新人教版高中政治选修3美国的三权分立教案

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政治:3.3《美国的三权分立制》学案(新人教选修3).doc

政治:3.3《美国的三权分立制》学案(新人教选修3).doc
材料二美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者,但是……参议院拒不批准《凡尔赛和约》。结果,美国没有加入国联。
——《普通高中课程标准实验教科书••20世纪的战争与和平》
材料三国会授权罗斯福进行大规模的干预及调节……,但在罗斯福新政的前期,最高法院与行政间则展开激烈的争吵。法官们……先后宣布新政的几个主要法令违宪,予以废止。——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等改编
A.美国的大选要经过联邦最高法院裁决
B.美国实行三权分立制
C.联邦最高法院的权力高于总统权力
D.美国的法律更能维护人民的利益
5.美国宪法规定“行政权属于美利坚合众国总统”。下列内容不属于总统权力的是
A.否决国会立法,发布拥有法律效力的行政命令
B.任命联邦最高法院大法官
C.任免长住联合国代表
D.宣布国会制定的法律违反联邦宪法
A.当年参加制宪会议的代表主要来自资产阶级
B.美国是资产阶级掌握政权的国家
C.三权分立能更好地维护资产阶级的利益
D.美国的民主制度比英、法等国进步
2.我们经常在新闻报道上听到美国的“布什政府”在做什么,之所以称之为总统的政府,是因为
A.美国总统享有立法权、行政权和监督权,是权力中心
B.美国总统的权力受国会、联邦法院的制约
[情感、态度与价值观目标]通过引导学生理解三权分立制的内在逻辑和现实意义,使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史上的重要里程碑。
通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级分析,使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性,为后面讲授我国的民主集中制设下伏笔。
【重点难点分析】简述美国是实行“三权分立”的典型国家,分析“三权分立”制的实质。
②国会、行政机关和法院都要____________;

高中政治选修3教学设计4:3.3 美国的三权分立精品教案

高中政治选修3教学设计4:3.3 美国的三权分立精品教案

美国的三权分立
一、教学目标
1、知识目标:了解美国三权分立的原则及具体内容;理解三权分立原则的弊端、实质。

2、能力目标:培养辩证分析、比较分析及阶级分析的能力。

培养问题探究精神和合作学习精神。

3、情感、态度、价值观目标:通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级分析,使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性,为后面讲授我国的民主集中制设下伏笔。

二、教学重点
美国的三权分立与权力制衡;美国三权分立制的利弊与实质
三、教学难点
美国三权分立制的利弊与实质
四、教学过程:。

从权力纠纷看美国三权分立的权力制衡教案

从权力纠纷看美国三权分立的权力制衡教案

从权力纠纷看美国三权分立的权力制衡教案一、教案目标1. 了解美国三权分立的基本结构和原理;2. 掌握权力制衡的概念和内涵;3. 了解美国历史上的一些权力纠纷案例;4. 理解权力制衡对维护制度稳定和民主治理的重要性。

二、教学重点和难点重点:权力制衡的概念和内涵、美国历史上的一些权力纠纷案例。

难点:如何让学生理解权力制衡对维护制度稳定和民主治理的重要性。

三、教学过程1. 导入(5分钟)讲师向学生简单介绍美国政治制度中的“三权分立”概念,激起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解美国三权分立的基本结构和原理(15分钟)讲师通过图表等形式,详细阐述美国政治制度中的“三权分立”是什么,三权分立的主要结构和运作原理。

让学生了解美国各个政治制度机构(行政、立法、司法)的职责和作用,以及三个机构之间的相互关系。

3. 分组讨论美国历史上的一些权力纠纷案例(20分钟)讲师将学生分为若干个小组,每组给出一份材料,介绍美国历史上的一些权力纠纷案例,如行政部门和国会之间的财政危机、国会和总统之间关于战争权的争议等,并要求学生就这些案例进行小组讨论。

