果树栽培技术电子教案
关于种植水果的教案

关于种植水果的教案种植水果的教案一、教学目标:1.了解水果种植的基本知识和操作方法;2.学习选择适宜地点和土壤条件进行水果种植;3.掌握水果种植的基本技能和注意事项。
二、教学内容:1.水果种植的原则和方法;2.选择适宜的地点和土壤条件;3.水果苗木的选取和栽植技巧;4.水果的日常管理和病虫害防治;5.水果的采摘与储存。
三、教学过程:1.水果种植的原则和方法水果种植的原则包括选择适宜的地点和土壤条件、合理的疏果与修剪、定期施肥和及时灌溉等。
同时,根据不同的水果种类制定种植方案,包括选择合适的品种、合理的植株密度和行距等。
2.选择适宜的地点和土壤条件水果种植需要选择适宜的地点和土壤条件。
一般来说,水果需要充足的阳光照射,所以选择南、西或东南方向的空旷地块比较合适。
土壤条件上,一般以土质疏松、排水良好的壤土为宜,避免重茬地和盐碱地。
3.水果苗木的选取和栽植技巧选取水果苗木时应选择健壮、无病虫害的苗木,苗木根系发达,树冠匀称。
在栽植时要掌握适当的深度和间距,保证苗木的生长和发育。
在栽植前,可以给苗木泡水,使其根系吸收充分水分,提高成活率。
4.水果的日常管理和病虫害防治水果的日常管理包括定期施肥、及时灌溉、疏果和修剪等。
施肥可以选择有机肥和化学肥结合,根据水果的生长发育阶段和土壤养分状况进行施肥。
灌溉要注意合理用水,保持土壤湿润但不过湿。
疏果和修剪可以使水果保持较好的生育环境和果实品质。
病虫害防治要采取综合防治措施,包括合理使用农药、定期清除病虫害源和加强病虫害监测等。
尽量选择低毒、高效的农药,并注意农药的使用方法和安全间隔期,防止残留对人体和环境的危害。
5.水果的采摘与储存水果成熟后要及时采摘,采摘时要注意采用合适的工具,避免损伤果实。
采摘后要对果实进行分类、清洗和包装,提高果实的市场竞争力。
储存时要保持适宜的温度和湿度,避免果实过早腐烂。
四、教学评价:1.学生完成针对水果种植的实地考察报告,包括对不同水果品种的种植情况和管理措施的分析;2.学生参与针对水果病害和虫害的防治机制的讨论,提出合理的防治策略;3.学生参与水果采摘和储存操作,完成实际操作能力的评估;4.学生针对教学内容进行小组讨论和总结,形成学习反馈。
果树栽培学教案果树栽培学教案

一、教案基本信息教案名称:果树栽培学教案章节:第一章果树栽培学概述课时:2课时年级:高中生物编写日期:2024年10月二、教学目标1. 了解果树栽培学的基本概念、研究内容和意义。
2. 掌握果树栽培的历史和发展。
3. 了解我国主要的果树类型和分布。
三、教学重点与难点重点:果树栽培学的基本概念、研究内容和意义。
难点:果树栽培的历史和发展。
四、教学方法采用讲授法、问答法、小组讨论法相结合,引导学生主动探究果树栽培学的基本知识和问题。
五、教学过程第一课时:1. 导入新课教师简要介绍果树栽培学的概念,引发学生兴趣。
2. 讲授基本概念(1)果树栽培学的定义(2)果树栽培学的研究内容(3)果树栽培学的重要性3. 小组讨论学生分组讨论果树栽培学在生产和生活中的应用,分享心得。
4. 课堂小结教师总结本节课的重点内容,强调果树栽培学的基本概念和研究意义。
第二课时:1. 复习导入学生复习上节课的内容,教师提问检查掌握情况。
2. 讲授果树栽培历史和发展(1)果树栽培的历史(2)我国果树栽培的发展现状(3)果树栽培的发展趋势3. 案例分析教师展示我国典型果树栽培案例,引导学生分析果树栽培的成功经验和问题。
