徽县城关学区简介.3
徽县城关学区简介
徽县城关学区创办于1953年1月，其前身为徽县教育工会第二基层委员会。
1978年经教育局批准正式更名为徽县城关学区。
学区服务范围辐射城关镇6个村（社区），服务人口8236人。
学区现辖小学5所，幼儿园2所，小学在校生人，幼儿园在园人数168人，共有教职工74人，在职党员名，教师学历达标率为100%。
各学校教学设施先进，软、硬件配备齐全。
图书阅览室藏书余册；学生实验仪器套，电脑台，全面实现了办公自动化、备课网络化、教学多媒体化。
近年来，在县教育部门的正确领导下，学区领导班子精诚团结，求真务实，突出“抓管理促质量，以质量求效益”这一主导思想，规范管理程序，强化管理措施，狠抓教学质量的提高，一手抓管理，一手抓质量。
突出德育教育与智育教育互相渗透；素质教育与新课改推广有机结合；以育人为首，以教书为主；既培养学生基本技能，又发展学生综合素质。
积极探索，大胆创新，逐步形成了“以环境管理为阵地，人文管理为主导，制度管理为保障”的管理模式。
各学校积极改善办学条件，重视校园环境建设。
中心小学灾后重建教学楼于2010年6月竣工投入使用。
校园环境优美，现代化教学设备一应俱全。
教学、办公区域连接了光纤，在全县率先实现了信息技术教学的全面化。
突出环境育人的功能，处处营造浓郁的人文气息。
打造特色校园，广泛开展系列教育活动，注
重发展学生个性特长，中心小学组建了绘画、电子琴、舞蹈、书法、英语角、篮球、乒乓球、手工制作等十个兴趣特长班，素质教育开展有声有色，彰显了“人本教育”的办学特色。
学区坚持“质量立校、科研兴校”的思想，全面推进教师兴校、强校的战略方案。
一，以师德师风建设建设引领教师发展方向；二，课题引路，强化培训，全面提高教师业务素养；三，建立和完善科学规范的评价机制和激励机制，引发教师的工作热情；四，科研兴校，全面提高教学质量。
目前，我学区有一支素质优良的科研型教师群体，多项课题通过省级鉴定和立项。
教师积极撰写教学心得，发表论文，全学区形成了全员参与和多方合作的教研氛围。
在大家的共同努力下，城关学区2006年至2010学年多次被县教育局授予“教学管理奖”，城关中心小学被评为“先进学校”，受到县委、政府的奖励。
2008年到2011年的毕业测试成绩稳中有升，四合率由65.7%增加到82.3%。
自2006——2010年先后5次荣获“教学管理奖”、“教学质量奖”、“教育科研奖”和“先进学校”的称号，受到县委、政府和县教育局的表彰奖励，赢得了良好的社会声誉。
站在新的起点，城关学区各校将高扬“特色兴校、内涵发展”的风帆，敬业求实，团结合作、开拓创新，坚持“办人民满意的教育”的办学目标，努力打造学生喜欢、教师向往、家长信赖、的现代化学校，再创城关区教育发展的新辉煌！。
迭部县城关小学简介
迭部县城关小学简介迭部县城关小学创建于1971年，是迭部县直唯一的普通类重点小学。
学校占地面积15794平方米。
现有教职工78人，教师学历合格率100%，副高职称1人，中级职称30人，资格合格率100%，教师队伍结构良好。
在校学生1284人，24个教学班，所有教学班均按新课标要求开齐开全了各门课程，三年级以上开设了英语课和信息技术课，利用课外活动广泛开展丰富多彩的兴趣小组活动，创编特色校刊，设立广播站、少年先锋督查岗，“三操两课”落实到位，学生操行合格率98%，体育达标率90%以上。
办学条件达到国家二类标准，校园全面实现了“四新一亮”（校舍新、桌凳新、讲台新、围墙新、电灯亮）和“四化”（绿化、硬化、美化、净化）建设目标。
装备了电子备课室、学生计算机室、多功能会议室、8个多媒体教室，建成了校园局域网、校园广播系统、电子屏幕、安全监控器等，“五室四配套”全面达标，馆藏图书18463册，“两箱三仪”和音、体、美教学器材配备齐全。
