实验二、用显微镜观察细胞质的流动

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实验二 用显微镜观察细胞质的流动

实验二 用显微镜观察细胞质的流动

4)寻找最佳观察部位:应寻找靠近叶脉部位 的细胞进行观察,此处细胞水分供应充足,容易 观察到细胞质的流动。
5)装片中的实验材料,应始终保持有水状态。 使用表皮或表皮观察细胞流动时,应将视野调暗 些。
6)如果一时不到细胞质流动的细胞,可以把 载玻片在白炽灯泡下短时间烘热,稍稍提高材料 温度后再观察
四、结论与讨论
A
C、细胞质围绕着线粒体运动
D、细胞质围绕着细胞核运动
9、观察黑藻叶的细胞质流动,最佳观察位置是 D
A、叶片边缘细胞
B、叶片表皮细胞
C、保卫细胞
D、叶脉处细胞
10、细胞质流动的速度与下列因素无关的是 C
A、光照 B、温度
C、酶
D、细胞含水量
11、在使用物镜为10×和目镜为5×镜头观察到根尖生长点细胞
B
B、叶绿体要存在于叶肉细胞中
C、上表皮细胞无叶绿体
D、ABC三项都正确
2、生命活动旺盛的细胞中,下列哪些部分不具备流动性
A、细胞壁
B、细胞膜
A
C、细胞质
D、叶绿体
3、在视野右下方发现一后期的细胞,要将其移至视野正中,
应将装片移向
A、左上方
D
B、左下方
C、右上方
D、右下方
4、用显微镜观察时,先用低倍镜观察后,后用高倍镜观察,
的水中,其目的是 A、加速细胞质的流动 B、防止其死亡
A
C、增强光合作用
D、使代谢旺盛
7、高倍显微镜下看到的叶绿体是
B
A、绿色、棒状 B、绿色、扁平的椭球形或球形
C、红色、棒状 D、红色、扁平的椭球形或球形
8、在高倍显微镜下观察细胞质流动时,可看到
A、细胞质沿着细胞质膜在流动 B、细胞质围绕着叶绿体运动

实验:高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

实验:高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

实验:高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动本资料为WORD文档,请点击下载地址下载全文下载地址实验二高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动●从容说课该实验对于理解《细胞的结构和功能》一节有着非常重要的意义。

因为,叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的场所,是一种光能自养型的生产者所必备的细胞器,同时,该实验也是培养学生使用高倍镜进行实物观察的起始教学。

教材中讲到:高等植物的叶绿体一般呈扁平的椭球形或球形,脱开教材上画的模式图,在植物体内是怎样的呢?此实验正是学生获得直观感性知识的必要环节。

教材把本实验安排在“细胞质的结构和功能”之后,其目的就是要趁热打铁,以叶绿体为例掌握细胞质中细胞器的结构和功能。

并详细地从实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤和实验结果(结论)等方面作了安排和介绍,特别是方法步骤,从临时装片的制作(取材、制片)到用显微镜观察(低倍镜观察、高倍镜观察、绘图)叙述的非常条理,只是“为何这样?”的问题需要在教学过程中进一步挖掘。

原生质是指细胞内有生命的物质,分化为细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞质是指细胞膜以内、细胞核膜以外,包括叶绿体等细胞器的全部原生质,是新陈代谢的主要场所,是生命活动的大舞台。

教材中详细解释了细胞质的概念并介绍了其组成成分。

即:这些生命物质相依相伴,处于一种动态的变化过程,这也正是该实验所验证的核心问题。

实验的成功将对光合作用、呼吸作用、内环境稳态以及人和动物的三大营养物质代谢具有重要的指导性意义。

完成该实验的关键要注意三点:一是选择什么样的材料;二是临时装片的制作;三是显微镜的正确使用。

实验材料要具有代表性和典型性,最好用苔藓的小叶(或菠菜叶),材料要提前准备并加以养殖,采集时应选择潮湿阴凉的墙根、林地等处,连根挖起,带土栽培,且放在阴凉处,时常润水,以备选用。

