海鸥在暴风雨来临之前呻吟着阅读答案
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着....阅读
答案
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，――呻吟着，它们在大
海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，――它们这些海鸭啊，享受不了
生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下
只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫
的大海上飞翔！
1．表现前三种海鸟行动的词有：_________；表现
前三种海鸟心理特征的词有：________。
2．引文的最后一句是个单句，请用符号分析它的结构。
____________________________________________。
在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短
语是：__________，__________。
3．这三段文字运用了_______、_______、_______。
简略谈谈运用这些修辞方法的作用。
_________________________________________________ __
参考答案：
1．呻吟，飞窜，躲藏；恐惧，吓，胆怯
2．只有（那）（高傲的）海燕，‖〔勇敢地〕，〔自由自在地〕，〔在泛起白沫的大海上〕飞翔！形容词：勇敢；短语：自由自在
3．拟人、反复、对比
作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。
（意对即可）。
高尔基《海燕》课后测试题
高尔基《海燕》课后测试题4.海燕一、基础知识整理。
1、《海燕》一文的作者是国文学家创作的散文诗，节选自《》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。
2．给下列加红字注音，并依据拼音写出汉字。
飞窜（）胆怯（）掠起（）号叫（）蜿蜒（）一晃（）翡（）翠飞沫（）呻吟（）苍茫（）chǔn 笨飞cuàn 火yàn 蜿yán 寂m òzhèn 怒3、找出下列各题的正确选项。
①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。
A.勇敢、高傲B.热情、乐观C.敏感、聪慧D.敏捷、矫健②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（）。
A.自豪B.骄傲C.傲慢D.傲然③.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。
”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（）。
A.英勇无畏的战斗精神。
B.乐观的态度和战斗的激情。
C.夺取胜利的百倍信心。
D.高度的预见性和敏锐的洞察力。
④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）。
A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
二、课内阅读理解（一）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1.表现前三种海鸟行动的词有：；表现前三种海鸟心理特征的词有：。
2.引文的最后一句中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：。
3.这三段文字运用了哪三种修辞方法。
简略谈谈运用这些修辞方法的作用。
（二）阅读《海燕》全文答题1，试概括选文的内容。
湖南省衡阳市中考语文分类训练十七：诗歌鉴赏
湖南省衡阳市中考语文分类训练十七：诗歌鉴赏姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、诗歌鉴赏 (共50题；共468分)1. （7分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
虞美人·听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
【注】①蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不仕，气节为时人所重。
（1）词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、________、________的心境。
（2）请从虚实结合的角度赏析本词。
2. （10分）阅读下面的唐诗，按要求回答问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）这首诗的题目为“春望”，请细读首联和颔联，说说杜甫望见了哪些景象，这是一种什么抒情手法。
（2）“烽火连三月，家书抵万金”两句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？3. （8分）(2019·海曙模拟) 读下面文字，完成题目。
古诗十九首（其九）庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
（1）诗句中“遗”意思为________。
（2）诗句中划线的“其”与下列句子中“其”意思相同的一项是（）A . 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）B . 其一犬坐于前（《狼》）C . 北冥有鱼，其名为鲲（《逍遥游》）D . 其如土石何（《愚公移山》）4. （11分） (2018八上·杭州月考) 阅读下面这首古诗，完成小题。
春寒①梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
亚树青帘动② ，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