让学生运用所学的知识,从三权分立的角度出发,分析这些案例中权力制衡的作用,以及权力制衡的缺陷和不足之处。

4. 汇报讨论结果(10分钟)讲师让每个小组派一个代表将讨论结果汇报给全班,让其他小组对其讨论的结果进行评论和补充。

在讨论的过程中,让学生充分理解权力制衡是如何在某些历史事件中发挥关键作用的,从而进一步加深对权力制衡的理解和认识。

5. 强化结论(10分钟)讲师在讨论的基础上,强调权力制衡对维护制度稳定、保障人民权利和民主治理的重要性,进一步加强学生对于权力制衡制度的重要性的认识。

四、板书设计美国三权分立的基本结构和原理行政立法司法权力制衡的概念和内涵权力制衡的作用和重要性五、课后作业1. 思考并谈谈对于权力制衡制度的理解和认识;2. 分析自己所属的国家或地区政治机构中是否存在权力制衡制度;3. 讲述一个现实生活中的权力纠纷案例,以权力制衡的视角出发进行分析。

高三政治教案

高三政治教案

高三政治教案教案名称:美国政府中的三权分立教案目标:1. 了解美国政府中的三权分立原理和实践;2. 分析美国政府中三权分立的意义和效果;3. 探讨三权分立在中国政治体制中的应用和发展。

教学重点:1. 理解三权分立的概念和原理;2. 探究美国政府中三权分立的运作方式;3. 分析三权分立的意义和效果。

教学难点:1. 理解三权分立的运作方式;2. 探讨三权分立在中国政治体制中的应用和发展。

教学准备:1. 教师准备多媒体课件;2. 学生准备学习笔记。

教学过程:一、导入(10分钟)1. 展示美国国旗和中华人民共和国国旗,引导学生思考两国政治体制的差异;2. 向学生提问:你了解美国政府中的三权分立吗?二、学习与讨论(30分钟)1. 教师介绍三权分立的概念和原理,向学生解释三权分立的意义和作用;2. 学生分组讨论美国政府中三权分立的具体运作方式,并总结讨论结果;3. 学生回答问题:三权分立对美国政府的稳定和发展有什么积极影响?三、案例分析(20分钟)1. 教师举例介绍美国政府中三权分立的实践,如总统行使行政权、国会行使立法权等;2. 学生讨论并分析这些案例中三权分立的效果和意义;3. 学生回答问题:三权分立如何保障了美国政府的权力平衡和限制了滥用权力的可能性?四、比较与思考(20分钟)1. 教师引导学生思考三权分立在中国政治体制中的应用和发展;2. 学生分组讨论三权分立在中国政治体制中的可能性和挑战,并总结讨论结果;3. 学生回答问题:三权分立在中国政治体制中的应用对于政府稳定和发展有何意义?五、小结与展望(10分钟)1. 教师总结本节课学到的内容和思考问题;2. 教师展望下节课的主题,并提醒学生预习相关材料。

教学反思:通过本节课的教学,学生对于美国政府中的三权分立有了初步的了解,能够分析和探讨三权分立的意义和效果。

然而,考虑到高三学生的时间紧凑,本节课的时间安排还是过于紧张,导致学生的讨论时间有限。

下一次教学中,应尽量合理安排时间,给学生更多的讨论和思考空间。

美国的三权分立教学设计(原创)

美国的三权分立教学设计(原创)