迭部县城关小学全面贯彻党的教育方针，始终坚持“德育为首、教学为主、科学育人、质量立校”的办学宗旨和学会学习、学会生活、学会做人、学会劳动的育人目标，实施“从严治校、以人为本、文明修德、求实创新”的治校工程，注重教师队伍的建设，强化校本培训。
教师在省级、国家级刊物上发表论文60余篇，有县级以上学科带头人和骨干教师、教学能手9人，州级以上优质课教学竞赛获奖教师7人，州级以上优秀教师、园丁奖8人，州级岗位能手1人，全国优秀教师1人。
学校先后被评为“甘南州先进学校”、“甘南州标准化学校”、“甘南州德育工作示范学校”、“甘南州‘四项工程’建设示范学校”等荣誉称号。
学生参加县级以上各类比赛均取得优异成绩，在全州小学毕业会考中语数英三科合格率均名列前茅。
迭部县城关小学 2012年11月8日。
陇南市农村学校校史研究的必要性与可行性
探索篇•课题荟萃咙南市农村学校校史研屯的必要性与可行性武刚王红艳周存林（甘肃省徽县第一中学，甘肃陇南）摘要:校史是对学校建校以来的发展历程的总结，对学生具有育人功能。
近年来，虽然我国中小学学校的文化建设工作开展得轰轰烈烈，但是并未取得显著成效。
尤其农村地区学校对校史这一重要资源不重视，并未充分发挥校史在学校文化建设中的育人作用。
由此本次研究对陇南市农村学校校史研究展开调查，以陇南农村学生对学校校史的了解现状，分析校史研究的必要性及可行性,为我国类似研究提供参考依据，更为陇南市农村学校下一阶段展开校史研究提供实践指导意义，从而强化校史研究对学生教育工作开展产生的隐性教育功能。
关键词：陇南市；农村学校;校史研究一、陇南市农村学校校史研究现状陇南是秦人的发祥地，是我国古代氐人、羌人活动的核心地,有着丰富独特的文化，虽然陇南地区的教育相对落后，但依然能挖掘出灿烂的、独具特色的校史文化。
通过走访陇南市农村地区学校，采访了上百名教师和学生，以搜集的有关报纸、杂志、书籍类书面资料为参考依据，了解近些年来陇南市农村学校的研究工作现状如下：陇南市处于比较偏远的西部山区，交通条件较差，且办学条件艰苦，而每一所学校都有着属于自己的特色发展轨迹及历史背景，因而形成了极具特色的地域性校史文化。
如宕昌县旧城中学就建立在古宕昌国氐人芜人遗址上；哈达铺中学发端于哈达铺女子学校，且与红军长征有着密切的关系；文县三中位于川、陕、甘三省交界处的碧口镇，具有独特的地域特性；1938年时任徽县北街小学校长吴治国创建了徽县地下党，成立了陇南地下党的第一个党小组——北街小学党小组;徽县三中曾是中共陇南地下党的活动基地；虞关中学前身是光绪年间所建的虞关回龙寺私立小学，民国初年改为第四区第四初等小学校.民国三十年改为大河乡第五保国民学校等等。
通过传承此类校史文化,对学校教育工作开展有着重要的育人作用。
具体表现在学校习风、文化、传统等多方面。
但是现如今的教育现状，仍然以偏远地区的农村学校针对校史研究这一方面为例,存在两方面为主的错误倾向：其一为学校地处偏僻，教育水平也较为落后,学校并不起眼，在诸多方面都无足称道;其二则是重视提升学校教育质量，忽略了校史研究,认为校史研究可有可无。
陇南市书院发展概述小考上(武都、徽县、西和)
陇南市书院发展概述小考上(武都、徽县、西和)发布时间：2022-09-26T06:04:18.699Z 来源：《教育学》2022年4月总第282期作者：包鹏王志强刘永远[导读] 陇南市八县一区的书院发展经历了一个在我省肇端而又没落的过程，北宋真宗至大清宣统的一千年之间，陇南市共产生书院21所。
这些书院极大地促进了陇南市的教育发展，也提升了陇南市历史的发展进度和高度。
包鹏兰州市红古区海石学校甘肃兰州730084；王志强陇南市徽县泥阳小学甘肃陇南742300；刘永远兰州市红古区海石学校甘肃兰州730084摘要：陇南市八县一区的书院发展经历了一个在我省肇端而又没落的过程，北宋真宗至大清宣统的一千年之间，陇南市共产生书院21所。
