部编版8年级上册语文教学课件-名著导读《昆虫记》 科普作品的阅读
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3.世界上第一次子午线实测工作,是 在我国__唐__代__（朝代）时进行的。
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蕾切尔·卡森《寂静的春天》
【作者简介】 蕾切尔·卡森,美国海洋生物学家、科普作
家，她的作品《寂静的春天》（Silent Spring） 引发了美国以至于全世界的环境保护事业。1980 年被追授美国总统自由勋章。
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赏析： 在这个片段中，作者着重于对螳螂的动
作描写，生动形象地为读者展现了微小的昆 虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶
状元成才路
猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热
状元成才路
爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类社会中 “弱肉强食”的特性。
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2.卡森的呐喊，唤醒了民众的_环__保___意识。
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3.《寂静的春天》第一次对人类_征__服__自__然_、 _改_造__自__然__的观念提出了质疑，尖锐地指出_农__药___ 的使用严重地污染了自然环境，对人类的生存构 成了极大的威胁。
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【写作手法】 1.通俗浅显的语言，抒情散文的笔调，文学
作品的引用，使文章读来趣味盎然。 2.它既贯穿着严谨求实的科学精神，又充溢
着敬畏生命的人文情怀。
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【实战演练】 1.作者以详尽的阐释和独到的分析，细致地
讲述了以___D_D_T___为代表的杀虫剂的广泛使用， 无异于饮鸩止渴。
状元成才路 状元成才路
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主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依 据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照 虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调，深入 浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、
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【主要内容】
这是一套科学童话、科学小品、科幻故事精品 丛书。作品以生动的文学语言，巧妙的艺术构思， 栩栩如生的拟人形象，向广大少年儿童普及了基础 科学知识和新科学技术知识。本书讲了星星和星座 的知识，教我们认识了许多星星，如爱神星、水星、 金星、火星、木星、土星、天王星、海王星等；讲 了银河系中的星团有上百万颗星星；讲了科学家用 光年来计量天体距离等。
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主题思想
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性 的昆虫学巨著，也是一部富含知识、趣味、美感 和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与人生感悟 熔于一炉，娓娓道来，在状元成对才路 一种种昆虫的日常生 活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特
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有的眼光，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊 重与热爱。
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名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读
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题目解说
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫 学札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》，英 文名称是《The Records about Insects》。
状元成才路
该书不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过
上述两段文字均选自《___昆_虫__记____》， 分别描写的是蓝图拉毒蛛和绿色蝈蝈进食后 的_生__活__习_性__，说明了昆虫也同人类一样有着 _讲__卫__生___的良好习惯。
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自主推荐阅读
卞毓麟《星星离我们有多远》
【作者简介】
卞毓麟，在中国科学院北京天文台（今国家 天文台）从事科研30余年，其科普作品屡获国家 级、省部级奖。
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【写作手法】 《星星离我们有多远》在讲求科学性、知识
性的同时，还兼顾了趣味性。该书用深入浅出的 语言，按照天文学的发展历史，从古到今，一步 步揭示了人类探索宇宙、揭示天体奥秘的过程， 呈现了科学发展的历程；书中不时穿插一些天文