平静地离开了人世。今天清晨,特莉-夏沃走到了生命的尽头,中
止了她长达十五年的痛苦的植物人生命历程。对于近半月来的全世
界的关注,对于因她而起的全美朝野纷争,特莉全然不知。或许正
是因为有所感知,特莉比预想的走得更快。
通过创设 扣人心弦的情 境,激发学生 的学习兴趣, 让学生提高自 学的能力和通 过现象认识本 质的能力。
结合具体案 件,在带着任 务的情况下,
培养学生 辩证看问题的 思维
美国的三权分立的利弊各体现在哪里?
学生通过有目
的看书、试着
自学完成
通过问题
美国的三权分立制度并不完美,美国为什么要选择这样的一种制度 呢?
学生通过看 书、自学完成
引出,让学生自 学并解决美国 三权分立原则
的实行的原因。
你认为我国可以实行美国的三权分立制度吗?为什么?
重点:分析“三权分立”制的利弊与实质 难点:理解美国的三权分立与权力制衡
六、教学过程 教师活动
学生活 动
设计意图
讲述植物人特丽・ 夏沃的故事。
1990 年,特里・ 夏沃头部遭受重创,心脏停止跳动,随
后被医生确诊处于“永久植物人状态”。8 年之后,她的
丈夫迈克尔・ 夏沃向佛罗里达州法院提出申请,要拔去特 里的“生命之管”,实施安乐死。1998 年夏沃的父母将女 婿告上了法庭。开始长达七年的法律抗争。
在知识上 通过自学及讨 论:学生了解 了美国三权分 立制度是怎样 运行的。
在围绕特莉事件一浪高过一浪的纷争中,总统布什的挽救举动虽然
得到了教宗保罗二世和美国保守派人士的推扬赞许,但他却也因此 在更广大的民众中失分,有民调显示:布什的支持率最近降至最低 点,支持特莉-夏沃活下去是其中一个重要因素;而国会参众两院 的的高调介入更是广受批评,有超过八成的受访者强烈反对立法机 关和行政机关对特莉-夏沃案的干预。显然,美国多数民众对于司 法独立精神的追求大过于对伦理道德原则的捍卫。

最新整理高二政治《美国的三权分立》教学设计.docx

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最新整理高二政治教案《美国的三权分立》教学设计《美国的三权分立》教学设计一、课程标准3.8简述美国是实行“三权分立”的典型国家,分析“三权分立”制的实质。

二、课程目标1、知识目标:了解美国“三权分立”的原则以及具体内容,明确美国最具特色的原因,清楚三权分立原则的弊端。

2、能力目标:通过案例推导政治现象,通过正反对比学会分析事件。

3、情态价值观目标:尊重最基本的人权,清晰认识资本主义民主的实质。

三、教学重难点1、美国三权分立制的运作2、美国三权分立制的评析四、教学方法情境设置、问题探究、讲授法。

五、教学流程1、三权分立:权力运行的规则课堂探究:在几年前的美国,发生了一起“女植物人案”,有关是否让女植物人泰丽实行安乐死,引起了总统、国会、最高法院、州长、佛州议会、地方法院等方面的激烈争论。

从这样的事件,我们能看出什么端倪?课堂预设:在现代资本主义国家,无论采用君主立宪制还是民主共和制,如英国或法国,国家立法机关、行政机关和司法机关之间,都存在分权和制衡。

美国是近代欧洲移民创建的国家,较少受到封建传统的影响,源于欧洲资产阶级启蒙思想家的“三权分立”原则,在今日美国政体中表现得最为典型。

在美国政治制度中,总统、国会和最高法院的各自职权是什么?美国三大国家机关之间的分权界线是否明确?1)确立三权分立原则的原因①影响因素:历史条件和具体国情;②决定因素:国家的阶级本质美国选择三权分立的政体,是其历史条件和具体国情的产物,也是由其国家的阶级本质决定的。

当年参加制宪会议的代表基本上来自上层社会,他们为了维护自身所代表的资产阶级的利益,害怕较能反映下层民众意志的立法机关享有最高权力。

因此,制宪会议特意在宪法中加强行政机关和司法机关的独立地位及权力,以限制普通民众对国家政治的直接参与,为有产者的私有财产和自由提供双重保险,有效地保障资产阶级国家机器的运转。

2)三权分立原则的地位及其核心内容:①地位——是美国联邦政府组建和运行的基本原则三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则。

《美国的三权分立制》课件(新人教版选修3)


任命法官
弹劾权、人事权
总统
弹劾权
搁置否定权
违宪审查
任命法官
国会
弹劾权、人事权 违宪审查
联邦法院
设问:美国的“三权”是如何体现制衡原则的
总 统 可 否 决 国 会 通 过 的 法
通国 过会 总可 统以 否三 决分 的之 法二 律多