这些书院极大地促进了陇南市的教育发展，也提升了陇南市历史的发展进度和高度。
关键词：陇南书院概述意义一、陇南市的地理范畴特征地理位置坐标。
由于陇南市的八县一区大多位于秦岭西段，故而大多地域处于秦岭山脉之中，多形成一个个面积不大、大小不一的小盆地或者河谷小冲击平缓区，宜居之地多成土人口中的“坝子” 。
本市大多位于暖温带向中温带的过度带上。
二、书院的产生1.“书院”这一概念产生于唐朝。
最早的社会功用是“修史”。
唐玄宗李隆基为了修史而在长安设立了长安丽正书院，后来又设立了集贤书院，仅仅限于修史。
2.书院作为“教化人心，启迪智慧”社会功能的教育机构，始于北宋初。
明、清两朝得到大发展，终于公元1901年。
是年，清政府颁诏：“改书院为大学堂；府、厅、直隶州书院改中学堂；各州、县书院改小学堂。
”3.从北宋初至清末，甘肃大地共产生书院130所。
其中，陇原大地最早的书院是产生于宋真宗赵恒大中祥符年间今武都区安化镇上的洪化书院，产生最晚的是清德宗爱新觉罗?载湉光绪十七年(1891)平凉府五原书院(今宁夏回族自治区固原市)，影响最大的书院是今兰州五泉山公园内的兰山书院，由“陇上圣人”刘尔创办。
三、陇南市八县一区的书院概况1.武都区。
二小2017年春季简介
武山县城关第二小学简介武山县城关第二小学始建于2006年，学校交通便利，布局合理，环境优雅，校园文化氛围浓厚，营造出贴近学生心灵，促进学生个性发展的成长空间。
学校实行划片招生，服务于东关社区和家坡村、陈门村、刘湾村、庙峪村一社四村，服务范围总人口3万人。
校园占地面积10672平方米，建筑面积8516.17平方米。
现有教学班32个，在校学生1881名，其中女856名。
现有教师81名，平均年龄38岁，学历合格率100%，生师比为23:1；有一级教师19人，小学二级教师59人；省、市“园丁奖”获得者6人；省“中青年教学能手”3人；各级“骨干教师、学科带头人”13人。
现有图书2.67万余册，生均15册。
学校机构设置科学、合理、全面，有教导处、德育室、总务处以及党支部、少先大队部、工会、教代会、妇代会等团队和群众性组织。
教学设施设备完善，班班配有多媒体，装备图书室、阅览室、音乐美术活动室、科学实验室、微机室、心理咨询室、卫生室等，教学仪器器材等基本能够满足教育教学需要。
优美、洁净的环境，先进、完善的教育教学设施，为教育教学工作打下坚实的基础。
建校以来，学校牢固确立以德治校、质量立校、教研兴校的办学思想；树立以学校、教师、学生发展为本的管理理念；坚持“一个中心（以提高教育教学质量为中心），两个重点（以促进教师专业发展，培养学生良好行为习惯为重点），三个关键（以完善制度建设，深化学校管理；改进教学方式，提高课堂效益；丰富校园文化，促进学校内涵发展为关键）”的办学思路；构建以德育为核心，以教研为先导，以全面提高教育教学质量为根本，以提高学生素养，关注教育对象的生命成长和以培养全面加特长的学生为重点的办学体系；大力开展以物质文化、制度文化、行为文化、精神文化为主的校园文化建设，通过走“抓内涵促发展，强管理创特色”和“人无我有、人有我精”的发展之路，初步形成了自成一起的管理观、德育观、教学观、工作观、人才观等管理文化，有效促进了学校的内涵式可持续发展，推动教育教学质量的稳步提升。
德育示范申报材料
德育示范学校申报材料我校在各级组织的正确领导和社会各界的关心支持下，不断努力更新教育理念，坚持全面贯彻党的教育方针，求真务实，以创办人民满意的学校为根本目的。
坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合，不断加强学校基础设施建设和文化建设，提高德育工作实效，巩固德育教育成果，促进教育质量不断提高。
学校各项工作取得长足的进步。
一、学校基本情况我校是城关镇一所完全小学，始建于1861年，是徽县唯一一所民族小学。
学校位于回族聚居的县城东关。