【注】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。
②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。
九年级下册语文人教统编版同步课时作业 第4课 海燕(有答案)
九年级下册语文人教统编版同步课时作业第4课海燕一、单选题1.对句中破折号的作用判断不正确的一项是( )A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音的延长)B.它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示解释说明)C.我永远忘不了那一天——我获得人生第一个百米冠军的日子。
(表示递进)D.那个书包很漂亮,而且能装很多东西——现在不见了!(表示话题转换)2.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )A.不管是学生,还是上班族,零碎的时间,每天都在我们的生命里迅速流失。
除了在手机上打游戏,刷微信、微博,我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。
B.真话要出自真心,合乎客观实际,对于前者,似乎并无异议;对于后者,却是众说不一。
大概是因为“客观实际”这个概念,不但包括客观事实,而且包括客观规律。
C.故事本身已经足够美好了:给他人造成损失后留言留钱,是诚信;被诚信感动而不索赔,是仁义;不仅不索赔,还给万元资助,是良善。
D.读书讲究一个“博”字,而评书讲究一个“透”字。
不求面面俱到,但求一点之透,便有一孔之得、一己之见,足以为己、为人镜鉴,也不枉了这个“评”字。
3.对病句的修改不正确的一项是( )A.通过这次活动,使同学们认识到“诵读经典”很重要。
(将“重要”改为“必要”。
)B.在世乒赛上,中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。
(删掉“囊括并”或“并包揽”。
)C.保护水资源刻不容缓,每个人都应作为江河卫士。
(将“作为”改为“成为”。
)D.教师要善于引导学生质疑问难,解决问题并深入研究。
(将“解决问题”和“深入研究”调换位置。
)二、写句子4.结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。
海燕搏击风雨,在波涛汹涌的大海上翱翔出坚守的信念;__________,____________;白莲笑迎骄阳,在赤日炎炎的酷暑中绽放出坚守的信念。
坚守信念,我们将心灵丰盈成收获的土地;坚守信念,我们将生命吟唱成动人的诗篇。
高尔基《海燕》破折号赏析语文精选范文
在十六种常用标点符号中，破折号是比较难用又不好理解的一种标号。
《新编现代汉语》主编张静先生说：“许多意义、情态和声音的变化都可以用它来表示。
”初中课文《海燕》成功运用了大量的破折号，细细玩味，是可以见出作者的心潮情思的。
1、褒贬适当的解释说明：⑴海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐，轰隆隆的雷声早就把它们吓坏了。
⑵看吧，它飞舞着，象个精灵，──高傲的，黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……例⑴破折号说明海鸭呻吟不止的原因，加深人们对海鸭胆怯虚弱本质的认识，寄寓作者“愤其不争，怒其无为”的感情，也侧面反衬了海燕搏击风暴的英勇无畏。
例⑵第一个破折号补述海燕搏击、飞舞的神态、色相和环境，突出海燕傲视群伦、英姿勃勃的形象，抒发了作者激越、钦赞的感情。
2、刚柔相济的提示强调：⑴海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，……⑵它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!这两个破折号都是用在前一个句子稍作停顿之后，表示一种强烈的感情。
例⑴极写海鸥的有气无力、惊恐难耐，破折号传达出一种哀婉无告、低沉颓败的情绪。
例⑵着意强调海并对光明降临的深信不疑。
破折号犹如金光一线，给人以激荡奋发的鼓舞，振奋人心，催人上进!3、耐人寻味的蓄势停顿：⑴在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!⑵这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里早就听出了困乏，……上述两句，去掉破折号，并不影响语意的表达，但是，那强烈的情感浓度和韵味却荡色无存。
例⑴的破折号并不表示声音的延长，而是顺势停顿，积情蓄势，颇有厚积薄发，一泄千里之势，又如闸门紧闭的洪流，一旦时机到来，必将喷涌而去。
它含蓄地传达出了海燕渴望迎战暴风雨的焦急和兴奋之情。
例⑵破折号化长句为短句，蓄势酿情，短促有力，便于抒发海燕战胜困厄，迎接光明的豪迈喜悦之情。
4、灵活自如的转换跃进：⑴它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
例⑴中，从海燕的奋力叫喊转换到乌云听出欢乐，破折号勾前连后，表现情势的陡然一转，从侧面反衬了海燕的战斗力量和胜利的信心。
海燕(高尔基)
朗读点评和指导
《海燕》既是一首色彩鲜明的 抒情诗，又是一幅富有音乐的节律 和流动感的油画。文笔粗犷，气势 磅礴，感情激越，给人以很强的艺 术感染力，朗读时候要注意体会， 朗读语速不可太快，感情起伏而定， 要有激情。
海
燕
qiè fěi shēn yín 呻吟 胆怯 翡翠 lü è wānyán 掠起 蜿蜒
13．从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和 “企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个) (3分) 呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏 14 ．“海燕”象征什么 ?“ 海鸥”、“海鸭”和“企鹅” 象征什么?(3分) “海燕”象征无产阶级革命先驱者。 “海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人