立法
国会
总统
行政权
平衡 与
制约
司法权
法院
总统任命法官必须经参议院批准
2.下列关于美国联邦法院的叙述,正确的是( A.大法官由各级法院的法官选举产生 B.一旦取得大法官资格,就终身任职 C.联邦法院有弹劾和审判总统的权力 D.有权宣布某项法律或条约、政策无效
D)
3、下列关于美国总统的叙述,不正确的是( A )
A、总统既是国家元首,又是政府首脑,但不是军队总司令 B、总统能对国会通过的法律实行否决权 C、总统经参议院同意有权任命联邦法院大法官 D、总统由选民间接选出,任期四年
佛罗里达州长杰布·布什决定介入,州议会通过特丽法案 干预法院判决,特丽被再次插回喂食管。
2005年,美国国会表示关注,但3月18日佛州法庭第三次 判定拨去特丽喂食管。
美国国会3月19日达成一项议案,要求重新为她插入进食 管,美国总统布什中断休假为特丽签署救命法案,特丽父 母请求法院强制执行.
3月21~24日,美国地区法庭、巡回上诉法庭和联邦最高 法院先后驳回了为特丽恢复进食管的请求
2、三权分立在美国的政治实践中也显露出它的 弊端,主要是由于三权之间的相互分立制衡致 使三大权力机关之间相互扯皮,导致效率低下 。同时,三权之间的分立制衡在现实中难以真 正贯彻,在当代,总统的行政权力居于主导地 位。

高中政治选修3教学设计5:3.3 美国的三权分立精品教案

美国的三权分立制1.美国选择三权分立的政体,是其历史条件和具体国情的产物,也是由其国家的阶级本质决定的。

2.三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则,其核心内容是权力分立、制约和平衡。

3.立法权属于国会,国会负责制定法律;行政权属于总统,总统由选民间接选举产生,直接对选民负责,不对国会负责;司法权属于美国联邦法院系统,联邦最高法院是美国最高审判机关。

4.按照权力分立和权力制衡的原则来组织国家机关行使国家权力的制度就是三权分立制。

5.美国的三权分立制本质上是一种资产阶级民主制度,它有效地维护了美国资产阶级的统治,广大劳动人民不可能在这种制度下享有真正的民主。

一、三权分立:权力运行的规则1.形成美国选择三权分立的政体,是其历史条件和具体国情的产物,也是由其国家的阶级本质决定的。

2.地位与核心内容三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则,其核心内容是权力分立、制约和平衡。

3.具体内容中央政权机构由彼此平等而又独立的立法、行政和司法三个机关组成。

立法权属于国会,行政权属于总统,司法权属于联邦各级法院。

国会负责立法,总统负责实施法律,法院负责审查法律。

美国三权分立的内容尝试应用1.英、法、美三国是当今世界具有影响力的资本主义发达国家,有关三国议(国)会说法正确的是()①法国议会是指法国的国民议会和参议院②英国议会分为上、下两院,下院有“至尊议会”之称③美国国会分为参议院和众议院④三国议会都拥有实权,总统都要对议会负责A.①④B.②③④C.①②④D.①②③『答案』D『解析』英、法、美三国都属于三权分立体制的国家,①②③分别阐述了议会在各国的具体称谓。

