从领导的分工安排，人际关系非常融洽，爱岗敬业，踏踏实实地做好教育教学工作，敢于承担各种教学任务。
时刻以集体利益为重，积极投身于学校的建设之中，积极参加学校开展的各项活动。
二、工作方面一年来，我认真履行支教职责，与学校领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上示范课、研讨课，举办新课程、新理念下的课堂教学专题讲座等，促进了该镇教育教学水平的提高，我的教育教学方法受到了学生的欢迎，得到了同行的肯定和领导的好评。
（一）承担教学情况。
支教期间，我主要承担五年级的语文、品德课教学并兼任副教导主任。
在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等、民主、和谐的师生关系，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，从而提高课堂教学效率。
我主要采取以下措施和方法：1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新思路、新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中，以启发式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导的教学思路，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流的过程中领悟和掌握知识、技能，注重对学生能力的培养。
3、我把语文知识生活化，在课堂教学中，根据学生的年龄特点和认知规律，结合本校的实际情况，创设学生熟悉的教学情境，设计富有情趣的教学活动，让学生积极参与整个学习过程，使学生亲自体验成功和快乐。
一分耕耘,一分收获
一分耕耘，一分收获作者：陈亚丽来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2015年第03期摘要：班主任工作面广量大，细微难料。
但是，只要有一颗强烈的事业心和责任感，对待工作和学生充满信心和爱心，再难的班主任工作也能做好，而且一定能做好！关键词：“奉献”;“爱心”;“收获”;“喜悦”中图分类号：G453 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）03-077-1记得刚到通州小学，我就接任了五（2）班的班主任兼数学老师。
面对济济一堂、活泼乱跳的学生，报名注册一了解：全班共有学生59人，其中男生34人，约占全班总人数的58%，独生子女48人，约占全班总人数的81%。
开学不到几天，我就感到特别特别的累。
一个暑假过来，大多数学生的心，不知道都野到哪里去了。
不管你怎样说、怎么喊，这些“小太阳”、“小霸王”们，就是不好好听，就是不好好学，就是不好好做。
几名大将——张庄明、李彬、张军、陈力等，整天打打吵吵、骂骂咧咧，给我留下了深刻的第一印象。
要尽快把学生的思想集中到课堂上来，要尽快和学生相识、相知、相爱，要尽快使班务工作走上正轨。
除了认真制定好班务工作计划、每天坚持写好班务记载以外。
我做得更多的是，向前任班主任请教，向有经验的同伴们学习，利用一切可利用的时间，和学生们泡在一起，了解他们的习性和爱好，关心他们的学习和生活。
张宵凤同学是个弱智生。
每张语文试卷，只做第一大题：看拼音写词语。
每张试卷上的答案都是同样的一个：“我们、你们、他们、们们。
”课上，她会情不自禁地在课桌上，自弹自唱不知道变了几个调子的歌。
她还自豪地告诉我：“陈老师，我就是喜欢唱歌。
”我觉得她傻得可爱，就常常和她在一起拉家常，虽然听到的是一些词不达意、颠三倒四的话语，但我心里明白，她是个孩子，是个学生，我要像对待其他正常学生一样对待她！王志刚同学星期天在家骑自行车，不小心胳膊折断，需要从其他部位移动一根骨头，补到胳膊上，要动大手术。
某校教育教学表彰颁奖词大全演讲稿
教育教学表彰颁奖词报名情况：最具爱心奖：13个。
王丽娜、李桂舫、关昊、陆长林、袁媛、李楠、戴瑞霞、马凤梅、齐兰英、王秀伟、翟颖、刘妍、王茜特色班级管理奖：6个。
李建、张童欣、袁月、张静玉、杨静孺子牛奖：9个。
魏玉梅、李海云、邢东红、王爱玲、王一凤、白志红、张永纯、王雅娟、冯淑娥勇挑重担奖：20个。
吉明杰、葛娜、刘芳、王一凤、申立明、印秋霞、谢颖、高飞、曹宏媛、王雪雁、辛玲、梁晨、魏晶晶、石立洁、马翠娇、韩艳、刘月宵、方慧、丁莉、马冬颖勤勉高效奖:8个。
李建、董爽、侯长洪、刘万红、李海波、陈兴宝、曹仲君、姜雪莲特殊贡献奖: 勇于创新奖:3个。
李全奇、冯蕊、杨静热情服务奖:10个。
李楠、刘桂晨、曹仲君、吴媛、刘春萍、赵雅珍、李凤喜、袁月、付斌、赵宏宇教学新秀奖:3个。
齐兰英、李扬、冯蕊科研新秀奖:2个。
丁娜、杨苒苒颁奖词公平与正义比太阳还要光辉。
他们是公平正义的守卫者，他们是和谐社会的守望者。
十年中国法治的前行，因为有了他们，脚步更加稳健，信心更加坚定。
你集中了达斡尔人特有的幽默、智慧、宽厚、仁慈，作为校长，你的公正和威严，唤起了学校强大的凝聚力和向心力。
献身民族教育事业数十年，不遗余力，鞠躬尽瘁。
你把党的民族教育政策的阳光雨露撒播在师生们的心田，桃李不言，下自成蹊。
