教科版小学科学六年级下册第三单元《日食和月食》课件.ppt
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教科版科学六年级下册《日食和月食》ppt
A.可以在任何一天 B.在农历每月的初一
C.肯定在满月时
D.可以在初一到十五之间
【填一填】 正确反映一次月食过程各阶段顺序的是 。④ ③ ① ②
①
②
③
④
日月食过程
1、日食过程---月轮由西向东赶超并掩蔽日 轮的过程。
2、月食过程---月轮由西向东赶超地球本影， 从而被掩的过程。
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课堂总结
（ ×）
• 二、选择题 • 1、下列日期中可能发生月食现象的是（ C ）。
• A、端午 B、重阳 C、中秋
• 2、在月食形成的模拟实验中，手电筒代表
（ A ） A、太阳 B、地球 C、月球
• 3、月食发生的原因是（ A ） • A、地球的影子投射在月球上 B、地球的影子
投射在太阳上 C、月球的影子投射在地球上 • D、月球的影子投射在太阳上
• 4、日食在农历的初一，月食只能发生在农历十五、 十六。
当堂检测题
• 一、判断题
• 1、日食一般发生在农历初一。（√ ） • 2、日食有两种，即日环食和日全食。（× ） • 3、日食一年发生2到3次，最多发生10多次。（× ）
• 4、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月食。
（× ）
• 5、月相圆缺变化一个周期的时间大约是一个星期。
太阳
月亮
地球 5º
由于月亮绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面 有一个5º左右的夹角，因此日食和月食并不是每个月都会发生 生。
【选一选】
下列三个星球间的 位置关系，有可能产生
日食的是
（C ）
A.太阳—地球—月球 B.地球—太阳—月球
C.地球—月球—太阳
【填一填】
正确反映一次日全食过程各阶段顺序的是 ②③④① 。
教科版小学科学六年级下册《日食和月食》PPT课件
太阳之间的时候，地球遮住了太阳光，发生“月食”现象。 也是光的直线传播造成的。
月食的类型：月全食、月偏食。
月食发生时间一定是满月（农历初十五）
月食发生的过程：先从东侧（左侧）开始缺失，再从
西侧（右侧）结束缺失。
巩固训练
下列三球间的位置关系有可能产生日、月食吗？
月球
地球
太阳
（ 月食）
月球
地球
太阳
月球
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
位置关系
间
间
向
日食
日月地
部分地区
初一
几分钟 先亏西
三种
黑色旁边有 日冕
月食
日地月
半个地 十五或 一个多 先亏东 两种 暗弱古铜色
球以上 十六 小时
所谓“食”就是指一个天体被另一个天体 或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食主 要有日全食、日偏食及日环食三种；月食主要 有月全食和月偏食两种。日食必发生在朔日， 即农历初一（朔）。这是因为只有在那一天， 月亮才会出现在太阳与地球之间的连线上，这 样才有可能使月球挡住太阳而形成日食。同样 地，月食一定出现在望日，即农历十五。
❖ 4、日食在农历的初一，月食只能发生在农历十五、 十六。
课堂作业 一、判
断
1、月食是月球的形状发生了变化。（×） 2、农历每月初一都会发生日食。（ ×） 3、日食和月食可以发生在同一个时间。（×）
月食的类型：月全食、月偏食。
月食发生时间一定是满月（农历初十五）
月食发生的过程：先从东侧（左侧）开始缺失，再从
西侧（右侧）结束缺失。
巩固训练
下列三球间的位置关系有可能产生日、月食吗？
月球
地球
太阳
（ 月食）
月球
地球
太阳
月球
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
位置关系
间
间
向
日食
日月地
部分地区
初一
几分钟 先亏西
三种
黑色旁边有 日冕
月食
日地月
半个地 十五或 一个多 先亏东 两种 暗弱古铜色
球以上 十六 小时