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发现的故事，极大地激发了读者的阅读兴趣；把 人类对天空的遐想和科学的解读进行鲜明的对比， 在揭示、纠偏的同时，表现了作者对浩瀚宇宙的 探索和赞美之情。作者欲通过该书培养青少年学 科学、爱科学的精神，吸引更多的青少年投身天 文学的研究当中。
这就是我喜爱的黑色的小生灵——蚂蚁。
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中考真题
1.（2018·黑龙江龙东中考改编）走近名著。
《昆虫记》被誉为“昆__虫__的___史__诗_”。在这本 书中，__蝉______在地下“潜伏”四年；__蜘__蛛____ 在编织“罗网”方面独具才能；_昆__虫__记___善于利
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专题三：跟法布尔学写作 1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干
精彩片段，进行鉴赏、点评。 2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作
技巧，进行仿写。
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第1题示例：
“沉默寡言、生活隐秘、天生无趣”的隐修 士——蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆 小，它们不能容忍与同类共居。所以胜方吃掉败 方，是解决问题的好方法。然而蝎子的猎食有时 并不是为了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交 尾期，一年中有四分之三的时间不进食。它们不 吃死尸，只对滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的 蝎子在对待爱情时却另有行径。
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【实战演练】 1.《星星离我们有多远》是科普作家_卞__毓__麟_
创作的科普著作。全书包含“序曲”“尾声”共 _十_一__篇。
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2.国际上统一地将整个天空划分成大小不等 的__8_8_个区域，每个区域便是一个星座，它们犹 如地球上大大小小的许多国家。每个星座中都有 许多星星，恰似一个国家中有许多城市和村镇一 般。牛郎星是“_天__鹰__座___”中最亮的星星，按国 际统一称呼，它就叫“天鹰a”。
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昆虫世界折射出社会和人生，被誉为“昆虫 的史诗”。
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作者名片
法布尔（1823—1915)，法国昆虫学家、 动物行为学家、文学家，被世人尊称为“昆 虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴
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蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19 岁时就立志研究状元成才路昆虫。后来，在经过年复一 年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
这个强大的家族。兵蚁、工蚁、蚁后等各尽所能， 各司其职。兵蚁的职责是警卫和战斗，它们守护 着蚁穴，随时准备进行“反侵略战争”。工蚁成
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年累月辛苦劳作，侍奉蚁后，喂养幼蚁，鞠躬 尽瘁，死而后已。蚁后却过着养尊处优的生活。 这真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不 平，真希望有一天公平正义的阳光能照进黑暗 的蚁穴。
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【主要内容】 该书以寓言式的开头描绘了一个美丽村庄的
突变。书的前半部分，通过对土壤、植物、动物、 水源等相互联系的生态网络的讲解，说明了化学 药剂对大自然产生的毒害；后半部分则针对人类 生活所接触的化学毒害问题，提出严重的警告。
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作者以详尽的阐释和独到的分析，细致地讲述了 以DDT为代表的杀虫剂的广泛使用，给人们的生 存环境所造成的难以逆转的危害——人类想控制 自然却使生态破坏殆尽，也在不知不觉间累积毒 素于自身甚至遗祸子孙。
用“心理战术”制服敌人。
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2.（湖北孝感中考）名著阅读。 几乎每次进餐后，它（蓝图拉毒蛛）都要
整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和 上颚里里外外清扫干净。
嗉囊装满后，它（绿色蝈蝈）用喙尖抓抓 脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭 着双眼或者躺在沙上消化食物。
