七年级上册历史第二单元复习课件(人教版)
造
船
黄帝
建宫室
B
C
二．改错题
1. 约公元2070年，禹建立夏朝。 2.公元前14世纪，迁都到殷的商王是纣王。
3。战国七雄按东南西北上中下的顺序排列， 东边的是秦国。
1 公元2070年改为公元前2070年 2.纣王改为盘庚 3.错误 秦国 正确 齐国
材料一 ：西周等级示意图
材料二 这是战国时期思想家孟子的一段话：“天子适诸 侯(到诸侯国去视察)，曰巡狩；巡狩者巡所守也(视察诸 侯管理诸侯国的情况)。诸侯朝(朝见)于天子，曰述职； 述职者，述所职也(汇报管理诸侯国的情况)。无非事者 (没有特殊的事情)……一不朝(第一次不来朝见)则贬其爵， 再不朝则削其地，三不朝则六师移之(派军队去攻打)。” 请回答： （1）结合材料一，指出 “国人暴动”主要是由哪个等级 的人发动的？春秋时期展开争霸的又是哪个等级的人？
复习回顾
1、远古人类幻灯片 19 2、原始农耕幻灯片 20
3、人文始祖幻灯片 20
七年级历史上册
第二单元
国家产生和社会的变革
课标要求
（1）简述夏朝建立的史实，知道禅让 制到王位世袭制的演变。 （2）了解夏、商、西周三代的更替。 （3）说出西周分封制的主要内容。 （4）知道春秋争霸和战国七雄的史实。 （5）通过商鞅变法等史实，认识战国 时期的社会变革。
建造干栏式 饲养水牛、 房屋 猪和狗 制造陶器、 玉器和造船 建造半地穴 饲养猪狗羊 牛鸡等动物 式房屋 骨制箭头、 制造彩陶、 鱼叉、鱼钩 织麻 制造黑陶、 白陶，手工 业更大进步
大 距今约 黄河流域 农耕经济 汶 四五千 山东泰安 更大发展 口 年 大汶口
尝百草,创医术
仓颉造字
指南车
养蚕织布
指南盘
阅读课文完成表格
政权名称 建立时间 建立者 都城 亡国之君 亡国时间 夏 商 西周
公元前2070年 公元前1600年 公元前1046 年 汤 周武王 禹 阳城 亳、殷 镐京 周幽王
桀
公元前1600 年
纣
公元前1046年 公元前771年
分封制
目的：加强对全国广大地区的统治 分封对象：王族、功臣及先代贵族 分封诸侯：卫、齐、鲁、晋、宋、燕 分封内容：书第一自然段第2、3句话 诸侯的义务：书第一自然段第3句话 作用：开发了国家边远地区，加强了 统治，成为一个强盛的国家。
春秋五霸的影响 影响： 1、兼并战争使国家数量Байду номын сангаас少； 2、促进民族间交流与融合
3、加速新旧制度交替
封建社会的开始——战国
战国七雄： 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 关键战役：1、 桂陵之战（齐—魏—赵）——（围魏救赵） 1、马陵 之战（魏—齐）——增兵减灶2、长平之战（齐—秦）——纸上谈 兵 商鞅变法原因：1、封建经济发展的需要(新兴地主阶级逐渐强 大)——根本原因； 2、各国争霸的现实压力 目的:富国强兵 变法内容：1、承认土地私有，准许自由买卖； 2、奖励耕战；3、奖励军功 4、推行县制。 变法作用：1、废除了旧制度，促进了农业生产，提高了 军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国；2、为秦的统 一奠定基础。 变法成功原因：1、顺应历史发展潮流（变法成功的最根 本原因）；2、有一定的社会基础，新兴的广大地主阶级支持变法； 3、变法措施得当，内容恰当，进行比较彻底；4、得到秦国君的支 持。
D
B
C
D
D
6．被誉为我国农业发展史上〈农用动力〉的一次革 命的事件是： A．青铜器的出现和使用 B. 铁器的出现和利用 C. 牛耕的使用和推广 D. 船舶的使用
C
7. 战国时期我国进入封建社会，其途径是（ ） A.战争 B.变法 C.和谈 D.革命 8. 我国民间节日“端午节”的划龙舟、吃粽子是为了纪 念 A.孔子 B.孙子 C.屈原 D.韩非子
平民
诸侯
（2）材料一、二反映西周实行了什么政治制度？
分封制
（3）西周实行这种制度的目的是什么？
为了巩固统治
（4）在这种制度下诸侯必须承担哪些义务？
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品， 平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
1）该人物是谁？他生活在什么时期？ 他的言论集收在哪一本书里？ （2）他在中国历史上有何地位？ （3）战国时期儒家最著名的代表人 物是 他的思想与图中人物的思想 是一脉相 承。（1）孔子、春秋、《论语》
（
（2）大思想家、大教育家、儒家学派创始 人
（3）孟子
关于我国远古人类的比较
名称 距今时间 （约） 发现地点 体型特征 云南省元 谋县 较多猿的 特征 保留了猿 类的某些 特征 与现代 人基本 相似 工具、生产、 生活 制造工具 使用天然火 社会 组织
元谋人 170万年
北京人 70—20万 北京西南 周口店 年