所谓“食”就是指一个天体被另一个天体 或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食主 要有日全食、日偏食及日环食三种；月食主要 有月全食和月偏食两种。日食必发生在朔日， 即农历初一（朔）。这是因为只有在那一天， 月亮才会出现在太阳与地球之间的连线上，这 样才有可能使月球挡住太阳而形成日食。同样 地，月食一定出现在望日，即农历十五。
❖ 4、日食在农历的初一，月食只能发生在农历十五、 十六。
课堂作业 一、判
断
1、月食是月球的形状发生了变化。（×） 2、农历每月初一都会发生日食。（ ×） 3、日食和月食可以发生在同一个时间。（×）
教科版六年级科学下册3.4 日食和月食课件
2、日食和月食都是日、地、月三个天体运动形成 的天文现象。
3、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中 时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日 食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球 挡住了太阳射向月球的光。
4、日食在农历的初一，月食只能发生在农历十五、 十六。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
先亏东 二种
当堂练习
选择题 1、发生日食现象、太阳 B、地球 C、月亮
2、月食发生的原因是（ A ）
A、地球的影子投射在月球上 B、地球的影子投射在太阳上 C、月球的影子投射在地球上 D、月球的影子投射在太阳上
课堂总结
1、日食分为三种，即日全食、日偏食和日环食。 月食只有全食和偏食。
情感态度与价值观 ：
体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意 识到设计科学研究方案的重要性；能够大 胆地想象，表达自己的想法；意识到模拟 实验及推测和客观真实是有一定差距的； 意识到天文现象是可以被人们认识的。
教学重点和难点 :
利用模拟实验等方法，使学生认识日食 和月食是日、地、月三个天体运行的位置 关系形成的天文现象。
我们发现：
1、太阳被一个物体遮挡住了。 2、遮挡物是不透明的，看上去和太阳差不多大。 3、遮挡物是圆形或是球体。 4、遮挡物是运动的。
1.发生日食时，太阳、地球、月亮三者应处 于怎样的位置？
月球在地球和太阳之间，三个星球正好或接近 排成一条直线。
2.日食可能发生在农历的哪一天?
农历初一
继续
日食的类型
日月食过程
1、日食过程：月轮由西向东赶超并掩蔽日 轮的过程。
3、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中 时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日 食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球 挡住了太阳射向月球的光。
4、日食在农历的初一，月食只能发生在农历十五、 十六。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
先亏东 二种
当堂练习
选择题 1、发生日食现象、太阳 B、地球 C、月亮
2、月食发生的原因是（ A ）
A、地球的影子投射在月球上 B、地球的影子投射在太阳上 C、月球的影子投射在地球上 D、月球的影子投射在太阳上
课堂总结
1、日食分为三种，即日全食、日偏食和日环食。 月食只有全食和偏食。
情感态度与价值观 ：
体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意 识到设计科学研究方案的重要性；能够大 胆地想象，表达自己的想法；意识到模拟 实验及推测和客观真实是有一定差距的； 意识到天文现象是可以被人们认识的。
教学重点和难点 :
利用模拟实验等方法，使学生认识日食 和月食是日、地、月三个天体运行的位置 关系形成的天文现象。
我们发现：
1、太阳被一个物体遮挡住了。 2、遮挡物是不透明的，看上去和太阳差不多大。 3、遮挡物是圆形或是球体。 4、遮挡物是运动的。
1.发生日食时，太阳、地球、月亮三者应处 于怎样的位置？
月球在地球和太阳之间，三个星球正好或接近 排成一条直线。
2.日食可能发生在农历的哪一天?
