2020年广西教育科学规划立项课题的管理
课题管理办法
附件二广西教育学会教育科学研究课题管理办法第一章总则第一条为加强广西教育学会科研规划课题的管理，有组织、有计划地推动群众性教育科研活动并把它纳入科学化、规范化轨道，特制定本办法。
第二条科研规划课题必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻“双百”方针，深入研究教育改革和发展中的理论与实际问题，努力为教育决策的民主化、科学化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务。
第三条课题的申报立项，必须遵循下述原则：1．与国家教育法律、法规和教育行政机关有关政策相一致；2．与本地区、本学科领域的实际相符合，坚持正确的研究方向，提倡前瞻性、独创性；3．有利于调动广大教育工作者的积极性，以体现课题研究的群众性。
第四条广西教育学会面向全区，接受来自各级教育学会、教育行政部门、教育科研单位及社会各界教育研究工作者，特别是学校的管理者及广大教师申报的课题。
第二章组织第五条广西教育学会学术委员会领导教育科学研究工作。
主要职责有：制定并发布广西教育学会教育科学研究规划课题、指南和管理办法；课题申报、立项评审以及学术咨询、重点课题成果的鉴定和宣传推广等。
第六条广西教育学会秘书处具体负责科研课题管理工作。
第七条广西教育学会委托各分支机构和各市、县、城区教育学会 (教研室)依照本方法实施课题申报工作，委托分支机构和市学会对部分课题成果实施鉴定工作。
第三章申报与评审第八条广西教育学会科研课题指南每五年发布一次。
规划执行期间第一年和第三年各对申报的课题进行一次评审立项。
自申报公告发布之日起开始受理课题申报。
第一次评审在公告发布后三个月内进行。
第九条广西教育学会科研课题分为重点课题和规划课题两类。
申报的课题按照何种类别立项由学术委员会确定。
第十条广西教育学会科研课题原则上自筹经费。
第十一条申报课题的负责人应具备的条件：1．具有中级以上专业技术职称或多年教育行政管理工作经验；2．能够筹措经费和获得必要的研究条件；3．能够切实承担起研究、组织与指导课题的责任。
《教育科学规划立项课题评审标准》
《教育科学规划立项课题评审标准》一、评审原则本着公开、公平、公正和实事求是的原则，严格按照评审标准和程序进行认真评审。
具体应坚持以下原则：坚持正确导向原则。
评审出的课题要认真回答我县教育改革与发展中重大的理论和实践问题，发挥教育科研对教育实践的指导作用，使我县的教育科研更好地为教育改革服务。
坚持理论联系实际，以应用研究为主、理论研究与应用研究相结合的原则。
评审出的课题要在注重理论研究的同时，更应注重应用研究，切实保障教育科研为我县的教育改革与发展服务，为寻求我县教育发展的合理模式与结构提供正确的理论指导，并发挥好决策咨询作用。
坚持大胆探索、勇于创新的原则。
评审出的课题体现创新精神和创新原则，要有创新的研究内容和创新的研究方法，使我县的教育科学研究更加具有科学性、预见性、指导性和时代性。
坚持提高质量，重点突破的原则。
评审出的课题在选题上要做到突出重点，兼顾一般，要具有重要的理论价值和实践指导意义，具有较高的学术价值和应用价值。
二、评审标准（一）研究课题的意义所报课题应具有较高的理论和实践价值，适应当前教育改革的形势，能反映先进的教育教学理论；在课题研究的预期效益上，能使学生受教育质量明显提高；教师的专业知识水平和理论素养有明显提高；教育科研能力不断增强；能促进教学管理的改善和教学过程的优化；能取得有较高学术价值和推广应用价值、代表我县教育科研发展先进水平的科研成果；成果适用范围广，推广情况及发展潜力大。
（二）科研课题的选题研究的问题具有时代性、前沿性和创新性；所报课题选题要精、立意要高、研究要深；选题要从实际出发，不能重复，不能过于宽泛，要有新意；结合我县教育改革与发展中的热点、难点、焦点问题提出课题开展研究。