甲骨文 定义：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文 字 价值：1、了解商的历史 2、我国有文字可考的历史从商朝开 始 金文 定义：商周时期，铸刻在青铜器上的文字， 又名钟鼎文。 价值：研究商周历史的珍贵资料 青铜工艺： 发展历程：产生和发展于夏、商；鼎 盛于晚商至西周 代表作：司母戊鼎（世界现存的最大 青铜器） 四羊方尊
打制石器 使用天然火
原始 人群
山顶 洞人
三万年
周口店龙 骨山山顶 洞穴
打制石器 兼有磨制技术 人工取火
氏族
原始 距今 居民 时间 河 姆 渡 半 坡
生活 地区
原始 农耕
磨制石器
原始家畜 饲养业
原始 手工业
约七千 长江流域 耒耜耕地 浙江余姚 年 河姆渡村 种植水稻 约五六 黄河流域 千年 陕西西安 石刀 耒耜 半坡 种植粟 磨制石器
1、请在空格中填出从我国第一个奴隶制王朝至秦中间 所经历的朝代
（ ）→（ →秦
）→（
）→（
）
夏、商、西周、东周、春秋、战国
2、请你用最简单的语言表述夏商西周春秋战国时 期的阶段特征。
国家产生和社会的变革
1、“公天下”变成“家天下”的标志是：（ ） A、世袭制取代奴隶制 B．禅让制取代世袭制 C．世袭制取代分封制 D．世袭制取代禅让制 2、春秋时期首先称霸的是（ ） A．宋襄公 B．齐桓公 C．晋文公 D．秦穆公 3、“战国七雄”中的韩、赵、魏源出于（ ） A 齐国 B 宋国 C 晋国 D 越国 4、下列属于齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是 √ （ ） A.任用管仲为相 B.有鱼盐之利 C.打着尊王攘夷的旗号 D.从内政、生产、军事等 方面进行改革 5、既是“春秋五霸”，又是“战国七雄”的诸侯国 （ ） A 楚、燕 B 吴、齐 C 齐、越 D 齐、楚
东周（春秋：公元前770—公元前476年，战国：公元前 475年—公元前221年） 建立时间：公元前770年 建立者： 周平王 都城：洛邑（今河南洛阳） 原因： 1、周天子失去往日权势； 2、诸侯为了获得原来周天子享有的政治经济特权，而凭 借实力进行战争以达到目的（实质） 齐桓公首先称霸原因：1、齐国是富庶的东方大国，盛 产渔盐；2、任用管仲为相，改革内政，发展生产，增 强国力； 3、“尊王攘夷”的提出，取得政治优势。 春秋五霸 晋文公 城濮大战——“退避三舍” 楚庄王 问鼎中原 吴王阖闾 越王勾践 卧薪尝胆
生产工具：1、牛耕和铁农具在春秋时已经开 始使用； 2、牛耕和铁农具在战国时得以推 广，战国开始进入铁器时代，出现双牛牵引。 都江堰： 主持者：李冰 地点：成都西北岷江 作用：防洪、灌溉、运输 医学：扁鹊—“四诊法”（望、闻、问、切） 屈原——楚辞体——《离骚》“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索” 音乐：战国钟鼓之乐盛行。（湖北随县出土 的全套编钟）
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本课小结：
一、青铜器的高超工艺： 品种多、用途广、工艺高超、生产规模宏 大；采用‚泥范铸造法‛；四羊方尊、司 母戊鼎 二、甲骨文 ①是中国已发现的古代文字中年代最早、 体系较为完整的文字。我国有文字可考的 历史从商朝开始;②使用象形、指事、会意、 形声等多种造字方法。
3．中华文明源远流长，绵延不止，成就辉 煌，有文字可考的历史从 开始的（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国 4.把两个或者两个以上的独体字结合起来表 示新的意义，我们把这种造字法称为（ ） A．象形 B．指事 C．会意 D．形声
统治残暴，武力伤害百姓
多行不义必自毙；暴政就会亡国
合作学习：商汤灭夏
学习思考四：商朝建立者、建立的时间是？定 都哪里？后迁都至？ 时间：约公元前1600年
都城：亳
约公元前1300年，迁都 殷 建立者：汤 朝代：商
合作学习：武王伐纣
学习思考五：牧野之战发生的时间、地点、结果分 别是什么？
时间： 公元前1046年 牧野
目
夏朝的建立与‘家天下’
概况
录
商汤灭夏 武王伐纣
西周的分封制
概况
概况
概况
重难点
重点：了解夏商西周的更迭过程 难点：区分禅让制与世袭制
合作学习：夏朝的建立
学习思考一： 夏朝的建立者是谁？建 立于哪一年？
禹、公元前2070年
合作学习：夏朝的建立
学习思考二： 继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？
“鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具，一般为 圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时， 以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。 《公羊传》何休注云：“天子九鼎，诸侯七， 大夫五，元士三。” 鼎功能的变化： 食器 礼 器 礼器的数量反映了权力的大小 和严格的等级界限。