校园占地面积6000平方米，总建筑面积3059平方米。
现有教学班8个，附设幼儿园一所。
在校生（含幼儿园）242人，其中回民学生192人，占总人数的%，教职工45人，其中本科学历25人，大专学历19人，中师学历1人，教师学历合格率100%。
少数民族教职工20人，占全校教职工总人数的45%，女教师37人，占%。
评聘为中级职称的教师15人。
中共党员12人，占教师总人数的%。
二、办学理念和办学特色我校坚持德育为首、以人为本、质量立校、全面发展的办学理念。
紧紧围绕“办学条件标准化、教育思想现代化、学校管理规范化、学生素质优良化”的办学理念，注重抓学校“四风”建设，形成了“民主办学、廉洁奉公、求真务实、开拓创新”的领导作风和“平等、团结、互助、和谐、求实、创新、开拓、进取”的校风；“敬业博学、关爱学生、教书育人、为人师表”的教风；“明礼诚信、尊师守纪、勤学好问、全面发展”的学风。
努力实现促进教育公平、提高教育质量、培养学生创新精神的教育目标。
学校根据回族小学的特点，经过不断的探索和实践，积极挖掘本校的民族文化资源，确立“以育人为中心，以民族教育为特色，以课堂教学为主渠道，促进民族团结，全面推进素质教育”的办学特色，细化教学管理，大力开展校本教研，结合民族特点，开发校本课程，通过民族文化宣教促进学生综合素质的全面发展，逐步形成民族学校的办学思想。
三、学校德育工作凸显以下亮点1.重视师德师风，加强领导和教师队伍建设，提高教师素质。
赣县城关三小简介
赣县城关三小简介位于美丽的贡江河畔的城关三小，创办于2007年秋。
学校占地面积26．3亩，校舍面积12000多平方米。
现有学生3043人，53个教学班，教职工132人。
是一所设施齐全、环境优美的现代新型小学。
三年来，学校坚持以“一年打基础、三年创特色、五年成名校”为目标，以“特色创校、质量立校、创新强校”为宗旨，以“一切为了学生的发展”为办学理念。
始终坚持抓好养成教育，利用各种机会，通过各种渠道，把养成教育融入每学期各年级、各班级的“主题”教育活动中，融入各学科教学之中。
坚持以文化为载体，全面实施素质教育。
以特色引领学生的个性成长，成立了富有特色的书法、绘画、舞蹈、体育、文学、科普、英语、鼓号队等课外兴趣小组，从多方面为学生搭建张扬个性，展示才华的舞台。
三年来，学校更注重培养一支高素质的教师队伍。
“同伴互助、蓝青结对、集体备课……”使年轻的三小富有生机、充满活力，更培养了教师的团队合作精神，使所有的教师都在合作中学习，在合作中反思、在合作中提高……除此之外，学校更是有计划地、大批量地派教师外出学习：北京、上海、杭州、广州、南昌、大余、于都、宁都、崇义、章贡区……到处都曾留下三小教师求知学习的身影。
一份耕耘，一份收获。
短短三年，学校共培养省学科带头人2人，省骨干教师9人，市骨干教师2人，县学科带头人3人，县骨干教师4人，校教学名师10人，教学新秀11人。
共有64人次在各级各类竞赛中获奖，其中省一等奖3人，二等奖7人，三等奖3人；市一等奖4人；县一等奖24人。
共有130多篇论文在各级各类比赛中获奖或发表。
省立项课题2个，已有一个省重点课题结题。
教师的快速成长大大地带动学生的发展，三年来，学校共有150多人次在各级各类比赛中获奖。
三年来，学校的各项工作得到了上级领导、社会及家长的高度认可和赞誉，2007——2009连续两学年获县“综合考评先进单位”。
奋进中的三小，将在上级的正确领导下，在全社会的关心支持下，不断实现新的跨越，再创新的辉煌！。
武都区城关中学简介
武都区城关中学简介陇南市武都区城关中学，始建于一九八一年，学校占地面积15106m2，建筑面积11199m2。
现有44个教学班，2664名学生，教职工206人，其中中高24人，中一90人，中二79人，本科生101人，专科生100人，学历达标率98.5％。