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生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习 性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的 热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致 入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看 作动物心理学的诞生。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著， 同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把 《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
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赏析： 作者语言诙谐，常常运用拟人手法表现
动物世界，读来情趣盎然。如本段说“蝎子， 是胆小鬼”，“对滴血的猎物兴趣盎然。品 行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径”。
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第2题示例： 蚂蚁每次漫步在美丽的校园，我总会发现几
个小小的“！”从脚旁爬过，那就是蚂蚁。 蚂蚁是群居动物。一个个小生灵组成了蚂蚁
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片段赏析
片段示例：螳螂
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰 到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留 情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌” 重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力 的把它压紧。
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于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济 于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便 开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分 得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌 人，是螳螂永不改变的信条。
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艺术特色
一是行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满 了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个 吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕 尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献， 为儿女操碎了心”。
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二是以人性观照虫性，又用虫性反观社会 人生。这本书以忠实于法文原著整体风貌及表 达特色为原则，让世界读者首次领略昆虫的日 常生活习性以及特征等，感知昆虫的生命过程。
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部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》课件(共25张)
下面我们来看法布尔的描写 这群红蚂蚁发现了黑蚂蚁的
巢穴,它们冲了进去。经 过一番 激烈的厮杀后,黑蚂蚁被打败了, 红蚂蚁抱着黑蚂蚁的婴儿凯 旋而 归。
红蚂蚁抢黑蚂蚁宝宝干什么吗？再发挥一下你 的想象，小组讨论。
出示片段 红蚂蚁是自己不会养儿育女,也不出去寻找食
物。为了生存,它们总是不道德地去抢黑蚂蚁的子 女,把它们训练成奴隶,替它们干活。
•
7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
• 6、《昆虫记》 既是科普著作，同时也 是文学经典；全文生动活泼，语调轻松诙 谐，充满了盎然的情趣。这样的描写还有 很多。
• 举例：法布尔对昆虫的描述，既充满童 心又诗意幽默。在他的笔下：
• 松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是 镶在夏至天幕上的漂亮首饰”；
• 萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的 光点”；
蚂蚁骄傲地问：“你夏天为 什么不收集一点儿食物呢？”蝉 回答到：“夏天我要歌唱，太忙 了。”
“哈哈，你夏天唱歌吗？” 蚂蚁毫不客气地回答，“好呀， 那你冬天可以跳舞了！”最终， 这只可怜的蝉饿死了。
• 2、拉封丹的这则寓 言家喻户晓，在他笔下， 蝉懒惰、只顾眼前、没有 长远打算，而蚂蚁勤劳、 务实。可是在昆虫学家法 布尔看来，这一切都不是 事实。事实上，蝉从不需 要别人的施舍，也不到蚂 蚁门前去乞讨，相反的倒 是蚂蚁，它剥削蝉，掠夺 蝉，简直就像是一个强盗。
小结：这就是质疑读书法，大科学家爱因 斯坦一生对读书始终兴趣十足,其中重 要的原因就是他总是带着疑问读书。 善于提出疑问,你就拥有了打开知识宝 库大门的钥匙。同学们也可以带着刚才 的疑问课下去读《昆虫记》。
巢穴,它们冲了进去。经 过一番 激烈的厮杀后,黑蚂蚁被打败了, 红蚂蚁抱着黑蚂蚁的婴儿凯 旋而 归。
红蚂蚁抢黑蚂蚁宝宝干什么吗？再发挥一下你 的想象，小组讨论。
出示片段 红蚂蚁是自己不会养儿育女,也不出去寻找食
物。为了生存,它们总是不道德地去抢黑蚂蚁的子 女,把它们训练成奴隶,替它们干活。
•
7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
• 6、《昆虫记》 既是科普著作，同时也 是文学经典；全文生动活泼，语调轻松诙 谐，充满了盎然的情趣。这样的描写还有 很多。
