2018年秋人教版部编版三年级语文上册语文园地七课件 (2)
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摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜 欢的我还会背下来。
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃， 聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读 书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想 插上翅膀，感情绽开花蕾。
运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性 更好，更利于表达强烈的感情。
他激动得不知说什么好。
词句段运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地 汹涌澎湃。 远远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的 小桥…… 我发现加点词语是上一句话的结尾，同时是下 一句的开头，我知道这种写作手法叫顶针。
词句段运用
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我会在摘抄内容的右下方注明出处。
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！ 让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞 过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。 ——金波《春的消息》
金波的这首《春的消息》，充满了生命力和欣喜。读 起来朗朗上口。
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摘抄方法指导
译文：
采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色 ，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入 莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来 。
日积月累
诗歌赏析： 这首诗写的是采莲少女但 没 有 正面描写而是 用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、 不见人影闻歌声等手法加以衬托描写巧妙地 将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗 生动活泼富于诗情画意饶有生活情趣。
2018/9/19
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28
我来说
弯弯的小桥旁边青青的草丛，青青的草丛里有昆虫在鸣 唱…… 弯弯的小桥下边是清清的溪水，清清的溪水里有欢快的小 鱼……
书写提示
yīnɡ
jí
书写提示
róu
wù
书写提示
méng
zòu
书写提示
méi
chì
书写提示
撇捺书写小口诀 撇捺在中如鸟翅， 左右舒展要大度。 撇捺在上如小伞， 左低右高让下部。 撇捺在下如支架， 左右持平求稳固。
我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来， 经常翻看，对我的习作很有帮助。
描写冬天的词语
数九寒天 银装素裹 滴水成冰 白雪皑皑 冰天雪地 寒风呼啸 白茫茫 玉树银花
描写心情的词语
忐忑不安 惶惶不安 喜出望外 大喜过望 心花怒放 欣喜若狂 万念俱灰 大惊失色
恰当的四字词语可以使句子显得精炼，意思表达 恰到好处，能为文章增色。
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摘抄方法指导
写读书笔记
可作摘抄、编提纲、写体会。 为了便于记忆和积累，可以把名 言警句、精彩片断、佳词妙句等 写在卡片上，以随身携带，随时 翻阅、背诵。
制作卡片
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摘抄要注意的问题
一是摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、 精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作 常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的 知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及 豪言壮语等。 二是边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应该记住且能记住 的好东西，使语言的积累更厚实。
圈点勾画
用相关的符号在书或文章上记录下自 己阅读时的见解、感受，或爱，或憎， 或 疑 ， 或 思 ， 如 用 “。。。”“？”“ ”符号分别 标示重点词句、疑难困惑、偏差错误 等。
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摘抄方法指导
作批注
在文章旁边写出自己的见解和感受。 可以品评遣词造句的精妙，写出自 己的理解、体会和感想，可以谈谈 对同一问题的不同见解或由此引发 的联想，还可以指评原文的纰漏等。
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摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有 时还会背下来。
