2019年中考英语复习策略
2019年中考英语复习及答题策略
What did you do at the weekend? 答语：I watched TV / did my
homework… What size of T-shirts would you like? 答语：Large / Medium / Small. What do you want to be when you grow
home. I think you’ll be a good artist in the future. 答语：Thank you!
9
道谢 Thank you. You’ve done a good job, thank you. 答语：You’re welcome / Not at all /
That’s OK… 道歉
friendly… (问长相) What does your mother look
like ? 答语：She is tall with long hair
22
Is your father a teacher or a worker? 答语： He’s a worker. / Neither, he is a
up? 答语：A doctor / A scientist…
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What would you do if you had a million dollars? 答语：I would give it to Project Hope… How do you like / What do you think of the TV play? 答语：It’s wonderful / It’s just so-so / I
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有关星期月份天气等 What day is it today ? 答语：It’s Sunday / Monday/Tuesday/
2019中考英语复习方法及策略
电影台词： Life is like a box of chocolate, you never know what you are going to get.
歌词：
You raise me up, so I can stand on mountains; You raise me up, to walk on stormy seas. 网络流行语： Be a pineapple, stand tall, wear a crown,and be sweet on the inside.
利用图书馆阅读课，激发学生阅读兴趣
阅读备忘录：
阅读课，引导学生做读书笔记：
引导学生坚持课外阅读
学生读书笔记：
学生读书笔记：
学生读书笔记：
鼓励学生参加各种比赛，提升他们的自信心
利用寒暑假，拓展学生阅读量，补缺补漏，督促到位。 寒假作业布置单及检查单：
168歌王争霸赛
节目单
个个都是大腕
谚语： Time and tide wait for no man! 励志语：
Only in the dictionary will succe most distant way in the world is not the way from birth to the end. It is when I stand in front of you, but you don’t understand I love you.
词汇积累，绝无捷径可走！
听、读在前，重复重复再重复 说、写在后，检测检测再检测
学生听读单：
要求学生用荧光笔按照书后单词表顺序，将每页生 词划出，明确重点。
每单元重点字词句大汇总
每单元重点字词句测试：
2019初三英语中考备考复习方案
浅谈中考英语复习策略及方法仔细分析近两年的中考试题，重点逐步转移到了对学生语言运用能力的考察，要求学生不仅会写更要求在特殊语境中要会用，因此，教师在中考复习中要调整教学内容、把握重难点，提高效率，减少复习的盲目性。
综观历年的中考英语试题，其特点是突出听力、注重双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。
考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，试题难中易比例恰当。
听力测试安排在英语考试的开头,它的好坏不仅影响着听力题本身的得分,而且对后面的解题产生一定的影响, 因此，在听力方面教师如何指导学生做好复习尤为关键。
第二轮复习阶段（5.14-5.26）内容安排：在第一轮全面复习的基础上，进行专题复习，针对中考题型进行专题攻破。
主要包括，听力，阅读理解，完形填空和书面表达，这几类题型是学生考前复习的重点，也是难点。
以应试为重点，着重于短时间的解题能力提高。
主要是将各个专题的训练贯穿在每天的零碎时间里，以练带讲，以实际题目为依托，进行解题技巧的讲解，使学生得到提升。
下面主要针对各个题型进行分析及技巧总结：听力复习策略：1.在接下来的时间里，每天进行15分钟的中考英语听力模拟训练，使学生提前感受中考英语听力的试题难度和氛围。
2.在复习中，加强学生词汇，语法知识和英语常识的应用，掌握日常对话的基本场景，适当延长早读时间以夯实基础。
3.在做听力训练时，培养学生拿到听力试题后在第一时间将听力部分的题目及选项读一遍，弄清所听内容，使听音具有针对性。
听力解答技巧：1、提前预览题干，预测听力内容。
拿到试卷后充分利用时间将听力部分的题目及选项快速浏览一遍，预览题干和选项，并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。
