计算器的认识教案
四年级数学下册《认识计算器及其计算方法》教案、教学设计
为了巩固本节课所学知识，提高学生对计算器及其计算方法的掌握程度，特布置以下作业：
1.完成课本第chapter页的练习题，要求使用计算器进行计算，并注重计算的准确性。
a)通过课后作业，让学生在实际操作中进一步熟悉计算器的使用方法。
b)培养学生独立解决问题的能力，提高计算速度和准确性。
2.总结计算器混合运算的操作技巧，以书面形式提交给教师。
4.学生在计算过程中可能存在粗心大意、不注重计算规范的问题。教师应关注学生计算习惯的培养，强调计算规范，提高学生的计算素养。
5.针对不同学生的学习能力和接受程度，教师应实施分层教学，关注个、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：计算器的基本操作方法，包括开关机、清屏、数字键、运算符号键、等号键的使用，以及四则运算的运算顺序。
四年级数学下册《认识计算器及其计算方法》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解计算器的发展历程，认识计算器的基本结构，包括显示屏、键盘、电池仓等部分。
2.学习计算器的基本操作方法，如开关机、清屏、数字键、运算符号键、等号键的使用。
3.学会使用计算器进行简单的四则运算，并能正确输入算式，快速得出计算结果。
培养学生的团队协作能力和沟通能力，共同解决计算器混合运算的难点问题。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
a)教师设计不同难度的计算题目，让学生运用计算器进行课堂练习。
b)学生在计算过程中，教师巡回指导，纠正错误操作，解答疑问。
c)练习结束后，教师对学生的计算结果进行点评，强调计算规范。
2.教学目标：
巩固所学知识，提高学生计算速度和准确性，培养良好的计算习惯。
4.家长协助学生完成一次关于计算器的家庭作业，要求家长参与并签字确认。
大班科学教案认识电子计算器教案及教学反思
大班科学教案认识电子计算器教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《生活中的工具》，详细内容为认识电子计算器。
通过学习，使幼儿了解电子计算器的基本功能、使用方法，以及它在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道电子计算器的基本功能和用途，能够正确操作计算器。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
3. 增强幼儿的生活实践能力，提高对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子计算器的具体操作方法。
2. 教学重点：认识电子计算器的基本功能，能够正确使用计算器进行简单的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电子计算器、挂图、PPT。
2. 学具：每组一个电子计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示电子计算器，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引导幼儿观察和思考，激发学习兴趣。
2. 讲解电子计算器的基本功能（10分钟）教师结合挂图和PPT，讲解电子计算器的各个按键功能。
示范操作计算器，展示如何进行简单的加减乘除运算。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“2+3=？”，“41=？”等，引导幼儿使用计算器进行解答。
讲解计算步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用一个电子计算器。
教师出示练习题，幼儿使用计算器进行解答。
提问：“计算器在生活中还有哪些地方可以用到？”引导幼儿进行思考。
六、板书设计1. 板书认识电子计算器2. 内容：电子计算器的各个按键功能简单的计算方法七、作业设计1. 作业题目：观察生活中哪里可以使用计算器，记录下来。
2. 答案：5+4=9、72=5、3×2=6、6÷3=2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿对电子计算器有了基本的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长引导孩子使用计算器进行更多的生活实践。
幼儿园大班科学活动教案认识电子计算器
幼儿园大班科学活动教案认识电子计算器一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元《生活中的工具》第三节《认识电子计算器》。
详细内容主要包括电子计算器的基本结构、功能按键以及简单的计算操作。