教师中有：甘肃省青年教学能手６人，甘肃省骨干教师5人，全国优秀教师1人。
学校已建起物理、化学仪器室各1个，物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室1个；教学演示实验率达100%；学生实验率达100%。
学校现有校园广播系统一套，多媒体教室50个，教师电子备课室2个（60台计算机），阶梯教室1个，计算机网络教室2个（80台计算机）。
学校还有语音室1个，计算机48台，基本能满足七年级学生上课需要。
学校有图书室2个，藏书6万册，生均22.5册；阅览室1个，每天下午课外活动面向师生开放。
学校建成了6000平方米的人工草坪，草坪中有200米的环形跑道，篮球场地4个，排球场地2个，乒乓球台10个。
教职工活动室1个，音乐室1个，体育器材室1个，美术室1个，各种器材已达到规定标准。
近几年来，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持从广大人民群众的根本利益出发，积极推动素质教育；坚持以“德育为首，以人为本，教学为主，质量第一”的办学宗旨，走出了一条“以发展为主线，以改革为突破口，以实现学生的全面发展为目标”的办学路子，逐步形成了良好的校风、教风和学风。
近五年来，有600多名学生在全国各类学科竞赛中分别获一二三等奖，10名学生获“甘肃省中学生世纪之星称号”，400多篇教育教学论文在国家、省、市级刊物上公开发表。
2002——2011年初中毕业会考六科合格率连续10年名列全区第一。
学校先后被树为陇南市示范学校、陇南市先进党支部、陇南市先进学校、陇南市安全文明单位、甘肃省自学考试优秀考点、甘肃省五四红旗团委、甘肃省无烟学校、甘肃省精神文明建设先进单位、全国青少年学雷锋助残先进集体。
学校简介
迭部县城关小学简介迭部县城关小学创建于1971年，是县直六年制普通类学校。
学校占地面积15794平方米，建筑面积3828.06平方米。
属于事业（二级）预算单位，全额财政拨款。
现有教职工78人，其中专任教师77人，大专以上学历70人，学历合格率100%。
副高职称1人，中级职称33人，资格合格率100%。
在校学生1284人，24个教学班。
按新课标要求开齐开全了各门功课，三年级以上开设了英语和信息技术课，“三操两课”落实到位，学生的操行合格率达98%，体育达标率90%以上。
办学条件达到了国家二类标准，校园全面实现了“四新一亮”（校舍新、桌凳新、讲台新、围墙新、电灯亮）和“四化”（绿化、硬化、美化、净化）建设目标。
自筹资金60多万装备了电子备课室、学生计算机室、多功能会议室、8个多媒体教室，建成了校园局域网，校园广播系统、安全监控器、室外大型LED彩色屏幕等，提高了信息化水平，“五室四配套”全面达标，馆藏图书18463册。
校领导班子职数6人，设校长一名(副科)，支部书记一名（副科），副校长3名（副科）。
校委会由教导主任、政教主任、团支部书记、工会主席、妇工委主任、总务主任、校长、书记、副校长共十一人组成；机构健全，分工明确，能各司其职。
近年来，在各级教育行政部门的领导下，学校全面贯彻党的教育方针，始终坚持“德育为首、五育并举”的办学宗旨，坚持“对孩子们全面负责，为孩子们终身着想”的办学原则；以“弘扬个性、发展特长、突出英语、艺术、信息化教育”为办学特色，秉承“严格、勤奋、求实、创新”的教风。
广泛开展丰富多彩的教育教学活动，成立了英语、信息技术、音乐舞蹈、体育、课外阅读等七个兴趣特长班，创编了《红领巾》、《教师论文集》、《小学生手抄报》等校刊，设立了《红领巾广播站》、小学生“文明礼仪”、“行为规范”督查岗，促进了良好校风、学风的有效形成。
素质教育成绩斐然，教学质量稳步提高，近年来小学毕业统考语数英三科合格率名列全县第一。
宕昌县城关第三小学简介
“四大工程”，即： 学生生命教育工程
学生文明教育工程