2、第一遍，注意听首尾。
听的过程中，耳朵听材料，手里速记关键的信息。
3、第二遍，检查、补漏。
进一步理解整段材料，把握重要细节的基础上特别留意第一次听音时没听清楚或没能理解的地方，还应检查第一次是否错听或漏听了某些重要信息。
2019届中考英语复习教学安排及复习策略
九年级英语中考复习教学安排及复习策略2019年中考的脚步越来越近，英语的中考有效复习对于学生中考中拿分及拿高分来说都非常关键。
依照以往教学惯例，三月开始的第一轮复习的紧要任务是帮助学生回到教本，带领他们回顾各个单元的话题和线索；重新识记本单元的重点单词及短语；并对单元的重要交际用语和疑难语法点进行温故知新或查漏补缺，从而能够依照本单元话题强化学生的写作能力。
目前牛津英语教材需要复习的有7A、7B、8A、8B、9A和9B这六本书，合计44个单元，同时配备了《2019英语中考说明》，《初中英语读本》，《初中英语听力和阅读》，《自动化考试全真模拟》四套练习。
所以针对目前的复习任务，整个备课组发现时间紧，任务重，因此我们考虑实际教学情况，制定了下面的复习计划，尤其是课堂40分钟要高效复习，我们学校做到以下几个要点。
一.关于听力口语考试的教学准备。
众所周知，听力口语占着中考英语总分数的五分之一。
所以认真及时准备听力口语考试迫在眉睫。
第一阶段，梳理文章。
学校安排每天下午二节课后英语老师进班辅导检查学生的口语朗读和听力训练，我们备课组的英语老师在这样的特殊时间段内带领学生先逐篇领读所有朗诵和背诵文章，让他们对语篇及话题内容有所熟悉。
播放录音，学生跟读，教师适当辅导，小至爆破、连读、声调、断句都不放过。
第二阶段，自我检查。
每天放学后，我们制定了每天口语朗读和背诵及听力训练的安排表，家长监督完成规定的任务后签字，第二天上交检查并且老师对部分学生进行抽检，这样通过家校合作，每位英语老师对班内学生听力口语方面的学情了如指掌。
第三阶段，教师严查。
教师通过每天中午学生英语作业时间对口语书上的所有文章按中考要求，遵循完整性、正确性、流利性和韵律性原则，做到生生过，篇篇过。
同时也加大对情景问答的训练，教会学生认真阅读中文提示，根据中文提示，自己预设问题并解答。
我们根据中考命题要求，舍弃一些信息量太大，句子太长，重复的试题，选取一些符合中考要求的题目，同时利用早自修及课前5分钟反复朗读训练。
2019年最新-中考英语复习策略与建议-精选文档
显然不适合直接通过纸笔学业考试的方式来进行
考查，而应该通过形成性评价方式来考查。因此，
英语学业考试应侧重考查学生的语言技能、语言
知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
具体地讲，英语学业考试应该考查学生在英
语方面的的听、说、读、写等四种语言技能以及
灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大
不应该一味地要求学生根据虚构或假想的内
容进行书面表达，要尽可能考查学生表达真
实意义或个人经验的能力。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大
10
进
5．语言知识的运用能力
语言知识的运用能力指学生在一定的语境中运
用语音知识、语法知识、词汇知识、语用知识的能
力。严格来讲，语言知识的运用能力已经蕴涵在听、
说、读、写等语言技能之中。但是，为了突出对某
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大
9
进
4．写的技能
写的技能指学生运用所学语言知识与技
能，以书面的形式进行信息沟通、再现生活
经历、描述周围事物、发表意见和观点的能
力。写的技能的考试应着重考查学生以书面
形式表达真实意义或传递信息的能力，所以
不宜把句型转换、补全句子、单词拼写、翻
译等作为写的技能的主要考查内容。另外，
施教学的地区可以依据《义务教育阶段英语课程标
准（修订稿）》拟采用的义务教育阶段英语词汇表
来确定词汇范围（学约贵有1疑6，0小0疑个则小单进，大词疑则）大 。
12
进
全国中考试卷的特点
（一）重视英语基础知识的考查 使学生掌握一定的英语基础知识是基础
教育阶段英语课程的基本目标之一，语言基 础知识的考查仍然是各地中考试卷的重要内 容，但考查的方式和手段有了一定的变化。 纯知识性试题大大减少，能将所考的语法和 词汇置于一定的情景中，既考查学生已掌握 的知识，又考查学生运用知识的能力。语言 基础知识的测试覆盖面广。通过设置不同的 语境，让词汇、语法测试题更具有积极、现 实的意义，更多学地贵有体疑，小现疑进则小英进，语大疑则的大 交际功能。 13
如何复习2019中考英语英语解题技巧有哪些
进入中学后，英语成了各位中学生的一大难点。
随着2019年的接近，也就预示着中考就要来临。
如何复习英语呢?下面让我们一起来看看这篇如何复习2019中考英语?1、单词的记忆其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。
我们一定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。
我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背，what:what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。
那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：are you from?(你来自哪里)那么我们就不容易忘掉了。