• 举例：法布尔对昆虫的描述，既充满童 心又诗意幽默。在他的笔下：
• 松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是 镶在夏至天幕上的漂亮首饰”；
• 萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的 光点”；
蚂蚁骄傲地问：“你夏天为 什么不收集一点儿食物呢？”蝉 回答到：“夏天我要歌唱，太忙 了。”
“哈哈，你夏天唱歌吗？” 蚂蚁毫不客气地回答，“好呀， 那你冬天可以跳舞了！”最终， 这只可怜的蝉饿死了。
• 2、拉封丹的这则寓 言家喻户晓，在他笔下， 蝉懒惰、只顾眼前、没有 长远打算，而蚂蚁勤劳、 务实。可是在昆虫学家法 布尔看来，这一切都不是 事实。事实上，蝉从不需 要别人的施舍，也不到蚂 蚁门前去乞讨，相反的倒 是蚂蚁，它剥削蝉，掠夺 蝉，简直就像是一个强盗。
小结：这就是质疑读书法，大科学家爱因 斯坦一生对读书始终兴趣十足,其中重 要的原因就是他总是带着疑问读书。 善于提出疑问,你就拥有了打开知识宝 库大门的钥匙。同学们也可以带着刚才 的疑问课下去读《昆虫记》。
人教部编版八年级语文上册《昆虫记》：科普作品的阅读》公开课教学课件
——法那斯米隆
乡间田野清洁工，污秽之物深埋土。 无人可及打洞者，洞深竟长一米多。
——粪金龟
遇险装死大专家，地下居民喜阴暗。 以为安全受威胁，立即抛弃装死术。
——大头黑步甲
“自杀”现象有谜团，外部高温身抽搐。 猝然倒地是“自杀 ”，置于沙上活过来。
——蝎子
俗称高级净化器，干起活雷厉风行。 外表金绿色光泽，一产卵就几百个。 幼虫先将食液化，大地吸收成沃土。
——朗格多克蝎
谢谢观看
昆虫竞猜
一心一意干事情，总将猎物弃一旁。 外科手术施行者，灰毛虫成盘中餐。
——Байду номын сангаас刺沙泥蜂
滑动沟槽就它有，繁衍后代尽心力。 勤劳门卫尽责任，并非家人甭想进。
——隧蜂
裁剪技艺之精妙，叶上作画像圆规。 圆盖洞口之精确，天衣无缝无误差。
——切叶蜂
小小雕塑家，后腿蹬粪球。 粪球呈梨形，卵藏梨颈部。
——圣甲虫
——狼蛛
走起路来像螃蟹，不会织网去捕猎。 尤其喜爱捕家蜂，筑巢耗费大量丝。 尽职尽责对儿女，守护孩子不吃食。
——蟹蛛
丝网状似火山口，工艺精巧又用心。 织毯认真有次序，纵横交错还不黏。 做巢产卵要偏僻，守护卵儿至孵化。
——迷宫蛛
幼虫生活橡树树干，一呆便有三年之久。 它爬行器官在背部，与众不同令人惊叹。 幼虫没有视觉嗅觉，勇敢无畏挖掘通道。
——天牛
屁股后面挂灯笼，猎物通常是蜗牛。 麻醉技艺之高超，气管运作灯变亮。
——萤火虫
身体细长瘦弱，浑身苍白脆弱。 夏季夜晚活动，歌声缓慢柔和。 变换声音强弱，产生距离错觉。
——意大利蟋蟀
白昼间歌唱家，一生修整自家。 歌声浑厚有力，叫声抑扬顿挫。
——田野地头的蟋蟀
尾端有葫芦，存储毒汁用。 妈妈背孩子，半个多月久。 孩子一长大，彼此无关系。 眉目传情浓，热情爱恋久。 婚俗成规难，新娘吃新郎。
乡间田野清洁工，污秽之物深埋土。 无人可及打洞者，洞深竟长一米多。
——粪金龟
遇险装死大专家，地下居民喜阴暗。 以为安全受威胁，立即抛弃装死术。
——大头黑步甲
“自杀”现象有谜团，外部高温身抽搐。 猝然倒地是“自杀 ”，置于沙上活过来。
——蝎子
俗称高级净化器，干起活雷厉风行。 外表金绿色光泽，一产卵就几百个。 幼虫先将食液化，大地吸收成沃土。
——朗格多克蝎
谢谢观看
昆虫竞猜
一心一意干事情，总将猎物弃一旁。 外科手术施行者，灰毛虫成盘中餐。
——Байду номын сангаас刺沙泥蜂
滑动沟槽就它有，繁衍后代尽心力。 勤劳门卫尽责任，并非家人甭想进。
——隧蜂
裁剪技艺之精妙，叶上作画像圆规。 圆盖洞口之精确，天衣无缝无误差。
——切叶蜂
小小雕塑家，后腿蹬粪球。 粪球呈梨形，卵藏梨颈部。
——圣甲虫
——狼蛛
走起路来像螃蟹，不会织网去捕猎。 尤其喜爱捕家蜂，筑巢耗费大量丝。 尽职尽责对儿女，守护孩子不吃食。
——蟹蛛
丝网状似火山口，工艺精巧又用心。 织毯认真有次序，纵横交错还不黏。 做巢产卵要偏僻，守护卵儿至孵化。
——迷宫蛛
幼虫生活橡树树干，一呆便有三年之久。 它爬行器官在背部，与众不同令人惊叹。 幼虫没有视觉嗅觉，勇敢无畏挖掘通道。
——天牛
屁股后面挂灯笼，猎物通常是蜗牛。 麻醉技艺之高超，气管运作灯变亮。
——萤火虫
身体细长瘦弱，浑身苍白脆弱。 夏季夜晚活动，歌声缓慢柔和。 变换声音强弱，产生距离错觉。
——意大利蟋蟀
白昼间歌唱家，一生修整自家。 歌声浑厚有力，叫声抑扬顿挫。
——田野地头的蟋蟀
尾端有葫芦，存储毒汁用。 妈妈背孩子，半个多月久。 孩子一长大，彼此无关系。 眉目传情浓，热情爱恋久。 婚俗成规难，新娘吃新郎。
名著导读《昆虫记》科普作品的阅读教学课件
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
作者介绍
昆虫记
内容简介 阅读计划
“昆虫界的荷马”
写作意义
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
读一段你最喜欢的昆虫的片段，给 同学们普及一下相关知识。
这个人写了一部关于昆虫的著作，著作先后被翻译成 50多种文字，直到百年之后还能在读书界引起一次又一次 轰动，到底是怎样的一个人和一本书呢？今天就让我们一 起领略他们的风采。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
“昆虫学的荷马”——雨果 “在这些天才式的视察中，融会热情与毅力，简直就是艺 术品的杰作，令人感动不已。”——罗曼·罗兰 “读起来也还是一部很有趣，也很有益的书。”——鲁迅
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 主要内容
他以人性视察虫性，昆虫的本能、 习性、劳动、婚恋、繁育和死亡无不渗 透着人文关怀；并以虫性反观社会人生， 睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下， 一部严肃的学术著作如优美的散文，人 们不仅能从中获得知识和思想，阅读本 身就是一次特殊的审美过程。
深入探究——《昆虫记》
艺术特色