4. 课堂小结教师总结本节课的重点内容,强调我国果树栽培的历史和发展。
5. 课后作业布置作业:查阅资料,了解我国主要果树类型的分布及特点。
六、教案基本信息教案名称:果树栽培学教案章节:第二章果树种类及特点课时:2课时年级:高中生物编写日期:2024年10月七、教学目标1. 了解常见果树种类的特点及适用环境。
2. 掌握苹果、梨、桃、葡萄等常见果树的生长习性和栽培技术。
3. 培养学生的观察能力和实践操作能力。
八、教学重点与难点重点:常见果树种类的特点及适用环境。
难点:苹果、梨、桃、葡萄等常见果树的生长习性和栽培技术。
九、教学方法采用讲授法、实物观察、小组讨论法相结合,引导学生了解果树种类及其特点,培养学生的实践操作能力。
十、教学过程第一课时:1. 导入新课教师简要介绍本节课的主要内容,引发学生兴趣。
幼儿园春季果树种植教案

幼儿园春季果树种植教案一、教学目标通过本节课的学习,让幼儿了解春季果树的种植过程,培养幼儿的动手能力和观察力,培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.导入课件:包含果树的图片和相关资源。
2.幼儿园的室外空地或花园空地,用于进行实地观察和种植实验。
三、教学内容及步骤步骤一:导入1.导入课题:幼儿园春季果树种植教学。
2.通过图片和视频展示,引起幼儿对果树的兴趣,向幼儿介绍今天的学习内容。
步骤二:讲解果树的重要性和种植过程1.让幼儿围坐在教室中,听老师简单介绍果树的重要性和种植过程。
需要简洁明了,用简单的语言表达,让幼儿易于理解。
2.用幼儿能够理解的方式,介绍果树的生长周期、需要的环境条件和种植技巧。
步骤三:实地观察果树1.带领幼儿到幼儿园的室外空地或花园空地进行实地观察。
2.让幼儿仔细观察果树的树干、树叶、花朵等部位,并询问幼儿各个部位的功能。
3.引导幼儿观察果树周围的土壤和营养物质,并解释营养物质对果树生长的重要性。
步骤四:播种和浇水实验1.事先准备好果树的种子和小盆,让幼儿团队合作将种子放入小盆中,并埋入适量的土壤中。
2.按照老师的指导,让幼儿团队合作给种子浇水。
通过这个实验,让幼儿亲身体验到种植果树的过程和需要的细致。
步骤五:整理和总结1.让幼儿整理教室和室外空地或花园空地的物品,归还工具和资源。
2.与幼儿一起总结今天的学习内容,鼓励幼儿提问和分享自己的观察和发现。
四、教学延伸1.给幼儿发送家庭作业:让幼儿回家观察家中的果树,拍摄果树的照片,并给家长讲解果树种植的过程。
2.下一节课开展果树保护和病虫害防治的探究活动,培养幼儿的动手能力和观察力。
五、教学资源资源名称资源简介图片和视频用于导入课题,引起幼儿的兴趣和好奇心。
果树种子和小盆用于进行播种和浇水实验。
课件包含果树的图片和相关资料,用于讲解果树的重要性和种植过程。
提供教学场所和实地观察的环境。
教室和室外空地或花园空地六、教学评估通过对幼儿的观察和听力反馈,评估幼儿对果树种植过程的理解情况。
果树栽培学教案果树栽培学教案doc