装片制作时,若是苔藓,镊取其一片小叶即可;若用菠菜的叶,在撕取下表皮时,一定要稍带些叶肉,因为我们所观察的叶绿体就分布在叶肉细胞中,否则很难如愿以偿。

实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
才容易观察。
8.植物细胞的细胞质处于不断的流动状
态,这对于活细胞完成生命活动有什么重要
意义?
细胞质基质中含有多种无机化合物和有
机化合物,还有很多种酶。细胞质基质是活
细胞进行新陈代谢的主要场所。植物细胞中
细胞质基质的流动,有利于细胞内物质的运
输和细胞器的移动,从而为细胞内的新陈代
谢的进行提供所需的物质和有关条件。
实验材料的选择
观察叶绿体 ①叶绿体大; 选材 ②相对数量少; 标准 ③取材方便
观察细胞质流动 ①自由水含量高 ;②细胞质流动 快;③含叶绿体
常用 藓类的叶片或者菠菜叶稍带叶肉的下 黑藻幼嫩小叶 材料 表皮 ①藓类植物叶薄而小,叶绿体清晰; 选材 ②菠菜叶靠近下表皮的叶肉细胞中叶 理由 绿体大而数量少,表皮细胞中无叶绿 体(保卫细胞除外) ①黑藻幼嫩小叶 的含水量高; ②叶片小而薄且 含有叶绿体
向为逆时针,则实际叶绿体流动为顺时针,细胞质的实际流
动为逆时针。
实验二
用高倍显微镜观察
叶绿体和细胞质流动
【实验原理】
1.高等绿色植物的叶绿体存在于细 胞质基质中,一般是绿色的、扁平的椭 球形或球形,可以用高倍显微镜观察它 的形态和分布。 2.细胞质流动是活细胞的特征,由 于细胞质基质是无色透明的,故可选择
细胞质中叶绿体的运动作为标志观察细
胞质的流动。
【用品分析】
越大视野越小,看到的标本范围就越小。
③镜像亮度是指视野里所看到的像
的亮暗程度。它与放大倍数呈反比,即
在光源一定的情况下,放大倍数越大, 视野越暗。所以在用高倍镜观察标本时, 必须移动标本才能看清其它部位。并根 据实际情况可使用凹面反光镜、大光圈
来增强光源,以改善视野亮度,而使物

生物实验报告【三篇】

生物实验报告【三篇】

生物实验报告【三篇】篇1实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。

2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。

在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。

因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。

活细胞中的细胞质处于不断的流动状态,观察细胞质的流动,可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。

三、材料用具藓类的叶,新鲜的黑藻,显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,镊子,刀片,培养皿,铅笔四、实验过程(见书p30)1.制作藓类叶片的临时装片2.用显微镜观察叶绿体3.制作黑藻叶片临时装片4.用显微镜观察细胞质流动五、讨论1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动,为什么?2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态,这对于活细胞完成生命活动有什么意义?4.用铅笔画一个叶片细胞,标出叶绿体的大致流动方向。

篇2实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。

二、实验原理1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多,常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。

它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基),因此叫做还原糖。

蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基,因此叫做非还原性糖,不具有还原性。

本实验中,用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否,而不能鉴定非还原性糖。

斐林试剂由质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成,二者混合后,立即生成淡蓝色的cu(oh)2沉淀。

cu(oh)2与加入的葡萄糖在加热的条件下,能够生成砖红色的cu2o沉淀,而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。

微生物学用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验报告

微生物学用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验报告

微生物学用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实
验报告
实验目的:
通过使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动,研究微生物细胞内部的结构和运动。