农历初一
继续
日食的类型
日月食过程
1、日食过程：月轮由西向东赶超并掩蔽日 轮的过程。
六年级下册科学课件-3.4 日食和月食 ｜教科版 (共23张PPT)
日食： 当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正
好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向 地球的光，在地球上处于影子中的人，只能 看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发 了日食。
太阳
月球
日食成因示意图
地球
日全食的形成过程 西缘开始，东缘结束。
日食发生的几率
全世界每年最多可发生5次日食，最少2次。但 对于某一地点而言，平均每三年左右就可以看 到一次日偏食，三百多年才能看到一次日全食。
请同学在观看视频时，思考以下几个问题：
（1）太阳被一个天体
。
（2）挡光的天体是什么形状的？
（3）挡光的天体是静止的吗？
（4）挡光的天体看上去和
一样大。
（5）地球、挡光天体和太阳差不多在一条
。
我们知道了日食发生过程中的一些特点：
（1）太阳被一个天体 挡住了； （2）挡光的天体是 圆形或球形的； （3）挡光的天体是 运动着的； （4）挡光的天体看上去和 太阳差不多大；
（2）站在地球的角度观察：
日食形成过程中，太阳被遮挡的部分从哪边开
始（西边还是东边），向哪边移动？
（3）根据以上观察，小组讨论日食形成的原因，并 填写“日食成因模拟实验记录表一”。
记录一
日食成因模拟实验记录
实验材料 乒乓球、小塑料球、手电筒、记录表等
材料 手电筒： 太阳
代表 乒乓球： 什么
日食的类型
日全食 日偏食 日环食
(1)月球挡住了全部 的太阳光时，发生 日全食
(2) 月 球 挡 住 了 部 分的太阳光时，发 生日偏食。
(3)月球挡住了中 间的太阳光时，发 生日环食。
日全食
日偏食
日环食
月食
六年级下册科学课件-3.4 日食和月食 ｜教科版 (共12张PPT)
国, 太平洋中部] • 2010.01.15 环食 非洲, 亚洲 [非洲中部,印度, Malymar, 中国] • 2010.07.11 全食 美洲南部 [太平洋南部, 复活节岛, 智利, 阿根
廷] • 2011.06.01 偏食 亚洲东部, 北美洲北部,冰岛 • 2011.07.01 偏食 南印度洋 • 2011.11.25 偏食 非洲南部,南极洲,塔斯马尼亚，新西兰.
十五、十六
类型
日全食、日环食、 日偏食
月全食、月偏食
【选一选】
1、下列三个星球间的 位置关系，有可能产生
日食的是
（C ）
A.太阳—地球—月球 B.地球—太阳—月球
C.地球—月球—太阳
2、下列三个星球间的 位置关系，有可能产生
Hale Waihona Puke 日食的是（A ）A.太阳—地球—月球 B.地球—太阳—月球
C.地球—月球—太阳
【填一填】 正确反映一次日全食过程各阶段顺序的是
②③④①
。
①
②
③
④
日偏食、日全食和日环食
东
西
日全食的形成过程
西缘开始，东缘结束
月食：地球上某些地区有时会看到月球表面 全部或部分被遮掩的现象。
月食的类型
• 月全食
• 月偏食
月食形成示意图
月偏食
月全食 月偏食
月食形成的原因： 当月球转到地球背着太阳的一面，三个
天体大致成一条直线时，月球就处在地球 的影子里，太阳照在月球的光就被地球挡 住了，这时就会发生月食。
日食：地球上某些地区有时会看到太阳表面 全部或部分被遮掩的现象。
画你日出能期新画月出、日上食弦时月、日满、月地、、下月弦相月应说的出相位应置的吗?
廷] • 2011.06.01 偏食 亚洲东部, 北美洲北部,冰岛 • 2011.07.01 偏食 南印度洋 • 2011.11.25 偏食 非洲南部,南极洲,塔斯马尼亚，新西兰.