果树栽培学教案课程:果树栽培学/fruit tree culture教师:杨国慧职称:副教授基本教材:《果树栽培学总论》(北方本)郗荣庭主编中国农业出版社2006一、主要参考书:1 果树栽培学》(寒地本)于泽源主编,东北农业大学,20042《果树栽培概论》李绍华、罗正荣编高等教育出版社2001二、主要参考杂志:1 园艺学报2 中国果树3 北方园艺4 落叶果树5 果树学报Ⅰ、课程(章、节):绪论(2学时)1、果树的特点2、果树栽培的历史及现状Ⅱ、教学目的与要求:要求学生掌握果树、果树栽培的概念及发展概况Ⅲ、重点和难点:重点要求学生掌握相关的概念及果树栽培目前的发展趋势Ⅳ、基本内容1、果树的特点(一)果树、果树栽培和果园的概念(二)果树栽培学的性质、特点与任务(三)果树栽培的意义2、果树栽培的历史及现状Ⅴ本章复习题一、概念:果树、果树栽培二、果树栽培的意义Ⅵ、教学方法正常授课Ⅶ、时间分配2学时Ⅷ、授课后存在问题Ⅰ、课程(章、节):总论第一章果树种类及其分布第一节果树的分类第二节我国果树带的区划第三节黑龙江省果树区划Ⅱ、教学目的与要求:1 掌握果树不同的分类方法2 了解我国及黑龙江省的果树区域划分Ⅲ、重点和难点:重点掌握依据果实构造的果树分类法Ⅳ、基本内容第一节果树的分类果树分类方法较多,由于依据的分类原则和分类目的的不同,分类结果亦各异。
如果树可以根据叶的生长期分为落叶果树和常绿果树;乔木果树、灌木果树、藤本果树、多年生草本果树;根据果实的构造分为仁果类果树、核果类果树、浆果类果树、坚果类果树、柑果类果树等;根据栽培地区的气候条件分为温带果树、亚热带果树、热带果树、寒带果树,等等。
下面主要植物学分类、园艺学分类和生态学分类。
一、植物学分类根据日本果树分类学家田中长三郎统计,全世界的果树种类、包括栽培种和野生种在内,分属于134科、659属、2 792种。
我国的果树分类学家俞德浚统计,我国的全部果树种类为59科、158属、670种。
林果栽培技术教案

林果栽培技术教案教案标题:林果栽培技术教案教学目标:1. 了解不同林果的栽培技术要点和方法;2. 掌握林果的繁殖、栽培、管理和收获等基本技术;3. 培养学生对林果栽培技术的兴趣和实践能力。
教学内容:1. 林果的分类和特点;2. 林果的繁殖方式和方法;3. 林果的栽培技术要点和注意事项;4. 林果的管理和病虫害防治;5. 林果的收获和贮藏。
教学步骤:一、导入(5分钟)介绍林果栽培的重要性和市场前景,激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解(15分钟)1. 分类和特点:介绍常见的林果种类及其特点,如苹果、梨、桃等;2. 繁殖方式和方法:讲解林果的播种、嫁接、扦插等繁殖方法;3. 栽培技术要点和注意事项:详细介绍不同林果的土壤要求、光照需求、水肥管理等栽培技术;4. 管理和病虫害防治:讲解林果的修剪、浇水、施肥、病虫害的防治方法;5. 收获和贮藏:介绍林果的成熟期判断和采摘方法,以及贮藏技术。
三、实践操作(30分钟)1. 分组实地考察不同林果的栽培现场,观察和记录相关栽培技术;2. 指导学生进行林果的繁殖实践,如播种、嫁接等;3. 指导学生进行林果的管理实践,如修剪、施肥等;4. 指导学生进行林果的收获和贮藏实践,如采摘和储存。
四、总结与评价(10分钟)1. 学生回顾所学的林果栽培技术要点;2. 学生分享实践中的体会和收获;3. 教师对学生的实践表现进行评价和指导。
五、拓展延伸(10分钟)引导学生进一步了解林果栽培技术的前沿发展和创新,鼓励他们进行更深入的研究和实践。
教学资源:1. 林果栽培技术的教材和参考书籍;2. 林果栽培现场的实地考察;3. 林果栽培相关的工具和材料。
