化学选择题解题技巧
高考化学选择题的快速解题技巧
高考化学选择题的快速解题技巧一模考试最头疼的是什么？是题量大，做不完！你还在仰慕学霸轻松的写完简单的题目，用更多的时刻攻破难题大题吗？今天化学姐给同学们举荐14种高中化学选择题快速解题技巧，能选用最合适的方法准确而快速地解决运算题，关于提高学习成绩，增强学习效率，提高考试做题速度，有着重要意义，同学们要认真看哦！1、商余法这种方法要紧是应用于解答有机物（专门是烃类）明白分子量后求出其分子式的一类题目。
关于烃类，由于烷烃通式为CnH2n+2，分子量为14n+2，对应的烷烃基通式为CnH2n+1，分子量为14n+1，烯烃及环烷烃通式为CnH2n，分子量为14n，对应的烃基通式为CnH2n-1，分子量为14n -1，炔烃及二烯烃通式为CnH2n-2，分子量为14n-2，对应的烃基通式为C nH2n-3，分子量为14n-3，因此能够将已知有机物的分子量减去含氧官能团的式量后，差值除以14（烃类直截了当除14），则最大的商为含碳的原子数（即n值），余数代入上述分子量通式，符合的确实是其所属的类别。
例1某直链一元醇14克能与金属钠完全反应，生成0.2克氢气，则此醇的同分异构体数目为（）A.6个B.7个C.8个D.9个【解析】：由于一元醇只含一个-OH，每mol醇只能转换出1/2molH2，由生成0.2克H2推断出14克醇应有0.2mol，因此其摩尔质量为72克/摩，分子量为72，扣除羟基式量17后，剩余55，除以14，最大商为3，余为13，不合理，应取商为4，余为-1，代入分子量通式，应为4个碳的烯烃基或环烷基，结合"直链"，从而推断其同分异构体数目为6个。
2、平均值法这种方法最适合定性地求解混合物的组成，即只求出混合物的可能成分，不用考虑各组分的含量。
依照混合物中各个物理量（例如密度，体积，摩尔质量，物质的量浓度，质量分数等）的定义式或结合题目所给条件，能够求出混合物某个物理量的平均值，而那个平均值必须介于组成混合物的各成分的同一物理量数值之间，换言之，混合物的两个成分中的那个物理量确信一个比平均值大，一个比平均值小，才能符合要求，从而可判定出混合物的可能组成。
高考化学选择题题型总结
高考化学选择题题型总结
高考化学选择题是高考中常见的题型之一，考察学生对化学知识的理解和应用能力。
下面是对高考化学选择题题型的总结及相关解题技巧。
1. 基础知识题：这种题型考察对基础概念和知识点的掌握。
解答此
类题目需要熟练记忆相关知识点，例如元素周期表的基本特点、离子方程式的写法等。
2. 实验操作题：这类题目主要考察对实验操作步骤和实验现象的理解。
解答此类题目需要对实验中的化学原理和操作过程有一定的了解，同时要注意实验条件和实验装置的作用。
3. 反应类型题：这类题目主要考察对不同反应类型的辨别和应用能力。
解答此类题目需要熟悉各种常见的反应类型，并能够根据题目中的反应条件和产物确定反应类型。
4. 计算题：这类题目主要考察对化学计算和化学方程式的运用能力。
解答此类题目需要熟练掌握化学计算的公式和方法，并能够根据题目中给定的数据进行计算。
解题技巧：
1. 注意题目中的关键词：题目中的关键词通常能够给出解题的方向和思路，例如“最小值”、“最大值”、“最适宜条件”等。
2. 排除法：如果对某个选项有疑虑，可以先尝试排除其他选项。
有时候通过排除其他错误的选项，可以更容易找到正确答案。
3. 多做练习题：通过多做一些高考化学选择题的练习，可以增加对不同题型的熟悉程度，提高解题速度和准确性。
总之，高考化学选择题的解答需要对基础知识和化学原理有一定的掌握，并能够灵活应用到不同的题目中。
通过多做练习题和总结经验，可以提高解题能力，为高考化学科目取得好成绩打下坚实的基础。
高三化学选择题解题技巧
