诗两首
《李商隐诗两首》
鉴赏：
首联：〈起〉：锦瑟：古瑟，也叫古弦，有五十条丝弦，后
来有二十五弦或十七弦等不同的瑟。 例：“锦瑟华年谁与度？”——贺铸（宋） “佳人锦瑟怨华年！”——元好问《青玉案》 无端：没来由地，平白无故地。 首联连用了多个数量词，读来不但没有枯燥乏味之感，反而会 产生一种神奇的美感，为什么？ 答：由于诗人对数词作了巧妙的组合，诗人不指明弹奏者和 听众是谁，也不说明弹奏的曲目和现场的氛围，从而使“一 弦”“一柱”有了一种朦胧之美和多义之美。同时，在这首 诗中，数词的使用还有一种音韵美，“一弦一柱”、“一音 一节”、“一顿一韵”和谐匀称。
鉴赏要点
颔联、颈联二联，都是从对比的角度来 写李、杨爱情悲剧的。马嵬兵变之后，唐玄 宗这位失去了权势的皇帝，听到的只是军旅 的梆声，再也享受不到在长安宫殿里专人报 晓的服务了。现实的情景是军队哗变，“六 军不发”，当年盟誓长生殿、嘲笑牛郎织女 的赏心乐事，而今都成悲痛，可谓“乐往哀 来摧肺肝”！
鉴赏要点
【锦瑟遗情】
《锦瑟》 诗为李商隐自题《李义山诗集》 的第一篇。一首《锦瑟》诗，一道千古谜。 历来无人能解，所以莫衷一是。元好问在 《论诗绝句》说：“望帝春心托杜鹃，佳人 锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，只恨无人作 郑笺！”王渔洋也有“一篇锦瑟解人难”之 叹。这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解， 众说纷纭。
【伉俪深情】
李商隐婚后就陷入牛、李党争之中中， 令狐楚及其子属牛党，王茂元属李党。义山 竟做了属于李党的王茂元的女婿，所以牛党 的人，从此瞧不起义山。令狐说他背恩，更 加嫌恶他。大中五年（公元851年）李氏夫人 去世，李商隐写了一些诗怀念她，如： 《花· 妻死之后作》 高阁客竟去，小园花乱飞。 参差连曲陌，迢递送斜晖。 肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。
鲁教版七年级语文(下)第一单元第2课《诗两首》课件(45张PPT)》(共45张PPT)
4、假使我们不去打仗会有什么后果？
敌人用刺刀 杀死了我们， 还要用手指着我们骨头说： “看， 这是奴隶！”
写法： 1、巧妙的构思：假设情景的描绘使人们明白了不去打 仗后那屈辱亡国的后果，从而激发人们的抗日激情。 2、语言特点：多用口语，质朴有力，掷地有声，有一 种震撼人心的力量，强烈地激发了当时国人的生死存亡 的忧患意识，具有强烈的战斗性和号召力。 揭示道理：爱好和平，不愿做奴隶，就必须起来战斗， 以革命的暴力反抗侵略者野蛮而惨无人道的暴力。 评论：“一字字打入你的耳中，打在你的心上。”
•
1、从诗下面所标示的“1938年作”，你联想 到了什么？ 2、那么你认为这首诗在写什么？ 3、从以往的学习经验看这首诗的写法。
问题探究
1.诗的开头“透过炮火，透过烟雾”， 有何作用？
这两句简明概括地渲染了硝 烟弥漫、炮火纷飞的战斗场 面，为下文展开战士丰富的 内心世界提供了背景。
2.《军帽底下的眼睛》刻画了哪两种人 物形象？他们分别有怎样的特点？
《军帽底下的眼睛》是诗人胡昭1952年12月 写于朝鲜战场的。诗中没有着意渲染硝烟 弥漫、炮火纷飞的场面，也没有从正面歌 颂英勇杀敌、视死如归的志愿者战士形象， 而是以战斗生活为背景，着重展示了另一 个世界——战士们丰富的内心世界。
这首诗是诗人1952年12月写于朝鲜战场的。诗中 没有着意渲染硝烟弥漫、炮火纷飞的场面，也没有 从正面歌颂英勇杀敌、视死如归的志愿战士的形象， 而是以战斗生活为背景，着重展示了另一个世界— —战士们丰富的内心世界。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午9时54分58秒下午9时54分21:54:5821.7.31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
郭沫若诗两首原文
郭沫若诗两首原文
第一首：
《天上的街市》
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
那怕是他们提着灯笼在走。
第二首：
《静夜》
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠？
郭沫若简介：
郭沫若（1892年11月16日—1978年6月12日），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名除郭沫若外，还有麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等，中国现代作家、历史学家、考古学家、政治家。
1892年11月16日，出生于四川乐山沙湾。
1923年，完成历史剧《卓文君》、诗歌戏曲散文集《星空》。
1942年，完成历史剧《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》。
1959年，完成历史剧《蔡文姬》。
1973年，论著《出土文物二三事》出版。
1978年6月12日在北京逝世。
高一语文必修一第二课《诗两首》课文全解
高一语文必修一第二课《诗两首》课文全解凡事预则立，不预则废。