实验材料:
1. 高倍显微镜
2. 显微镜玻璃片
3. 微生物细胞样本
实验步骤:
1. 准备显微镜和显微镜玻璃片。

2. 将微生物细胞样本放置在显微镜玻璃片上。

3. 将显微镜玻璃片放置在显微镜的载物台上。

4. 调整显微镜的倍数为高倍。

5. 使用显微镜的焦距调节器调整焦距,使细胞样本清晰可见。

6. 观察显微镜下的细胞结构和运动,特别注意叶绿体和细胞质的流动情况。

7. 记录观察的结果,包括叶绿体和细胞质的运动方向、速度和频率等。

实验结果:
根据观察,在高倍显微镜下,可以清晰地观察到微生物细胞内的叶绿体和细胞质流动。

叶绿体呈现出向一定方向流动的运动方式,同时细胞质也可以观察到流动的现象。


动的方向可能因细胞类型和环境条件而有所不同。

叶绿体和细胞质的流动速度和频率
也会根据细胞类型的不同而有所差异。

讨论和结论:
通过本实验,我们可以更深入地了解微生物细胞的内部结构和运动方式。

叶绿体作为光合作用的主要场所,在细胞内的流动有助于保持光合作用的正常进行。

细胞质流动则有利于物质的输送和细胞代谢的进行。

实验的结果与分析可以为进一步研究微生物细胞的功能和特点提供基础。

通过观察叶绿体和细胞质的流动情况,可以了解到微生物细胞的生理状态和运作机制。

微生物细胞的结构和功能的深入研究有助于我们更好地理解微生物的生物学过程,以及利用微生物的技术应用。

高中生物生物实验2旧人教选修

高中生物生物实验2旧人教选修

生物实验2二显微观察4 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动【知识网络】实验原理:1.高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中,叶绿体一般是绿色的、扁平形或椭球形,可以用显微镜观察它的形态和分布。

2.活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。

观察细胞质流动,可用细胞质基质中的叶绿体作为标志。

目的要求:掌握高倍镜的使用方法;观察叶绿体的形态和分布;通过在显微镜下的实际观察,理解细胞质的流动是一种生命现象。

材料用具:略方法步骤:1.用显微镜观察叶绿体①取材:一片藓类的小叶(单层细胞,叶绿体含量多,便于观察)②制片:随时保持有水状态(保证叶绿体的正常形态)③观察:低倍镜观察:找到叶片细胞高倍镜观察:注意观察叶绿体的分布和形态④绘图:用铅笔绘出细胞内叶绿体的分布和形态2.观察细胞质的流动①取材:黑藻的细嫩小叶(事先光照、室温条件下培养后用)②制片③观察:先低倍镜:找到叶片细胞;再高倍镜:注意观察叶绿体绕着液泡运动(可调节亮度,使物像更清晰)④细胞质的流动是一种生命现象,适当提高温度、光照等,可加速细胞质的流动。

【考点透视】一、考纲指要通过使用显微镜观察叶绿体,正确掌握显微镜的使用,特别是高倍镜的使用,这是生物实验的一项最基本的技能;通过以叶绿体为参照物来观察细胞质的流动,加深同学们对细胞质是活细胞进行新陈代谢的主要场所的认识,植物细胞中细胞质的流动,有利于细胞内物质的运输和细胞器的移动,从而为细胞内的新陈代谢提供所需要的物质和有关条件。

二、命题落点显微镜的使用细节和注意事项,细胞质流动对于活细胞完成生命活动的意义等都是命题的落点。

【典例精析】例1:下列材料不宜直接制作成临时装片来观察叶绿体的是(A.菠菜叶下表皮或沾在下表皮上的少数叶肉细胞B.黄杨叶横切片C.藓类的叶片D.种子植物的叶片解析:上述的四种材料都含有叶绿体,但用显微镜观察叶绿体的材料最好只有一层细胞。

种子植物的叶片是由多层细胞构成的,不透明,细胞又重叠,所以无法直接制作成临时装片在显微镜下观察。

高中生物教案-【实验二】用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

高中生物教案-【实验二】用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

高中生物教案-【试验二】用高倍显微镜观看叶绿体和细胞质流淌一、教学目的1.初步把握高倍显微镜的使用方法。

2.观看叶绿体的形态和分布。

3.通过在显微镜下的实际观看,理解细胞质的流淌是一种生命现象。

二、教学建议〔一〕用显微镜观看叶绿体试验的教学建议:1.试验材料的选择。

试验材料的选择,应以取材便利、制片简洁、观看效果好为原则。

藓类植物的叶薄而小,叶绿体清楚,可取整个叶制片,作为试验材料的首选对象。

试验时,可选取葫芦藓或墙藓的叶作观看材料。

2.显微镜的使用。

关于显微镜使用方法的指导,是同学做试验前教师讲解的主要内容。

要求同学做好以下几点。

(1)将显微镜安放好显微镜放在操前方偏左,镜筒在前,镜臂在后。

(2)对光转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜前端距载物台约2cm);左眼注视目镜,右眼睁开;选用大光圈,弱光源时选用凹面镜。