高三化学选择题解题技巧假设能将高中化学选择题保质保量的答完，通常状况下化学成果都错不了，其实，高中化学选择题还是有很多答题技巧和〔方法〕的，假设完全把握就能关怀我们提高答题速度、保证答题正确率，最终能得到抱负的考试分数，下面是高中化学选择题解题技巧及方法，让我们看一下自己还有哪里需要加强。
选择题解题根本策略“稳”就是不要慌张，不要急躁，心态要稳，避开忙中出错。
“细”就是要“细致”，审题要细，切勿漏看条件，提倡“两遍读题”：第一遍〔快速阅读〕，抓关键词；其次遍放慢速度，缩小范围找到突破口。
“活”就是解题时方法要灵敏，面对四个选项，要扬长避短，运用适当的方法和技巧在最短的时间内找到解题的突破口。
“准”就是要精确。
在选择题中涉及到“正确的选项是”、“不正确的选项是”、“错误的选项是”的试题很普遍，要看准题目要求，切勿答非所问，选准正确选项。
选项中的错误分为“学问错误”和“规律错误”、“表述错误”，其中“学问错误”是不行谅解的错误，应确定是错误的选项；“规律错误”、“表述错误”的迷惑性较大，有些选项本身的表达虽是正确的，但与题干要求无关，也应是错误的。
高考化学选择题解题技巧技巧1、列举特例、速排选项高考选择题往往考察一般规律中的特殊状况，这就要求考生生疏特例，对于一些概念推断、命题式推断正误类题目，假设从正面不能直接作出推断，可以列举反例、特例，快速推断选项正误。
技巧2、巧用假设，以静制动在解答有关四大平衡(化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡)移动问题时，有时会毁灭多因素(如温度、水解平衡、浓度或压强)的影响，针对这类问题，可以承受假设法，先假设其他因素不变，推断第一个因素转变对结果产生的影响，然后再推断其次个因素转变对结果产生的影响，进而得出正确答案。
技巧3、抓住恒、区分别子在电解质溶液中，局部同学分不清水电离的离子与电解质电离的离子，对解这类题目感到很困惑。
假设抓住水电离的H+与OH-浓度恒，辨析离子来源，就简洁突破这类题目。
高考化学选择题3大技巧
高考化学选择题3大技巧选择题属于客观性试题，是高考试题的重要题型之一。
在历年的高考化学试题中，选择题以容易题和中档题为主，侧重对中学化学基本知识和基本技能进行考查。
小编在这里整理了相关知识，快来学习学习吧!高考化学选择题3大技巧选择题的特点和考查内容1、选择题的特点选择题的结构包括题干和选项两部分，其题干和选项都是经过精心设置的，往往具有一定的针对性和很强的迷惑性。
经过对近年来的高考试卷分析，选择题具有如下特点：(1)考查的知识容量较大，覆盖面广，且有较好的区分度，有利于选拔。
(2)其中少量的“基础题”增加考生得分的基数，有利于稳定学生的考试心理，有利于学生发挥出正常水平。
(3)保留某些类型的常见题，调控总难度。
(4)题型保持相对稳定，利于考生备考。
2、选择题考查的主要内容(1)化学用语，物质的分类，胶体，能量，化学与社会、生活、高科技等;(2)阿伏加德罗常数;(3)离子方程式与化学事实的对应关系，离子共存;(4)氧化性、还原性强弱的判断，电化学;(5)原子结构、元素周期律、化学键;(6)化学反应速率与化学平衡;(7)弱电解质的判定，电离平衡、水解平衡、溶解平衡，电解质溶液中微粒浓度的关系;(8)化学实验的基本操作(仪器使用、物质分离和检验)、化学实验安全;(9)有机物的结构与性质;(10)小计算。
选择题的常见解题方法和策略1、选择题的常见解题方法(1)直选法对考查基本概念、原理、过程和规律的记忆型单选题，可利用已有知识信息直接选出正确答案。
(2)淘汰排除法排除法是根据已经掌握的化学概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素(不正确的选项)，将其逐一排除，从而获得正确答案。
