(北京版)二年级语文上册课件画家乡

小学语文《画家乡》课件

山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
kuan
xia
宽
虾
jiao
脚
jian
bei
ke
捡
贝
壳
yuan
原
ben
mi
pi
shi
lou
奔
密
匹
市
楼
宽
虾
脚
捡
贝
壳
原
奔
密
匹
市
楼
宽
虾
脚
捡
贝
壳
原
奔
密
匹
市
楼
宽
虾
脚
捡
贝
壳
原
奔
密
匹
市
楼
宽
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脚
捡
贝
壳
原
奔
密
匹
市
楼
宽
虾
脚
捡
贝
壳
原
奔
密
匹
市
楼
宽
虾
脚
捡贝
壳
原
奔
密
匹
市
楼
宽
虾
脚
捡贝
壳
原
奔
密
匹
市
楼
宽
虾
脚
捡贝
壳
原
奔
密
匹
市
楼
宽
虾
脚
捡贝
壳
原奔
密
匹
市
楼
宽
虾
脚
捡贝
壳
原奔密
匹
市

小学语文北京版二年级上册《2 画家乡》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

小学语文北京版二年级上册《2 画家乡》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
男孩欢快
装满街道
蘑菇科技馆一望无际
房前屋后
可可的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽广。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上捡贝壳的孩子就是可可。
他画的海那么蓝，那么宽广。一艘艘船上装满了鱼和虾。
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。
作业: 他们的家乡很美,我想你们的家乡一定也很美, 请你也来画一画自己的家乡.
他捡的贝壳是那么（），那么（
）。
可可的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽广。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上捡贝壳的孩子就是可可。
乐乐的家乡在山里。她画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的乐乐，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
她画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。
她采的蘑菇是那么（画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的乐乐，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
文文的家乡在草原。她画的草原一望无际。草长得又绿又密，羊群在草原上欢快地吃草。文文正骑在马背上挥动着鞭子，望着蓝天笑。
她画的草原一望无际。草长得又绿又密，羊群在草原上欢快地吃草。
文文的家乡在草原。她画的草原一望无际。草长得又绿又密，羊群在草原上欢快地吃草。文文正骑在马背上挥动着鞭子，望着蓝天笑。
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。
宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。

北京版小学二年级语文上册课件：《画家乡》

【篇一】教学目标★能正确认读“宽、虾”等12个生字，会写“贝、虾”两个字。

★通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文语言的优美和画中家乡景色的迷人。

★激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学重点认识本课12个生字。

教学难点能有感情地朗读课文第二、三自然段，体会作者语言的优美。

教学过程一、谈话导入1、教师谈话：同学们，大连，是我们美丽的家乡。

你喜欢大连吗？2、是呀，风景秀丽的海滨城市，谁能不喜欢呢！如果让你把我们的家乡画下来，你想画什么？（指名说）3、大连的美景真多呀，老师相信你们画的大连一定很美。

今天你们的画家朋友也画了自己的家乡，他们画得可美了，想看吗？4、让我们一起走进24课《画家乡》。

5、板书课题。

学生美美地读课题。

二、识字写字：教师过渡：文中的几个小画家已经迫不及待地和大家见面了，请小朋友们把书翻到102页，借助拼音小声读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