二、教学目标1. 让幼儿了解电子计算器的基本结构，认识计算器上的各个功能按键。
2. 培养幼儿运用电子计算器进行简单的加、减运算的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：电子计算器的功能按键及运算操作。
重点：电子计算器的基本结构，简单加、减运算。
四、教具与学具准备教具：电子计算器、教学PPT学具：每组一台电子计算器、操作卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示超市购物的情景，引导幼儿观察计算器在生活中的应用，引发幼儿对计算器的好奇心。
2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT展示电子计算器的基本结构，讲解各个功能按键的名称及作用，让幼儿对计算器有直观的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何使用电子计算器进行加、减运算，并讲解操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行操作练习，让幼儿运用计算器完成指定的加、减运算题目。
六、板书设计1. 电子计算器的基本结构图2. 加、减运算的操作步骤七、作业设计1. 作业题目：8 + 5 =12 7 =9 + 4 =16 9 =2. 答案：8 + 5 = 1312 7 = 59 + 4 = 1316 9 = 7八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对电子计算器有了初步的认识，并能运用计算器完成简单的加、减运算。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的操作情况，及时发现问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：布置家庭作业，让幼儿在家中与家长一起完成更多的加、减运算题目，巩固所学知识。
同时，引导幼儿观察生活中的计算器应用，激发幼儿对科学探索的兴趣。
幼儿园大班科学教案认识电子计算器精选
幼儿园大班科学教案认识电子计算器精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科技》，详细内容为认识电子计算器。
我们将通过学习计算器的基本功能，让孩子们了解电子计算器在我们日常生活中的应用，培养他们的数学兴趣和科技感知。
二、教学目标1. 了解电子计算器的基本功能，能够正确使用计算器进行简单的加减运算。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过实践操作，让孩子们体会科技给生活带来的便利，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解电子计算器的基本功能，学会使用计算器进行简单的运算。
2. 教学重点：培养孩子们的观察、操作和协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电子计算器、教学PPT、实物模型。
2. 学具：每组一台电子计算器、操作记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的计算器应用场景，让孩子们观察并思考：计算器有什么作用？它是如何帮助我们解决生活中的问题的？2. 例题讲解（10分钟）介绍电子计算器的基本功能，如开关机、清屏、加减乘除等。
通过讲解和示范，让孩子们了解计算器的使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）使用计算器进行10以内的加减法运算。
使用计算器解决生活中的实际问题，如计算购物总价等。
每组展示自己的操作成果，分享操作过程中遇到的困难和解决方法。
六、板书设计1. 认识电子计算器2. 内容：电子计算器的基本功能计算器的使用方法生活中的计算器应用场景七、作业设计1. 作业题目：3+4= 72= 9+6= 85=选取一个生活中的场景，使用计算器解决问题，并描述解决过程。
2. 答案：3+4=7 72=5 9+6=15 85=3例如：购物场景，购买水果，苹果3元/斤，香蕉2元/斤，购买了2斤苹果和1斤香蕉，计算总价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察孩子们对电子计算器的掌握程度，针对操作过程中出现的问题，及时进行教学调整。
认识计算器教案
认识计算器教案计算器教案一、教学目标1. 了解计算器的基本功能和操作方法。
2. 掌握在计算器上进行简单的四则运算。
3. 培养学生良好的计算习惯。
4. 发展学生对数学的兴趣和探索精神。
二、教学准备1. 计算器（每名学生准备一台）。
2. 相关习题和练习题。
3. 教学课件和投影仪。
4. 教学板书。
三、教学过程Step 1：引入新课老师将一台计算器放在桌子上，展示给学生。