• 这句话以有力的语势，高昂的语调，
表达了无产阶级对反动势力的无比愤 怒和渴望大规模革命风暴早日到来的
思想感情。
富于号召力和战斗力，鼓励和 号召人民群众积极行动起来，投身 革命，推翻沙皇的专制统治。
试给本文拟一个副标题
要求： ①要切合课文的内容； ②要和标题紧密联系，形成一个整体； ③用语简洁，字数不可过多。
② 风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠 地把它们甩到悬崖上，把这些大块 的翡翠摔成尘雾和碎末。
拟人。连用“抱”“甩”“摔” 几个动词，还有“恶狠狠”，赋 予狂风人的性格和行为，写出了 风的猖狂的气焰。
③ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒 里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮 不住太阳，——是的，遮不住的！ 比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”， “从雷声的震怒里，早就听出了困乏”， 比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智 慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性 和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，— —是的，遮不住的！”运用反复，语气肯 定，表达了坚定不移的必胜信念。
九年级语文下册 4《海燕》巩固练 人教部编版(含答案)
知识1．作者简介。
高尔基,（1868—1936），苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，无产阶级艺术最伟大的代表者。
主要作品有散文诗《》《》，长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
2．背景探寻。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。
那时正是俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期，来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争，迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“”。
3．知识链接。
散文诗散文诗，是介于与之间的一种文体。
它是诗的散文，散文中的诗。
说到底，还是精短的、有着内部韵律的、精灵的、哲思的文字。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者以美和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行、押韵，但不乏内在的音韵和节奏感。
4．主旨归纳。
这首散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
参考答案1．鹰之歌海燕2．战斗的革命诗歌3．散文诗重点1．课文运用的最主要的手法是什么？有什么表达效果？巧用象征手法，拓展审美空间。
在本文中，乌云象征沙皇的反动统治，大海象征广大人民群众的力量，海燕象征革命的先驱，海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色的害怕革命的人，暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。
2．分析文中的修辞手法和表达效果。
文中综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性，使之达到了极高的艺术水平。
阅读《海燕》附答案—阅读题答案
阅读《海燕》附答案—阅读题答案阅读《海燕》文段，完成文后题〔21分〕在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高慢地飞行。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇猛的叫喊声里，乌云听出了快乐。
在这叫喊声里充斥着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了生气的能量、热忱的火焰和成功的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惊，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的快乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，害怕地把肥胖的身体隐藏在悬崖底下只有那高慢的海燕，能敢地，逍遥自在地，在泛起白沫的大海上飞行！乌云越来越暗，越来越低，向海面直A〔刮压罩〕下来，而波浪一边歌颂，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在B〔愤恨愤激生气〕的飞沫中呼叫，跟狂风C 〔争论争辩争鸣〕。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞行着，像黑色的闪电，箭一般地D〔冲向穿过越过〕乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飘舞着，像个精灵，高慢的、黑色的暴风雨的精灵，它大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它由于快乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里曲折游动，一晃就消逝了。
暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇猛的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高慢地飞行；这是成功的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！1、从文中括号里选择恰当的词填写在下面的横线上。