2023年秋人教版七年级上历史第二单元夏商周时期复习课件
2023年秋人教版七年级上历史第二单元夏商周时期复习课件2023年秋人教版七年级上历史第二单元夏商周时期复习课件第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度【课程标准与教学要求】课标内容了解西周的建立，宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
教学要求了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点，通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。
考试说明西周政权的建立与灭亡;西周的分封制和宗法制;西周时期政治制度的特点。
【自主学习提纲】西周政权的建立与灭亡(时间及标志性事件);西周的分封制(目的、内容、影响、瓦解);西周的宗法制(目的、含义、特征及影响);西周时期政治制度的特点。
西周政权的建立与灭亡建立：公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝(西周)。
灭亡：公元前771年，西部少数民族来犯，周幽王被杀，西周灭亡。
第5课夏商周时代的社会教案〖内容标准〗知道了解夏、商、周三代的更替。
说出西周分封制的主要内容。
〖教学目标〗1.知识识记要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识。
2.能力培养①通过对甲骨文的辨认，激发学生探寻古文字的兴趣，引导学生懂得可通过考古材料来了解历史。
②指导学生制作夏、商、周三代比较表和家庭亲属世系表，培养综合、归纳能力和实践能力。
③比较商朝和西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。
3.情感教育与价值观①夏、商、周的灭亡说明昏庸、暴虐的统治注定要失败。
②分封制和宗法制是西周的重要制度，其对西周政治等级制度和稳定社会起了一定的作用，并对后世产生了很大影响。
〖教学要点〗1.重点分封制和宗法制2.难点分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世中央集权制下又成为离心因素;宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面影响，这些都是初一学生较难理解、掌握的。
〖教学分析〗1.夏、商、周的更替①简要说明夏、商、周三代对后世的影响，同时向学生交代公元、公元前、公元后、世纪等基本概念。
七年级历史上册人教版第二单元---国家的产生和社会的变革(单元复习课件)
（2010· 广东东莞） 2．战国时期，各诸候国竞相改革成为时代 风潮。推动这一风潮出现的根本原因是 （ ） A．铁器的使用 B．个体小农的出现 C．百家争鸣的影响 D．新兴地主阶级的推动
A
3（2011年岳阳市） 商鞅变法的内容中，对促进农业生产、提 高军队战斗力都起了直接作用的是： A、承认土地私有 B、奖励耕战 C、建立县制 D、任人唯贤
扁鹊采用望、闻、问切四种诊法 盛行“钟鼓之乐”，编钟
春秋战国 春秋战国
郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要因为 甲骨文是 A.商代文字 B.可在龟甲或兽骨上的文字 C.目前我国发现最早的比较成熟的文字 D.字母文字的起源
[参考答案]C[2007年山西中考] 第9题
1 (2011年苏州市)． 历史文物是后人了解历史的第一手资 料。通过右图所示文物，我们可以了 解哪一时期的历史？ A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉
2、战国时期社会生产力显著提高的标志：铁农具的使用 3、我国农业发展史上的一次革命：牛耕的推广 4、大变革：奴隶制的瓦解，封建制的形成（社会制度的更替） 5、大变革原因：社会生产力的发展（铁农具的使用与推广）
（2010· 山东聊城） 2．战国时期社会大变革的最主要表现是 （ ） A．争霸战争频繁 B．铁器、牛耕使用 C．封建制度确立 D．诸子百家争鸣
B、齐桓公重用管仲，进行改革，齐国国富民强
C、公元前7世纪，齐桓公召集诸侯会盟，成为春 秋第一位霸主 2)晋文公称霸原因？ A、晋文公改革，整顿内政，发展生产，训练军队
B、公元前前 7世纪末，晋楚在 城濮大战，晋军取胜。
影响 A、给社会带来灾难， B、出现了疆域较大的国家，加快了统一步伐。
2、战国七雄的形成、名称、重要战役?
B
(人教版)七年级历史上册课件-【第二单元综合复习】
青铜器
特点 种类丰富、数量众多、制作工艺高超 大事 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器
甲骨文
地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系 较为完整的文字
