走进中国最美城区青岛八大关(教案)
八大关
50年代，国家把这里定为重要疗养区，党和国家领导人毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、邓小平、叶剑英、江泽民等国家领导人都先后在这里疗养、视察和召开会议，因此这里又有“主席楼”、“委员长楼”、“元帅楼”等许多具体的称号。毛泽东同志曾在第二海水浴场游过泳，并在凉亭内接见过全国各省委书记。周恩来、刘少奇、朱德、董必武等老一辈无产阶级革命家都有在这里疗养过。陈毅同志1954年5月15日来青岛时，就住在山海关路一座宾馆内。陈毅初临岛城，夜不能寐，观赏着迷人的万千夜色，思路悠悠，诗情绵绵，于是挥笔写成了著名长诗《初游青岛》，表达了他对青岛的厚爱。风格多样的建筑和优美的环境使这里成为许多电影、电视剧和MTV外景拍摄的“天然摄影棚”。每年的春秋季节，都有许多的情侣相约至此拍摄婚纱照或结婚录像，八大关就像是恋人们爱情的见证地：一条条纵横交错的“情侣路”，海誓山盟的婚礼殿堂。
20世纪二、三十年代，新兴城市青岛以其美丽的海滨风光和适宜的气候逐渐闻名于世，达官显贵、豪门巨商开始云集这里，他们一方面追求舒适的生活环境，一方面又想显示自己的与众不同，于是选择了太平山南侧的海滨纷纷修建私人别墅。短短的十几年间，在这里形成了有200余座不同建筑风格、不同艺术造型的别墅建筑群。
1992年6月，山东省人民政府将八大关建筑群，列为省级文物保护单位。当这里的别墅群基本形成后，这里就以长城上著名的关隘作为路名，刚开始时有8条路，因此青岛人就将这里简称“八大关”，后来因为地域扩大，又增添了两条路，但人们仍然习惯称“八大关”。这10条道路纵横交错，纵向3条，横向7条，它们是：以北京昌平八达岭南面的长城险关居庸关为名的居庸关路；以万里长城的东端起点、河北秦皇岛的“天下第一关”山海关为名的山海关路；以甘肃酒泉西部万里长城的终点嘉峪关为名的嘉峪关路；以广东北部的重要城镇韶关为名的韶关路；以山西宁武的宁武关为名的宁武关路；以河北易县西的古长城关口紫荆关为名的紫荆关路；以河南、湖北交界处的武胜关为名的武胜关路；以河南灵宝的函谷关为名的函谷关路；以安徽西北交通要道的正阳关为名的正阳关路；以安徽凤阳淮水南岸的临淮关为名的临淮关路。
八大关社会实践报告
一、前言八大关，位于我国山东省青岛市，是一处风景秀丽、历史悠久的地域。
为了深入了解这一地区的历史、文化、经济发展等方面的情况，我们团队于近期进行了为期一周的社会实践活动。
以下是本次社会实践的详细报告。
二、实践目的1. 了解八大关的历史渊源、文化底蕴；2. 探究八大关在经济发展中的地位和作用；3. 分析八大关对青岛市旅游业的影响；4. 为八大关的保护与发展提出建议。
三、实践过程1. 调研阶段（1）查阅资料：通过查阅相关书籍、网络资料，了解八大关的历史、文化、经济发展等方面的情况。
（2）实地考察：我们团队先后参观了八大关景区、八大关历史文化街区、八大关周边的企事业单位等，对八大关的整体面貌有了直观的认识。
2. 访谈阶段（1）与景区工作人员访谈：了解八大关景区的管理、运营、游客接待等方面的情况。
（2）与当地居民访谈：了解八大关在居民生活中的地位，以及他们对八大关保护与发展的看法。
（3）与专家学者访谈：邀请相关领域的专家学者，对八大关的历史、文化、经济发展等方面进行深入剖析。
3. 总结阶段（1）整理资料：对调研阶段收集到的资料进行整理、归纳。
（2）撰写报告：根据调研结果，撰写本次社会实践报告。
四、实践成果1. 八大关的历史渊源：八大关原为德国租界，后成为英、法、美、俄、意、日、丹麦、挪威等八国驻青岛的总领事馆，故得名“八大关”。
1922年，青岛回归祖国后，八大关成为青岛市的重要景点。
2. 八大关的文化底蕴：八大关拥有丰富的历史文化资源，如德国式建筑、名人故居、石刻等。