〔4分〕A.〔〕B.〔〕C.〔〕D.〔〕2、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？〔4分〕〔〕3、海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前有什么表现？这样写的用意是什么？〔4分〕〔〕 4、说说下面句子中的两个破折号的不同作用。
七里海的燕鸥阅读理解
七里海的燕鸥阅读理解：【问题】分段含义全文共16节，可分为三节：榜首段(1-6节):暴风雨前。
这一段能够分为两层：第1-3节是一层(体现海燕的英勇和达观)，第4-6节是一层(写着对海鸥、海鸭和企鹅的嗟叹、翱翔、惊骇，与海燕构成鲜明对比，体现海燕的形象)。
第二段(7-11节):当风暴降临。
第三段(13-16节):暴风雨来了。
原文茫茫大海，风聚乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电相同骄傲地翱翔。
一瞬间翅膀碰到波涛，一瞬间箭直直地飞进乌云，它叫道——正是在鸟儿英勇的叫声中，乌云听到了欢乐。
在这呐喊中——充满了对暴风雨的渴望！在这一声呐喊中，乌云认出了愤怒的力气、热情的火焰和成功的信心。
海鸥在暴风雨前嗟叹。
他们飞过大海，试图把对暴风雨的惊骇藏进深海。
海鸭也在嗟叹——它们，海鸭，享用不到日子战役的快乐：雷声隆隆，吓坏了它们。
愚蠢的企鹅，害怕地把他肥壮的身体藏在山崖下面.只要傲慢的海燕，英勇而自由地在白浪汹涌的海面上翱翔！乌云越来越暗，越来越低，压向大海，而海浪在歌唱，冲进天空迎候雷声。
雷声隆隆。
波涛在愤怒的水滴中呼叫，与风抗衡。
看，大风紧紧地卷起层层巨浪，猛烈地把它们抛到山崖上，把这些大块的翡翠砸成了尘土。
海燕哭着飞起来，像黑色的闪电，箭穿过乌云，它的翅膀扫过一波又一波的水滴。
看，它像精灵相同翱翔——傲慢的黑色风暴精灵——它在笑，它又在嚎叫.它在讪笑一些乌云，它在喝彩！这个灵敏的小精灵，从雷霆之怒中，早就发觉到了睡意。
它确信乌云不能遮住太阳。
是的，他们不能！风在咆哮.雷声隆隆.一堆乌云，像蓝色的火焰，在没有底的海面上焚烧。
大海接住闪电箭，并把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，就像火蜥蜴相同，蜿蜒在海里，瞬间消失。
暴风雨！暴风雨要来了！这是英勇的海燕，在咆哮的大海和闪电中傲然翱翔；这是成功的先知在呼叫：。
海燕练习题
《海燕》练习一一、改正以下汉字中注错的读音。
波〔pō〕浪火焰〔yàn〕飞窜〔cuān〕害怕〔què〕遮〔zhē〕不住蜿〔wān〕蜒一晃〔huàng〕二、选词填空。
1.在苍茫的大海上，狂风〔聚集、席卷、卷集〕着乌云。
2.海燕象黑色的闪电，在〔骄傲、高傲、自豪〕地飞翔。
4.它们在海上〔窜动、飞窜、飞翔〕。
5.雷声〔轰响、轰鸣、震响〕。
6.这个〔机敏、灵敏、敏感〕的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了〔疲乏、困倦、困乏〕。
三、从本课中，找出与以下各句中所用修辞手法相同的例句来，并注明修辞格类别。
1.请打开那糊有花纸的窗子，请打开那贴着春联的门。
〔〕2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
〔〕3.他榨取我们的最后的一个钱币，还把我们象狗一样枪毙。
〔〕——在一起，在一起，在一起……〔〕四、象征是文艺创作的一种表现手法，指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。
《海燕》中——1. 象征革命高潮时广阔人民群众的力量；2. 象征着席卷一切的革命高潮；3. 象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；4. 象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者；5. 等象征着腐朽、黑暗的反动势力。
五、这篇散文诗所要歌颂的是海燕的形象。
歌颂海燕勇敢乐观的战斗风貌，那么——1.为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等形象，这与写海燕是什么关系？2.为什么在写海燕高傲地飞翔前要写大海、狂风、乌云？六、朗诵，是欣赏诗歌的一个重要途径。
诗中炽烈的感情，动人的形象，明快的节奏，和谐的韵律，凝炼的语言，正是在富有感情的反复朗诵中，使我们逐步加深体会，象甘露滴滴浸润着心田。
根据以下朗诵要求，选填例句。
1.速度放慢，稳，语气较舒缓，带有表达性，抒情地：2.速度仍慢，语气平缓，含嘲讽意味，鄙夷地：3.速度快，语气重而急促，表现反动派的疯狂、凶残而又色厉内荏的本质特征，表达出斗争的激烈、艰苦，环境的险恶。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着阅读附答案
先看引文，再回答问题。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
1．表现前三种海鸟行动的词有：_________；表现前三种海鸟心理特征的词有：________。
2．引文的最后一句是个单句，请用符号分析它的结构。
____________________________________________。
在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：__________，__________。
3．这三段文字运用了_______、_______、_______。
简略谈谈运用这些修辞方法的作用。
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参考答案：
1．呻吟，飞窜，躲藏；恐惧，吓，胆怯
2．只有（那）（高傲的）海燕，‖〔勇敢地〕，〔自由自在地〕，〔在泛起白沫的大海上〕飞翔！形容词：勇敢；短语：自由自在
3．拟人、反复、对比
作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。
（意对即可）。