辅导青年教师登记表
教师个人专业成长记录
教师个人专业成长记录袋单位名称_________________教师姓名_________________学段学科_________________填表日期_________________目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表第一个阶段性(三年)规划与总结四、个人成就展示1.开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2.参加教学竞赛获奖情况3.参加教育教学科研工作情况(1)参加教育教学课题研究情况(2)发表论文论著或编写教材情况4.指导学生、青年教师(拜师学习)情况5.参加继续教育情况五、佐证材料汇编一、基本情况登记表三、阶段性成长规划表1 .第一个阶段性（三年）规划与总结第一年情况：第二年情况:经过一年的努力，教学方面有了一点成绩，但离自己的目标还有一定的差距，需要继续努力。
加强新的教学理念的学习。
总结反思第三年情况:四、个人成就展示1 .开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2.参加教学竞赛获奖情况(1 )参加教育教学课题研究情况(2)发表、获奖论文论著或编写资料情况(读书心得等)4 .指导学生、青年教师（拜师学习）情况5 .参加继续教育情况6 .参加各级各类业务培训情况五、佐证复印资料汇编1.学历证书复印件2.职称证书复印件3.各类荣誉称号复印件4.各类综合表彰证书复印件5.各类公开教学、讲座、比赛等资料复印件6.各类论文发表、获奖资料复印件7.各类培训资料复印件与学习心得体会成长要求：1、每位教师都要制订三年成长规划，确定奋斗目标。
目标有镇、区、市级的骨干教师、学科带头人、名教师等。
2、三年后学历都要达本科或以上学历（含在读）。
3、每年读书在2--3本（专业和非专业的），读书笔记不少于10篇，读后感5篇。
4、只要有论文写作的通知一般都要写并上缴评选，并积极向相关报刊杂志投稿。
5、每位教师每年必须做一个市级个人课题，两年内争取有区级立项课题，三年内争取有市级立项课题。
辅导青年教师登记表
效果
以上情况属实。
指导教师签名：
年月日
单位
核实
意见
经核查以上情况属实。
负责人签名：
年月日
（盖章）
以上情况属实。
受指导教师签名：
年月日
注：签名严禁代签。
指导青年教师情况登记表
指导
教师
姓名
出生年月
工作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ位
任教学科
参工时间
任职资格
受指导教师
姓名
出生年月
工作单位
任教学科
参工时间
任职资格
指导时间
指导
记录
要我说培养指导青年教师谈不上，只好本着在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。年月教务处让我组成“帮扶组”，开展教学工作。在经过一年来的培养和指导后，她在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先从思想上给予指点。做教师首先应该在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，首先得让学生喜欢你，要学会和学生交朋友处好关系等，来感化他们喜欢学习。其次在常规教学中耐心细致的指点。我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给她。大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到一个动作。一年来，我们几乎在每一节上课前都要进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置。在年秋季学期，我们互相听课不计其数，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面。当她在工作中遇到困惑时，我会善意地开导她。例如在她准备的几次公开课中，大家听了她试讲后，同行们一人说一套，给她提出了很多建议，大家共同的建议她虚心接受，但对有分歧的建议，她觉得大家讲得都有道理，不知如何是好。我给她讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧等，达到教育的目的就行。你备课上课也是类似的，你要针对自己的学生来做出决定，大家仅仅是建议，只要达到教会学生知识的目的就是成功的课。一学年来，我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。总之，由于她对教育教学工作有较强的责任感，虽然她是新走上教育教学岗位的老师，但她平时能严格要求自己，虚心好学，积极进取，刻苦钻研业务，努力工作。她有相当强的教育教学工作能力。所以她所带学科的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高。