十五、十六
类型
日全食、日环食、 日偏食
月全食、月偏食
【选一选】
1、下列三个星球间的 位置关系，有可能产生
日食的是
（C ）
A.太阳—地球—月球 B.地球—太阳—月球
C.地球—月球—太阳
2、下列三个星球间的 位置关系，有可能产生
Hale Waihona Puke 日食的是（A ）A.太阳—地球—月球 B.地球—太阳—月球
C.地球—月球—太阳
【填一填】 正确反映一次日全食过程各阶段顺序的是
②③④①
。
①
②
③
④
日偏食、日全食和日环食
东
西
日全食的形成过程
西缘开始，东缘结束
月食：地球上某些地区有时会看到月球表面 全部或部分被遮掩的现象。
月食的类型
• 月全食
• 月偏食
月食形成示意图
月偏食
月全食 月偏食
月食形成的原因： 当月球转到地球背着太阳的一面，三个
天体大致成一条直线时，月球就处在地球 的影子里，太阳照在月球的光就被地球挡 住了，这时就会发生月食。
日食：地球上某些地区有时会看到太阳表面 全部或部分被遮掩的现象。
画你日出能期新画月出、日上食弦时月、日满、月地、、下月弦相月应说的出相位应置的吗?
六年级下- 日食和月食教科版17张ppt)
（1）甲、乙两图中，哪个是
发生月食的月轮？ 乙 。
（2）它们出现的时间分别
甲
乙
是 农历十二左右 和 农历十五、十六 。
（3）乙的月相是 满月 。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
拓展
1日 B、日——月——地 C、地——日——月 D、地——日——月
2、出现月食的时间或月相可能是（ A ）
A、满月
C、初一
B、上弦月
D、农历二十二
3、月食的类型有 月全食 月偏食
拓展
4、如图，为观测到的月轮明亮部分的示意图， 据图判断下列问题。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
探索
为什么月食发生 时，阴影部分的 轮廓是圆弧形的
呢？
由于地球是圆的。
小结
一、月食.
月食
月球表面全部或部分被遮掩的现象
二、月食的形成原理: 1、月球本身不发光
六年级下册科学课件-3.4 日食和月食｜教科版 (共13张PPT)
日全食
日偏食
日环食
4、日食的过程
一次日食的过程可以包括以下五个 时期：初亏、食既、食甚、生光、 复圆。
西边开始，东边结束。
日全食的主要过程
东
西
复圆 生光 食甚 食既 初亏 日偏食 日环食
日
全
食
日环食全过程
全
过
程
日 偏 食
日食发生的几率
5°09′ 黄白交角 全世界每年最多可发生5次日食，最少2次。 但对于某一地点而言，平均每三年左右就可以 看到一次日偏食，三百多年才能看到一次日全 食。
三、是要注意观看的时间，最好在初 亏之前进入观看地点，直到日食结束，看 个“全过程”。
观测注意事项
一、是要选择好合适的滤光片。要注 意保护眼睛，选择好滤光片，电焊玻璃、 看的时间也不要过长，拍照时，在镜头前 也要加上适当的滤光片，否则会损坏相机。
二、是观测时一定要用减光装置，譬 如，专业观测镜，或者是到专业观测点进 行观测，虽然专业观测镜滤光条件比较好， 但是也不能长时间观看，一定不要用肉眼 直视太阳。
日食
日面被遮掩而 变暗甚至完全消失 的现象。
日食的形成原理：
月球围绕地球转；地球围绕太阳转。当月球转到太 阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球 的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球 挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一1）月球挡住了全部的太阳光时，发生日全食 （2）月球挡住了部分的太阳光时，发生日偏食。 （3）月球挡住了中间的太阳光时，发生日环食。
六年级下册科学课件3.4 日食和月食｜教科版(共17张PPT)
不同的日食类型是由于地球上观察者处于月球阴 影的不同区域而形成
四、日食过程
由于月球由西向东，对照日全食图 太阳被月球遮掩时日轮西缘开始，东缘结束
日食：先亏西
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:26:01 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
四、日食过程
由于月球由西向东，对照日全食图 太阳被月球遮掩时日轮西缘开始，东缘结束
日食：先亏西
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:26:01 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26