苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表 2
苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表
宁秋霞一、全册教学分析
１、教材名称、版本：
义务教育教科书数学五年级（上）
２、全册教材简析：
本册教材共编排了九个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。
在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：
(1) 基础知识：
①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）基本技能：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、
比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3）情感态度和价值观：
①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。
教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
４、教学重点难点：
教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法；
教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。
５、教学方法：
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
6、学习方式：
①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
②通过查阅资料找出解决问题的方法。
③教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
７、教学改革设想：
（1）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（2）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
（3）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
二、学生情况分析：
五年级每班有学生56人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。
但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
三、各单元课时安排：
第一单元：3课时
第二单元：9课时
第三单元：8课时
第四单元：7课时
第五单元：2课时
第六单元：8课时
第七单元：2课时
第八单元：14课时
第九单元：7课时
第十单元：5课时。
学期苏版五年级上数学教学计划(附教学进度课时安排)
学期苏版五年级上数学教学计划（附教学进度课时安排）一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，连续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面，安排了观看物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和体会的基础上，探究并体会各种图形的特点、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法运算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观看、推测、实验、推理等活动，培养他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点明白得小数乘、除法的算理，明白得用字母表示数的意义，明白得用字母表示数的公式，明白得方程的意义及等式的差不多性质，依照题意分析数量间的相等关系，明白得多边行面积公式的推导过程。
苏教版五年级数学上册教学计划含进度表(上学期)
苏教版五年级数学上册教学计划含进度表（上学期）本册传授内容：1、明白负数6、小数乘法和除法（一）2、多边形面积谋略 7、公顷和平方千米3、明白小数8、小数乘法和除法（二）4、小数加法和减法 9、统计5、找纪律 10、整理和温习传授目标：1、知识与技术：（1）使学生在具体情境中领会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；履历探索小数四则谋略准则要领的历程，进一步理解运算的意义，能正确举行小数四则谋略及混合运算；主动到场探索和发觉纪律的活动，进步从实际标题中抽象出数学标题和数量干系的能力，增强运用所学知识办理现实生活中简略标题的意识。
（2）使学生议决对平面图形的查看和简略变换等活动，履历探索面积谋略公式的历程，掌握有关图形的面积谋略公式。
在具体情境中明白较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际巨细的概念。
（3）使学生议决查看和操纵，初步领会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能举行相应的比较、剖析。
议决开展实际观察活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的要领，增强统计看法。
2、数学思考：（1）连合认数进一步成长数感。
（2）连合面积的丈量和谋略成长空间看法。
（3）连合面积公式和简略周期现象中纪律的传授进一步成长标记感。
（4）连合统计表（图）的明白成长统计看法。
（5）连合有关传授内容成长推理能力。
3、办理标题：（1）运用学到的知识办理实际生活中面积谋略的标题、简略统计的标题、小数四则运算的标题以及简略周期现象的标题。
（2）能在现实情境中主动发觉并发起简略的数学标题。
（3）能主动探索办理标题的要领，领会办理标题的计谋。
（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。
（5）能回顾反思学习历程，评释或评价学习的终于。
4、情绪与态度：（1）能积极到场各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。
（2）履历探索数学知识与纪律的历程，感受数学知识与要领的代价。
（3）在西席和同砚的帮助下，努力征服学习中遇到的困难。
关于苏教版数学五年级上册教学的工作进度计划（精选11篇）