这些文化遗迹见证了青岛的历史变迁，成为青岛市的一张名片。
3. 八大关在经济发展中的地位和作用：八大关是青岛市重要的旅游胜地，每年吸引大量游客前来观光旅游。
同时，八大关周边的餐饮、住宿、购物等产业也得到了快速发展。
4. 八大关对青岛市旅游业的影响：八大关作为青岛市的重要景点，对青岛市旅游业的发展起到了积极的推动作用。
它不仅提升了青岛的知名度，还为青岛市带来了丰富的旅游收入。
青岛市初中教案
青岛市初中教案年级：八年级学科：地理课时：2课时教学目标：1. 让学生了解青岛的地理位置、气候特点、旅游景点等基本信息。
2. 培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的地理素养。
教学重点：1. 青岛的地理位置和气候特点。
2. 青岛的旅游景点和特色美食。
教学难点：1. 青岛的地理位置和气候特点的讲解。
2. 青岛旅游景点和特色美食的介绍。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括青岛的地理位置、气候特点、旅游景点等。
2. 学生准备笔记本，用于记录重要信息。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师提问：“你们知道青岛吗？谁能简单介绍一下？”2. 学生回答，教师总结。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解青岛的地理位置和气候特点。
2. 学生分享学习心得，教师点评并讲解重点内容。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解青岛的地理位置和气候特点，结合地图进行讲解。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示青岛的旅游景点图片，引导学生分析其特色。
2. 学生分组讨论，分享分析结果，教师点评。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生复述，巩固知识点。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了青岛的哪些内容？”2. 学生回答，教师总结。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解青岛的旅游景点和特色美食。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，设计一条青岛旅游线路。
2. 各组分享设计成果，教师点评。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生复述，巩固知识点。
五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制青岛旅游线路图。
2. 家庭作业：了解青岛的历史文化，下节课分享。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，使学生了解了青岛的地理位置、气候特点、旅游景点等基本信息。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，提高学生的地理素养。
八大关 调查分析
西路，南至正阳
八大关历史沿革
1897-1914 在德国占领时期为狩猎区。德国总督的夏季狩猎别墅，建
于1906年，中世纪城堡式样。
1931-1937 沈鸿烈担任青岛市长，将荣成路以东，北到湛山大路、南