（三）课题价值的科学性研究课题对教育工作面临的问题是否有针对性；研究课题对解决教学实践问题是否有实效性；研究课题是否具有独创性；研究课题所预期成果的应用是否有推广价值；研究课题教育理论体系是否完整。
广西教育科学规划课题管理办法
广西教育科学规划课题管理办法一、总则为了规范广西教育科学规划课题的申报、评审、管理和实施工作，提高教育科学规划课题的质量和水平，充分发挥课题研究对广西教育改革发展的引领和支撑作用，特制定本管理办法。
二、申报条件1.申请人必须具有硕士及以上学位，具备一定的科研经历和能力；2.申请人需在广西境内的高等学校、科研院所、教育行政部门等法定机构中工作；3.申请人应具备与所申请课题相对应的学术背景和研究能力；4.申请人需具备一定的团队协作能力和组织管理能力。
三、课题申报流程1.申请人根据科学规划课题的要求和申报指南，编写课题研究方案；2.申请人将研究方案以电子文档形式提交给广西教育科学规划课题管理办公室；3.管理办公室在收到研究方案后，组织专家评审；4.专家评审结束后，管理办公室将评审结果通知申请人，并公布结果；5.申请人根据评审结果，修改研究方案，并按要求重新提交；6.经过第二轮评审后，管理办公室根据评审结果确定最终获批课题。
四、课题管理办法1.获批课题的负责人应按照批准的课题研究方案进行研究工作，并按时完成各项研究任务；2.负责人应定期向管理办公室汇报研究进展和工作情况，如发生重大变化需及时报批；3.负责人应组织相关人员进行课题研究，并做好数据收集、整理和分析工作；4.课题研究中所需的经费、设备、材料等，由负责人向管理办公室提出申请，并经批准后予以落实；5.负责人应及时撰写课题研究报告和论文，并按规定形式提交给管理办公室；6.课题研究完成后，管理办公室将组织专家进行验收，验收合格后给予结题证书。
五、课题成果的评价和应用1.课题研究报告和论文经过管理办公室的审查合格后，将组织专家进行评价；2.评价结果作为评选科研成果奖励的参考依据；3.课题研究成果可以通过学术会议、学术期刊等渠道进行交流和发布；4.课题研究成果也可以应用于教育实践、政策制定等方面，推动教育改革发展。
六、附则1.本管理办法由广西教育科学规划课题管理办公室负责解释；2.本管理办法自颁布之日起实施，并可根据需要进行修订。
课题研究要求
教育科学规划课题研究与管理的基本程序和要求教育科学研究（简称教育科研）是以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原理和方法，探寻教育活动规律及有效教育途径和方法的一种科学实践活动。
钦州市教育科学规划办是钦州市教育科学规划领导小组办公室的简称。
其主要职能是在钦州市教育科学规划领导小组的领导下，具体负责钦州市教育科学规划课题的管理工作。
其宗旨是充分发挥教育科研的引领作用，促进广大教师提升科研素质与教育教学水平，服务基础教育的改革与发展，全面促进钦州市教育质量的提高。
一、课题申报的基本程序和要求（一）填写《钦州市教育科学规划课题申请〃评审书》1．下载《钦州市教育科学规划课题申请〃评审书》地址：钦州教育信息网“教研资讯”专栏。
2．选题应当注意的问题(1)选题的原则选题决定着研究的方向和水平。
选题应当体现具有现实价值、科学性、可行性、创新性、实用性。
(2)课题的来源课题一般来源于教育教学的热点、疑点和盲点问题，具体可以从以下情况中选择：①从上级科研部门提出的规划课题指南中选择；②从教育教学实践中存在的疑难问题中选择；③从教育教学的争议中选择；④从教育、教学改革的前沿选择；⑤从学校和学科的发展特色中寻找课题；⑥从教育理论的应用中或交叉学科的问题中寻找。
(3)课题名称要简明扼要、表述恰当。
课题应当是具有一定普遍意义而又具有可操作性的研究问题。
可以从大的研究方向中经过分解而建立，也可以从个案的积累中通过概括而形成，体现量力性原则。
各级教育科学规划办所给的课题指南中，一般是课题研究的方向，需要我们根据课题组研究的能力、研究的对象进行恰当的分解，使研究目标明确，可操作性强。