治校十年，复兴民族中学，崛起民族师范，撑起龙江民族教育的半边天。
抓校园建设、抓教学管理、抓德育工作、抓民族团结，处处精彩，事事经典。
高山仰止，景行行止。
穆仁，在20世纪80年代开始，领导全校师生们，矗立了民族中学发展史上一个令人敬仰和后辈难以企及的高峰。
大兴安岭下甘河畔，在大森林里出生的猎户后代，血液里奔腾着鄂温克人的豪迈。
那山，那水，赋予你仁爱，赋予你智慧。
“春江水暖鸭先知”。
在时代大转折、大变革的开端，你顺乎时代发展的要求，肩负民族的责任，毅然成为呼吁恢复民族中学的发起者与核心人物。
智者不惑，勇者不惧。
用执着和忠诚，用激情和信念，焊接了少数民族的梦想。
最美教师心得体会精选15篇
最美教师心得体会精选15篇最美教师心得体会1利用暑假，我认真学习了“最美乡村教师”的感人事迹。
看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。
这些乡村教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的'最美好的诠释。
提及这些最美乡村教师，无论是身体残疾，还是在大山底下坚守了三四十年，还是自己一人扛着整个学校的担子，既当老师，又当学生的炊事员、管理员、维修工，还是为了那些可怜的孩子，错失了美好的爱情……不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。
他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。
最让我感动的是就是“任影”。
我真的难以想象一个高位截瘫的人，付出了怎样的艰辛，克服了多少的困难，才能游刃有余的在黑板上写字，给孩子们辅导功课。
可想而知，她所承载的痛苦是我们常人所难以承受的。
也许正印证了这样一句话：不放弃就有希望，在苦我也能忍受。
想象着她内心的痛楚，却坚强地走了过来，自己真的是自愧不如。
我们生活在发达地区，身处优越的教学环境，拥有先进的教学设备，和她比起来，我们有何理由再叫苦叫累?此时此刻，她的身影成了我克服所有困难的动力。
今后，我要以她和他们为生活工作的榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。
面对压力、困难绝不退缩、不逃避，要将其化为工作的动力，勇往直前。
在提升自身文化修养、教学能力的同时，更要时刻想着孩子们。
要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康快乐的成长!最美教师心得体会2利用课余时间，我认真学习了“最美教师”的感人事迹。
看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。
我深深感到了师爱的伟大，师德的高尚，“最美教师”为我们教师群体树立了学习的榜样，我发现自己在教师这条路上需要提高的还有很多，很多。
幼儿教师师德标兵事迹材料
幼儿教师师德标兵事迹材料幼儿教师师德标兵事迹材料（精选11篇）在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
我们该怎么拟定事迹材料呢？下面是小编收集整理的幼儿教师师德标兵事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿教师师德标兵事迹材料篇1情系幼儿教育,让青春在奉献中闪光,本人95年8月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了14个春秋。
我深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着我无尽的神思，岁月的流水冲走了我的疲劳，盛开的桃李给我带来了无限快乐。
在这一片神圣的沃土上，到处播撒着希望;在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语;就在这片土地上,我用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语,去拨动那一个个美妙的心弦，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。
作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。
在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。
教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具;能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。
教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。