既是科普著作，同时也是文学经典，全文生动活泼，语调 轻松诙谐，充满了盎然的乐趣。
如：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件好像“缺了布料”的 短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的贡献，为儿女 操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，会“愉快地进食，如果 我们进食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
部编人教版八年级语文上册名著导读《昆虫记》优质课件【最新】
品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样， 现了微小的昆虫世界中弱肉强食的
像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不 一幕，不仅体现了螳螂捕食的特点，
改变的信条。
还巧妙地借用昆虫折射了人类的一
（选自《螳螂》） 些特性，言已尽而意无穷
精彩片段
要点批注
它把自己的巢建在机房里，并且为自己选择 了刚好是在大锅炉的上面的天花板上的一个地方。 看来，它真是慧眼独具啊！它为自己选择的这个 地点，整个一年，无论寒暑，也无论春夏秋冬的 变迁，温度计所显示出的温度，总是不变的一百 二十度（华氏度，约合49℃），只是要除去晚上 的时间，还有那些放假的日子。很显然，在这些 日子里，锅炉里并没有加热，所以，温度当然会 随之有所变化的。这个事实很明显地告诉我们， 这个小小的动物对温度真是要求很高啊！而且， 它也是个非常会为自己挑选地点的家伙。
（选自《舍腰蜂》）
舍腰蜂对温度的要求比较高， 为了向读者说明这一点，作者 运用了举例子和列数字的说明 方法，准确地说明了舍腰蜂对 温度要求高这一习性。即使是 严谨的说明，作者也不忘以轻 松的口吻表达，如“它真是慧 眼独具啊”，字里行间洋溢着 作者对“虫子”的热爱，显得 格外亲切感人
精彩片段
要点批注
作者评价
四年黑暗中的苦 工，一个月阳光 下的享乐，这就 是蝉的生活
名称
舍腰蜂——辛苦 忙碌的泥水匠蜂
特性
作者评价
①怕冷，将巢建筑在烟囱等温度高 的地方；②身体中间部分十分瘦小， 动物的本能是无法改 但后部非常肥大，由一根长线连接 变的。昆虫想要生存
起来；③孤僻，喜欢流浪，将巢穴 下去，除了本能之外，
路线行走，行动一致；⑥可以利用
它们怕雨雪天的特性进行天气预报
名称 金蜂
人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读之《昆虫记》精品课件
示例（2）《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、 文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著 作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一 炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类 获得知识、趣味、美感和思想的美文。字里行 间充满着作者本人对生命的尊重与热爱。本书 的问世被看作动物心理学的产生。
创作背景
1823年12月，法布尔出世在法国南方一个贫 穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外， 兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布 尔15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师 职位。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著 作，立志做一个为虫子写历史的人。
靠自修，法布尔取得大学物理数学学士学位，两 年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁 的法布尔一举获得自然科学博士学位。他出版了 《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害 虫》等系列作品。1875年，法布尔带领家人迁往 乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》 第一卷于1879年问世。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则，为了生存和繁育进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔根 据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照 虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入 浅出地介绍了他所视察和研究的昆虫的外部形态、
生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、 习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自 然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作 者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的 问世被看作动物心理学的产生。《昆虫记》不仅 是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部赞美 生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为 “讲昆虫生活”的榜样。
赏析： 这是法布尔对昆虫倒挂姿势的描写。法布尔对