到太 平湾的近千亩区域修筑了大约10条道路，均以中国古 代军事关隘命名，包括纵向连接香港西路的紫荆关路、宁 武关路和韶关路，以及横向交织的武胜关路、嘉峪关路、 函谷关路、正阳关路、临淮关路、居庸关路和山海关路， 俗称为八大关。在这片区域中，有200多栋建筑，包括了俄 国、英国、法国、德国、美国、日本和丹麦等20多个国家 的建筑风格，被誉为“万国建筑博览会”。
（一）：行植 典型 ：行道树
1.紫荆关路、嘉峪关路——雪松。 雪松是青岛市市树，在青岛生 长良好，抗寒性较强。较喜光， 幼年稍耐庇荫。
2.函谷关路——悬铃木。悬铃木俗称 “法国梧桐”，是世界五大行到树之一。 悬铃木是阳性速生树种，抗逆性强，不 择土壤，萌芽力强，很耐重剪，抗烟尘。 耐干旱、生长迅速。
气候
• 青岛的气候属于温带季风性气 候，三面沧海一面山的独特地理格 局，使青岛又具有了海洋性气候的 特点。 • 这里冬无严寒，夏无酷暑，年平均 气温12.3摄氏度，一年中八月份气 温最高，平均在25.3摄氏度，但一 年中超过30摄氏度的时间总共不超 过一周，一月份最冷，平均气温在0.9摄氏度，良好的气候使青岛非常 适合度假，所以青岛又有“东方瑞 士”的美誉。加上青岛独特的海洋 温和气候，八大关景区理应享誉世 界！
（五）：垂直绿化
• 充分利用不同的立地条件，选 择攀援植物及其它植物栽植并 依附或者铺贴于各种构筑物及 其它空间结构上的绿化方式， 包括栅栏、枯树及各种假山与 建筑设施上等的绿化。 • 城市立体绿化是城市绿化的重 要形式之一，是改善城市生态 环境，丰富城市绿化景观重要 而有效的方式。发展立体绿化， 能丰富城区园林绿化的空间结 构层次和城市立体景观艺术效 果，有助于进一步增加城市绿 量，
走进中国最美城区——青岛八大关(教案)
教学内容与步骤 提问：游客最想了解哪些内容？ 任务一： “讲什么？”
学生活动
教师活动 1、通过提问引导 学生说出本节课 第一个学习内容 2、 （想一想） 提问学生思考八 大关名称的来历 3、 （比一比） 以竞赛形式，检 查学生对八大关 道路的了解情况 4、 （找一找） 根据地图对学生 回答情况进行补 充 展示图片，启发 学生总结八大关 历史发展的足 迹，引导学生体
八 大 关 景 区 的 查阅书籍 历史由来 网络搜集 八 大 关 景 区 的 实地考察 景观特色 小组合作
五、布置作业： 2 分钟 1、为来八大关采风的绘画爱好者设计一条 特色游览路线 2、为家人、朋友介绍、讲解一次八大关风 景区
记录作业
布置作业 明确要求
3、搜集、整理有关资料和图片，为八大关 景区设计制作一张精美的旅游风景宣传 海报
地理位 置 元帅楼 山海关 路 14 号 建筑风格 名字的由来 （万国建 筑博览会） 日本风格 因多位元帅 曾在此疗养 而得名 欧 洲 古 堡 由一名俄罗 式（哥特 斯 贵 族 所 式） 建，因取材 花岗岩和鹅 卵石而得名 丹麦风格 因丹麦王子 为公主所建 得名 美式民居 后因在此拍 摄电视剧而 得名
三、实践运用： 创设情境：志愿服务上岗实践 任务二： “怎样游？”
30 分钟
+
任务三： “如何讲？” 从以下题目中，任选其一完成
1、运用本节 课所学知识， 依据每条道 路上特色树 种的开花或 树叶变色的 季节特点以
1、布置任务： 要求学生结合自 然与人文景观的 特点设计线路并 通过小组策划、 编排讲解词，由 代表现场推介线
2、八大关历史的变迁 解放前——达官贵人的别墅区 看图总结八 解放后——领导人、 英雄名家的疗养度假区 大 关 历 史 发 改革开——向普通大众免费开放的旅游名 展的轨迹 放后 胜区
小学综合实践活动_《推介青岛的城市名片》教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】推介青岛的城市名片————小学高年级活动策划课教学设计一、教学目标：1.了解青岛最具代表性的事物，并知道这些有代表性事物的起源、发展等。