因此，研究课题的外延不能太大，也不能太小，要准确地把研究的对象、问题概括出来。
课题名称的文字表述要简明，不能太长，一般字数控制在２０个字以内。
研究课题的大小应当根据课题组的操作能力大小而定。
个人不能操作的研究课题，也许教研组可以操作，一个组不能操作的研究课题，也许一所学校可以操作，单靠学校不能研究的课题，也许和专业人员合作就可以操作。
广西教育科学规划领导小组关于做好2024年上半年广西教育科学规划课题结题工作的通知
广西教育科学规划领导小组关于做好2024年上半年广西教育科学规划课题结题工作的通知文章属性•【制定机关】广西教育科学规划领导小组•【公布日期】2024.03.02•【字号】•【施行日期】2024.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西教育科学规划领导小组关于做好2024年上半年广西教育科学规划课题结题工作的通知各市教育局,各高等学校,区直各中等职业学校,厅属事业单位:为进一步加强和规范广西教育科学规划课题管理,根据《广西教育科学规划课题管理办法》(桂教科学〔2018〕15号)有关规定,按照工作惯例,决定启动2024年上半年广西教育科学规划课题结题工作,集中受理课题结题申请。
现将有关事项通知如下:一、受理范围本次结题申请受理课题的年份为2019年度及以后立项未结题的广西教育科学规划课题(以下简称课题)。
受理课题的类别有:资助经费重点课题(A类)、自筹经费重点课题(B类)、自筹经费一般课题(C类)、委托重点课题,以及除对课题结题工作已有特别说明(如广西少先队工作专项课题等)之外的其他专项课题。
已申请延期并承诺在本年度完成的课题,在研究期限内已按照研究计划完成的课题,亦属受理范围。
广西教育科学重点研究基地重大课题结题工作另文通知,不在此次受理范围。
二、成果要求申请结题的课题负责人需提交一套结题材料,材料清单及要求详见附件1。
原则上,所有广西教育科学规划课题均按照立项公布文件和立项通知书对课题预期成果的要求,验收本课题实际获得的研究成果,进行结题鉴定。
研究成果应为课题获批立项后、研究期限内的成果,与课题研究主题无关的材料,不得列入本课题的研究成果。
除研究总报告外,课题负责人至少为一篇研究成果(包括著作、论文、咨政报告等)的第一作者、通讯作者或独立作者。
公开发表的成果应按要求进行标注。
三、报送要求本次结题申请采取网上申请与线下报送并行的形式,原则上未参加网上申请的课题负责人不得进行线下报送。
广西教育科学规划立项课题的管理
广西教育科学规划立项课题的管理在广西教育科学研究中，科学规划立项课题的管理是至关重要的环节。
合理的管理措施能够确保立项课题的顺利进行，保证研究的科学性和有效性。
本文将从课题选择、立项程序、管理职责等方面进行论述，以便更好地了解广西教育科学规划立项课题的管理。
一、课题选择在广西教育科学规划立项课题的管理中，课题选择是首要考虑的因素。
广西教育科学规划立项课题的选择应紧密结合教育改革和发展需要，明确研究的目标和意义。
同时，课题的选题应具有一定的前瞻性和创新性，关注当前教育问题，探索新的解决途径。
二、立项程序（一）申报立项广西教育科学规划立项课题的管理首先需要进行申报立项。
申报立项时，研究者应填写立项申请表，并附上相关资料和研究计划书。
这些文件需要清晰明确地说明研究的目的、内容、方法和预期效果等。
同时，研究者还需要提供专家推荐信等材料，证明自己在该领域内的研究能力和经验。
（二）专家评审广西教育科学规划立项课题的管理中，专家评审是不可缺少的环节。
专家评审的目的是通过对课题的评估，确定是否立项，以及立项的级别和经费等问题。
评审过程中，专家将对申请材料进行综合评价，对研究内容、方法和预期效果等方面提出意见和建议。
根据评审结果，决定课题是否通过立项。