”在教学过程中，我认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以某种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发现少数能力强的孩子独霸发言专权的局面呢?我给孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，我不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且我从来不打击他们，所以让他们心理没有压力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子，告诉他们，自己不但要想问题，也要给别人机会，听别人说，这样，这部分孩子对问题的分辨能力提高了，也能更好的带动其他的小朋友，从而帮助孩子建立一些学习的品质。
教师风采一句话
第一篇:《教师风采个人简介》教师风采个人简介xxx，女，汉族，生于1979年10月，2005年4月毕业于云南师范大学地理专业，2002年3月参加工作，现担任xxx中心学校小学教学工作，兼任班主任，从事农村小学教学工作12年。
三尺讲台，一颗爱心，这就是严红老师从教十多年来的真实写照，又是她的执着追求。
她把满腔的热血献给了她热爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、激情满怀，无私奉献该同志自工作以来，一直坚守在教学一线，永远保持着一种崇高的敬业、无私奉献的精神，她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
在工作中，积极肯干，她用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
面对世人的不解，她不曾退却，面对众多的诱惑，她不曾动摇，她依然风里雨里，脚步坚定，激情满怀!二、率先垂范，身教感染在教育学生时，该同志始终坚持“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正已。
”所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
她说的每一句话，做的每一件事都能严于律已、率先垂范。
这一年来，她既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。
所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻石的精神，当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚，拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……，终于，有人主动弯腰捡废纸了，有人早晚主动开关电灯了，有人主动下课为学困生讲解题了……，她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教，身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。
该同志担任的是一个六十多人大班级的班主任，学生基本上是留守儿童，学生缺乏关爱，不愿交流，性格内向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用心耕耘用爱收获
府谷一小韩艳
怀着对教师的崇拜，对教育事业的憧憬，几年前我义无反顾地选择了教师这一甘做人梯的职业。
教了七年书，也当了七年班主任。
期间，我体会到了当老师的艰辛，更体会到了当班主任肩头那份沉沉的责任。
面对一双双渴求知识的眼睛，一颗颗等待滋润的心灵，如何让这一双双眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长是我工作的目标。
今天，我结合这几年来自己的工作实际，谈谈做班主任工作的一些肤浅体会：
一、先育人后教书
唐代诗人韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。
”可见，为人师教育学生为人之道、处世之道尤为重要。
先学会做人，再学做事，这是妇孺皆知的道理。
同样作为一名教师，不应是人们常说的“教书育人”，而应是“育人教书”。
我是这样认为的，实际的教学过程中我也是这样坚持做的。
每带一批学生，我都要给学生布置一个相同的家庭作业：“帮家长做力所能及的家务事。
”目的是让学生亲自体会劳动的艰辛，进而感受到家长的不易——既要挣钱养家糊口，又要操持家务，从而达到让学生学会感恩、孝敬父母的目的。
这项任务一直坚持着，2010年9月份接手了我现在所带的班级，我同样让学生每星期回家完成一项特殊的家庭作业：“帮家长做力所能及的家务事”。
现在，即使星期五放学时我没有布置，学生也会主动去做，因为他们已经养成了习惯。
二、爱生如爱子
没有爱就没有教育，教育的真谛在于爱。
曾看过一篇有关三毛的文章，著名女作家三毛读初中时，作文极好而数学极差，为了对得起父母和老师，她硬生生地把数学题死背下来。
三次小考，数学都得了
满分，但数学老师认为她成绩提高百分之百是因为作弊。
她是个倔强而又敏感的女孩，并不懂得适度的忍耐更能保护自己，就直言不讳地对老师说：“作弊，对我来说是不可能的，就算你是老师，也不能这样侮辱我。
”结果，被冒犯了的老师气急败坏，单独给她发了一张她根本没有学过的方程式试题，让她当场吃了鸭蛋。
之后，用蘸了墨水的毛笔，在她眼眶四周涂了两个大圆饼，然后让她转身给全班同学看，又让她到教学楼的走廊上走一圈。