也就是说我门每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。
另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。
当然我们的学生也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2、语法的学习初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。
这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。
首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。
建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。
此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我建议大家一定要单独再买一本语法书籍，建议买高中语法，这样有知识的拓展，也可以为大家省钱。
3、文章的学习四川的教材文章普遍较难。
最新2019中考英语复习计划
中考英语复习计划英语中考复习是九年级英语教学工作的一个重要环节，复习的好坏直接关系到学生的中考成绩。
根据我校学生素质和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，结合复习资料，特制定中考英语复习计划，从而有效地帮助学生进行中考英语复习。
从近几年的中考试题来看，试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对灵活运用知识的能力的考查。
我们初三英语组的老师经过讨论，决定采用“三轮复习法”来进行复习。
其时间和内容安排是：夯实基础——专题训练——综合检测。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一轮复习（3.20—5.10）疏通教材，兼顾语法分类复习,第二轮复习（5.11—5.30）进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。
第三轮复习（6.1—6.16）综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。
知识要求：1、把握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
第一轮复习（2.27日— 4.12日左右）以教材为本，回顾基础知识，并配以相应的练习加以巩固活用。
这一阶段主要是让学生按教材内容顺序，全面回顾七、八、九年级课本上的单词和知识点，以知识点扫描为主夯实基础，分单元、分话题让学生总结笔记，教师帮助学生系统归纳常考、常错、常用的考点，将课文中的重要的知识点条理化、系统化。
本着温故而知新的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重单词的构成、词性变化到短语的区分辨别、至常用句型的变化规律和主要语法等知识，并通过相应的配套练习帮助学生巩固提高。
利用每周五晚课时间，要求学生做一套综合模拟卷，，提高学生的做题能力，使学生学会分配时间，同时通过真题模拟，锻炼学生的写作能力（或者背诵一篇范文）。
2019中考初三英语复习计划策略执行
2019中考初三英语复习计划策略执行2019 策略执行重在阅读阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有益处。
假期，初三生可以找些材料读读，提高阅读能力。
选择材料时要根据自己的具体情况，不要选择难度太大的。
如果满篇都是生词，读起来也没有兴趣。
初三生还可利用假期预习一下生词，这样开学后学习就比较轻松，容易跟上老师进度。
不同层次的学生假期学习安排要有所不同。
学习基础较差的学生要注意查缺补漏，把学过的词汇、语法知识复习一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及时弥补，不欠旧账对高中学习非常关键。
学习基础较好的学生可以提前预习一下新课程，做一些准备，如每天背背新词汇，看看新语法知识。
有时间的学生还可以做做听力练练耳朵，既可以听听力训练磁带，也可以听听英文歌曲。
第一轮：扎实基础打好地基初三英语复习有四忌。
一忌抛开考纲，盲目复习;应该回归考纲明确考纲要求内容;二忌急于求成，忽视小题;三忌支离破碎，缺乏系统;四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二轮：合并同类项各个击破我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。
这个阶段的复习，直接目的就是“一模”。
第三轮：查缺补漏定时训练利用好一模试卷，开始进行查缺补漏和定时训练，掌握好试卷时间分配和考试技巧。
随着的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。
因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。
要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。
上述是2019初三英语复习计划策略执行内容，希望帮助大家备考复习，更多内容请关注教育网。