（三）立项通知广西教育科学规划立项课题的管理中，立项通知是对研究者的肯定和鼓励，也是他们继续深入开展研究的依据。
立项通知会明确课题的立项级别和经费预算，并要求研究者按照申报材料和计划书的要求进行具体研究。
三、管理职责广西教育科学规划立项课题的管理需要有明确的管理职责，以确保课题的顺利进行和研究的有效推进。
（一）主持者职责课题主持者在课题管理中发挥着核心作用。
他们需要负责课题的整体协调、组织实施和研究成果的总结和报告等。
同时，他们还需要监督研究进程，确保研究按时按质完成。
（二）团队成员职责广西教育科学规划立项课题的管理中，团队成员扮演着重要的角色。
他们需要按照研究计划书的要求，全力配合主持者的工作，积极参与研究，完成相应的研究任务。
教学研究课题立项及管理办法(试行)
教学研究课题立项及管理办法（试行）第一章总则第一条为了全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，进一步推进我校教育教学理论研究与实践探索，充分调动广大教师参与教育教学研究活动的积极性、创造性，提高我校教育教学质量，使我校教研课题的管理更加科学化、规范化，结合我校实际，特制定本办法。
第二章立项范围与申报条件第二条立项范围凡有关学校办学模式、人才培养模式、学科（专业）建设、课程建设、师资队伍建设、实验室建设、教学方法、教学管理等教育教学各方面的科学研究与改革方案。
第三条申报条件（一）课题主持人原则上必须是我校在职具有中级以上专业技术职务的教学科研人员和管理干部，并有较高学术理论水平和较丰富的教学经验，有较强的组织管理和研究能力。
（二）课题组成员应忠诚党的教育事业，熟悉高等教育教学规律，具有良好的思想品德和高度的责任心与事业心。
（三）凡已承担教学研究课题尚未完成，或到期完成情况不好的课题主持人，不得再申请新课题。
（四）课题组成员一般不超过5人。
（五）申请的课题应具有科学性、先进性、前瞻性和可行性。
保证申报的课题研究目标明确，现状和发展趋势基本清晰，方法和措施得当，成果要有创新性和推广价值。
第三章课题申报与评审程序第四条教务处负责发布有关教育教学研究项目的申报信息，统一组织、集中受理项目申报。
第五条各教学院（部）和有关部门负责通知和组织本单位（部门）教研项目申报工作。
申请人必须按要求认真填写《XXX学院教学研究项目申请书》，并经所在教学院（部）和部门签署意见后集中报教务处。
第六条申报课题汇总后，由教务处组织专家评审组审阅，专家评审组按照评审指标对上报课题进行逐一审查，并通过无记名投票的方式确定立项课题和课题资助类别（校级教研立项分为重点项目和一般项目两个类别）。
而后由教务处签署专家组评审意见。
第七条对国家、省有关部门或团体下达的研究课题及我校确定的重大课题，教务处采取公开招标、公开答辩及论证的方法确定课题主持人及主要参加人员。
广西教育科学规划领导小组关于公布广西教育科学规划2021年度专项课题立项的通知
广西教育科学规划领导小组关于公布广西教育科学规划2021年度专项课题立项的通知文章属性•【制定机关】广西教育科学规划领导小组•【公布日期】2021.08.09•【字号】•【施行日期】2021.08.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文广西教育科学规划领导小组关于公布广西教育科学规划2021年度专项课题立项的通知各有关单位:根据自治区教育厅年度重点工作安排,经广西教育科学规划领导小组批准,决定设立广西教育科学规划2021年度专项课题28项,包括中等职业教育教材开发重点专项课题、新高考背景下广西普通高中教学与管理改革的实践研究专项课题。
现将立项课题予以公布,并就有关事项通知如下:一、经费支持广西教育科学规划2021年度中等职业教育教材开发重点专项课题共8项(详见附件1),由广西教育研究院提供资助,资助经费总计25万元。
广西教育科学规划2021年度新高考背景下广西普通高中教学与管理改革的实践研究专项课题共20项(详见附件2),资助经费总计20万元。