对于④中三国议会都拥有实权的说法是正确的,但总统都要对议会负责是错误的,在英国最有实权的是首相,他对议会负责;在美国,美国总统对选民负责。

二、三种权力的相互制衡1.分权(1)立法权属于国会。

但总统有权否决国会立法,法院有权宣布国会制定的法律违反联邦宪法。

(2)行政权属于总统。

2024-2025学年高中政治专题33美国的三权分立教案新人教版选修3

5. 教师评价与反馈:针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面,给予及时、具体的评价与反馈。针对学生的优点和不足,提出改进建议,指导学生提高学习效果。
6. 学生自我评价与反馈:鼓励学生进行自我评价,反思在学习过程中的收获和不足。教师收集学生的反馈,了解教学方法的适用性和需要调整的地方。
学生学习效果
在完成了对美国三权分立制度的学习之后,学生应能够展现出以下学习效果:
1. **理解基本概念**:学生能够清晰地解释美国三权分立制度的基本原理,包括立法、行政、司法三大权力的独立性与制衡关系。
2. **分析实际应用**:通过案例分析,学生能够分析三权分立在实际政治运作中的优缺点,以及可能面临的挑战。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅。
2. 软件资源:政治学科教学软件、PPT课件、视频播放软件。
3. 课程平台:学校内部网络学习平台、数字图书馆资源。
4. 信息化资源:政治学科相关教学视频、动画、图表、案例库。
6. **时事关联**:学生能够将所学知识与当前的国际政治形势相结合,对现实政治事件进行合理的分析和评论。
为了评估学生的学习效果,以下是一些建议的评估方法:
- **口头提问**:通过课堂提问,检测学生对三权分立基本概念的理解程度。
- **小组讨论**:评估学生在小组中的参与度,以及他们对案例分析的深度和广度。
- 国会可以通过弹劾程序罢免总统。
2. 案例分析题:请分析美国历史上某一重要司法判决(如马伯里诉麦迪逊案),说明其如何体现了三权分立原则。

3.3美国的三权分立制教学案

教学案十一美国的三权分立制学习目标:1、确立三权分立原则的原因2、“三权”所属机关及其权限3、三种权力的相互制衡4、三权分立制的含义及其影响5、三权分立的弊端6、三权分立制的本质知识点分析一、三权分立:权力运行的规则1、确立三权分立原则的原因(1)、影响因素:历史条件和具体国情的产物;(2)、决定因素:国家的阶级本质(为什么)当年参加制宪会议的代表基本上来自上层社会,他们为了维护自身所代表的资产阶级的利益,害怕较能反映下层民众意志的立法机关享有最高权力。

因此,制宪会议特意在宪法中加强。

2、三权分立原则的地位及其核心内容:(1)、地位——(2)、核心内容——权力分立、制约和平衡:其核心内容是权力分立、制约和平衡。

3、“三权”所属机关及其权限(1)、中央政权机构及彼此关系:①中央政权机构——立法机关、行政机关、司法机关;②彼此关系——平等而又独立(2)、立法权——属于国会,负责立法①立法权属于,行政机关和法院都要依据法律行事,国会负责;②国会由产生,只对负责,不受行政机关的干预和影响。

国会议员一经当选,依据宪法享有规定的任期,总统解散国会,也不能决定。

③(了解)美国国会由参议院和众议院组成。

参议院代表州,共100个席位,每个州不论大小都有参议员两人,以体现各州在联邦中的平等地位。

参议员任期六年,每两年改选三分之一。

众议院代表选民,共435个席位,按各州人口占全国人口的比例分配到各州,但每个州至少应有一个席位。

众议员任期两年,任期届满全部改选。

国会议员可连选连任,届数不限。

(3)、行政权——属于总统,负责实施法律①行政权属于总统;②总统由选民间接选举产生,直接对选民负责,不对国会负责,国会不得增减总统任职期间的报酬,更不能罢免总统(除非定罪);③政府的重要行政官员由总统任命,对总统负责。

(4)、司法权——属于美国联邦法院系统,负责审查法律①司法权属于美国联邦法院系统;②联邦最高法院是美国最高审判机关。

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美国的三权分立
一、【课程标准】:
简述美国是实行“三权分立”的典型国家,分析“三权分立”制的实质。

二、【新课教学】:
(一)三权分立:权力运行的规则
课堂探究:
在现代资本主义国家,无论采用君主立宪制还是民主共和制,如英国或法国,国家立法机关、行政机关和司法机关之间,都存在分权和制衡。