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃， 聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读 书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想 插上翅膀，感情绽开花蕾。
运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性 更好，更利于表达强烈的感情。
日积月累
采莲曲
唐 王昌龄 乱入池 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 中看不见，闻歌始觉有人来。
日积月累
朗读指导：
小喇叭朗读开始了， 点一点音箱，一起听。
日积月累
作者介绍： 王昌龄（公元698-756年）字少伯，盛唐著 名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。存 诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。
日积月累
词句段运用
读一读，照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 他走 得 直不起来腰 。 像蜗牛一样慢 。
我发现这些句子有一个特点： “得”字后面的内容是对“得” 前面动词程度的一个补充。
词句段运用
例句欣赏
他高兴得手舞足蹈。 太阳光把大地晒得热气腾腾的。 花儿红得好像燃烧的火。 夜黑得伸手不见五指。
人教版三年级上册
1
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读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
秋天的雨，藏着好闻的气味。梨香香的， 菠萝甜甜的，还有苹果、句子，好多好多香甜的 气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那 香味勾住。
这段话运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了秋天丰 收的景象。“躲”字用得极为传神。
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三年级上册语文课件 语文园地七 人教部编版 (共23张PPT)
读一读，照样子写句子
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 满头大汗 。 我开心 得 手舞足蹈 。
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摘抄时，遇到特别有新 鲜感的语句，我会在旁边写 写感受，有时还会背下来。
我会在摘抄 内容的右下方注 明出处。
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华 丽 的 辞 藻
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遥远的夜空有一个弯弯的月 亮，弯弯的月亮下面是那弯 弯的小桥……
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得
“得”作为结构助词用 时，应读de。必须放在动词 或形容词的后面，接在“得” 后面的词语为前面的动词或 形容词作补充说明。即： 动词/形容词+得+补充说明
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部编版三年级上册 语文园地七课件(共54张ppt)
读一读下面的几个字，观察这几个字的间架结构，你 找到它们的共同点了吗？
父及英柔蒙奏雾翅
这些字中都有撇和捺，而且撇和捺写得很舒展。
撇和捺写得舒展， 字形就优美。
评价要点
☆ 书写正确 ☆ 结构端正 ☆ 整洁美观
03 日积月累
你见过荷花吗？你印象中的荷花是什么样子的？
你见过荷花吗？你印象中的荷花是什么样子的？
在我们学过的课文中，有很多优美的句子，你从课文 中积累了什么好词好句？
地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着 一角小小的蓝天。
感受：“亮晶晶”“一角”等词用得特别好，让人仿佛看 到了雨后湛蓝清亮的天空，整个人也跟着明朗起来了。
你摘抄了哪些内容？
你摘抄了哪些内容？
摘 抄 的 内
容
有新鲜感的词句 华丽的辞藻 巧妙的修辞
【注释】 ①芙蓉：指莲花。 ②乱入：混入。 ③始觉：才知道。
古诗大意：碧绿的荷叶和采莲少女们的绿罗裙仿 佛是用同一种颜色的布料剪裁出来的。少女们粉 嫩的脸庞掩映在盛开的莲花间，叫人分不清哪儿 是莲花，哪儿是采莲少女的脸庞。少女们混入池 塘里，外边什么也看不见，直到听见歌声从莲花 深处响起，才知道有采莲人来了。
◇ 王老师急得直跺脚。
Hale Waihona Puke 第二组句子中的第二句话，将急的程度表现得更具体，突出急 的表现。
比较下面的三组句子，说说你更喜欢哪个句子，再说 说原因。
◇ 他跑步快。
◇ 他跑得像兔子一样快。
第三组句子中的第二句话，将跑的速度写得更生动，突出快的 程度。
我更喜欢每组中的第二句话，因为“得”字后面的内容让被描 述的情形更加生动具体。
并没有看见一只鸟飞，并
没有听到一声鸟叫。
三年级上册语文课件-语文园地七｜人教(部编版) (共21张PPT)
语文园地七
1
交 流
读书时，遇到好的语句，你会怎么做？
平
台
2
摘抄的内容
①
②
③
④
交
华
生
巧
含
流 平 台
丽
动
妙
义
的
的
的
深
词
描
修
刻
藻
写
辞
的
语
句
3