造字方法 象形、指事、会意、形声、假借等
发展 青铜器出现于原始社会末期。_____以后，商青朝铜器数量增多，种类逐渐丰富
用途 主要用于饮食、祭祀及军事等方面
灭亡
商朝的最后一个王是__商__纣__王__，他统治残暴。公元前1046年， 周武王率领军队与商军在_____牧决野战，商军倒戈，周军占领
商都，商朝灭亡
建立 公元前1046年，周__武__王__建立周朝，定都镐京，史称西周
分封制
目的 稳定周初的政治形势，_巩__固__疆__土__
依据 根据__血__缘__关系远近和功劳大小，将宗亲 和功臣等分封到各地
军事上 奖励_军__功___，对有军功者授予爵位并赏赐土地
影响
使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯
国，为以后秦国__统__一__全__国___奠定了基础
修建 公元前256年，秦国蜀郡郡守_李__冰__主持，在_成__都___附近的岷江上 修建
作用 影响
发挥出防洪、__灌__溉___、水运等多方面的作用 都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为 “___天__府__之_”国；2200多年来，都江堰一直发挥 着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有， 充分反映出我国人民的智慧
周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，实际上取代了周天子 的地位
背景 各诸侯国_政__治__、_经__济__发展不平衡；民族间的矛盾 也有所发展
方式 以“_尊__王__攘__夷__”的名义进行征战
霸主 影响
2024年秋人教版七年级历史上册 第二单元 综合复习(训练课件)
旧石器时代打制石器，在这 城址，城内有宫殿建筑、高
里还发现多种动物化石，如 级别墓葬和象征身份地位的
狼、熊、野马、象等。
礼器。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案：图一：出土的打制石器说明山西丁村人会制作 使用工具，生活在旧石器时代；大量动物化石说明当 时山西地区气候温暖，动物种类繁多；人们可能会狩 猎获取食物；大型动物较多可能会使人们的生活充满 威胁等。(答出任意一点得1分)
二、非选择题 9. 【2023·太原期中】中华文明源远流长，我们的先民创造
了独特的文明。根据要求，回答下面问题。 (1)【考古鉴史】根据下面考古发掘的图文信息及所学知
识，分别简述山西先民的生产生活状况。(2分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
图二 山西襄汾陶寺都城遗
图一 山西丁村遗址出土的 址发掘出新石器时代晚期的
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋 战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导 致这一变化的主要因素是( C )
A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁质生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
相关史实 商汤灭夏、武王 伐纣、西周灭亡
管仲改革、商鞅 变法
联系/共性
原因都是统治者 残暴，不得民心
都是春秋战国时 期的重要改革， 都促进了各自诸 侯国的发展
观点/认识 得道多助，失道寡助 (得民心者得天下， 失民心者失天下)
改革是社会进步、经 济发展的重要推动力
相关史实
联系/共性
观点/认识
甲骨文、青铜 器、都江堰、百 家争鸣
部编新人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期复习课件(共25张PPT)
思想
东周
文化
夏
—2070年
商
西周
—1046年 —770年
春秋
战国
—475年 —221年 0
—1600年
禅 让 制
世夏 袭历 制 青
盘 甲牧 庚 骨野 迁 文之 殷 战 铜 器
分 封 制
春 秋 五 霸
百 家 争 鸣
战 国 七 雄
商 鞅 变 法 都江堰
铁 犁 牛 耕
二、时空感知
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
变革
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会
1
很多小孩会背诵《三字经》。其中“夏传子，家天下” 这句话说明，夏朝实行的是（ A、选举制 B、分封制 ）
C、世袭制
D、郡县制
考核知识点：夏朝 至春秋政治制度： 世袭制
考核知识点：农具 下面三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出 2 现的先后顺序排列正确的是（ ） 的发展，即生产力 的发展