二、成果要求立项课题的研究周期不超过3年,须于2024年6月底前结题。
中等职业教育教材开发重点专项课题研究成果要求见附件1, 新高考背景下广西普通高中教学与管理改革的实践研究专项课题研究成果要求见附件2。
三、课题管理课题按《广西教育科学规划课题管理办法》等四个文件(桂教科学〔2018〕15号)进行管理,由广西教育科学规划领导小组办公室组织专家对课题成果进行鉴定、办理变更和结题手续。
课题公开发表研究成果需在醒目位置标明课题类别、编号和名称等字样。
课题成果归广西教育科学规划领导小组办公室所有,广西教育科学规划领导小组办公室有权进行课题研究成果的宣传和转化工作。
课题变更、结题等相关表格可登录广西教育科学规划领导小组办公室官方网站()查看。
未尽事宜,请联系广西教育科学规划领导小组办公室,联系人及电话:玉芸芸0771—5815194,何佳0771—5815302;地址:南宁市竹溪大道69号广西教育厅办公楼1709办公室。
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广西教育科学规划立项课题的管理
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第一部分关于学的内容
教育科学规划课题的管理是教育研究活动的基本单位。
其管理内容，站在不同的位置，或考虑问题的不同角度，有不同的理解及不同的内容。
1.广义狭义的理解。
广义理解。
按照“全国教育科学规划课题管理办法”，教育科学规划课题管理内容应包含有8 个方面：①；②课题类别和选题；
③申报；④评审；⑤经费（管理）；⑥课题管理；⑦成果鉴定和结题验收；⑧成果的宣传、推广和评奖。
狭义理解。
仅指“⑥课题管理”这一部分。
2.工作性质的理解。
从课题管理的分工工作性质看，既包含有行政性的管理，又包含业务性的管理。
3.课题级别的理解。
从立项课题的级别来看，教育科学规划课题可以有5级。
国家级——全国教育科学规划办组织审批的课题；
自治区级——广西教育科学规划办组织的，由广西教育科学规划领导小组、广西教育厅批准立项的课题；
地市级——由地市教科所教研室组织，地市教育科学规划办或教育局批准的课题；
县（市区）级——县教研室组织，县（市区）教育局批准的课题；
校级——学校自己组织并批准立项的课题。
4.管理层次的理解。
宏观管理——课题的规划管理属于宏观层次的管理，意在引导科研方向，形成研究重点，调动、组织和协调研究力量，有助于教育科研工作整体目标的明确与教育研究资源的合理组织。
如区教科
规划办对全广西、各地市教科所教研室对本地市、各县教研室对本县区范围内课题的规划管理。
宏观管理较偏重于行政性的管理。
微观管理——以课题的研究进程为管理对象，以研究方法与技术为主要领域，以课题个体的成果效益最优化为管理目的，是落实课题规划，完成课题研究任务的关键。
指课题自身独立的管理。
微观管理偏重于业务性管理。
中观管理——介于宏观管理与微观管理之间。
5.工作过程的理解。
从研究工作发展过程看，可分为规划管理、过程管理与成果推广应用管理三大板块管理。
总之，课题管理内容是相对而言的，站的位置（上、中、下）、角度的不同，所指的管理工作内容和要求也有所不同。
有的时候是既有分别，又有互相包含，不是截然分开。
本讲座所讲的管理内容和要求，主要是确定在两个方面：
一是针对广西教育科学规划立项课题——自治区一级课题的管理问题来讲。
二是针对与大家关系比较密切，目前大家比较关注和急需了解的关于“课题的管理”、“课题的成果鉴定和结题验收”两大问题来讲。
第二部分关于广西教育科学规划立项课题的管理
一、广西教育科学规划课题实行分级管理。
广西教育科学规划立项课题的管理，主要遵循“上管下”、“自管自”和“委托管理”的办法进行。
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