教学评估:1. 实地考察记录和观察记录的质量和准确性;2. 学生对林果栽培技术要点的理解和掌握程度;3. 学生在实践操作中的表现和成果。
教学反思:根据学生的实际情况和反馈,调整教学内容和方式,提高教学效果和学生的学习兴趣。
农校培训资料--果树栽培技术培训教案(30课时)

第1--2课时蜜柑高品质栽培技术随着人们消费水平的提高和市场竞争的日趋激烈,柑桔生产面临着由产量数量型向质量效益型的转变,如何提高蜜柑品质,推动高品质化、标准化生产已成为一个重要课题。
1 高品质温州蜜柑标准柑桔果实大小分为3L、2L、L、M、S等5个等级,蜜柑5个等级对应的果径分别为80~88、73~80、67~73、61~67和55~61mm。
高品质蜜柑要求果实大小规格为L、M级(温室栽培的要求M级),要求糖度13度(一般要求为11~12度),果形扁圆,果皮薄,着色浓而均匀,果面整洁,无病虫果、浮皮果及风害擦伤果。
2 高品质栽培技术2.1 间伐:新栽植树每667平方米栽植密度多为91株(株行距2.7m×2.7m),以密植获得早期高产。
但切忌“密而不伐”,不让出现高产-密植-不间伐-强修剪-低质的恶性循环。
2.1.1 密度过大的弊端:密植而不间伐的树,树冠拥挤,病虫害防治、除草、蔬果等作业很难操作到位,同时,助长了操作上的惰性,导致外观、内质不好的果实多。
密植园为方便作业,往往采用强修剪办法,而且选用直立枝条。
强修剪则导致徒长枝发生,果实变大,果皮变粗,着色推迟,品质变劣。
2.1.2 间伐导致产量下降是一种错觉:间伐有利于品质提高和方便操作,但考虑产量因素桔农往往下不了决心,存在认识上的误区。
例如栽植90株树收获3t 产量,间伐后变成60株,则总认为只有2t产量。
其实间伐前副主枝为直立状态,逐年间伐后副主枝扩大,单株叶片增加,产量根本不会减少,而品质却大大提高。
因此,日本桔农认为,“好吃的桔子从间伐开始”,“间伐是提高品质最快最有效的方法”。
2.1.3 间伐的方法:蜜柑采取梅花形间伐,2.7m×2.7m变成3.8m×5.4m。
获得糖度13度的温州蜜柑则要求间伐至5.4m×5.4m,实施行间间伐。
间伐后要求形成“独立树”,树与树之间间隔最低50cm,行与行之间至少间隔1m(这些间隔均为结果后树冠开张后的间隔),要求树体及土壤要有较充足的光照。
综合实践《果树栽培技术》教学设计

综合实践《果树栽培技术》教学设计果树栽培课程纲要:《基础教育课程改革纲要》明确指出:为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。
这为校本课程的开发与实施提供了机遇,为此我们结合农村当地经济发展的实际情况(即当地经济发展的远景规划是山上花果山,山下米粮川, 村村有特色,牛羊成群猪满圈), 针对改革开放的新形势和农村特色经济的快速发展,开发农村课程资源,完善农村初中课程结构,培养学生创新意识和实践能力,适应农村经济和社会发展的需要。
掌握一技之长,为农村经济发展服务,使学生成为“升学有基础,就业有技术,创业有能力,发展有潜力”的社会主义现代化建设者。