考核知识点：尧舜至 重大水利工程，请写出它的名称。 都江堰 战国政治、经济、思 步骤二：反思历史，认识“不和谐”音符 想及对当今的影响 （3）统治的不和谐：列举夏、商、西周时期的暴君。
（2）人与自然的和谐：右图是战国时期修筑的至今仍发挥灌溉作用的
(1) 统治者的和谐：尧舜禹时期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
初中练习课——“时空观念”
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
2016年人教版部颁七年级上册
一、概念初识
时空观念是指历史时序观念和历史地理观念。
“时间概念”，即以时间为依据探索历史由低级 向高级发展的基本规律，遵循历史发展的“时序性” 特征，对处在不同发展时段的历史现象做垂直性的比 较。
人教版七年级历史上第二单元复习课件
孔子
教育对象/理念： 教学方法： 学习态度： 学习方法：
教育
著作
作用
思想
时间 地位 春秋晚期 儒家学派的创始人，大思想家，大教育家 思想 政治 贡献/ 主张 ①核心：仁
②主张爱人
孔子
因材施教
③为政以德，反对苛政和任意刑杀
教育对象/理念： 创办私学，广收门徒（有教无类）
教育
教学方法：
学习态度： 老老实实的学习态度，谦虚好学 学习方法： 温故而知新
国王 内 容
商 鞅
秦孝公
治世不一道， 便国不法古
①国家承认土地私有，允许自由买卖 ②奖励耕战： a生产粮食布帛多的人，可免除徭役 b根据军功大小授予爵位和田宅， 废除没有军 功的旧贵族的特权 ③建立县制，由国君直接派官吏治理
作用
使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为 战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。
• 12.你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她 ）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找 出失利的原因，继续努力，下次一定会考好 的。说不定，正是因为这次考试没考好，你 才及早发现问题，坏事可能变成好事。”这 时，你可以引用以下哪家的思想作为论据？ • A．儒家思想 • B．道家思想 • C．墨家思想 • D．法家思想
政治
政权 时间 建立者 亡国者 都城 重大事件
夏
商 西周 春秋
战国
政治
政权 时间 建立者 亡国者 都城 重大事件
夏
商
公元前21世纪
禹
汤
周武王
桀
纣王
周幽王
阳城
启创“世袭制”
盘庚迁殷
1.牧野之战 2.分封制
公元前17世纪
人教版七年级历史上册第二单元复习课件
第8课 百家争鸣
一、春秋时期的代表 1、老子：（道家学派创始人） 主要思想：顺应自然；事物都有其对立面，对立的双 方可以相互转化；主张无为而治。 2、孔子：（儒家学派创始人） （1）政治：核心思想是“仁；主张以德治国； （2）教育：创办私学，主张“有教无类”；注重道 德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则 和方法，如因材施教、温故知新等。 （3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料， 对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、战国时期的代表 1、墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非 攻”；提倡节俭。 2、儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁 政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻” 的思想，反对一切非正义的战争。 3、儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼 治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 4、道家：代表人是庄子，主张：治国要顺 其自然和民心；人生应追求精神自由，保持 独立的人格。 5、法家：代表人是韩非，主张：以法治国； 建立中央集权专制统治。（核心思想是法治， 最先被统治者所采用——秦始皇）