2024教师年度考核登记表个人总结范文(五篇)
2024教师年度考核登记表个人总结范文本学期教育教学工作已经接近尾声，老师们正在忙碌着测试、复习、考试，同时整理一个学期以来的教育教学工作材料。
我也该好好地对一个学期以来的工作做一个梳理了，这样一来，我想可能从中可以得到一些收获，反思自己不足之处后，以便可以从这里出发和突破，不断完善，这对自己将来的教育教学工作更有指导帮助。
1、教学工作的准备由于本学期教学工作的调动，我被安排上高中课程的教学，来到新的教学岗位，必须从各个方面进行调整。
对进入高中学生与初中学生的教育教学方式，要有一些不同看法和做法。
所以，一方面，我从教材着手，由于对高中生物课程教学不是很熟悉，我一开始上课前，便搜集相关课程的教学资料，克服各种困难，尽快熟悉所教学的课程内容，刻苦钻研教材教法，认真备课，书写教学设计，上好每一节课，注意积累教学经验，经常反思教学过程和教学方法。
另一方面，我从学生特点入手教学，教学过程不仅要熟悉教材，更要研究学生，试自问，高中学生在想什么在做什么学生是教学过程的主体，教师在教学过程中起指导和帮助的作用，研究学生很重要，进入高中学习的学生，其心理、生理特点正逐步走向成型，可能部分学生还很好动好玩，在教育教学过程中，教师要学会有耐心教育，正确引导方法，还要有控制情绪的能力，对于学生学习基础差的要如何对待呢如何引导帮助学生把学习与日常生活问题处理好正确引导学生遵守学校规章制度，珍惜现在青春美好时光，把大部分时间用在学习上，正确认识人生观、价值观。
2、积极参加教研活动按照生物科组教学计划安排，年轻教师及新进入的教师，本学期要进行公开课教学活动。
我们科组计划安排____位教师参加，由个人确定公开课(教研)活动时间，然后由组长协调安排进行。
我很快进入了备课准备工作，也想为科组的本次活动做一个带头表率作用，我第一个进行公开课活动。
课后反思，公开课教学效果较好，受到组长及教师好评。
但是，我自觉还有不足之处，我会努力发扬优点，改正不足之处。
湖南女子学院青年教师导师制
考核登记表
一、青年教师与导师基本情况
青年教师姓名
性别
职称
现从事专业
讲授课程
联系班级名称
辅导员姓名
导师姓名
导师职称
二、导师制期间双方听课情况
听课人姓名
授课教师
课程名称
听课班级
听课次数
三、青年教师完成教学工作情况
讲授课程名称
授课起止日期
学时数
授课对象
授课效果
四、青年教师参加、完成科（教）研工作情况
起止日期
项目名称
任务下
达部门
本人
排名
获奖情况
五、青年教师发表论文、著作（教材）情况
日期
论文、著作
（教材）名称
发表刊物或出版社
本人排名
六、青年教师自我总结
对照导师制培养计划及导师制协议书，总结取得的成绩、存在的差距和问题，衡量导师制任务的完成情况
签名：
年月日
七、考核意见
导师意见
签名：
年月日
系（部、中心）考核意见
负责人（签字）：公章：
年月日
教学质量监控与评估中心考核意见
负责人（签字）：公章：
年月日
学校审批意见
负责人（签字）：公章：
年月日
全面的青年教师记录表
全面的青年教师记录表为了更好地了解和促进青年教师的发展，本记录表旨在全面收集和整理青年教师的基本信息、教学情况、研究活动、培训经历及职业发展等方面的内容。
请青年教师如实填写，以便我们更好地为其提供支持和帮助。
一、基本信息1. 姓名：_______________________2. 性别：□ 男□ 女3. 出生日期：____ 年 ____ 月 ____ 日4. 民族：_______________________5. 政治面貌：□ 中共党员□ 民进党□ 无党派人士6. 学历：_______________________7. 学位：_______________________8. 职称：_______________________9. 所在单位：_______________________10. 联系电话：_______________________11. 电子邮箱：_______________________二、教学情况12. 开设课程：- 课程名称：_______________________- 课程类别：□ 专业课□ 公共课- 授课对象：_______________________- 课时：_______________________13. 教学成果：- 获奖情况：_______________________- 教学改革项目：_______________________ - 教学竞赛：_______________________ 14. 教学满意度：- 学生评教：_______________________- 同行评价：_______________________三、研究活动15. 研究领域：_______________________16. 