教师教材征订审批单
盐城工业职业技术学院教材选用审批表【模板】
推荐专家意见（原则上是同类型学校的同行教授专家 2 名）（可另附纸张）：
专业负责人意见：
教学单位审核意见：
签字（章）： 年月日
教务处意见：
签字： 年月日
签字（章）： 年月日
签字（章）： 年月日
分管院长意见：
签字： 年月日
XX 学院教材选用审批表
教材名称
拟用班级
适用专业/课程
总计学时、学分
教材类型
公共基础课 专业基础课□ 专业核心课 Nhomakorabea 选修课□
主编、出版时间、 版别
出版社名称及类别 （A 类、B 类、C
类） 教材获奖类别\是否 为十二五规划教材
教材的内容结构（可另附纸张）：
教材征订的必要性和可行性说明（可另附纸张）：
教材选用审批表
专业团队（教研部）推荐意见：
负责人签字：
年月日
院（部）审批意见：
负责人签字：
年月日
学院教案工作委员会意见：
负责人签字：
年月日
说明：①本表“课程性质”填：必修课、选修课。②征订数量请务必填写。
教材选用审批表
课程名称
所属院（部）
课程性质
课程学时
是否自编教材
选用教材名称
适用专业、班级
出版社
出版时间及版次
主编及所在单位
学生
征订数
教师
用书数
教材类别：
□教育部高职高专优秀（或规划）教材或省部级以上获奖的高职高专教材
□近三年出版的高职高专教材
□其它类别教材
选用
本教
材的
理由
推荐教师签字：
与本教材配套的教案参考
中小学地方课程教材审定示范文本(申请表)
附件4-1
广西壮族自治区中小学教学用书送审申请表
教学用书名称：XXXXXX
主编：XXX
送审单位（公章）：
送审时间：XXXX年X月X日
广西壮族自治区中小学教材审查委员会办公室印制
附件4-2
示范文本
关于《XXXX》教材的送审报告
广西壮族自治区中小学教材审查委员会：
我社与XXX合作开发，并由我社出版的《XXXX》地方教材，由XXX主编，适用年级为XXX年级，每年级XX册，共XX册。
该套教材的编写指导思想、体系结构及特色等简要情况如下。
一、教材编写的指导思想
XXXXXXXX
二、教材体系
XXXXXXXX
三、教材特色
XXXXXXXX
我社XXXX，现向你委呈送样书及相关文件资料，请予审查。
XXXX出版社
XXXX年 X月X日。
教材征订公示模板
教材征订公示模板
以下是一个简单的教材征订公示模板，你可以根据需要进行修改：
[学校名称]教材征订公示
根据教学需要，现将XXXX学年第二学期教材征订事宜公示如下：
一、征订原则
1. 坚持“学生自愿，成本补偿”的原则。
2. 确保教材质量和教学需要。
二、征订范围
1. 本学期开设的课程所需教材。
2. 学校规定的学生必购教材。
三、征订方式
1. 学生通过学校指定的平台进行选购。
2. 选购截止时间为XXXX年XX月XX日。
四、注意事项
1. 学生应按照教学计划和课程要求选购教材，避免浪费。
2. 禁止任何单位或个人强制或变相强制学生购买教材。
3. 对于存在问题的教材，学生可以向教材科反映，我们将进行核实和处理。
特此公示。
教材科
XXXX年XX月XX日。
2015年秋季教师教材征订单本专科
教材名称（全称）
出版社（全称）
作者
出版时间
版次
书号（ISBN）
单价
数量
使用班级
选用此教材
教师签名
分管教材的教务处领导签字：教务处处长签字：
2015年秋季学生教材征订单（专科）
系（部、中心）：教研室主任：系主任：订单报送时间：
课程名称
教材名称（全称）
出版社（全称）
作者
出版时间
版次
书号（ISBN）
2015年秋季教师教材征订单（本、专科）
系（部、中心）：教研室主任：系主任：订单报送时间：
课程名称
教材名称（全称）
出版社（全称）
作者
出版时间
版次
书号（ISBN）
单价
数量
使用此教材
教师姓名
选用此教材
教师签名
分管教材的教务处领导签字：教务处处长签字：
2015年秋季学生教材征订单（本科）
系（部、中心）：教研室主任：系主任：订单报送时间：
单价
数量
使用班级
选用此教材
教师签名
分管教材的教务处领导签字：教务处处长签字：
教师教学教材申请审批流程
教师教学教材申请审批流程一、引言教师教学教材申请审批流程是保障教学质量和教育教学教材规范的重要环节。
本文将介绍教师教学教材申请审批的整体流程，并强调其在教育改革和发展中的意义。
二、背景在教育领域，教材的选择和使用对教学质量有着至关重要的影响。
为了确保教学过程中充分发挥教材的作用，并避免低质量教材对学生学习效果的影响，教师教学教材的申请审批流程应运而生。
三、申请前准备在教师申请教学教材之前，应先充分了解教育部门或学校对教材申请审批的要求和规定。
教师需要准备以下材料：1. 教材申请表：包括教材名称、出版社、作者等详细信息。
2. 教材内容简介：介绍教材的目标、教学内容和特点。
3. 教材教学大纲：详细描述教材的教学目标、内容和进度安排。
4. 教材样本：提供一到两本实体教材供审批单位参考。
四、申请流程1. 提交申请：教师将准备好的申请材料提交给所属单位的教务处或教材审批部门。
2. 初步审查：申请单位对教师的申请材料进行初步审查，确认材料齐全有效。
3. 审批委员会评审：审批委员会对申请进行评审，主要考虑教材的质量、适用性和与课程的一致性。
4. 审批结果通知：审批委员会将审批结果通知给申请教师，包括批准、驳回或需要修改的意见。
5. 教师反馈和修改：申请教师根据审批意见，对教材进行修改并重新提交审批。
6. 最终审批：经过修改后，申请教材再次被提交给审批委员会进行最终审批。
7. 教材选用：一旦通过审批，教师可以在教学中选用该教材，并向学生推荐使用。
五、意义和影响教师教学教材申请审批流程的实施对于保障教学质量和提升教育教学水平具有重要意义：1. 保证教材质量：通过严格审批流程，筛选出质量优良、适用性强的教材，确保教师在教学过程中使用优质教材。
2. 规范教学内容：审批流程有助于规范教学内容的设计和安排，确保教材与课程目标一致，提升整体的教学效果。
3. 促进教育改革：通过审批流程，可以更好地推动教育改革，推广创新教材和教学方法，促进教学教材的持续发展和进步。