此法多用于单项选择题，更适合于基础较弱的考生。
(3)比较筛选法选择题四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以将与题目要求不相符的分步筛选掉，以求得正确答案。
对提供的备选答案彼此相似的题目宜用此法。
如果出现一些未知的知识或者选项，可先对比分析已知的知识，推导出未知的知识，进而作出判断。
化学答题技巧及方法汇总
化学答题技巧及方法汇总化学推断题是一类综合性较强的试题，它主要表达在对常见元素的单质及其重要化合物的相关联系，对有关化学学问的认识程度和自学能力的综合考察。
下面是我为大家整理的有关化学答题技巧及方法汇总，希望对你们有关怀!化学答题技巧及方法汇总1首先，选择题：标记题目关键词①答题稳许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提示自己：评卷看精确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。
②看全面ABCD四个选项都要看，这样可以避开选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好方法。
③做标记标记出否认表达，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提示自己别选成“正确”的。
④留痕迹错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是关怀考生答对题的好方法。
⑤巧联系选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区分与联系，合理接受排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。
⑥两检查一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否精确。
其次，非选择题：贴近核心问题作答①注重情境做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。
例如在铁制品外表涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。
再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。
②围绕核心问题审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。
照试验设计题、试验探究题，甚至是综合计算题都涉及到试验目的或探究目的，你所做的一切都要为试验目的或探究目的服务，别偏离核心。
③以最常见的方式作答答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最规范的方式作答不易失分。
化学选择题解题技巧集锦
化学选择题解题技巧集锦下一页1 2 3 4本资料对高考化学选择题的一些最常见的题型的基本技巧作了个简单总结，而化学键和晶体结构，化学实验操作，物质的检验、鉴别、分离、提纯，以及其它杂题一般更偏向于对概念的记忆，这里就不再总结了。
还是要特别强调：理综考试中拿下选择题也就拿下了一半的胜利，六分一道的选择题是绝对不能随意对待的！1.离子共存（1）Fe2+、S2-、I-、SO32-与H+和NO3-不共存（2）HCO3-、HS-、HPO42-、H2PO4-等弱酸的酸式盐离子在酸碱性情况下都不大量存在。
HCO3-不能存在、水电离出的c(H+)或c(OH-)小于10-7 mol/L、与铝片反应放出气体都表示溶液可能未酸性也可能为碱性。