1、学生自由练读课文。

小结：刚才小朋友们读得可真认真，很会学习。

书中的生字宝宝都着急了呢，一起去打个招呼吧！2、识字（1）带拼音出示词语①自由练习拼读，不熟悉的可以问问同桌。

②指名读。

③指名领读。

④教师强调易错读音：“匹、市”（2）去掉拼音出示词语词语（词语变换位置）。

①自由练习读。

②开火车读。

③词语放到陌生语境中读。

（3）只留生字（变换顺序）。

①男生女生配合读。

②扩词读。

③抢气球游戏。

3、写字师过渡：会读还要会写，下面我们来看“贝”字的写法。

教师指导“贝”，教师范写，学生描、写各一个。

“虾”字教师强调结构，学生描。

教师小结：同学们生字学习得很不错，字写得又非常端正，真了不起。

三、初读感悟教师过渡：课文里的小画家朋友可高兴了。

他们特地邀请我们去欣赏他们的家乡呢。

让我们一起走进课文中去欣赏吧！现在请小朋友来读课文，每人读一段，注意读准字音，读通句子1、指名读课文。

教师小结过渡：同学们读得真好，让我们认识了许多小画家朋友，他们都是谁呀？指名回答。

(北京版)二年级语文上册课件_画家乡

一望无际
草是那么绿，牛羊事那么多。
大草原
草原上的牛羊
小松正骑在马上赶着羊群。
宽
蓝
海边的家
返回
在码头上迎接爸爸
你知道吗？
说一说，画上的小青、小松和小波都在做什么？
我会认： shù yòngg
彩
jì
前
望
际
1.用“一望无际”写一句话。 2.说一说你的家乡在哪里？什么样？
我们用彩笔画自己的家乡。
声
小青的家乡在山林
她画的山峰是那么高
山峰
瀑布是那么美
瀑布
她画的山峰是那么高，瀑布是那么美。
。
屋前屋后都是又高又大的树。
采果子
小青的家乡在山林。她画的山峰是那么高，瀑布是那么美。屋前屋后都是又高又大的树。画中的小青正提着小竹篮，在丛林里采果子。
小青的家乡在（山林）。她画的（山峰）是那么（高），（瀑布）是那么（美）。（屋前屋后）都是（又高又大的树）。画中的小青正提着小竹篮，在丛林里（采果子）。

《语文画家乡》课件

语文画家乡PPT 课件
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汇报人：PPT
目录
Part One.
课件介绍
Part Four.
课件评价
Part Two.
课件内容
Part Five.
课件改进
Part Three.
课件制作
Part Six.
课件应用
Part One
课件介绍
课件背景
目的：帮助学生理解家乡的文化、历史和自然景观
评价反馈
课件内容丰富，知识点全面课件设计精美，视觉效果好课件互动性强，易于学生理解课件实用性强，有助于提高教学效果
Part Five
课件改进
改进方向
增加互动环节，提高学生参与
度
优化课件设计，提高视觉效果
丰富教学内容，增加案例分析
引入新技术，如虚拟现实、人工智能等，提高教学效果
课件设计合理：课件设计应符合教学规律，易于学生理解和接受
互动性：课件应具有互动性，能够激发学生的学习兴趣和参与度
创新性：课件应具有创新性，能够提供新颖的教学方法和手段
实用性：课件应具有实用性，能够满足实际教学需求，提高教学效果
评价方法
内容评价：评价课件内容的准确性、完整性和逻辑性
课件功能：增加辅助工具，提高教学效率
课件反馈：收集学生意见，持续优化改进
Part Six
课件应用
应用场景
自学辅导：学生课后使用课件进行自学，巩固知识点，提高学习效率。
课堂教学：教师在语文课上使用课件进行教学，提高学生的学习兴趣和效果。
家长辅导：家长使用课件辅导孩子学习，帮助孩子更好地理

北京版二年级上画家乡PPT共42页

北京版二年级上画家乡
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

《画家乡》ppt课件(1)

涛涛
山山
平平
青青
京京
kuān xiā jiǎo jiǎn bèi kě 宽虾脚捡贝壳
yuán bēn mì pǐ 原奔密匹
shì lóu 市楼
宽虾脚捡贝壳原奔密匹市楼
涛涛的家乡在______。海边
山山的家乡在_山__里__。
平平的家乡在_平__原__。
青青的家乡在_____。草原京京的家乡在_城__市__。
他画的海那么蓝，那么宽。
一艘艘船上装满了鱼和虾。
那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
捡贝壳宽虾脚
一起写吧
课后作业பைடு நூலகம்
请你也画一画自己的家乡，下课后请你学习课文的写法，也来介绍你们画的家乡。
小朋友再见！