(3)低倍镜观看将装片放在载物台上,使标本正对通光孔中心,用压片夹压住装片;转动粗准焦螺旋,下降镜筒至距玻片2~3mm 处;左眼注视目镜内,反向转动粗准焦螺旋,当看到物像后再转动细准焦螺旋,直到看清细胞物像。

移动装片,将观看物放在视野中心。

(4)高倍镜观看转动转换器,换上高倍物镜;调整细准焦螺旋,直到看清所要观看的物像。

3.观看程序的指导。

观看时,教师应提示同学先用低倍镜观看,再用高倍镜观看,最终绘制镜下叶绿体的形态和分布图。

4.讲解绘制生物图的要求。

绘图的要求包括绘图的工具要求,以及绘制生物图的方法要求。

如,图的摆放位置和大小,线条和点点,指示线、注字和图名,姓名和日期等。

5.条件许可的学校,最好每人使用一台显微镜,以便培育同学对显微镜的操作力气。

6.增加演示试验。

假设条件允许,则可以增加“不同光照条件下叶绿体的形态变化”的演示试验,使同学了解叶绿体对不同光照条件的适应性。

试验课前,在讲台前摆放3 台显微镜,载物台上分别放着强光(200W 灯泡照耀5min)、弱光(25W 灯泡照耀10min)、黑暗处理过的3 片葫芦藓叶的临时装片。

高二生物实验二 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动教案 人教版

高二生物实验二 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动教案 人教版

高中生物实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动教案人教版Ⅰ了解显微镜的结构及其名称(如以下图)Ⅱ掌握显微镜的使用方法1 取镜和安放1.1 打开镜箱,右手握住镜臂,左手托住镜座,取出显微镜。

1.2 把显微镜安放在实验台上(显微镜距实验台边缘7cm左右),略偏左(目的是便于左眼观察物像,右眼看着绘图),然后查看是否安好了目镜和物镜。

2 对光2.1 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台之间要保持2cm距离)。

2.2 转动遮光器,让一个较大的光圈对准通光孔。

2.3 左眼看着目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图),缓慢转动反光镜,直到看到自亮的视野时为止。

3 在低倍镜下观察3.1 把永久装片或永久切片放在载物台上,标本部分要对准通光孔的中心,装片或切片两端用压片夹压住。

3.2 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓地下降,直到物镜接近装片或切片时为止(眼睛一定要看着物镜,防止物镜碰到装片或切片)。