科研项目：- 项目名称：_______________________- 项目类别：□ 国家自然科学基金□ 省部级项目- 起止时间：_______________________- 项目成果：_______________________17. 学术论文：- 论文题目：_______________________- 发表期刊：_______________________- 影响因子：_______________________18. 知识产权：- 专利名称：_______________________- 专利号：_______________________- 授权日期：_______________________四、培训经历19. 国内培训：- 培训名称：_______________________- 培训时间：_______________________- 培训机构：_______________________20. 国际交流：- 交流国家：_______________________- 交流项目：_______________________- 交流时间：_______________________五、职业发展21. 入职时间：_______________________22. 晋升情况：_______________________23. 职业技能培训：_______________________24. 职业规划：_______________________请您认真填写以上内容，我们将会对您的信息进行保密处理，并仅用于青年教师发展相关的内部评估和决策。
培养青年教师情况登记表
青年教师基本情况
姓名
性别
女
出生年月
毕业时间
2011年7月
毕业学校
பைடு நூலகம்学位
所学专业
专业技术职务
一级教师
起止时间
2018年9月—2019年7月
目标任务
1、指导xx老师掌握数学教学方法。
2、培养xx老师管理班级能力。
3、指导xx老师参加学校公开课比赛。
具体措施
1、组织集体备课，让xx老师快速掌握教学技巧。
单位评价
xx老师在培养青年教师的日常教学中，通过听课，评课等形式活动，研究教学中遇到的问题，，不断改进和完善课堂教学方式，从而不断提高xx老师的业务素养。经过一年的培养，xx老师成长很快，在教学方法，备课，课堂教学等方面都有很大提高。
单位盖章：
年月日
2、组织教研组听xx老师上新授课，进行常规帮教。
3、开展各种班级活动，不断反思，积累经验。
效果
1、在2018年秋季学期五年级数学教研组活动中，荣获全镇一等奖。
2、管理的五（1）班在2018--2019年学年度被评为“先进班集体”
3、在2019年春季学期五年级“数学综合知识竞赛”中被评为优秀指导老师。
青年叫教师培训计划表
青年叫教师培训计划表第一部分：培训目标整体目标：帮助青年教师提升教学能力，提高教学质量，促进学生全面发展。
具体目标：1. 提高教育教学理论水平，增强教学方法技能。
2. 提升课堂管理能力，培养自主自律的学习氛围。
3. 增强教育实践能力，促进学生全面发展。
第二部分：培训内容1. 教学理论与方法讲座内容：教学理论基础、教学方法、课堂教学设计、评估与反馈实践活动：观摩名师课堂、设计教学案例、进行小组教学讨论2. 课堂管理与心理健康讲座内容：课堂管理原则、学生心理健康、教师情绪管理实践活动：参观学校管理模式、学生心理辅导案例分析、情感管理技巧练习3. 教学实践与技能提升讲座内容：教学实践指导、教学技能提升、课外辅导与辅助教育实践活动：参与校本课程设计、进行教学实践观摩、学科学习小组讨论第三部分：培训安排1. 培训时间：共计一个学期，每周安排2-3次培训课程，每次2小时。
2. 培训形式：讲座、小组讨论、实践活动、反馈与总结。
3. 培训地点：学校教室、教学楼、实践基地。
4. 培训总结与评估：每周进行培训总结与个人评估，每学期进行培训成效考核。
第四部分：培训师资1. 主讲老师：学校内部骨干教师、名师、心理辅导专家。
2. 辅导老师：学校教务主任、校长、学科主任等管理层领导。
第五部分：培训保障1. 培训经费：学校拨款支持培训活动，保障培训资金需求。
2. 培训材料：提供培训教材、资料、学习工具。
3. 培训设施：提供教室、实验室、图书馆等各类学习场所。
第六部分：培训效果跟踪1. 教师培训日志：每位教师需按时记录培训学习、实践反思和教学体会。
2. 教学成果展示：每学期安排教学成果展示会，优秀教学案例与课程设计获得奖励。
3. 教学考核评估：通过教学质量检查、学生评价及观摩评比等方式，对教师教学质量进行考核。
第七部分：培训总结与评估1. 培训总结：学期末进行培训成果总结会，总结培训的优点与不足，为下一阶段培训计划做准备。
2. 培训评估：对培训计划进行科学评估，根据教师和学生的反馈，调整并改进培训方案。
培训青年教师计划表
培训青年教师计划表第一阶段：教育理论培训1. 教育心理学的基础知识目标：通过学习教育心理学的基础知识，使青年教师了解学生的心理发展规律，提高教学效果。