数学五年级上册教学的工作进度计划关于苏教版数学五年级上册教学的工作进度计划（精选11篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将抒写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家收集的关于苏教版数学五年级上册教学的工作进度计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学五年级上册教学的工作进度计划篇1一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析我所任教的五年级两个班班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。
但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
三、教材分析（一）教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
1.数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
2.在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
苏教版小学五年级数学上教学计划及课时安排进度表
苏教版小学五年级数学上教学计划及课时安排进度表苏教版小学五年级上册及课时安排进度表一、全册教学１、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上）２、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。
在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量面积的单位。
在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学和方法。
教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：(1)基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3）情感态度和价值观：①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互能力和人际交往能力。
苏教版五年级上册数学教学计划3篇
苏教版五年级上册数学教学计划苏教版五年级上册数学教学计划精选3篇（一）教学目的：1. 通过学习数学概念和方法，培养学生的数学兴趣和思维才能；2. 培养学生的数学计算才能，解决实际问题的才能；3. 进步学生的问题分析和解决问题的才能；4. 培养学生的合作、交流和考虑才能。
教学内容：1. 数的认识与比拟- 读、写和比拟整数- 认识数的大小和正负- 加法与减法2. 数的位与值- 同位数比大小- 指数的认识与运用- 数字表与数字读写构造3. 除法- 除法的概念与处理- 除法口诀和运算规那么- 除法与减法的关系4. 分数的认识与比拟- 分数的认识和数轴表示- 分数的比拟和排序- 分数的相等5. 用括号表示数与代数方程- 用括号表示数的关系- 用括号表示代数方程- 用括号表示约数与倍数的关系教学方法：1. 通过课堂教学和小组合作学习相结合的方式进展教学；2. 运用老师示范、学生合作、小组讨论等多种教学方法；3. 引导学生进展数学问题的分析和解决，培养学生的探究才能；4. 提供丰富的教具和理论活动，帮助学生进展数学操练和实际应用。
教学步骤：1. 引入新知识，激发学生的兴趣；2. 讲解新概念和方法，示范解题过程；3. 进展合作学习和小组讨论，解决问题；4. 整合知识，进展综合操练和稳固；5. 鼓励学生提出问题和解决问题；6. 总结本节课的内容，进展课堂评价。
教学评价：1. 通过课堂活动和小组讨论，观察学生的参与程度和思维才能；2. 提供练习和作业，检查学生的掌握情况和解题才能；3. 定期进展测验和考试，对学生进展综合评价；4. 与学生和家长进展沟通，理解学生的学习情况和困惑，并进展针对性的指导。
苏教版五年级上册数学教学计划精选3篇（二）教学方案：苏教版小学五年级数学上册本教学方案根据苏教版小学五年级数学上册的教学内容和要求而制定，旨在帮助学生全面掌握数学的根底知识和技能。
第一单元：数字的认识与应用1. 学习数字的读写、数数、大小比拟和分析数字特点。
苏教版五年级上册数学教学计划及进度安排表
苏教版五年级上册数学教学计划及进度安排表一、学生基本情况分析经过四年系统的数学学习，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。
优势:知识面广，合作意识强，思维速度快。
不足:求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材内容简析苏教版五年级数学上册教材共安排了九个单元，分四个领域编排教学内容。
(一)数与代数领域--数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排6个单元，分为三个部分。
1.数的认识:教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。
2.数的运算:数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。
3.式与方程:式与方程主要是用字母表示数。
(二)图形与几何领域--本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。
共安排1个单元，分三个部分。
新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生掌握求平面图形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会"转化"是学习数学和解决问题的常用策略。
1.常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法;2.移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧;3.长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。
苏教版五年级数学上册教学计划
千里之行，始于足下。
苏教版五班级数学上册教学方案五班级数学上册教学方案（苏教版）一、教学内容及目标1. 教学内容：数的连续、比较和整数的应用、小数的生疏和应用、面积的生疏、整数的生疏和应用。
2. 教学目标：- 娴熟把握数的连续、比较和整数的应用的基本概念和方法；- 理解小数的概念和意义，并能进行简洁的小数计算；- 把握面积的概念，并能进行简洁的面积计算；- 理解整数的概念和意义，并能进行简洁的整数计算；- 培育同学的数学思维和解决问题的力量。
二、教学重点及难点1. 教学重点：- 数的连续和比较；- 小数和面积的生疏；- 整数的生疏和应用。
2. 教学难点：- 小数和整数的概念理解；- 整数的应用。
三、教学方法第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 教学方法：抽象概念的引入、示例分析、练习巩固、课堂互动、答疑解惑。