2.培养学生搜集整理资料的能力和宣传策划的能力，让学生能够学会使用有效的宣传手段和途径推介家乡的城市名片。
3.增强学生的城市主人翁意识，培养学生热爱家乡的的情感。
二、教学准备：课件、活动策划表等三、教学重难点：活动策划表的填写。
四、教学设计：（一）视频欣赏，激发兴趣视频欣赏《杭州映像诗》师：这是去年杭州G20峰会的宣传片，短短的八分钟将最精致的杭州呈现在了世人面前，老师仅仅截取了其中的两分钟，哪位同学来说一下，你都看到了杭州的哪些美丽的地方？生：西湖、雷峰塔……师：我们看到了许多杭州著名的旅游景点、杭州的标志性建筑物……这些能够代表杭州城市形象的事物我们给他们一个共同的名字——城市名片。
（板书“城市名片”同时幻灯片出示城市名片的含义）师：请一名同学起来朗读一下“城市名片”的含义。
一座城市的城市名片可以有多种表现形式，除了我们刚刚提到的旅游景点、标志性建筑物之外，你认为还有什么可以作为城市名片呢？生：（小组讨论并回答）（教师提示）请看大屏幕（课件出示几座城市名称）看到这些名字，你首先会想到什么呢？上海——标志性建筑杭州——旅游景点天津——饮食特产哈尔滨——节庆活动呼和浩特——知名企业你看，城市名片的表现形式真的是多种多样，现在全国各地的大中城市都在着力打造自己的城市名片，你知道是为什么吗？生：扩大城市影响力、提升城市知名度、宣传城市特色、吸引游客……师：没错，尤其是对于像我们青岛这样的旅游城市，打造一张张靓丽的城市名片对于城市的发展真的非常的重要。
（二）自主梳理，确定课题1．找名片：同学们，青岛是我们生活的城市，以你对家乡的了解，你认为哪些事物可以作为我们青岛的城市名片代表我们青岛的形象呢？为什么？（学生边说教师边分类板书）节庆活动、标志性建筑、旅游景点、饮食特产、知名品牌2.选定课题（宣传内容）师：我们青岛真不愧是大都市，这么短的时间同学们就找到了这么多可以作为青岛城市名片的事物。
青岛八大关建筑风格分析
青岛八大关建筑风格分析作者：周泽来源：《美与时代·上》2022年第01期摘要：青岛是一座美丽且极具魅力的滨海城市，经过近代的发展成为了中国闻名的城市。
青岛八大关地区是青岛代表性的建筑群，这里的别墅都有着重要的艺术价值和研究意义。
青岛八大关景区呈现出不同的色彩效果，同时受到自然环境和文化等因素的影响，形成了不同的建筑风格。
本文将以花石楼为例，分析青岛八大关建筑群风格的多元化。
关键词：八大关建筑;花石楼;多样;建筑风格一、青岛八大关的发展历程德国军队登陆青岛后，并没有立即大规模建设住宅别墅，而是勘测环境，寻找最适宜居住的地方。
八大关地区位于沿海地段并且有大量的树木资源，德国人把这里当作狩猎区，因此有少部分别墅建于德占时期。
1914年德日战争后，德国战败，日本人大量涌入，在八大关地区开展建设。
这段时间各国人还有青岛本地富人开始在沿海购置地段建设住宅，但此时的八大关地区尚未引起他们的注意，因此本地人在八大关里几乎没有什么建筑行为。
在收回青岛后，八大关地区的建设才算正式开始进行。
20世纪30年代初，八大关地区被命名为“荣成路东特别规定建筑地”，到30年代中期基本完成。
20世纪30年代末，八大关地区的道路体系建设基本完成，这与现在的八大关大致一样，后续只是稍有改动。
二、八大关多样的建筑风格八大关建筑风格的多样化。
除了德国建筑风格，还有俄国、英国、法国、美国、日本和丹麦等20多个国家的建筑风格，因此被称为“万国建筑博览会”。
“八大关地区的建筑中，古希腊式、罗马风式、哥特式、巴洛克式、洛可可式、田园风式、拜占庭式等各种建筑风格随处可见。
”这些建筑风格在一起并没有显得杂乱无章，在整体性上有着恰到好处的协调感。
有古罗马遗风的爱奥尼、多利克、科林斯石柱，粗犷的毛石和女儿墙上的雉堞，大量运用半木结构装饰的“英国乡村别墅风格”，拜占庭风格的山花和隐喻着伊斯兰文化的拱门，独具“法式”技巧的建筑物，当然还有富含中国传统元素的建筑。