具体内容:1 、果树的树体组成2 、枝条和枝组3 、整形与修剪实现目标:1 、知识目标:( 1 )使学生了解果树结构及各部分特征( 2 )初步学习和掌握果树的整形和修剪技术2 、能力目标:( 1 )培养学生识别花芽、叶芽、营养枝及结果枝的能力( 2 )培养学生实际操作能力3 、情感态度价值观:( 1 )培养学生学习兴趣,掌握一技之长,为当地农村经济发展服务( 2 )让学生感受成功的快乐和喜悦( 3 )培养学生合作交流的能力课时安排:一课时课程类型:集中辅导实地操作课程实施建议:师生互动平等交流注重人文关怀课程评价:将口头评价贯穿于教学全过程,激励学生积极参与,大胆操作。
教学过程:一、引言导入新课:随着改革开放的深入发展,党中央提出建设社会主义新农村,构建和谐社会,制定了一系列的强国富民政策,鼓励人们脱贫致富。
我们乡制定了中长远目标即山上花果山,山下米粮川,村村有品牌,牛羊成群猪满圈,为响应乡党委的号召,实施科教兴农,服从“三农”。
今天我们学习果树整形与修剪技术。
二、新课:(一)果树的树体组成:果树植株有地下和地上两大部分组成,我们主要介绍地上部分。
主干:中心干延长枝主枝侧枝(二)枝条和枝组:1 、枝条:是指生在中心干和各级骨干枝上的各种类型的小枝( 1 )枝条按年龄可分为:新梢、一年生、二年、三年以上称多年生枝( 2 )按性质可分为营养枝和结果枝2 、果树的芽:( 1 )按性质分:叶芽和花芽( 2 )位置:顶芽、侧芽(三)整形与修剪1 、整形:应用修剪和其他措施,把果树树冠整成一定形状和结构,是果树充分利用空间和光热资源的技术本地树型: (1) 中心干形(2) 无中心干形2 、修剪:通过疏除、短截枝条或改变枝条生长方位、姿态,调整果树树冠结构,协调生长结果关系的技术(1) 修剪时期: 冬剪生长季修剪(2) 修剪方法: A ﹑短截 B ﹑疏剪 C ﹑缩剪D ﹑长放E ﹑曲枝3 、修剪的作用:(1)调整果树与环境之间的关系(2)调节果树的生长势(3)均衡营养(4)促进果树生长( 四) 果树基地实地操作: 注意引导学生, 因地制宜。
果树栽培教案

苹果园的建立
一、园地的选择
1、小区气候条件 尽可能选在窝风向阳或山地的暖层带等小气候条件比较好的地方。
2、地势的选择 果园要建在地势较高的地带或漫岗缓坡地,这样的地段地下水位低,排水性强,不易积水受涝。
3、坡度和坡向的选择 苹果树适宜在山地缓坡和丘陵地生长。坡度在15度以内为最佳。坡向最好选择南、东南或西南等向阳坡,充分利用光照和温度条件。
2、灌木果树:如树莓、醋栗、越橘树等。
3、藤本果树:如葡萄、猕猴桃、西番莲树等。
4、多年生草本果树:如香蕉、菠萝树、草莓等。
四、果树的栽培特点
1、从产出特点角度看,果树一般生长周期长,大多数为多年生,对土肥水要求较高。
2、从技术角度看,果树生产需要较高技术知识,既要了解每个品种的特性、当地自然条件、生活习惯,注重品种选择,又要根据当地劳动力素质,采用适合的品种、适当的栽培技术,从而生产出、高产、优质、适与人们消费及加工要求的果品。
4、土壤的选择 应选择土层深厚、土制疏松肥沃的沙壤土。
5、排管条件
6、交通条件
二、授粉树的选择与配置
大多数苹果品种自花不孕或自花结实率很低,因此建立苹果园是配置授粉树是必需的。
(一)光看光碟------果树嫁接技术
1、嫁接是把植物的一部分器官移接到另一植株的适当部位,使两者愈合生长成新植物的繁殖方法。接在上部的枝或芽,称为接穗。承受接穗的植物称为砧木。用嫁接方法培育的苗木称为嫁接苗。
嫁接苗的特点:
嫁接苗的地下部分是砧木发育成的根系,具有砧木根系生长发育的特点。因此可以通过选择砧木的方法,增强嫁接苗对环境的适应性。也可以通过选择乔化或矮化等不同类型的砧木来控制树体的大小、