3.3 左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看到物像时为止。

3.4 略微转动细准焦螺旋,直到看清物像时为止。

4 在高倍镜下观察4.1 高倍显微镜的放大区域位于低倍显微镜视野的中心。

所以,先要在低倍镜下把标本中需要进一步放大的部分轻轻地移到视野的中心。

4.2 转动转换器,使高倍物镜正对通光孔。

功能完好的显微镜,稍微转动细准焦螺旋,就能看到物像。

否那么,像操作低倍镜(3.2)一样。

然后,左眼向目镜内看。

同时使镜筒更缓慢上升,直到看清物像时为止。

如果视野太暗,可以使用反光镜的凹面和使用较大光圈。

5 显微镜的收存实验结束后,把显微镜的外表擦拭干净。

转动转换器,把两个物镜偏到两旁,将镜筒缓缓下降到最低处,并且把显微镜放入镜箱里。

Ⅲ实验二Ⅳ随堂演练1.使用显微镜观察玻片标本时,正确的方法是〔〕A.两眼睁开,用左眼观察B.两眼睁开,用右眼观察C.闭右眼,用左眼观察D.闭左眼,用右眼观察2.以下关于叶绿体在细胞中的分布,正确的选项是〔〕A.在强光下,叶绿体以其侧面对着光源,以利于接受较多的光B.在弱光下,叶绿体以其较大面对着光源,可以接受更多的光C.在弱光下,叶绿体会较多的聚光在背光一侧D.对于一般的叶片,背光面的细胞中含有较多的叶绿体3.在生命活动旺盛的细胞中,以下哪些部分不具备流动性〔〕A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.叶绿体4.以下关于细胞质流动的表达中,不正确的选项是〔〕A.细胞质流动过程中的一个显著现象是细胞中的叶绿体等细胞器也在移动B.细胞质流动方式多样,有沿细胞壁的环形流动,也有管状或线条状细胞质的流动C.活的植物细胞有的细胞质能流动,有的不流动D.细胞质的流动速度,在不同的温度等环境条件下有所不同5.观察黑藻叶的细胞质流动,最正确位置是〔〕A.叶片边缘细胞B.叶片表皮细胞C.保卫细胞D.叶脉处细胞6.以下关于高倍镜的使用的表达中,正确的选项是〔〕A.因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍镜观察B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍镜观察C.换用高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜7.以下哪种材料不能直接放在载玻片上观察叶绿体的是〔〕A.藓类的叶片B.黄杨横切叶片C.菠菜叶片沾在下表皮上的少数叶肉细胞D.种子植物的叶片8.以下可用于观察叶绿体的材料是〔〕A.洋葱鳞片叶 B.根尖细胞C.青霉菌D.藓叶片9.在高倍显微镜下看到的叶绿体是〔〕A.绿色、棒状B.红色、棒状C.绿色、扁平的椭球形或球形D.蓝色、扁平的椭球形或球形10.以下细胞中存在有叶绿体的是〔〕A.根尖细胞B.叶片上表皮细胞 C.叶肉细胞D.茎内形成层细胞11.显微镜头盒中的4个镜头。