2. 教学手段：多媒体教学、小组合作学习、个别辅导。
四、教学方案1. 第一课：数的连续和比较（2学时）- 数的连续：数范围内的数进行连续，了解数的间隔；- 数的比较：数的大小比较，把握数的大小关系。
2. 其次课：小数的生疏和应用（3学时）- 小数点的位置和读法；- 小数的大小比较；- 一般整数和小数的加减法。
3. 第三课：面积的生疏（2学时）- 平面图形的面积与单位；- 长方形和正方形的面积公式。
4. 第四课：整数的生疏和应用（3学时）- 整数的概念和表示方法；- 正数和负数的加减法；- 温度的表示和计算。
5. 第五课：整数的运算与应用（4学时）- 正数和负数的乘法和除法；- 距离和方位的计算。
千里之行，始于足下。
五、教学评估和反馈1. 教学评估方式：平常表现评估、课堂综合评估、小组合作评估、个别辅导评估。
2. 教学反馈方式：同学作业评分和解析、老师和同学的互评、课堂争辩和总结。
六、教学资源1. 教学教材：苏教版五班级数学上册。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、白板、练习册。
3. 教学帮助资料：示例题、练习题。
苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表
苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表一、全册教学分析１、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上）２、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。
在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：(1) 基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3）情感态度和价值观：①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
苏教版五年级数学上册教学计划含进度表(2013-2014上学期)
本册教学内容：1、认识负数6、小数乘法和除法（一）2、多边形面积计算 7、公顷和平方千米3、认识小数8、小数乘法和除法（二）4、小数加法和减法 9、统计5、找规律 10、整理和复习教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。
（2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。
在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。
（3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。
通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。
2、数学思考：（1）结合认数进一步发展数感。
（2）结合面积的测量和计算发展空间观念。
（3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。
（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。
（5）结合有关教学内容发展推理能力。
3、解决问题：（1）运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。
（2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。
（3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。
（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。
（5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。
4、情感与态度：（1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。
（2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。
（3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。
（4）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。
苏教版五上数学教学计划
苏教版五年级数学上册教学计划一、学生情况分析经过四年系统的数学学习，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上，学生能够积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力。
然而，也存在个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉完成学习任务，需要老师督促并辅导。
二、教材内容概览苏教版五年级数学上册教材共安排了11个单元和三个综合实践活动内容，覆盖了数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用四个领域。
1.数与代数领域：安排了7个单元，包括“认识负数”、“认识小数”、“小数加法和减法”、“小数乘法和除法（一）”、“小数乘法和除法（二）”、“找规律”和“解决问题的策略”。
2.空间与图形领域：安排了2个单元，即“多边形面积的计算”和“公顷和平方千米的认识”。
3.统计与概率领域：安排了1个单元，即“统计”。
4.实践与综合应用领域：安排了3次活动，包括“面积是多少”、“校园的绿化面积”和“了解周围的家庭”。
三、具体单元内容分析及目标1. 认识负数教学目标：使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，理解0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
教学重难点：重点是在现实情境中理解正负数的意义，难点是用正负数描述生活中的现象。
2. 认识小数教学内容：小数的意义、小数的性质、比较小数的大小、把非整万（亿）的大数改写成以万（亿）为单位的小数。
教材分析：充分利用学生已有的经验，通过数形结合的方式，帮助学生理解小数的意义，掌握小数的性质，并能够比较小数的大小和进行大数的改写。
3. 多边形面积的计算教学目标：使学生通过剪拼、平移、旋转等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，能正确计算它们的面积。
教学重难点：重点是掌握各种图形的面积计算公式，难点是理解面积公式的推导过程并应用公式解决实际问题。