昆虫的描写，真是细致入微，令人赞颂。试问一下， 哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意 它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行 了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。 《昆虫记》中对昆虫的细节描写令人不得不佩服法 布尔超人的视察力。
部编版八年级语文上册--名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读(精品课件)
螳 螂 的 外 形 及 战 术
拟人的修辞
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
美感
美
我又在田边发现了美丽的甲虫，像核桃那么大，身上带着一些蓝色。那蓝色是如此的赏心悦目，使我联想起了那天堂里美丽的天使，她的衣服一定也是这种美丽的蓝色。我怀着虔诚的心情轻轻地捉起它，把它放进一个空的蜗牛壳，用叶子把它塞好，我要带回家中，细细欣赏一番。
诗一般的美
科学与诗的完美结合
《昆虫记》阅读交流
法布尔的世界
昆虫的乐园
学习目标
1、欣赏《昆虫记》的精彩片段，体会这部长篇科普作品的写作特点，激发阅读兴趣。 2、分享昆虫的微信制作。
于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半点钟。这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。
人的思想
赋予人的情感思想
舍腰蜂 “这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。”
部编版八年级语文上册--名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读(精品课件)(共25张PPT)
我会这样来读书
比喻地修辞，形象生动的描写了蟹蛛的体型
在法布尔的眼中，蟹蛛是一个美丽的贵妇人，我感受到了他对蟹蛛的喜爱之情，我似乎看到了有一个伏在草丛中专心致志观察的法布尔。
阅读提示： 1.用“• 、﹏﹏ 、Δ”等符号，画出文段 中最触动你的地方（字、词、句……）。 2.写下它吸引你、触动你的理由。
一、填空
昆虫的故事
法
2. 《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“____________”。书中除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对______ 的尊重和对自然万物的赞美之情。
昆虫的史诗
生命
1. 《昆虫记》中描写的昆虫有很多，阅读时可以将昆虫分为不同的类别。阅读材料，完成题目。
卷七
大头黑步甲、老象虫、色斑菊花象、熊背菊花象、欧洲栎象、榛子象、青杨绿卷象、葡萄树象、黑刺李象、叶甲、牧草沫蝉、锯角叶甲、石蛾、蓑蛾、大孔雀蛾、小阔纹蛾
卷八
花金龟、豌豆象、菜豆象、真椿、臭虫猎椿、隧蜂、笃蓐香树蚜虫、绿蝇、麻蝇、腐阎虫、珠皮金龟、胡蜂、蜂蚜虫、彩带圆网蜂、
卷九
纳博讷狼蛛、蜘蛛、蟹蛛、圆网蛛、迷宫漏斗蛛、克罗多蛛、朗格多克蝎子、腊衣虫、圣栎胭脂虫
⑨那么它又在那丝和花瓣做成的穹顶下做什么呢？原来它在舒展着身体来遮蔽它宝贝的卵。尽管此时它已经非常瘦小孱弱了仿佛一阵风就能把它卷走，它已忘记了饮食，为了守望工作不被影响，它现在已抛弃了睡眠，不再去捕蜜蜂，吸它们的血充饥，它只是静静地坐在自己的卵上。 ⑩我不由想到母鸡。母鸡孵蛋的时候也是这个样子，不同的是母鸡的身体可以提供热量，当它孵蛋的时候，它身上的暖气传导到卵上唤醒了生命的种子。而对于蜘蛛而言，太阳提供的热量已经足够了。蜘蛛母亲不需要再提供热量了。事实上，它也没有什么力量提供热能了。因为这个不同点，我们不能称蜘蛛对小蛛的守候为"孵育下一代"。 ⑪ 两三个星期后，母蛛因为滴水未进，一点没吃，而愈来愈来瘦了。可它的守望工作却丝毫不见有松懈。在临死之前，它还有什么愿望呢？它似乎一直在等待什么，这等待使它苦苦地支撑着自己，用它的精神撑起早已没有活力的身体。它究竟在等什么呢？是什么值得它这样用生命去苦苦等待呢？后来我才知道它是在等它的孩子们出来，这个垂死的母亲还能为孩子们尽一点力。 ⑫条纹蛛的孩子们在离开那气球形的巢之前早已成为孤儿，没有人来帮它们打破巢，它们自己又没有能力破巢而出，只有等巢自动裂开才能把小蛛们送到四面八方。它们出来时根本连自己的母亲是谁都不知道。而蟹蛛的巢封闭得很严密，又不会自动裂开，顶上的盖也不会自动升起，那么小蛛是怎么出来的呢？这个洞在以前的时候是没有的，显然是谁暗中帮助小蜘，为它们在盖子上咬了一个小孔，便于让它们钻出来。那么这个好心人是谁呢？
比喻地修辞，形象生动的描写了蟹蛛的体型
在法布尔的眼中，蟹蛛是一个美丽的贵妇人，我感受到了他对蟹蛛的喜爱之情，我似乎看到了有一个伏在草丛中专心致志观察的法布尔。
阅读提示： 1.用“• 、﹏﹏ 、Δ”等符号，画出文段 中最触动你的地方（字、词、句……）。 2.写下它吸引你、触动你的理由。
一、填空
昆虫的故事
法
2. 《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“____________”。书中除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对______ 的尊重和对自然万物的赞美之情。
昆虫的史诗
生命
1. 《昆虫记》中描写的昆虫有很多，阅读时可以将昆虫分为不同的类别。阅读材料，完成题目。
卷七
大头黑步甲、老象虫、色斑菊花象、熊背菊花象、欧洲栎象、榛子象、青杨绿卷象、葡萄树象、黑刺李象、叶甲、牧草沫蝉、锯角叶甲、石蛾、蓑蛾、大孔雀蛾、小阔纹蛾
卷八
花金龟、豌豆象、菜豆象、真椿、臭虫猎椿、隧蜂、笃蓐香树蚜虫、绿蝇、麻蝇、腐阎虫、珠皮金龟、胡蜂、蜂蚜虫、彩带圆网蜂、
卷九
纳博讷狼蛛、蜘蛛、蟹蛛、圆网蛛、迷宫漏斗蛛、克罗多蛛、朗格多克蝎子、腊衣虫、圣栎胭脂虫