（3）强酸性条件下弱酸的酸根如CH3COO-、HCOO-、C2O42-、F-、ClO-、CN-、CO32-、SO32-、PO43-、S2-、S2O32-等均不能大量存在。
（4）Ag+只能与NO3-、F-共存，CO32-、SiO32-、PO43-、SO32-、S2-只能与K+、Na+、NH4+共存2. 离子方程式书写判断的注意事项：（1）生成物之间是否还能继续发生反应，如HClO能氧化CaSO3。
（2）反应物的用量问题，如NaHCO3+Ca(OH)2、Ca(HCO3)2+NaOH、NaHSO4+Ba(OH)2、KAl(SO4)2+Ba(OH)2的反应物用量不同时的不同方程式（NaHCO3+Ca(OH)2的反应可以简记为“小苏打多则水多”，即NaHCO3过量时生成的H2O更多），以及溶液滴加、气体通入时的过量问题（如过量CO2通入溶液会溶解碳酸盐沉淀）。
（3）氧化还原反应的先后顺序，如Cl2与FeI2、FeBr2的反应。
（4）反应的本质是否有误，如电荷不平、该拆者不拆、不拆者拆开、反应本身无法发生（如常温下Fe、Al不与浓硝酸反应）。
3. 元素周期律（1）解题时可以用实际情况去代替题中的字母，如An+可以直接用Na+代替，AB2可以用CO2、NO2、MgCl2等代替，然后根据实际情况快速判断。
中考化学选择题解题技巧
中考化学选择题解题技巧一、简介化学作为中考科目之一，选择题占据较大比例。
解决选择题需要一定的技巧和方法。
本文将介绍几种常用的中考化学选择题解题技巧，帮助考生提高解题效率和正确率。
二、技巧一：审题准确在解决化学选择题之前，首先要仔细审题，理解题目的含义。
包括读懂题干、问题的要求，确定关键词汇的定义和意思。
在审题过程中，要特别注意复合词的意思，避免因理解错误而导致答案的错误。
三、技巧二：排除干扰项在选择题中，通常会设置干扰项，试图迷惑考生。
因此，排除干扰项是解决选择题的关键。
在排除干扰项时，可以运用以下几种方法：1. 条件排除法：根据题目给出的条件或者条件推理，将不符合条件的选项排除。
2. 反证法：假设选项是正确答案，然后通过题目的条件来验证，若验证错误则排除该选项。
3. 进一步推理法：在特定条件下，通过进一步的推理和分析，比较选项的优劣，确定正确答案。
四、技巧三：科学常识化学作为一门科学，也有着一些基本的常识。
在解决选择题时，合理运用科学常识可以帮助我们快速找到正确答案。
例如，在题目涉及物质反应时，根据常规的反应类型和反应规律来判断答案是很有效的。
五、技巧四：分析选项选择题的选项通常提供了多个可能的答案，而我们需要选择一个最合适的。
在解题过程中，可以逐个分析选项，对比题目的条件和要求，从而找到最符合题意的选项。
同时，还可以注意选项之间的差异，通过排查选项之间的细微区别来寻找正确答案。
六、技巧五：备选法当遇到较为复杂的题目时，我们可以使用备选法来解决。
备选法即将每个选项都代入题目的条件和要求中进行判断，逐个排除错误的选项，最终找到正确答案。
这种方法虽然相对耗时，但在一些复杂的选择题中，却是一种可靠的解题方法。
七、技巧六：认真阅读选择题的正确答案通常是隐藏在题目和选项之间的，要想找到正确答案，关键是要仔细阅读题目和选项的每一个细节。
对于含有多个条件的题目，可以逐个条件进行分析，理清各个条件的联系和影响。
初中化学选择题的做题技巧和方法
初中化学选择题的做题技巧和方法
在初中化学学习中，选择题是常见的考核方式。
掌握一定的做题技巧和方法可以帮助我们更高效地应对选择题考试。
本文将介绍一些初中化学选择题的做题技巧和方法，希望能够帮助同学们在考试中取得好成绩。
1. 仔细阅读题目
在做选择题时，首先要仔细阅读题目。
理解题目的意思是解答正确的前提。
有时候题目中会有一些关键信息或提示，只有仔细阅读才能发现。
2. 排除法
在选择题中，排除法是一种常用的答题方法。