读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。
交
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分
流 平
门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有
台 帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边 写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
13
读下面的句子，注意加点的词语，说说 你有什么发现。
◇小溪淙淙，流向河.流.；河.流.潺潺，流向大. 海.；
词 大.海.哗哗，汹涌澎湃。
句 段 运
◇遥远的夜空有一个弯. 弯.的.月.亮.，.弯弯. 的. 月.亮. 下面是那弯. 弯. 的.小.是下一句话的开头。
互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四
月 起才觉察到有人前来。
累
19
熟读背诵
采莲曲
日
【唐】 王昌龄
积
荷叶罗裙一色裁，
月 累
芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
20
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
21
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
4
摘抄的方法
①圈点勾画。用不同符号在书或文章中记
录下自己阅读时的见解、感受，例如用不同符
交 号画出写得好的词语，用横线画出描写的心理
1
交 流
读书时，遇到好的语句，你会怎么做？
平
台
2
摘抄的内容
①
②
③
④
交
华
生
巧
含
流 平 台
丽
动
妙
义
的
的
的
深
词
描
修
刻
藻
写
辞
的
语
句
3
读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。
交
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分
流 平
门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有
台 帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边 写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
13
读下面的句子，注意加点的词语，说说 你有什么发现。
◇小溪淙淙，流向河.流.；河.流.潺潺，流向大. 海.；
词 大.海.哗哗，汹涌澎湃。
句 段 运
◇遥远的夜空有一个弯. 弯.的.月.亮.，.弯弯. 的. 月.亮. 下面是那弯. 弯. 的.小.是下一句话的开头。
互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四
月 起才觉察到有人前来。
累
19
熟读背诵
采莲曲
日
【唐】 王昌龄
积
荷叶罗裙一色裁，
月 累
芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
20
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
21
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
4
摘抄的方法
①圈点勾画。用不同符号在书或文章中记
录下自己阅读时的见解、感受，例如用不同符
交 号画出写得好的词语，用横线画出描写的心理
语文园地七(课件)三年级上册语文部编版
让学生了解中华文化传统
掌握中华文化的核心价值观 念
了解中华文化的代表人物和 作品
了解中华文化的起源和发展
培养学生对中华文化的兴趣 和热爱
语文园地七(课件)三年级 上册语文部编版的教学 内容
字词句训练
字词：掌握生字新 词，加深对词义的 理解
句子：学习简单句 型，练习句式变换， 提高表达能力
表达：运用所学知 识，进行口头表达 和书面表达
添加标题
培养学生的创新意识和实践能力： 通过引导学生进行自主学习和探 究式学习，激发他们的创新意识 和实践能力，培养他们的创新思 维和实践能力。
添加标题
促进学生的全面发展：通过引 导学生进行自主学习和探究式 学习，促进他们的全面发展， 提高他们的综合素质和竞争力。
感谢您的耐心观看
汇报人：
开展文化交流活动，加深学生对中华文化的了解和认识
活动形式：组织学生参加文化交流活动，如参观博物馆、文化遗址等。
活动目的：通过亲身感受中华文化的魅力，加深学生对中华文化的了解和认识。
活动效果：增强学生的文化自信和文化认同感，提高学生的综合素质和文化素养。 活动建议：在活动中注重学生的自主探究和自主学习，鼓励学生积极参与和思考， 提高活动的实效性和针对性。
及时性：通过及 时反馈，学生可 以了解自己的学 习进度和不足之 处，进而调整学
习策略。
针对性：反馈内 容应具有针对性 和启发性，帮助 学生认识到自己 的问题所在，并 引导他们找到解 决问题的方法。
有效性：反馈应 具有有效性，要 能够切实帮助学 生提高学习效果， 而不是仅仅停留 在表面形式上。
互动性：反馈不仅 仅是单向的，还应 该是双向的，学生 应该能够积极参与 到反馈过程中来， 与教师或同学进行
人教(部编版)三年级上册语文 语文园地七 课件
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-212 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22 021/4/2 2021/4 /2Frida y, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/24/2 /2021