⑨那么它又在那丝和花瓣做成的穹顶下做什么呢？原来它在舒展着身体来遮蔽它宝贝的卵。尽管此时它已经非常瘦小孱弱了仿佛一阵风就能把它卷走，它已忘记了饮食，为了守望工作不被影响，它现在已抛弃了睡眠，不再去捕蜜蜂，吸它们的血充饥，它只是静静地坐在自己的卵上。 ⑩我不由想到母鸡。母鸡孵蛋的时候也是这个样子，不同的是母鸡的身体可以提供热量，当它孵蛋的时候，它身上的暖气传导到卵上唤醒了生命的种子。而对于蜘蛛而言，太阳提供的热量已经足够了。蜘蛛母亲不需要再提供热量了。事实上，它也没有什么力量提供热能了。因为这个不同点，我们不能称蜘蛛对小蛛的守候为"孵育下一代"。 ⑪ 两三个星期后，母蛛因为滴水未进，一点没吃，而愈来愈来瘦了。可它的守望工作却丝毫不见有松懈。在临死之前，它还有什么愿望呢？它似乎一直在等待什么，这等待使它苦苦地支撑着自己，用它的精神撑起早已没有活力的身体。它究竟在等什么呢？是什么值得它这样用生命去苦苦等待呢？后来我才知道它是在等它的孩子们出来，这个垂死的母亲还能为孩子们尽一点力。 ⑫条纹蛛的孩子们在离开那气球形的巢之前早已成为孤儿，没有人来帮它们打破巢，它们自己又没有能力破巢而出，只有等巢自动裂开才能把小蛛们送到四面八方。它们出来时根本连自己的母亲是谁都不知道。而蟹蛛的巢封闭得很严密，又不会自动裂开，顶上的盖也不会自动升起，那么小蛛是怎么出来的呢？这个洞在以前的时候是没有的，显然是谁暗中帮助小蜘，为它们在盖子上咬了一个小孔，便于让它们钻出来。那么这个好心人是谁呢？
第五单元名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读 课件人教部编版语文八年级上册
螳螂捕食
圣甲虫
豌豆象
绿蚱蜢
谜语
• 一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天 忙不完。 • 小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸 吸人血，还要嗡嗡叫几声。 • 头戴红缨帽，身穿绿罗袍， 背上生双翅，爱脏 腿长毛。
小昆虫 大世界
——《昆虫记》阅读方法指导
教学目标： 1.运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的内容。 2. 体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描 写、拟人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3.领悟追求真理、探求真相的“法布尔人文精神”。
感悟：作者用抒情的笔调，抒发了自己对昆虫世界的痴迷和专注。在他的心目 批注 中金钱不一定能换来快乐！法布尔排除了外界的一切干扰，才能专注于神奇的
昆虫世界，内心宁静了，也才能从细微处发现美，才能感受到生命的喜悦！
提示：可以从修辞手法、描写方法的表达作用或 自己的感悟、作者的情感等方面进行批注，还可 以记下自己的疑问。
有这种昆虫能向各个方向看，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个
面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔，螳螂天生就有着一
副美丽优雅的身材。
—螳螂
蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱 的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不 时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是 蝈 蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科学求真
法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界 的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。正因为他 热爱真理所以他撰写《昆虫记》时，一贯“准确记述 观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。 法布尔为之献身的，正是这种揭示把握“真相——真 理”的伟大事业。这成了他一生的至高理想和崇高劳 动，他为此幸福与安慰。他将一切品质和才华汇集在 这种精神之下，为人类作出自己独特的奉献。
圣甲虫
豌豆象
绿蚱蜢
谜语
• 一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天 忙不完。 • 小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸 吸人血，还要嗡嗡叫几声。 • 头戴红缨帽，身穿绿罗袍， 背上生双翅，爱脏 腿长毛。
小昆虫 大世界
——《昆虫记》阅读方法指导
教学目标： 1.运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的内容。 2. 体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描 写、拟人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3.领悟追求真理、探求真相的“法布尔人文精神”。
感悟：作者用抒情的笔调，抒发了自己对昆虫世界的痴迷和专注。在他的心目 批注 中金钱不一定能换来快乐！法布尔排除了外界的一切干扰，才能专注于神奇的
昆虫世界，内心宁静了，也才能从细微处发现美，才能感受到生命的喜悦！
提示：可以从修辞手法、描写方法的表达作用或 自己的感悟、作者的情感等方面进行批注，还可 以记下自己的疑问。
有这种昆虫能向各个方向看，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个
面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔，螳螂天生就有着一
副美丽优雅的身材。
—螳螂
蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱 的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不 时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是 蝈 蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科学求真