如果对某个选项确定是错误的，可以直接排除，从而缩小选择范围，增加正确答案的可能性。
3. 注意关键词
有些选择题可能会用一些特殊的关键词来干扰答题者。
在做选择题时要特别注意这些关键词，避免被误导。
4. 关联知识点
在初中化学学习中，各个知识点之间是有联系的。
有时候可以通过关联知识点来解答某个选择题，这样会更容易找到正确答案。
5. 注意计算题
对于涉及计算的选择题，一定要仔细核对计算过程和结果。
小心犯错会导致整个答案不正确。
6. 利用实验原理
有些选择题可能根据实验原理来考察我们的知识。
熟悉实验原理可以帮助我们更好地解答这类选择题。
通过以上一些做题技巧和方法，相信同学们在初中化学选择题中会更加得心应手。
希望大家在复习和考试中都能取得好成绩！。
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（1）提倡“两遍读题”：第一遍快速阅读，抓关键 提倡“两遍读题” 第一遍快速阅读， 第二遍放慢速度，缩小范围。 词；第二遍放慢速度，缩小范围。 掌握“错误原理” 在选择题中涉及的“ （2）掌握“错误原理”：在选择题中涉及的“正确 的是” 不正确的是” 错误的是”的试题很普遍， 的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题很普遍， 解答这类试题要掌握“错误原理” 明确“ 解答这类试题要掌握“错误原理”，即：明确“知识错 是不可原谅的错误； 逻辑错误” 表达错误” 误”是不可原谅的错误；“逻辑错误”、“表达错误” 的迷惑性较大，有些选项虽是正确的， 的迷惑性较大，有些选项虽是正确的，但与题干要求无 分析这类题， 知识错误”排第一， 逻辑错误” 关。分析这类题，“知识错误”排第一，“逻辑错误” 排第二， 表述错误”排第三， 与题干要求不吻合” 排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合” 排第四。 排第四。 启用“对比思维” 已知”推导“未知” （3）启用“对比思维”，用“已知”推导“未知”： 采取先对比后排除的思维， 采取先对比后排除的思维，选择题四个选项常常存在对
B.CO(g)的燃烧热是283.0 kJ/mol,则反应 则反应2CO B.CO(g)的燃烧热是283.0 kJ/mol,则反应2CO2（g） 的燃烧热是 =+2× 2CO(g)+O2（g）的ΔH=+2×283.0 kJ/mol C.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应 C.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应 需要加热才能发生的反应一定是吸热反应 mol甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳所放出的热量 D.1 mol甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳所放出的热量 是甲烷的燃烧热 解析 中和热是指强酸与强碱的稀溶液完全反应生成 所放出的热量，所以H 1 molH2O所放出的热量，所以H2SO4和Ca(OH)2反应的 中和热也为Δ kJ/mol,A错误 错误； CO燃烧是 中和热也为ΔH =-57.3 kJ/mol,A错误；B中CO燃烧是 放热反应， (g)为吸热反 放热反应，则2CO2（g） 2CO(g)+O2(g)为吸热反 且生成2 molCO， =2× kJ/mol,B正确 正确； 应，且生成2 molCO，ΔH=2×283.0 kJ/mol,B正确； 需要加热才能发生的反应不一定是吸热反应， 需要加热才能发生的反应不一定是吸热反应，如铝热