学生科学素养工程 学生艺术修养工程
生命教育工程目的是帮助学生认识生命、
珍惜生命、尊重生命，在热爱自己生命的同
时，尊重关怀他人生命，树立积极的人生观， 促进身心健康。
文明教育工程是帮助学生加强思想道德
修养，教育和引导学生养成文明礼貌的好习 惯，帮助学生树立远大理想，做一个有理想
有道德的文明人。
科学教育工程目的是从小培养学生对科
学的深厚兴趣，学习基本科学知识，掌握基 本科学技能，让学生乐于与他人合作，学会 自主探究，在探究中培养科学精神，启迪创
新精神。
艺术修养工程目的是通过加强艺术教育， 培养学生正确的审美观念，激发对美的爱好
追求，“审美引善”，“审美导直”，陶冶 情操，丰富生活，更好地塑健全的人格和健
学校在发展过程中始终坚持“德育为首，教学为主，质量第一，全面发展 ”的办学宗旨，按照紧扣一个目标（把学校建成现代化市级示范性学校）， 狠抓两项建设（努力实现教育教学设施现代化，努力打造清雅静美的文化育 人环境）突出三个重点（坚持以人为本，构建和谐校园，严肃教学常规，提 高教学质量，实施四大工程，推进素质教育）实施四大工程（学生生命教育 工程 、学生文明教育工程、学生科学素养工程、 学生艺术修养工程）的办学 思路，努力使学校成为师生学习和生活的乐园。
学校要发展，师资是关键。
学校在发展的历程中努力争取师资的合理 配备，借助县教研室的课堂教学模式改革 的机遇，通过培训、学习、进修、观摩、 交流，不断提升教师业务能力和教育教学 水平。目前，学校教师结构配备基本合理 ，学校在师资建设上的总体目标是努力建 设一支业务精、品德正、能力强、效率高 的教师队伍。
康的个性。
徽县四中教育教学调研报告
徽县四中教育教学调研报告多年来，在县委、政府及市县教育主管部门的正确领导和亲切关怀下，学校深入贯彻落实“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，按照“重建设、抓管理、创特色、求质量”的工作思路，抢抓有利时机，改善校园环境，实施课程改革，狠抓教学管理，推动了学校可持续发展，取得了许多喜人的成绩。
一、学校基本情况徽县四中座落在徽县城关镇先农街，创办于1984年，原名徽县城关中学，1985年更名徽县四中，1995年教育布局调整后撤并高中部，成为县域内规模最大的独立初中。
现有学生2312人，设有40个教学班。
现有教职工174人，其中专任教师168人。
学校占地24212平方米，生均占地10.47平方米。
二、主要成绩（一）抢抓机遇，校容校貌焕然一新。
学校坚持以改善办学条件为基础，自力更生，发奋图强，开拓进取，学校取得了跨越式发展，“5·12”地震后，学校遭到了重创，在党和政府的高度关心、支持下，学校抢抓灾后重建的有利时机，努力争取到特殊党费援建重点支持项目，建成10791m2的教学大楼和5934m2的学生宿舍楼及餐厅各一栋，6600多平方米的学生运动场一处，配套建设了校园文化墙70余米、花架2个40余米、天文天象馆、凉亭、塑胶跑道以及景观石、景观灯、花园、绿化树等基础设施，制作了主题鲜明、内容丰富、图案美观的各类展板、图表、浮雕共计200余幅（处）。
随着灾后重建的完成，校容校貌焕然一新，办学条件彻底改善。
（二）科学管理，教育教学硕果累累1、抓管理，办学业绩再创一流。
学校高度重视内涵发展，紧紧围绕“科学管理、提高质量、努力办人民满意的教育”这一主题，全面实施素质教育和名牌战略，创建了一套富有特色、科学严密的教育管理机制，教育教学质量逐年提高，办学成绩斐然。
学校先后被甘肃省委、省政府命名为“甘肃省教育系统先进集体”，被陇南地区原行署教育处评为“第一批示范学校”、“陇南地区先进学校”，被甘肃省教育厅评为“教育装备管理先进集体”，2007年被市委、市政府评为“陇南市名校”，2009年9月被国家人力资源保障部和教育部评为“全国教育系统先进集体”。