9.据报道，在2008年‚512‛汶川大地震中，我国古代 著名水利工程都江堰虽然位于重灾区，但其主体工程受 损不严重。都江堰修筑的时间是 A.春秋时期B.战国时期C.秦朝时期 D.隋朝时期 10.改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。商鞅变法使 秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中， 对旧贵族特权打击最大的一项是 A.国家承认土地私有 B.根据军功大小授予爵位和田宅 C.建立县制D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄（公元前475年—公元前221年） 1、七国形成 ： ①三家分晋：赵、魏、韩 ②田氏代齐 ③（ 齐楚秦燕赵魏韩 ）——东南西北到中间 2、社会状况：兼并战争 （1）战争特点：规模大，兵力多，区域广，时间长。 （2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、（ 长平之战） （3）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，（ 秦国） 成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
第二单元巩固强化复习 课件-人教版七年级历史上册
【点拨】图示反映了甲骨文的构字方法，符合题意的是B。 【答案】B
● 3．春秋战国时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，下列说法正确的是( )
●
A．春秋时期最先称霸的是秦穆公
●
B．齐桓公问九鼎轻重，暴露了代周而王的野心
●
C．战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三个国家
●
D．诸侯争霸使传统的贵族统治体制进一步加强
● (1)材料一中铁制工具和牛耕的出现，对当时社会发展起了什么作用？
●
铁制工具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，促进了农业上的深耕细作，为开发
山林、扩大耕地创造了条件等。
●
材料二 春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开 激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的 诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主 的地位，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断 扩展……战国时期，强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图 拓展疆域。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域 广，持续时间长。
●【答案】C
● 2．[2019·山西]由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察 下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是( )
● A．甲骨文记录中华文明的起源 ● B．甲骨文具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 ● C．根据甲骨文可以了解商周时期的历史 ● D．甲骨文是世界上年代最早、体系较为完整的文字
● (2)根据材料二的描述，说说春秋战国时期的战争有何利弊。
●
利：战争中，一些强大的诸侯国疆域不断拓展，国家出现了走向统一的趋势；在同周边的少数民族长期
交往和斗争中，出现了大规模的民族交融等。弊：春秋战国的战争给社会带来了种种灾难，农业生产遭到破坏，人
● 3．春秋战国时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，下列说法正确的是( )
●
A．春秋时期最先称霸的是秦穆公
●
B．齐桓公问九鼎轻重，暴露了代周而王的野心
●
C．战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三个国家
●
D．诸侯争霸使传统的贵族统治体制进一步加强
● (1)材料一中铁制工具和牛耕的出现，对当时社会发展起了什么作用？
●
铁制工具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，促进了农业上的深耕细作，为开发
山林、扩大耕地创造了条件等。
●
材料二 春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开 激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的 诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主 的地位，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断 扩展……战国时期，强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图 拓展疆域。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域 广，持续时间长。