2011--2012年高考第一轮复习 年高考第一轮复习
一、选择题的特点 选择题的特点 选择题属于客观性试题， 选择题属于客观性试题，是高考试题的重要题 型之一，以容易题和中档题为主，侧重于“双基” 型之一，以容易题和中档题为主，侧重于“双基” 的考查。 的考查。一般其题设条件与备选答案往往经过命题 者深思熟虑的加工和别具匠心的改造，以其多变的 者深思熟虑的加工和别具匠心的改造， 形式设置陷阱。由于高考中选择题分值重， 形式设置陷阱。由于高考中选择题分值重，故选择 题的得分已成为很多考生整份试卷得分高低的关键 题的得分已成为很多考生整份试卷得分高低的关键， 要想高考得
A.①②③④ A.①②③④ C.③⑤⑥⑦ C.③⑤⑥⑦
B.①②⑤⑥ B.①②⑤⑥ ①②⑤⑥ D.①③④⑦ D.①③④⑦
正确； 沼气属于可再生资源， 解析 ①正确；②沼气属于可再生资源，水煤气由炽 热的煤同水蒸气反应制得，而煤为不可再生资源， 热的煤同水蒸气反应制得，而煤为不可再生资源，所 以水煤气也为不可再生资源，故错误； 冰为固态水， 以水煤气也为不可再生资源，故错误；③冰为固态水， 干冰为固态CO2，均既是纯净物又是化合物，正确；④ 干冰为固态CO 均既是纯净物又是化合物，正确； 正确； 盐酸和食醋为混合物，不是化合物，错误； 正确；⑤盐酸和食醋为混合物，不是化合物，错误； 不是碱，错误； ⑥纯碱为Na2CO3,不是碱，错误；⑦豆浆和雾均属于胶 纯碱为Na 体，正确。综上所述，选D。 正确。综上所述， 答案 D
37 17
应H 应为H2+2OH--2e答案 D
O;⑦ 2H2O;⑦中化学方程式漏掉了反应
条件，且盐酸应注明为浓盐酸。 条件，且盐酸应注明为浓盐酸。
下列叙述正确的是 A.金属与盐溶液的反应都是置换反应 金属与盐溶液的反应都是置换反应 金属与盐溶液的反应都是置换反应 B.阴离子都只有还原性 阴离子都只有还原性 阴离子都只有还原性
（
）
C.与强酸、强碱都反应的物质只有两性氧化物或两性氢 与强酸、 与强酸 氧化物 D.分子晶体中都存在范德华力，可能不存在共价键 分子晶体中都存在范德华力， 分子晶体中都存在范德华力 金属与盐溶液的反应不一定是置换反应， 解析 金属与盐溶液的反应不一定是置换反应，如： Fe+2FeCl3
2 酸性KMnO 溶液褪色的离子方程式： 酸性KMnO4溶液褪色的离子方程式：5SO 3 − +3H++2MnO −
4
5SO
2− 4
+2Mn2++3H2O
④Cl-的结构示意图 ⑥电解液为KOH溶液的某 电解液为KOH溶液的某 KOH 2H+ （ C.②③⑥ ②③⑥ ⑦实 ） MnCl2+Cl2 D.全不正确 全不正确
反应、碳的燃烧等， 不正确；燃烧热是指1 mol可燃物 反应、碳的燃烧等，C不正确；燃烧热是指1 mol可燃物 完全燃烧生成稳定的氧化物所放出的热量， 完全燃烧生成稳定的氧化物所放出的热量，D中甲烷燃 烧生成的气态水不属于稳定的氧化物， 错误。 烧生成的气态水不属于稳定的氧化物，D错误。 答案 B
整数比，乙烯的最简式应为CH 整数比，乙烯的最简式应为CH2；电子式要表示出组成
微粒的最外层电子数的全部； 微粒的最外层电子数的全部；③中的离子方程式电荷不 守恒， 守恒，④中的结构示意图应为 ;⑤中氯原子应
表示为 Cl;⑥中写电极反应式应注意碱性环境，正确的 Cl;⑥中写电极反应式应注意碱性环境，