日积月累
◇猜谜语◇
一个小姑娘，住在大池塘。 身穿粉红衫，坐在绿船上。
（打一植物）
荷花
采莲曲
[唐]王昌龄
luó
荷叶/罗裙/一色裁，
fú rónɡ
芙蓉/向脸/两边开。
乱入/池中/看不见，
闻歌/始觉/有人来。
作者简介
王昌龄（698—757），盛 唐著名边塞诗人，后人誉为 “七绝圣手”，与高适、王之 涣齐名。诗绪密而思清，代表 作有《从军行七首》《出塞》 《闺怨》等。
书写提示
我发现这些生字都有“撇、捺”笔画。有 些生字如“天”做部首时，捺变成了点。
书写指导
以上八个字，撇和捺写得舒展些，字 形就优美。其中，撇向左下力行撇出，捺 颈部束紧，出锋收笔。
撇捺书写小口诀
撇捺在中如鸟翅，左右舒展要大度。 撇捺在上如小伞，左低右高让下部。 撇捺在下如支架，左右持平求稳固。
词句段运用 填一填。
的地得 （1）这是一只机灵（ 的 ）小刺猬。 （2）这只小刺猬正慢慢（ 地 ）往树上爬。 （3）这只小刺猬爬（ 得 ）可真慢呀！
“的”+ 名词（如事物名称） “地”+ 动词（做什么） “得”+ 修饰语（怎么样）
读一读，想象句子描写的情形，然后照样
部编版三年级上册语文语文园地七教学课件
词句段运用
➢ 读一读，照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。
妈妈累得
。
得
。
他高兴得手舞足蹈。 太阳光把大地晒得热气腾腾的。 花儿红得好像燃烧的火。 夜黑得伸手不见五指。 这片草原辽阔得一眼望不到边。 他激动得不知说什么好。 老奶奶笑得直不起腰。
➢ 读下面的句子，注意加点的词语，说一说你有什么发现。
爱读书，是一种美德。读书，使 人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人 胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目 光远大，志存高远；读书，使入思想 插上翅膀，感情绽开花蕾。
摘抄，即从文刊、文件等里阅读 ， 再把语言优美，值得品析，值得学习的 词语、句子、段落记录到本子上，闲暇 时，拿出来翻阅。
一、不动笔墨不读书。 （1）圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感 受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”“┄┄”符号分别标示 重点词句、疑难困惑、偏差错误等。 （2）作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精 妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引 发的联想，还可以指评原文的纰漏等。 （3）写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 （4）做卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词 妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。
天每
开个
放孩
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
部编版语文三年级上册第七单元《语文园地七》公开课PPT课件
父及 英柔 蒙奏 雾翅
撇和捺写得舒 展，字形就优美。
采莲曲
[唐] 王昌龄
luó
荷叶罗裙一色裁，
fú rónɡ
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
作者简介
王昌龄 唐朝著名边
塞诗人，后人誉为“七绝 圣手”。代表作品有《从 军行七首》《出塞》等。
采莲曲
[唐] 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。
——朱维之《读不完的大书》
同学们可以自己准备一个摘抄本，平时 阅读的时候，多摘抄一些美词佳句。在写 作时，把这些美词佳句用到文章中去，可 以帮助我们提高习作水平哦！
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
➢ 我来说
弯弯的小桥旁边有一棵青青的柳树，柳 树的枝条在夜风中轻轻飘动。
弯弯的小桥下有一条弯弯的小河，弯弯 的小河里有一条弯弯的小船。
1、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭； 竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
2、晚会的灯光，由红变黄，黄变蓝，蓝再变成银， 色彩缤纷，真是美极了。
3、风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，鸟儿叫醒了 心儿，心儿唱起了欢快的歌儿。
读下面的句子，注意加点的词语，说说
你有什么发现。
cónɡ
chán
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大
xiōnɡ pénɡ pài
海；大海哗哗，汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月
亮下面是那弯弯的小桥……
➢ 我能接着往下说。
遥远的夜空有一个弯弯 的月亮，弯弯的月亮下 面是那弯弯的小桥……
部编版三年级语文上册《语文园地七》优秀课件(共32张PPT)
摘抄时，遇到写得生动的语句，我 会在旁边写写感受，特别喜欢的我 还会背下来。
我会在摘抄内容的右下方 注明出处。
本次交流平台给我们展示的是摘抄的基本方法。 我们养成摘抄的好习惯，能够提高表达的丰富性。 其中，“标明出处”对于我们来说也是十分重要 的。，它有助于提升我们的信息素养。
语文？
词句段运用