T：大家看看这是什么？（回答：计算器。
）T：计算器是一种什么样的工具？有什么用吗？（鼓励学生回答。
）T：对，计算器是一种便携式电子计算设备，可以用来进行数学计算。
它有什么好处呢？（引导学生回答。
）Step 2：介绍计算器的基本功能和操作方法T：现在，我将向大家介绍计算器的基本功能和操作方法。
请大家打开你们手中的计算器。
老师通过课件和投影仪，演示计算器的基本功能和操作方法，包括开关机、清零、输入数字、进行四则运算等。
T：通过演示，大家学会了如何打开计算器，清零，输入数字和进行简单的四则运算。
请大家自己动手操作一下，做几个简单的练习题。
Step 3：巩固练习在学生掌握基本操作方法后，老师用一些简单的题目进行练习，指导学生使用计算器进行计算。
例如：1. 计算：2 + 3 = ?2. 计算：5 - 2 = ?3. 计算：3 × 4 = ?4. 计算：10 ÷ 2 = ?T：请大家自己计算一下，然后在计算器上输入答案。
Step 4：拓展应用T：计算器不仅可以进行简单的四则运算，还可以进行一些其他的运算，比如开平方、百分数计算等。
我们来尝试一下。
T：请大家打开你们的计算器，尝试计算以下题目。
1. 计算：√9 = ?2. 计算：75% = ?3. 计算：32 × 0.15 = ?T：请大家自己计算并在计算器上输入答案。
Step 5：讨论和总结T：通过今天的学习，你们对计算器的使用有了更深入的了解吗？请大家说说你们的学习体会。
认识计算器教案范文
认识计算器教案范文一、教学目标1. 让学生了解计算器的结构和功能，知道计算器在生活中的应用。
2. 培养学生使用计算器的兴趣和能力，提高学生的计算效率。
3. 培养学生动手操作能力和观察能力，增强学生的数学思维。
二、教学内容1. 计算器的结构：数字键、运算键、功能键等。
2. 计算器的功能：加、减、乘、除等基本运算，以及科学计算、汇率转换等。
3. 计算器在生活中的应用：购物、算账、学习等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算器的结构、功能及应用。
2. 教学难点：计算器的高级功能及其操作方法。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解计算器的结构与功能。
2. 采用操作练习法，让学生动手操作，熟练掌握计算器的使用方法。
3. 采用情景教学法，让学生在实际情境中感受计算器的作用。
五、教学准备1. 准备计算器若干台，确保每组学生都有机会动手操作。
2. 准备相关教学课件，辅助讲解和展示。
3. 准备一些实际生活中的计算问题，用于练习和巩固。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解计算器在生活中的应用，引起学生对计算器的兴趣。
2. 讲解计算器的结构：展示计算器图片，讲解各个部分的功能和名称。
3. 演示计算器的使用：进行基本运算演示，让学生跟随操作。
4. 学生动手操作：分组进行计算器使用练习，教师巡回指导。
5. 练习计算器高级功能：让学生尝试使用计算器进行科学计算和汇率转换等。
七、课堂练习1. 设计一些简单的计算题目，让学生独立完成。
2. 设计一些实际生活中的计算问题，让学生分组讨论并解决。
3. 邀请学生分享自己使用计算器的心得和技巧。
八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结计算器的结构和功能。
2. 强调计算器在生活中的应用，激发学生继续学习的兴趣。
3. 提醒学生正确使用计算器，养成良好习惯。
九、课后作业1. 复习计算器的结构和功能，巩固所学知识。
2. 完成课后练习题，提高计算能力。
3. 观察生活中其他数学问题，尝试用计算器解决。
《认识计算器》(教案)四年级上册青岛版
教案：《认识计算器》年级：四年级上册教材版本：青岛版教学目标：1. 让学生了解计算器的基本功能和使用方法。
2. 培养学生运用计算器进行简单计算的能力。
3. 培养学生合作学习和解决问题的能力。
教学重点：1. 认识计算器上的按键及其功能。
2. 学会使用计算器进行加、减、乘、除四则运算。
教学难点：1. 正确使用计算器进行四则运算。
2. 解决计算过程中出现的问题。
教学准备：1. 计算器。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师出示计算器，引导学生观察计算器的形状、颜色等特征。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并引入课题。
二、探究计算器的使用方法1. 教师示范如何打开计算器，学生跟随操作。
2. 教师引导学生观察计算器上的按键，并介绍各个按键的功能。
3. 学生分组讨论，探究如何使用计算器进行加、减、乘、除四则运算。
4. 各小组派代表分享讨论成果，教师总结并给予评价。
三、实践操作1. 教师出示练习题，学生独立使用计算器完成题目。