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出现以下词，用to do 填空： would like, want, begin, start, hope, decide, ask, wish, have something to do, tell, take time, it’s time, remember, forget, learn, teach, try, stop, plan, adj./疑问词后， take ,allow, encourage, warn, It’s +形容词 ＋to do something, discuss, know, refuse, invite , get order, like, offer, lend, make up one’s mind to do, set one’s mind to do, enough, need
2019年中考英语复习策略
课标对中考提出的原则
“要注重考查学生综合语言的运用能力”
具体地讲就是应该考查学生在英语方面的听、 说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语言知 识、词汇知识和语法知识的能力。
三轮中考英语复习法
着眼全面，突出重点，点面结合， 精讲多练，全面复习和重点复习有机地 结合。能使学生较好地掌握所学的知识 并考出优异成绩。
中考语法复习
防止简单的重复 反对面面俱到 遵循精讲多练的原则 强化训练中考题型、考点
二轮专项复习方式
勤梳理 重引导 活方法
• 勤梳理
理清语法规则，也就是遣词造句的 纲目。梳理一个很清晰的语法知识框 架。提纲挈领地列出基本内容、重点 和关键，进行梳理、归纳、总结出规 律。
动词时态
过去进行时： 句子结构及关键词: 肯定句 ： 主语＋was/were+动词的现在分词＋其他 否定句： 主语＋was/were not ＋动词的现在分词＋其他 疑问句 ： Was/Were + 主语＋ 动词的现在分词＋其他 关键词：具体时间＋过去的时间状语 如： at ten o’clock yesterday morning, at this time last Sunday等。
•中考语法复习 •题型专项提高
常考的语法点
1、代词 （人称、物主、不定） 2、名词 (复数、所有格) 3、形容词（比较级、最高级，辨析） 4、副词（比较级、最高级） 5、连词 （并列连词and, or, but, so, for, both…and…, either…or, neither…nor, not only… but also、 从属连词that, when, while, till, until, since, because, if, though\although, so…that）
1、中考语法点简要归纳
出现以下词，用do填空：
can , could, may, must, need, had better, why not, make, have to, let’s, see, hear, watch, notice, Will ( Would ) you please…?
出现以下词，用doing 填空： finish, like, enjoy, mind, keep, be busy, there be, do some…, go doing, prevent, be worth, spend, practice, feel like, thank somebody for doing something ,stop, excuse somebody for doing something, can’t help, prefer…to…,look forward to…hate, mention, have fun doing,介 词：at, in , on, of , from, for, about, with, without, ,make a contribution to, be used to, hear, see, watch, notice, listen
常考的语法点
6、介词、介词短语 7、冠词 8、感叹句 9、反意疑问句 10、动词不定式 11、动词的各种时态（一般现在，一般过 去，一般将来，现在进行，过去进行，现 在完成。
常考的语法点
12、宾语从句 13、状语从句（时间、条件） 14、被动语态（一般现在，过去，将来， 含有情态动词） 15、动词短语、动词理解 16、主谓一致 17、 情态动词 18、定语从句 19、 it 的用法 20、there be句型
动词时态
He does his homework every day. （yesterday， tomorrow， now， at this time yesterday， for two hours， by two yesterday afternoon）
确定时态的变化，先机械，后灵活，还 可以加上不同的人称和其它的动词词组进 行操练。关键要学会学习，学会归纳。
• 勤梳理
注意：
• 不能像上新课一样，逐条慢慢复习。对 在教材中多次出现和辅导材料中一再提 及、反复强调的部分，应视为重点。 • 教给学生英语语法，不是用语法分析英 语语言，语法知识的语用目的和语境应 视为重点。
•重引导
1、引导学生学会课外整理、归纳知识 点。教师总结为辅，学生复习为主。 2、引导学生学会课上归纳、对比、穿 插、联想的方法运用。 3、引导学生创设与知识点相关的问题， 寻找专项练习。项目有专练，人人有 所得。 • 注意：对学生已掌握的内容少讲或不 讲，对学生不够熟练的要重点讲。
三轮中考英语复习法
一轮基础知识巩固 二轮专项能力提高 三轮综合能力发展
二轮专项能力提高
第二轮是对考点进行专项训练复习阶段 （4月份——5月9日）。 要求突出重点，相应地提高要求，进行 系统整理消化。有针对性地指导学生记 忆的方法和答题的技巧。这轮复习直接