这一事件对三毛打击很大，造成如下结果：一、休学在家，自闭了八年。
严重时，连与家人同坐一桌吃饭的勇气都没有了。
其二、养成了她终身悲观、敏感、孤独的性格。
尽管她一生走过四十八个国家，写了二十六部作品，用她的作品帮助很多人树立豁达坚强的人生信念，但她自己始终走不出心灵的阴影，后来，自杀身亡。
成绩好而又乖巧的学生，哪位老师都喜爱，但成绩差而又调皮的学生同样有得到老师喜爱的渴望。
“为了引起老师对我的关注，我有时故意捣乱。
”一位成绩差的同学私下里对别的同学这样讲。
疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。
如果学生切实地感到教师是诚心诚意地爱护自己、关心自己、帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
反之，如果他们感觉你有偏爱之心，他们会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。
所以，在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长。
”
三、家是撇，校是捺，撇捺支撑共育人
家庭教育是学校教育的基础和补充。
目前，大多数家长都普遍存在老师请他们到学校或者教师家访，一定是学生有问题的心态，造成家校联系的误区。
为了改变这一局面，我积极探索和尝试家校联系“四个一”的新思路。
（一）给家长一个惊喜
变过去有缺点找家长的做法为有优点找家长，给家长一个惊喜，收到了意想不到的效果。
我曾教过这么一个学生，平时毛病很多，学习缺乏自觉性，可是他读课文的声音很好听。
于是，我请来了这位家长，让她的孩子当着大家的面朗读。
由于这位学生表现出色，赢得了其他同学的阵阵掌声，让家长和学生尝到了成功的喜悦。
过了几周，家长来校感谢我，说：“孩子从那以后，在家里学习的自觉性提高了，还主动要求我给她买作文书。
”过后，我表扬了这个学生，还给她发了一个学习进步奖。
“孩子只要体验一次成功的喜悦，便会在内心激起无休止的追求信念。
”我经常对自己这样说。
（二）给家长一个面子
在一次作文批改中，我得知一个学生的爸爸妈妈喜欢打麻将，根本不关心孩子的学习。
于是，我决定去家访。
家长见到我后，赶忙放下手中的麻将，把我请到另一间屋里，我顺便叫进了孩子。
我说：“我们这代人都很艰辛，上有老，下有小，工作上常常不顺心，生活中也有许多苦恼。
我们这么辛苦都是为了啥？”学生的妈妈说：“我们这辈
子是算了，我们就希望孩子有出息。
”这时我让孩子去做功课，顺势把作文交给家长说：“这篇作文很多老师读了都很感动，我准备给孩子推荐发表，现在请你们两位帮忙改一改。
”两位家长一起读着孩子的作文，母亲哭出了声，父亲说：“老师，你虽然没批评我们，但我们知道错了，我们做父母的太不称职。
”我说：“我的意思是希望你们少玩一会儿，多关心关心孩子，多了解了解孩子。
”很多时候给家长一个面子、一个台阶，让家长自已去改正，比直接批评和责备更有效。
（三）给家长一点帮助
去年，我班有一个学生在家里很没有礼貌，对爷爷、奶奶、父母都不尊重，常常出言不逊，有一次还骂了爷爷。
当我知道此事后，当天放学时我叫来了孩子的爸爸和爷爷，要孩子给爷爷赔礼，并定了几条尊重老人的规矩。
后来家长反映，孩子在家里慢慢变了，变得对老人有礼貌了。
通过给家长一点点帮助，取得了家长更多的支持和配合。
（四）给家长一份信心
班上一位后进生的家长，每次见到我总是唉声叹气，对孩子失去了教育的信心。
一天放学时，我给同学们布置了一个任务：找这个学生身上的优点，不管是哪方面的。
第二天收集起来，嘿，还真不少。
于是，我把家长请到学校，在班上花了十分钟，让同学们读这位同学的优点。
学生感动的眼泪直打转，家长说：“我从来没有想到自已的孩子还有这么多优点。
”家长由此了解到孩子的另一方面，增强了对孩子教育的信心。
这个学生后来反省了自已，在日记中写到：“我没想到同学们还这样看得起我，我决心一点一点地改，不辜负同学们对我的信任。
”后来这位同学的确进步很大。
四、学分评价学生
为了更好地调动起每个学生积极向上的激情，我在班级管理中采用学分考核的办法，通过实践证明：此举被每一个学生所认可，所有学生都可以自豪地说：“我是最棒的！”具体做法如下：
1．把班里学生分成若干小组，每个小组选出一名组长，由组长参照班规细则对组员进行考核，或加分或减分。
2．每周班会课上，由各组长宣布小组成员的学分。
班主任汇总后，授予学分最高的学生为“周冠军”。
所有小组成员当堂对组长的工作做出评价，合格的组长可享受组长特权加分。
3．每个月底，这个月得周冠军的几名同学参加“月冠军”的竞选。
月冠军的考核办法采用书写、朗诵、背诵等形式，尽可能的把德智体美劳等方面均优秀的学生选拔出来，成为全体学生学习的楷模。
4．学期末，本学期得月冠军的同学参加“学期总冠军”的竞选。
总之，班主任工作是一项复杂而又艰辛的工作。
只要你善于运用你智慧的头脑；只要你乐于享受付出的乐趣；只要你从点滴做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，数年后已从丑小鸭蜕变成白天鹅的学生再次站到你面前笑盈盈地叫你一声“老师”时，你已成为最出色、最优秀的班主任。