走进青岛说课稿
走进青岛说课稿尊敬的各给专家、评委：大家好！我今天说课的题目是《走进青岛》。
一、说教材:本节课是根据课程标准的要求，结合高年级学生的特点，准备的一节课外阅读指导课。
本节课是一个资料汇总、整理的过程，通过对青岛的地理位置、经济、气候、景点、人文方面的学习，使学生更加深刻的了解我们家乡的概况，了解我们家乡所具有的浓厚文化底蕴，从而激发学生热爱家乡的思想感情。
二、说学生:新课程标准中指出：高年级年级的学生有较强的独立阅读能力，而且能利用各种信息渠道收集、整理信息。
三、说教学目标:根据新课标理念和学生的认知规律，我确立了如下的教学目标：知识与技能目标：学生能了解青岛的地理位置、经济、气候、景点和人文。
过程与方法目标：在于培养学生的搜集和整理信息的能力。
情感态度价值观目标：使学生更深刻的认识青岛的概况和浓厚的文化底蕴，从而产生热爱家乡的思想感情。
四、说重、难点:为了实现本节课的教学目标，我把让学生了解青岛的人文，感受青岛的文化底蕴及历史背景作为本节课的重点，把引导学生分类进行整理资料为本课的难点。
五、说教法和学法 :培养学生良好的人文素养，为了体现新一轮课程的要求，我设计了：引——读——拓的教学模式。
采用了自主探究、合作交流等学习方式，以课文题目为切入点引导学生，然后有针对性的提出问题，让学生结合自己收集的材料进行整理，并全班进行交流。
充分体现教师的主导性和学生的主体地位，体现课堂的开放性和社会性相结合的特点。
本节课，我准备采用多媒体辅助教学，让学生在直观形象中获得知识。
六、说教学环节:为了突出重点、突破难点，更好的实现教学目标，我设计了以下教学环节：情境激趣。
在引入新知时，我先将青岛的美景展现在同学面前，配以优美的音乐和教师的美文介绍，让学生陶醉在家乡的美景中，激发了学生的学习兴趣，达到了“课伊始，趣亦生”的境界。
在介绍青岛的概况时，我会根据学生收集到的资料，随机性的进行总结。
分别总结出：青岛的地理位置，气候、和经济。
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《中国旅游地理》研究课教案课题：走进中国最美城区——青岛八大关
授课教师：邹致佳
青岛外事服务学校
2009年10月
青岛外事服务职业学校课堂教学案
使用教材：高教出版社《中国旅游地理》09年9 月26日
教学内容与步骤学生活动教师活动3、建筑风韵：融贯东西、风格各异
（难点）花园庭院、互不相连
限高限密、显山透海
（三）热身练习：
1、填表题：完成有关景区内代表性建筑的
知识总结
地理位置建筑风格
（万国建
筑博览会）
名字的由来
元帅楼山海关
路14号日本风格因多位元帅
曾在此疗养
而得名
花石楼（名气最大）黄海路
18号
欧洲古堡
式（哥特
式）
由一名俄罗
斯贵族所
建，因取材
花岗岩和鹅
卵石而得名
公主楼居庸关
路14号丹麦风格因丹麦王子
为公主所建
得名
宋氏花园居庸关
路10号
美式民居后因在此拍
摄电视剧而
得名
2、沙盘小游戏：将植物和建筑的模型插在
其所处的街道上2、认真观察
图片，仔细思
考图片组的
共同点，小组
讨论并归纳
总结出各景
观的特点
（突破难点）
阅读教辅、
对比思考、
小组合作、
总结完成表
格的填写
（突破难点）
1、通过小组
合作，完成沙
盘的拼装和
知识的消化
吸收。
2、拓展感悟
八大关具有
“闻香识路、
见路知时”的
特点。
的图片，引导学
生结合已有知识
和观后感受找
出、分析和归纳
八大关三大特色
景观的特点
1、以竞赛形式，
要求学生通过阅
读教辅材料，总
结花石楼、公主
楼、元帅楼、宋
氏花园等代表性
建筑在地理位
置、建筑风格和
历史由来方面的
知识。
2、总结景区内建
筑风格的多样性
（万国建筑博览
会）。
1、介绍规则
2、竞赛计时
3、组织评审。