内容：教育心理学的基本概念、主要理论、心理发展规律、学习动机和表现、情感态度与个性特征等内容。
2. 教学方法与技能目标：通过学习教学方法与技能，使青年教师掌握有效的教学方法，提高课堂教学效果。
内容：教学设计、课程开发、教学目标确定、教学媒体运用、课堂管理、学生参与、作业批改等内容。
3. 职业道德与教育伦理目标：通过学习职业道德与教育伦理，强化青年教师的职业操守和道德素养。
内容：教师的责任与义务、教育伦理基本原则、职业操守与行为规范、处理教育工作中的道德难题等内容。
第二阶段：课外活动指导与实践1. 社团活动指导目标：通过社团活动指导，提升青年教师的组织管理能力，加强学生综合素质的培养。
内容：社团分级与管理、社团活动策划与组织、社团活动指导与辅导、社团活动评价与激励等内容。
2. 社会实践指导目标：通过社会实践指导，增强青年教师的实践教学能力，提高学生的社会适应能力。
内容：社会实践教育的理论基础、社会实践活动的策划与组织、实践教学过程管理、实践效果评价等内容。
3. 校园文体活动指导目标：通过校园文体活动指导，加强青年教师对学生体育健身和艺术文化活动的指导，促进学生身心健康发展。
内容：校园文体活动策划与组织、文体活动教学与指导、文体活动管理与评价等内容。
第三阶段：教学案例分享与研讨1. 教学案例分享目标：通过教学案例分享，让青年教师学习他人成功的教学经验，提高自己的教学能力。
内容：邀请有经验的老师分享教学案例，对具体的教学过程进行分析与研讨。
2. 教学经验交流目标：通过教学经验交流，让青年教师在研讨中找到问题所在，并获得解决问题的方法。
内容：组织青年教师针对具体教学问题进行研讨，分享经验、总结方法。
3. 教学研究与创新目标：通过教学研究与创新，提高青年教师的教学水平，促进学校教育教学工作的不断发展。
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效果
以上情况属实。
指导教师签名：
年 月 日
单位
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经核查以上情况属实。
负责人签名：
年 月 日
（盖章）
以上情况属实。
受指导教师签名：
年 月 日
注：签名严禁代签。
指导青年教师姓名
出生年月
工作单位
任教学科
参工时间
任职资格
受指导教 师
姓名
出生年月
工作单位
任教学科
参工时间
任职资格
指导时间
指导
记录
要我说培养指导青年教师谈不上，只好本着在工作中互 帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。年月教务处让我组成“帮扶组”，开展教学工作。在经过一年来的培养和指导后，她在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评。 我在培养和指导上采取了如下的做法： 首先从思想上给予指点。做教师首先应该在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，首先得让学生喜欢你，要学会和学生交朋友处好关 系等，来感化他们喜欢学习。 其次在常规教学中耐心细致的指点。我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给她。大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到一个动作。一年来，我们几乎在每一节上课前都要进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置。在年秋季学期，我们互相听课不计其数，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的 一面。当她在工作中遇到困惑时，我会善意地开导她。 例如在她准备的几次公开课中，大家听了她试讲后，同行们一人说一套，给她提出了很多建议，大家共同的建议她虚心接受，但对有分歧的建议，她觉得大家讲得都有道理，不知如何是好。我给她讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧等，达到教育的目的就行。你备课上课也是类似的，你要针对自己的学生来做出决定，大家仅仅是建议，只要达到教会学生知识的目的就是成功的课。 一学年来，我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。 总之，由于她对教育教学工作有较强的责任感，虽然她是新走上教育教学岗位的老师，但她平时能严格要求自己，虚心好学，积极进取，刻苦钻研业务，努力工作。她有相当强的教育教学工作能力。所以她所带学科的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高。