三、选择题的解题方法和思路 选择题的解题方法和思路 1.根据选择题题型特点可采用下列方法 1.根据选择题题型特点可采用下列方法 根据选择题题型特点可采用下列方法 （1）淘汰排除法 淘汰排除法 根据题干所给的条件和提出的问题， 根据题干所给的条件和提出的问题，将备选答案中 不合理的答案逐个淘汰，达到去伪存真， 不合理的答案逐个淘汰，达到去伪存真，以获得正确的 答案，这种方法适合于多种形式的选择题。 答案，这种方法适合于多种形式的选择题。 （2）比较筛选法 比较筛选法 将题目所提供的备选答案进行比较， 将题目所提供的备选答案进行比较，将与题目要求 不相符的分步筛选掉，以求得正确答案。 不相符的分步筛选掉，以求得正确答案。对提供的备选 答案具有两重以上的前提条件或正确答案和错误答案彼 此相似的题目宜用此法。 此相似的题目宜用此法。
解概念辨析题，首先要吃透定义， 解概念辨析题，首先要吃透定义，抓住概念的 本质内涵，它的基本模式： 本质内涵，它的基本模式： （1）比较选择：四个选项之间既有不同点又有 ）比较选择： 某些相似的内容，需要比较辨析。 某些相似的内容，需要比较辨析。
（2）组合选择：列举若干概念的描述，有对有错，从 组合选择：列举若干概念的描述，有对有错， 中选出正确的或不正确的组合成一个选项， 中选出正确的或不正确的组合成一个选项，这类选择题 实际上是多选题，选项之间往往没有什么联系， 实际上是多选题，选项之间往往没有什么联系，需逐一 辨析。 辨析。 某合作学习小组讨论辨析以下说法： 某合作学习小组讨论辨析以下说法：①粗盐 和酸雨都是混合物； 沼气和水煤气都是可再生资源； 和酸雨都是混合物；②沼气和水煤气都是可再生资源； ③冰和干冰既是纯净物又是化合物；④不锈钢和目前流 冰和干冰既是纯净物又是化合物； 通的硬币都是合金；⑤盐酸和食醋既是化合物又是酸； 通的硬币都是合金； 盐酸和食醋既是化合物又是酸； ⑥纯碱和熟石灰都是碱；⑦豆浆和雾都是胶体。上述说 纯碱和熟石灰都是碱； 豆浆和雾都是胶体。 法正确的是 （ ）
（3）直选法 直选法 对考查基本概念、原理、 对考查基本概念、原理、过程和规律的记忆型单选 题，可利用已有知识信息直接选出正确答案。 可利用已有知识信息直接选出正确答案。 （4）推理法 推理法 解题时从已知条件出发， 解题时从已知条件出发，正确运用概念和原理进行 步步逼近的逻辑推理，进而求得正确答案。 步步逼近的逻辑推理，进而求得正确答案。 （5）综合分析法 综合分析法 对于不易直接判断出正确答案的选择题， 对于不易直接判断出正确答案的选择题，常需要进 行细致分析，严谨推理判断后才能得出正确答案， 行细致分析，严谨推理判断后才能得出正确答案，解答 复杂的选择题多用此法。 复杂的选择题多用此法。 2.解选择题的基本思路 2.解选择题的基本思路 解选择题的基本思路
高分，必须提高选择题的准确率。 高分，必须提高选择题的准确率。 二、选择题的考查功能 1.使试卷有较大的知识点覆盖面。 1.使试卷有较大的知识点覆盖面。 使试卷有较大的知识点覆盖面 2.其中少量的“基础题”增加考生得分的基数。 2.其中少量的“基础题”增加考生得分的基数。 其中少量的 3.保留某些类型的常见题，调控总难度。 3.保留某些类型的常见题，调控总难度。 保留某些类型的常见题 4.考查的知识容量较大，有较广泛的发散性。 4.考查的知识容量较大，有较广泛的发散性。 考查的知识容量较大 5.考查某些较高层次的能力。 5.考查某些较高层次的能力。 考查某些较高层次的能力 6.考查思维的灵活性。 6.考查思维的灵活性。 考查思维的灵活性 总之，这类题可衡量学生能否准确地运用基本概念、 总之，这类题可衡量学生能否准确地运用基本概念、 基本理论和基本计算来解答问题， 基本理论和基本计算来解答问题，对学生扎扎实实地打 好基础、发展潜力、培养能力都起到一定的作用。 好基础、发展潜力、培养能力都起到一定的作用。
2− 3
项错； 3FeCl2，A项错；阴离子不一定只有
− 4
还原性， 既有氧化性又有还原性， 还原性，如SO 既有氧化性又有还原性，MnO 、NO−
3
等只有氧化性， 项错；金属铝能溶于强酸， 等只有氧化性，B项错；金属铝能溶于强酸，也能溶于