(三)、苗圃的选择与规划
选择苗圃时应注意一下几点:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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二、我国南方果树栽培概况
❖ (一)南方果树的界定
❖ 本教材讲的南方果树里的“南方”是指长江以南 的地区,包括:海南、广东、广西、福建、云南、 台湾、贵州、四川、重庆、湖南、江西、浙江、上 海以及湖北、安徽、江苏、西藏部分地区,十分广。
❖ 我国果树习惯上是用“南方果树”来统称在我国 栽培的“热带亚热带果树”。主要分三大板块:一 是柑橘类果树,二是除柑橘以外的其他常绿果树, 三是落叶果树,突出南方温暖湿润气候条件下与北 方不同的栽培管理、病虫害防治特点。
(二)果树栽培的特点
❖ 1、不同种类的果树生长习性差异大
❖ 果树不同于一年生粮油作物,它是多年生乔木或 小乔木、灌木、藤本等不同类型,如核桃、板栗 为乔木,就柑橘来讲,大翼橙类树体高大为乔木, 盆栽观赏用的山金柑属品种,树冠矮小多为小灌 木。不同类型的果树的生物学特性差异较大,对 环境条件的要求也各不相同,生长发育的特点也 有较大的差异,如南方果树适宜高温多湿气候 (菠萝、香蕉等),北方果树适宜寒冷干燥气候 (苹果、梨),果树的栽培难度比作❖ 果树的树种种和品种繁多,开花结果习性也多种多样。具
体有如下几类: ❖ (1)雌雄异株:杨梅、猕猴桃、银杏、番木瓜 ❖ (2)雌雄同株异花:核桃核桃人工辅助授粉对坐果率可提
高10~30%。在雌花柱头开裂呈“倒八”字形,柱头分泌 大量粘液时,于上午9~10时,开展辅助授粉,效果理想。 ❖ (3)自花结实:是指同一朵花中雄蕊中的花粉落在雌蕊柱 头上的过程,自花授粉的一定是两性花,即雌雄同花。如 梨 ❖ (4)单性结实:如温洲蜜柑、南丰蜜橘、华盛顿脐橙等
(二)果树栽培的特点
❖ 3、生长发育具有生命和年生长两个周期
❖ (1)实生果树和营养繁殖果树的概念:实生果树, 就是用种播种后生长而成,如核桃、樱桃等,营养 繁殖果树,就用扦插、压条等繁殖苗木的方法如葡 萄。
❖ (2)生命周期与年生长周期的概念:生命周期指种 子植物在其个体发育过程中,都要经历萌芽、生长、 结实、衰老、死亡这一生命活动的全过程。实生果 树的生命周期划分为幼年、成年和衰老三个阶段; 营养繁殖的生命周期分为幼年树期、结果树期和衰 老期三个阶段。
(三)果树栽培的意义
❖ 1、果品已成为人们生活的必需品和主要食品的一 部分。果品营养丰富,其富含人体所需的七大营 养素:脂肪、蛋白质、碳水化合物、矿物质、维 生素、食物纤维素和植物素。各种果品,刺激食 欲,调节人体内的酸碱平衡,促进肠子的蠕动, 帮助消化吸收。此外,许多果还具有较高的药用 价值,可预防和治疗疾病,促进人体健康与长寿。 如柑橘润肺理气;香蕉润肠、降压;荔枝健脾养 血。少吃粮食多吃水果可以减肥。
(二)果树栽培的特点
❖ 2、栽培周期长
❖ 多数果树为木本植物,栽植的当年不能结果, 一般3-5年才进入结果期,5-7年进入盛果期, 盛果期可持续数年、数十年。相对来讲桃树 的寿命短些十几年,桃核、板栗长些数十年 甚至上百年。栽培果树的目的就是要早结果, 迅速进入盛果期,进入盛果期后采用一系列 栽培管理措施达到持续的高产稳产的目的。