王昌龄 （公元698-756年）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西 西安）人。开元进士，授校书郎，改汜水尉，再迁江宁丞。晚年贬龙 标（今湖南洪江西）尉。世乱还乡，道出亳州（一作濠州），为刺史 闾丘晓所杀。开元、天宝间诗名甚盛，有“诗家夫子王江宁”之称。 尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。《从军 行》七首、《出塞》二首皆有名。其宫词善写女性幽怨之情，也为世 所称。原有集，已散佚，后人辑有《王昌龄集》。另有《诗格》，论 诗颇多创见。
日积月累
采莲曲
（唐）王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。 一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。 芙蓉：指荷花。 乱入：杂入、混入。 看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿
裙红颜。 闻歌：听到歌声。
译文： 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶 中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开 的荷花间，相互映照。混入莲池中不见 了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前 来。
三、摘抄注意的问题。 （1）摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精 彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以 及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻 ；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。 （2）边摘抄边背诵，尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好 东西，使语言的积累更厚实。
部编版三年级语文上册语文园地七 (2)-课件.ppt
摘抄时，遇到特别有新 鲜感的语句，我会在旁边写 写感受，有时还会背下来。
我会在摘抄 内容的右下方注 明出处。
摘抄什么
华
生
巧
含 义
丽
动
妙
深
的
的
的
刻
辞 藻
描 写
修 辞
的 语 句
如何摘抄
在课内文段或 课外书中进行摘抄。
对于意义深刻的句 子或格外优美的语句， 可以在摘抄的旁边写一 写自己的看法和赏析。
பைடு நூலகம்
先读后摘抄。在精读 的基础上选取自己喜欢的 或有新鲜感的语句摘抄。
记得在摘抄内容 时注明出处，方便写 作借用时翻看回顾。
摘抄
同学们可以自己准备一个摘抄本。 平时阅读的时候，多摘抄一些美词 佳句。在写作时，把这些美词佳句 用到文章中去，可以帮助我们提高 习作水平哦！
词句段运用
读一读，照样子写句子
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 满头大汗 。 我开心 得 手舞足蹈 。
书写提示
及柔 雾煤 蒙奏 英翅
书写提示
撇和捺写得舒展， 字形就优美。
日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
注释
①一色裁：像是用同一颜色的衣 料剪裁的。 ②芙蓉：指荷花。 ③乱入：杂入、混入。 ④闻：听到。 ⑤始觉：才知道。
采莲曲
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
人教部编版三年级上册语文课件：语文园地七(共16张PPT)
书写提示
英及柔雾 蒙奏煤翅
我们在写这几个字的时候一定要注意撇和捺写 得舒展，不要蜷缩。在书写过程中注意字的结构和 笔画顺序。
日积月累 采莲曲
(唐)王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。
乱lu入ó池 中 看 不 见 ，
闻歌始觉有人来。
fú rónɡ
作者简介
王昌龄（698-757）盛唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最 著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《参军行七首》《出塞》《闺 怨》等。
语文园地七
交流平台
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地 写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感 受，特别喜欢的我还会背下来。
我会在摘抄内容的右下方标明出处。
教师指点
读书可以开阔视野，可以拓宽知识面， 还可以深化我们对事物的认识。在读书的 时候，我们需要做笔记，这样可以加深我 们对文章的理解，培养我们阅读的兴趣， 使我们感受到文章的内涵，同时还会提高 我们的写作水平。所以说，在阅读过程中 做读书笔记是很有必要的。
拓展积累
读书笔记的种类，一般分为以下四大类： （1）摘要式。 即将书中或文章中一些重要观点、精彩语句、有用数据和材料摘抄 下来。 （2）评注式。 这种方式不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用 方法有书头批注。即在文章重点地方空白处加批注、折页做记号。 （3）心得式。 即读后感，读书或读文章后写出自己的认识、感想、体会和启示。 （4）记载式。 可以记在单独的笔记本上，也可以用剪报、卡片的情势来呈现。
朗读指点
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。