2. 教师巡视指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 学生完成后，教师组织交流分享，总结计算过程中的注意事项。
四、巩固提高1. 教师出示一些生活中的实际问题，引导学生运用计算器解决问题。
2. 学生独立或合作完成题目，教师给予指导和评价。
五、总结延伸1. 教师引导学生总结本节课所学内容，分享学习收获。
2. 学生谈一谈计算器在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过引导学生认识计算器、探究计算器的使用方法，培养了学生的动手操作能力和合作学习能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握计算器的使用方法。
同时，要鼓励学生运用计算器解决生活中的实际问题，提高他们的实践能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展计算器的功能，让学生了解更多关于计算器的知识。
重点关注的细节：计算器的使用方法及注意事项计算器作为现代生活中常用的计算工具，其重要性不言而喻。
对于四年级的学生来说，掌握计算器的使用方法不仅能够提高计算速度和准确性，还能够培养他们的科技意识。
大班科学优秀教案《认识电子计算器》
大班科学优秀教案《认识电子计算器》一、教学目标1.能够正确使用电子计算器完成加、减、乘、除等简单的数学运算。
2.认识电子计算器的基本组成部分和使用方法。
3.了解电子计算器的原理和作用。
二、教学重点和难点教学重点1.电子计算器的基本组成部分和使用方法。
2.简单的数学运算，如加、减、乘、除等。
教学难点1.电子计算器的原理和作用。
三、教学过程3.1 导入新课1.让学生看一下班级中有哪些同学已经会使用电子计算器了。
2.询问学生他们知道电子计算器是什么，有什么作用。
3.2 展示电子计算器1.概述电子计算器的基本组成部分，如显示屏、电池盖、按键等。
2.依次介绍每个部分的作用。
3.3 实操1.分发给每个同学一个小本子和电子计算器。
2.让每位同学查阅电子计算器的说明书，根据说明书上的操作步骤，依次操作电子计算器。
3.让学生完成几个数学运算的练习并自行检查答案。
3.4 讲解电子计算器的原理和作用1.讲解电子计算器的主要部分，如输入、存储、运算和输出等。
2.让学生理解电子计算器内部的原理。
3.解释电子计算器在现代生活中的作用，如快速计算、精确计算等。
四、课后作业1.学生熟练掌握电子计算器的使用方法。
2.预习《认识计算机》的教程，以便下节课能够更好地理解计算机的内部构造和功能。
五、板书设计电子计算器的组成部分各部分的作用显示屏显示输入和计算结果电池盖存放电池，为电子计算器供电按键用于输入数字和操作符输入部分接收用户输入的数字和操作符存储器存放上一次计算结果运算处理器处理输入的数字和操作符输出部分返回计算结果六、教学方法本节课采用“示范-练习-解释”结合的方式进行，通过进行实操练习，让学生亲身体验电子计算器的使用方法，然后在讲解电子计算器的原理和作用时，让学生理解其内部构造和运作原理，为下一堂课的《认识计算机》的学习做好铺垫。
七、教学资源1.电子计算器。
2.教材和教学PPT。
3.小本子。
八、教学评估通过课后作业的完成情况、课堂互动和测试来评估学生是否掌握了电子计算器的使用方法和原理，是否能够熟练使用电子计算器完成各种数学运算。
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课时教学设计
一、创设情景，激发兴趣
1、出示泰山黄金周景点售票统计表。
仔细看图，想一想，你能提出什么问题？
（1）平均每天的门票收入是多少？
（2）泰山黄金周期间共接待游客多少人？
列式看一看，你有什么感受？
计算太麻烦了。
那么用什么工具能使计算简便哪？
2、揭示课题
电子计算器的认识
二、尝试使用，探索交流
1、认识计算器
向小组成员介绍一下你的计算器。
合作学习、交流
计算器有很多种，一般都由显示器和键盘两部分组成。
你们小组的计算器有哪些相同点和不同点？
2、使用计算器，交流方法
学生试试开机关机并介绍按什么健。
还认识计算器上的哪些键，互相说一说。
C．CE代表：清屏
ON/ OFF代表：开、关机
出示题目，你会用计算器上你认识的键进行计算吗？试一试。
75399+392241
12530000÷7
请一位同学上来演示一下。
观察，怎样按键比较方便而且不容易出错。
计算完第一道题，怎样才能开始算第二道题？应该先按什么键？
认识清屏键AC键
开机按ON/ OFF键
依次按12530000键
按÷键
按7键
按=键显示结果
如果要清屏按AC键，要关机按ON/OFF键
3、总结计算步骤
4、计算比赛，并谈谈自己的感受。
自主练习1
电子计算器体积小、质量轻、携带方便、运算速度准确、操作简便三、介绍计算工具的发展史
阅读教材“你知道吗？”
学生阅读，互相交流感受
四、巩固练习
5---6页的第1、2、3、7题
独立完成，互相交流
五、小结:这节课你学会了那些知识？。