●【答案】C
● 2．[2019·山西]由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察 下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是( )
● A．甲骨文记录中华文明的起源 ● B．甲骨文具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 ● C．根据甲骨文可以了解商周时期的历史 ● D．甲骨文是世界上年代最早、体系较为完整的文字
● (2)根据材料二的描述，说说春秋战国时期的战争有何利弊。
●
利：战争中，一些强大的诸侯国疆域不断拓展，国家出现了走向统一的趋势；在同周边的少数民族长期
交往和斗争中，出现了大规模的民族交融等。弊：春秋战国的战争给社会带来了种种灾难，农业生产遭到破坏，人
人教版七年级上历史第二单元复习精选PPT课件
10
第4课 早期国家的产生和发展
1、周天子
2、诸侯
3、卿大夫
4、士
5、平民
6、奴隶
西周等级示意图
11
第4课 早期国家的产生和发展
9、西周的灭亡
（1）公元前841年国人暴动 ——周厉王历史上有名的暴君
（2）公元前771年犬戎进攻镐 京，西周灭亡。 ——周幽王“烽火戏诸侯”
（3）＿公＿元＿前＿77＿0年＿，周平王迁 都洛邑，东周开始。
第5课 青铜器和甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、中国早期国家产生和发展的重
要时期是指__夏__、__商___、__周__时__期___； 铜器在我国是__原__始__社__会___后__期___
出现的；我国青铜文化的灿烂时
期是_商__周___时__期___；商周时期在青
铜器铸造技术上采用的工艺是
_“__泥___范__铸___造__法___”____。 15
第4课 早期国家的产生和发展
2、夏朝的中心地区主要在 今__山__西__南__部__、__河__南__中__西__部__一__带__；
在洛阳平原发掘出的夏都城遗
址被称为_二__里__头___遗__址__； 夏朝历经_4_0__0_多__年；最后一位
国王是__桀___；灭亡的时间是
_公__元___前__1_6_0_0_年___。
1
中国早期国家的产生开始于禹建立的夏朝， 启最早以王位世袭制代替禅让制。商汤灭 夏，武王伐纣演绎着奴隶制王朝的兴衰更 替。春秋战国时期，出现了春秋五霸和战 国七雄诸侯纷争的局面。这一时期也是我 国历史上的大变革时代。铁农具和牛耕的 使用与推广，以秦国商鞅变法为代表的各 国变法运动，促进了生产的发展，推动了 社会的变革，使人们的思想大为解放，在 思想领域形成学术繁荣、百家争鸣的局面， 中华文化开始勃兴。
第4课 早期国家的产生和发展
1、周天子
2、诸侯
3、卿大夫
4、士
5、平民
6、奴隶
西周等级示意图
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第4课 早期国家的产生和发展
9、西周的灭亡
（1）公元前841年国人暴动 ——周厉王历史上有名的暴君
（2）公元前771年犬戎进攻镐 京，西周灭亡。 ——周幽王“烽火戏诸侯”
（3）＿公＿元＿前＿77＿0年＿，周平王迁 都洛邑，东周开始。
第5课 青铜器和甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、中国早期国家产生和发展的重
要时期是指__夏__、__商___、__周__时__期___； 铜器在我国是__原__始__社__会___后__期___
出现的；我国青铜文化的灿烂时
期是_商__周___时__期___；商周时期在青
铜器铸造技术上采用的工艺是
_“__泥___范__铸___造__法___”____。 15
第4课 早期国家的产生和发展
2、夏朝的中心地区主要在 今__山__西__南__部__、__河__南__中__西__部__一__带__；
在洛阳平原发掘出的夏都城遗
址被称为_二__里__头___遗__址__； 夏朝历经_4_0__0_多__年；最后一位
国王是__桀___；灭亡的时间是
_公__元___前__1_6_0_0_年___。
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中国早期国家的产生开始于禹建立的夏朝， 启最早以王位世袭制代替禅让制。商汤灭 夏，武王伐纣演绎着奴隶制王朝的兴衰更 替。春秋战国时期，出现了春秋五霸和战 国七雄诸侯纷争的局面。这一时期也是我 国历史上的大变革时代。铁农具和牛耕的 使用与推广，以秦国商鞅变法为代表的各 国变法运动，促进了生产的发展，推动了 社会的变革，使人们的思想大为解放，在 思想领域形成学术繁荣、百家争鸣的局面， 中华文化开始勃兴。