果树栽培技术
绪论
一、果树栽培的概念、特点和意义
(一)果树的概念:
❖ 果树:是指能生产供人类食用果实的木本 植物,果实包括水果和坚果(核桃、板栗)。 某些草本植物(如香蕉、菠萝)栽培上与 木本果树有较多的共性,也归入果树范围。 砧木也可纳入果树的范畴。砧木是果树嫁 接苗的一部分,接穗与砧木愈合后是不可 分割的整体,因些也属于果树的范畴。
(二)果树栽培的特点
❖ 4、果树为一个复式群体 ❖ 多数果树树体高大,各器官(根茎叶花果)在一棵
树体内既具有较大的独立性,又表现出一定的“群 体”特点。名器官的生长和发育,如营养生长与生 殖生长、地上部与地下部的生长等既相互联系又相 互竞争。因此,果树栽培的任务就是要协调好果园 群体内各树体间、同一树体内各器官间的关系。生 产上常采用断根,控制中心干,抹芽控梢,疏花保 果等措施平衡营养生长和生殖生长的平衡。
果树栽培:是果树学的一个主要分支学科, 它是一门介绍果树生产技术的科学,主要研 究能够提高果树产量和品质的栽培技术及其 基本理论,通常包括种类和品种、生物学特 性及对环境条件的要求,以及从育苗、建园 直至果实采收各个生产环节的基本理论、知 识和技术。
栽培果树的目的:早果、丰产、稳产。为了 实现该目的,就必须掌握果树的生物学特性, 掌握各个生产环节的技术要领,科学种值。
(二)果树栽培的特点
❖ 5、果树个体间存在砧穗关系 ❖ 绝大多数果树为嫁接繁殖,接穗与砧木的特性及期
关系,会影响到嫁接树的树性、寿命、结果性能、 生长势、抗逆性及产量、品质等方面。柑橘采用枳 作砧木,是因为枳能增强接穗耐寒力及促进矮化, 早结丰产,提高品质及抵抗某些病虫害。如果用红 桔作砧木效果就没有用枳好。再如桃树用毛桃作砧 木,能提高桃树的抗旱力;用海棠作苹果的砧木能 使其矮化。
(二)果树栽培的特点
❖ 3、生长发育具有生命和年生长两个周期
❖ 年生长周期是指果树一年中随外界环境条件的变化 而出现一系列的生理与形态的变化并呈现一定的生
长发育规律性的生命活动过程。如萌芽→落叶休 眠。
❖ (4) 常绿果树与落叶果树:常绿果树:常年着生绿 色叶片的果树,主要分布在南方,如柑橘等,它没 有自然休眠;落叶果树:即冬季落叶的果树,主要 分布在北方,它的年生长周期可明显分为生长期和 休眠期,
二、我国南方果树栽培概况
❖ (一)南方果树的界定 ❖ 果树生产的一上特点是具有地域性,果树生产
必需根据不同地区的生态特性,建立合理的生产结 构和技术措施。各种果树在长期生长和发展过程中, 经过自然淘汰和它对自然环境条件的适应,有了一 定的自然分布规律,形成了一定的果树分布地带, 简称果树带。 ❖ 比较科学的分法将我国果树分为八个带:①热 带常绿果树带;②亚热带常绿果树带;③云贵高原 常绿落叶果树混交带;④温带落叶果树带;⑤旱温 落叶果树带;⑥干寒落叶果树带;⑦耐寒落叶果树 带;⑧青藏高寒落叶果树带。
(三)果树栽培的意义
❖ 2、可以带动以果树为原料的相关工业及第三产业 的发展:国投中鲁,是亚洲最大的苹果汁上市公 司。
❖ 3、绿化、美化环境,同时也是蜜源植物:如庭园 葡萄的栽培,盆栽金柑等。
❖ 4、种植果树是农民致富有效途径。如樱桃节一棵 树可带来几百元的收益。
❖ 5、提高土地资源利用率,如开发山坡地等。如前 些年我们在山坡上大力发展板栗树。就是来提高 山地的利用率。