美国是近代欧洲移民创建的国家,较少受到封建传统的影响,源于欧洲资产阶级启蒙思想家的“三权分立”原则,在今日美国政体中表现得最为典型。

在美国政治制度中,总统、国会和最高法院的各自职权是什么?
美国三大国家机关之间的分权界线是否明确?
1、确立三权分立原则的原因
(1)影响因素:历史条件和具体国情;
(2)决定因素:国家的阶级本质
美国选择三权分立的政体,是其历史条件和具体国情的产物,也是由其国家的阶级本质决定的。

当年参加制宪会议的代表基本上来自上层社会,他们为了维护自身所代表的资产阶级的利益,害怕较能反映下层民众意志的立法机关享有最高权力。

因此,制宪会议特意在宪法中加强行政机关和司法机关的独立地位及权力,以限制普通民众对国家政治的直接参与,为有产者的私有财产和自由提供双重保险,有效地保障资产阶级国家机器的运转。

2、三权分立原则的地位及其核心内容:
(1)地位——是美国联邦政府组建和运行的基本原则
三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则。

(2)核心内容——权力分立、制约和平衡:其核心内容是权力分立、制约和平衡。

3、“三权”所属机关及其运作
①中央政权机构——立法机关、行政机关、司法机关;
②彼此关系——平等而又独立
中央政权机构由彼此平等而又独立的立法、行政和司法三个机关组成,立法权属于国会,行政权属于总统,司法权属于联邦各级法院。

国会负责立法,总统负责实施法律,法院负责审查法律。

(1)立法权——属于国会
①立法权属于国会,国会负责制定法律;
②国会、行政机关和法院都要依据法律行事;
③议员由选举产生,有一定任期,总统无权解散国会,也不能决定议员的工资待遇。

立法权。

美国宪法将立法权授予国会。

国会、行政机关和法院都要依据法律行事,国会负责制定法律。

国会由选民直接选举产生,只对选民负责,不受行政机关的干预和影响。

国会议员一经当选,依据宪法享有规定的任期,总统无权解散国会,也不能决定议员的工资待遇。

(2)行政权——属于总统
①行政权属于总统;
②总统由选民间接选举产生,直接对选民负责,不对国会负责,国会不得增减总统任职期间的报酬,更不能罢免总统(除非定罪);
③政府的重要行政官员由总统任命,对总统负责。

行政权。

宪法规定“行政权属于美利坚合众国总统”。

总统由选民间接选举产生,直接对选民负责,不对国会负责,国会不得增减总统任职期间的报酬,更不能罢免总统(除非定罪)。

政府的重要行政官员由总统任命,对总统负责。

(3)司法权——属于美国联邦法院系统
①司法权属于美国联邦法院系统;
②联邦最高法院是美国最高审判机关。

最高法院受理的案件,不论初审案件或复审案件,都是终审判决。

最高法院还拥有司法审查权,审查联邦或州的立法或行政行为是否违宪;③法官均由总统征得参议院同意后任命,只要忠于职守,可终身任职,非经国会弹劾不得免职。

司法权。

司法权属于美国联邦法院系统。

联邦最高法院是美国最高审判机关。

最高法院受理的案件,不论初审案件或复审案件,都是终审判决。

最高法院还拥有司法审查权,审查联邦或州的立法或行政行为是否违宪。

法官均由总统征得参议院同意后任命,只要忠于职守,可终身任职,非经国会弹劾不得免职。

课堂探究:
镜头一:美国国会有弹劾总统的权力。

1998年,参议院对克林顿弹劾案进行最终表决,克林顿被认定无罪。

镜头二:2000年12月1日,由于在总统大选中出现纷争,美国最高法院九位大法官听取乔治·沃克’布什与戈尔两大竞选阵营的辩论。

布什最终凭借法院的裁决入主国会有权弹劾总统,法院的判决影响总统大选结果。

这是三权分立的特征吗?
有人说“美国的政治制度错综复杂,说不清到底谁管谁”,你认为这种说法有道理吗?
(二)三种权力的相互制衡
1、三权分立的表现:
(1)总统、法院在国会的立法权方面相互制衡的表现:
美国立法权属于国会。