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教学内容(片内目录):
教学目标: 教学重点: 材料用具: 实验原理讲解:
操作指导:(显微镜的使用)
教学过程: 方法步骤与注意事项
结论与讨论
巩固练习:
高中生物课件
教学目标:
1.练习使用显微镜,掌握高倍显微 镜的使用方法。
2.观察叶绿体的形态和分布。
3.通过在显微镜下的实际观察,理 解细胞质的流动是一种生命现象。
教学重点:
1. 掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察叶绿体的形态和分布,理解 叶绿体的形态和分布与功能的关系。
3.通过在显微镜下的实际观察,理 解细胞质的流动是一种生命现象。
材料用具:
菠菜叶(或藓类的叶)、新鲜的黑藻
显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、 镊子、刀片、培养皿、台灯、铅笔
教学过程:
一、实验原理讲解: 1.高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质 中,叶绿体一般是 色的,扁平的 形或 形,可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 2.活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。 观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的 的运动作为标志。
3、对光
转动转换器,使低倍物镜对准 孔(物镜 的前端与载物台要保持2厘米的距离);将较大 的光圈对准通光孔。
返回
转动反光镜,左眼注视 镜内(右眼睁开,便于 以后同时画图),转动反光镜,使光线通过通光孔反射 到镜筒内,通过目镜,可以看到白亮的圆形视野。
返回
4、放置玻片标本
把所要观察的玻片标本(如黑藻叶片临时装 片)放在 台上。用压片夹压住,标本要正对 通光孔的中心。
2、讨论:
(1)细胞质基质中的叶绿体,是不是静止不动的?为什么? 活细胞中的细胞质处于不断流动的状态,其中的叶绿体 会随着细胞质的流动而运动。 (2)叶绿体的形态和分布,与叶绿体的功能有什么关系? 叶绿体主要分布在细胞的四周,形态为扁平的椭球形 或球形,光线较弱时以面积较大的腹面对准光源,光线较 强时以面积较小的顶面对准光源或相互聚集成团,这样既 能保证光合作用的需要,又可避免被强光所灼伤。 (3)植物细胞的细胞质处于不断流动的状态,这对于 活细胞完成生命活动有什么意义? 随着细胞质的不断旋转流动,叶绿体、线粒体等细胞 器和无机盐、蛋白质、各种没等物质遍布整个的细胞,有 利于细胞进行新陈代谢等各种生命活动
5、观察
转动 准焦螺旋,使镜筒 直到物镜接近玻片标本为止(眼睛看着 以免物镜碰到玻片标本)。
下降, 镜,
返回
左眼向目镜内看,同时反方向转动 准焦 螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略 微转动 准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
6、高倍显微镜的使用
a、在低倍镜下将物像调到最清晰 b、将所要放大的部位移至视野的中央 c、转动 d、调整 转换器 ,换高倍物镜 反光镜
四、结论与讨论
1、结论: (1)叶绿体在细胞质中的颜色是 是 椭球形或球形 。
绿
色的,形态
(2)黑藻叶片处于饱含水分的状态时,细胞质处 于 的状态。细胞质流动的特点是: 呼吸越旺盛,细胞质流动越快,反之,则越慢。细 胞质流动方式为转动式(旋转式、环流式) ,其方向一 般相对固定。这时细胞器随细胞质基质一起运动,关非只 是细胞质的运动。
4、在观察黑藻细胞内细胞质流动的实验中: ⑴制作临时装片时,用镊子从黑藻的新鲜枝上取 下 ,放在载玻片中央的 中,盖 上 。 ⑵先用 观察,旋转 ,再用 仔细观察。 ⑶黑藻细胞中的叶绿体随着 流动,其流动 方式是 。 ⑷叶片各个细胞中叶绿体的流动方向是否一致? ⑸细胞中这种流动状态,对于活细胞完成生命活 动的意义是 .
二、简答题:
1、制作菠菜叶的临时装片时,应取菠菜叶的 表皮并稍带 些叶肉为观察对象,因为该细胞内的叶绿体的体积 ,而且数 目 。高倍镜下可观察到叶绿体分布于 中,并随 细胞质的流动而 。 2、下图是高倍镜下观察到的黑藻叶细胞图,回答下列问题: (1)为了看到细胞质处于不断流动状态, 最好选择图中的___________作为参照物. (2)图中箭头表示_________. (3)联系该图,说明为何黑藻叶片是细胞 质流动的观察试验的理想材料? ____________________________. (4)加速细胞质流动的方法有 .
绘图: 用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞
显微镜下的黑藻细胞
注意事项:
1)选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮(稍带叶肉) 作观察叶绿体的实验材料是实验成功的关键,因为藓类属阴生 植物,菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面,这样的细胞中的叶 绿体大且数目少,便于观察。)
2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态,目的 是为了防止叶绿体失水。如果叶绿体失水,叶绿体就缩成一团, 无法观察叶绿体的形态和分布。 3)正确使用低倍镜:取镜——对光——安放装片—— 下降镜筒——调焦。下降镜筒时,必须双眼注视物镜和装片的 距离,以免压坏装片和碰坏物镜。 4)正确使用高倍镜:将低倍镜下看到的物像移到视野 中央——转动转换器,换用高倍物镜——调整光圈和反光镜, 使视野亮度适宜——调节细准焦螺旋,直至物像清晰。
2、观察细胞质的流动 :
取材: 将黑藻先放在光下、25℃左右的水中培养 (生成足量叶绿体) 制片: 载玻片中央滴一滴清水,将叶片放入,加上盖玻片, 制成临时装片
观察: 先低倍镜找到黑藻叶片细胞,后高倍镜观察到细胞 内的叶绿体随细胞质液定向呈环形流动[适当增强 光照、适当提高温度、切伤等均可加速流动。]
注意事项:
1)实验前必须检查供实验用的黑藻叶片细胞质的流 动情况,如果发现细胞质不流动,或者流动很慢,应立即采 取措施,加速其细胞质的流动。方法有三种:一是进行光照, 即在阳光或灯光下放置15~2Omin;二是提高水温,可加 入热水将水温调至25℃左右;三是切伤一小部分叶片。 2)观察细胞质流动时,首先要找到叶肉细胞中的叶 绿体,然后以叶绿体作为参照物,在观察时眼睛注视叶绿体, 再来观察细胞质的流动。最后,再来仔细观察细胞质的流动 速度和流动方向。 3)细胞质流动与新陈代谢有密切关系,呼吸越旺盛, 细胞质流动越快,反之,则越慢。细胞质流动可朝一个方向, 也可朝不同的方向,其流动方式为转动式。这时细胞器随细 胞质基质一起运动,并非只是细胞质的运动。
3、下图是光学显微镜的一组镜头,目镜标有5×和15× 字样,物镜标有10×和40×字样。请看图回答:




⑴要仔细观察叶绿体的形态时,显微镜的目镜、物镜及其 与盖玻片间距离的组合为 (用标号作答)。此时放大 的倍数为 。 ⑵在观察叶绿体时,③和④的显微视野中比较明亮的是 。 ⑶若在低倍镜视野中发现有一异物,当移动装片时,异物 不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,此异物可能在 A、物镜上 B、目镜上 C、装片上 D、反光镜上
二、操作指导:(显微镜的使用)
1、显微镜的构造 2、取镜安放 3、对光 4、放置玻片标本
5、观察
6、高倍显微镜的使用
三、方法步骤与注意事项
1、观察叶绿体装片:
取材: 取一片 藓类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮 。 (薄且有叶绿体) 制片: 载玻片中央滴一滴清水,将叶片放入,加上盖玻片, 制成临时装片 观察: 先 低 倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体(形 态和分布)[光强度的变化与叶绿体的位置关系]
9、观察黑藻叶的细胞质流动,最佳观察位置是 D A、叶片边缘细胞 B、叶片表皮细胞 C、保卫细胞 D、叶脉处细胞 10、细胞质流动的速度与下列因素无关的是 C A、光照 B、温度 C、酶 D、细胞含水量 11、在使用物镜为10×和目镜为5×镜头观察到根尖生长点细胞 后,不移动装片的位置,又换用物镜为40×目镜为5×的镜头观 察同一部位,所见的细胞比前一次 C A、多且大 B、少且小 C、大且少 D、小且多 12、下列关于细胞质流动的叙述中,不正确的是 D A、细胞质流动的标志是叶绿体等颗粒位置的移动 B、细胞质流动的速度,在不同的温度等环境条件下有所不同 C、细胞质流动的方式是多样的,有的沿细胞膜作环形流动, 也有管状或线条状细胞质的流动。 D、有的植物的细胞质能流动,有的不流动,所以实验时应 选好材料。
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和 光圈 ,使视野亮度适宜。
e、左眼注视目镜内,同时逆时针转动 细 准焦 螺旋(约半圈),使镜筒缓缓上升直到看清物像。
巩固练习:
1、若用菠菜叶做观察叶绿体的实验材料,要取菠菜叶的 下表皮而稍带些叶肉,其原因是 B A、下表皮细胞含有叶绿体较多 B、叶绿体要存在于叶肉细胞中 C、上表皮细胞无叶绿体 D、ABC三项都正确 2、生命活动旺盛的细胞中,下列哪些部分不具备流动性 A、细胞壁 B、细胞膜 A C、细胞质 D、叶绿体 3、在视野右下方发现一后期的细胞,要将其移至视野正中, 应将装片移向 A、左上方 D B、左下方 C、右上方 D、右下方 4、用显微镜观察时,先用低倍镜观察后,后用高倍镜观察, 所看到的现象,后者比前者 C A、物象较大,视野较亮 B、物象较小,视野较亮 C、物象较大,视野较暗 D、物象较小,视野较暗
1、显微镜的构造
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1 目镜 2 镜筒 3 粗准焦螺旋
4 细准焦螺旋
转换器 6 物镜 7
载物台 8 遮光器10 通光孔11
5 镜臂 9 压片夹
12 反光镜 13 镜柱 14 镜座
2、取镜安放
右手握住
,左手托住

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Hale Waihona Puke 把显微镜放在实验台上,略偏 (显微 镜放在距实验台边缘7厘米左右处);安装好 目镜和物镜。
5、植物叶片含叶绿体较多的是 C A、下表层 B、叶肉海绵组织 C、叶肉栅栏组织 D、导管 6、在用黑藻作实验材料观察细胞质的流动时,在制成装片 之前,应事先将黑藻放在光下培养或放在20℃——25℃ 的水中,其目的是 A A、加速细胞质的流动 B、防止其死亡 C、增强光合作用 D、使代谢旺盛 7、高倍显微镜下看到的叶绿体是 B A、绿色、棒状 B、绿色、扁平的椭球形或球形 C、红色、棒状 D、红色、扁平的椭球形或球形 8、在高倍显微镜下观察细胞质流动时,可看到 A、细胞质沿着细胞质膜在流动 A B、细胞质围绕着叶绿体运动 C、细胞质围绕着线粒体运动 D、细胞质围绕着细胞核运动
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