法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界 的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。正因为他 热爱真理所以他撰写《昆虫记》时，一贯“准确记述 观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。 法布尔为之献身的，正是这种揭示把握“真相——真 理”的伟大事业。这成了他一生的至高理想和崇高劳 动，他为此幸福与安慰。他将一切品质和才华汇集在 这种精神之下，为人类作出自己独特的奉献。
八年级语文上册教学课件-名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读
我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听 不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声 音是一点也感觉不到的！
专题三：法布尔以人性关照虫性。从昆虫的身 上，你看到了哪些类似人性的品质呢？挑选具有这 些品质的昆虫，查阅相关资料，整理成果并在班级 进行介绍。
专题四：法布尔作为昆虫学家，科学精神在他 身上得到了完美的体现。你能在文中哪些地方感受 到法布尔严谨的科学态度呢？他还有哪些优秀的品 质值得我们学习呢？请组内探究“科学精神”的内 涵和意义。
阅读分享
1.情节梳理组 （1）全书结构框架。 17～25个不等的章节。每章节详细、深刻地 描绘了一种或几种昆虫的生活，同时收入一 些讲述经历、回忆往事的传记性文章。
（2）以章节为核心梳理：神秘的池塘。
神秘的池塘
池塘印象→自然的魔力 室内池塘→生命的遐想
仔细观察生活 欣赏感受自然 充满童趣的好奇
专题五：《昆虫记》的字里行间都透露着法布 尔对自然和生命的热爱，请找出这些文字，并说明 自己对自然所持的态度，试着撰写小短文，表达自 己的观点。
阅读进度表
第一周 第二周 第三周 第四周
第五周
卷一、二：浏览和精读 卷三、四、五：浏览和精读 卷六、七、八：浏览和精读
卷九、十：浏览和精读 从“对昆虫的描写”“法布尔的科学精神”“法 布尔对生命、自然的态度”三个方面进行阅读、 整理与总结，做好阅读汇报课汇报任务的准备。
名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简 直就是艺术品的杰作，令人感动不已。
——罗曼·罗兰（法国思想家、文学 家、音乐评论家）
这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般 地看，文学家一般地感受而且抒写。
专题三：法布尔以人性关照虫性。从昆虫的身 上，你看到了哪些类似人性的品质呢？挑选具有这 些品质的昆虫，查阅相关资料，整理成果并在班级 进行介绍。
专题四：法布尔作为昆虫学家，科学精神在他 身上得到了完美的体现。你能在文中哪些地方感受 到法布尔严谨的科学态度呢？他还有哪些优秀的品 质值得我们学习呢？请组内探究“科学精神”的内 涵和意义。
阅读分享
1.情节梳理组 （1）全书结构框架。 17～25个不等的章节。每章节详细、深刻地 描绘了一种或几种昆虫的生活，同时收入一 些讲述经历、回忆往事的传记性文章。
（2）以章节为核心梳理：神秘的池塘。
神秘的池塘
池塘印象→自然的魔力 室内池塘→生命的遐想
仔细观察生活 欣赏感受自然 充满童趣的好奇
专题五：《昆虫记》的字里行间都透露着法布 尔对自然和生命的热爱，请找出这些文字，并说明 自己对自然所持的态度，试着撰写小短文，表达自 己的观点。
阅读进度表
第一周 第二周 第三周 第四周
第五周
卷一、二：浏览和精读 卷三、四、五：浏览和精读 卷六、七、八：浏览和精读
卷九、十：浏览和精读 从“对昆虫的描写”“法布尔的科学精神”“法 布尔对生命、自然的态度”三个方面进行阅读、 整理与总结，做好阅读汇报课汇报任务的准备。
名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简 直就是艺术品的杰作，令人感动不已。
——罗曼·罗兰（法国思想家、文学 家、音乐评论家）
这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般 地看，文学家一般地感受而且抒写。
部编版语文八年级上册《昆虫记》科普作品阅读课件(共27页)
蜗牛
萤火虫
螳螂
《昆虫记》简介
《昆虫记》是一本引人入胜的书，是法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普著作。每卷包含若干章节，绝大部分完成于荒石园。每章详细、深刻地描画一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、蝉、圣甲虫、蟋蟀等。 法布尔详细视察了昆虫的生活及其为繁育种族所进行的斗争，然后将其视察所得的第一手资料生动地描写出来，最后著成《昆虫记》。在书中，法布尔用通俗易懂、生动有趣的笔调，真实又深入浅出地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，让昆虫世界一个又一个的奥秘展现在读者面前。
《昆虫记》的科学性——学习科学知识
任务二：细致阅读，我为昆虫设计“个人空间” 。
形象照
昆虫的“个人空间”
学名
昵称
特长
美名
个性签名
任务二：细致阅读，我为昆虫设计“个人空间” 。
形象照
昆虫的“个人空间”
学名
蜣螂
昵称
屎壳郎
特长
处理垃圾及动物排泄物
三、《昆虫记》的大世界——感知生命意识
有许多蜘蛛产卵以后就永远离开自己的巢了。可是迷宫蛛和蟹蛛一样，会一直紧紧地守着巢。不过和蟹蛛不同的是，它不会像蟹蛛那样绝食，以致日益消瘦下去，它会照常捕蝗虫吃。它用一团缭乱错杂的丝，筑起了一个捕虫箱，继续补充营养。 在它离开这个世界之前，它继续一步不离地守着这巢，每次一听到巢里新生的小蛛在活泼地爬来爬去，它便感到无限的满足和快慰。最后，到十月底的时候，它用最后一点力气替孩子们咬破巢后，便筋疲力尽地死去。它已尽了一个最慈爱的母亲所应尽的责任，它无愧于它的孩子，无愧于这个世界。 ——《昆虫记·迷宫蛛》
这些标签是法布尔的全部吗？
贰
科学求真
学习目标：学习科学知识培养科学思维