但是总统有权否决国会立法;可以发布拥有法律效力的行政命令;还有立法倡议权,即建议国会立什么样的法。

法院有权宣布国会制定的法律违反联邦宪法。

(2)国会、法院在总统行政权方面相互制衡的表现:
行政权属于总统。

但是行政机构的设置和所需经费须由国会批准,国会还有权监督行政执行情况、经费开支和官员行为。

美国最高法院可以宣布总统发布的行政命令、行政机关颁布的规章条例违宪;还能通过案件的判决对宪法作出新解释,扩大或限制总统的权力。

(3)总统、国会在司政权法院方面相互制衡的表现:
司法权属于法院。

但是法官由总统提名经参议院同意后任命;最高法院法官人数和联邦其他法院的设立,均由国会决定,总统亦可施加影响。

国会可以通过批准对法官的任命或弹劾法官的办法,来改变法院的组成。

国会和各州一起,可以用宪法修正案推翻最高法院的裁决。

2、三权分立制的含义及其影响:
(1)含义:
(2)影响:
国家的立法权、行政权和司法权分别由议会、政府、法院独立行使,同时又相互制约,保持权力均衡,按照这种权力分立和权力制衡的原则来组织国家机关、行使国家权力的制度,被称为“三权分立制”。

三权分立与权力制衡,作为资本主义民主制度的一项原则,为现代资本主义国家所广泛采用,其中美国最为典型。

(三)三权分立的弊端:
三权分立和权力制衡的原则,是早期资产阶级革命思想家针对封建专制主义提出来的。

他们认为,按照这个原则组织国家机构,可以防止少数人专权,使民主制度不致转变为专制制度。

这对于反对封建专制,调节资产阶级内部各集团的利益,维持资本主义民主制度,有其积极作用。

1、弊端
但是,三权分立制的阶级局限性和消极作用也是显而易见的。

(1)人民无权参与,事实上成为协调资产阶级内部权力分配的一种机制——协调范围的局限性;
首先,由于广大劳动人民在国家政权中不居于支配地位,也就不可能对权力的运用施加重要影响。

所谓分权与制衡,事实上成为协调资产阶级内部权力分配的一种机制。

(2)三权分立、权力制衡导致三大权力机关的工作效率低下——效率低下;
其次,实行三权分立、权力制衡的一个必然结果,是三大权力机关之间互相扯皮,导致
效率低下。

在美国,特别是当一个政党控制着总统职位,另一个政党控制着国会,或者国会参众两院分别由两个政党控制时,总统与国会之间,国会参众两院之间,内耗非常严重,常引发混乱、拖延和推卸责任。

如果总统与国会的关系陷入僵局,这种僵局就将持续四年。

(3)三权分立原则难以真正贯彻——贯彻难
再次,即使在美国,三权分立的原则也难以在政治实践中真正贯彻。

美国建国后150年中,国会一直在政治生活中居于主导地位;到了当代,则是总统居于主导地位。

由于司法机关无权直接支配社会力量和财富,相比之下,联邦法院力量向来较弱。

第二次世界大战后,由于美国一直追逐全球霸权,美国总统的战争权力更加强化,向海外派遣军队的次数更加频繁。

美国人民日益觉察到这种不断增长的“帝王般总统职位”可能带来的危险。

2、三权分立制的本质——是一种资产阶级民主制度
美国的三权分立制本质上是一种资产阶级民主制度。

二百多年的历史经验表明,它有效地维护了美国资产阶级的统治。

但是,广大劳动人民不可能在这种制度下享有真正的民主。

虽然三大权力机关之间互相制约、平衡,却没有一个代表人民意志的权力机关,因而不可能实现人民群众的多数人统治。

本框题小结:
3个:3种权力:3种权力即立法权、行政权和司法权;3个弊端:即三权分立原则的3 个弊端;3个中央政权机构即立法机关、行政机关和司法机关;
2个原因:即确立三权分立原则的原因
1个本质:即三权分立原则的本质。

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