学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是店铺为大家整理的语文必修一《诗两首》课文解析，希望对大家有所帮助!语文必修一第二课《诗两首》课文全解【基础知识】重要字音：彷(páng)徨寂寥(liáo) 惆怅(chàng) 凄婉(wǎn) 颓圮(pǐ) 青荇(xǐng) 浮藻(zǎo) 长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán) 笙(shēng)箫多音字：看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天重要词义：彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。
颓圮：坍塌，毁坏。
近义词辨析：沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨：犹疑不决的走来走去。
倘佯：自由自在地走来走去。
文学常识：戴望舒(1905——1950)，浙江杭县人，中国现代著名诗人。
1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。
诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。
后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。
徐志摩(1896-1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。
诗人、学者。
新月社的主要发起人和主要成员之一。
诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。
【文本释要】一《雨巷》《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。
诗作写成后差不多一年，作者将它投寄到《小说月报》。
当时代理《小说月报》编辑的叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它“替新诗的音节开了一个新的纪元”，并送给作者“雨巷诗人”的称号。
《诗两首》七年级下人教版
深望立涉两
处去，足条
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很虽显它但
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恐但啊两那 怕我，条天 我知留路清 难道下都晨 以路一未落 再径条经叶 回延路脚满 返绵等印地 。无改污，
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从而一我也
此我片将许
决选树轻多
定择林声少
了了里叹年
我人分息后
一迹出将在
生更两往某
的少条事个
道的路回地
路一
顾方
。条
：，
，
弗罗斯特
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。
那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！
弗 罗 斯 特
作者简介
弗罗斯特（1874-1963）
美国诗人，生于加利福 尼亚州。他徒步漫游过许多 地方，被认为是“新英格兰 的农民诗人”。其代表作有 诗集《少年的意志》《白桦 树》等。
朗诵诗歌, 品味语言。
弗罗斯特
直我我可黄
到向在惜色
它着那我的
消一路不树
失条口能林
在路久同里
丛极久时分
林目伫去出
※人生的道路千万条，但一个人往往 只能选择其中的一条，所以必须慎重。
※人生道路上不要随波逐流，而要经 过自己的思考，作出独立自主的选择。
畅所欲言：
谈谈你对诗歌 的感受、理解
一个怀疑：普希金写这首诗是否缺乏对 苦难的体验，空唱高调，“饱汉子不知 饿汉子饥”？
九级下第一课《诗两首》原文及作业
顶兴学校九年级语文学习资料班级：学号：姓名：教师：谭娟九年级（下）第一课诗两首我爱这土地（艾青）假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？因为我/对这土地/爱得深沉……1938年11月17日乡愁（余光中）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头艾青，（1910年3月27日—1996年5月5日）原名蒋海澄，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。
中国现代诗人。
被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。
余光中，祖籍福建永春，1928年10月21日生于江苏南京，在秣陵路小学读书（原崔八巷小学）1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1948年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。
1952年毕业。
1953年，与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任师大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。
2018年4月，84岁的余光中受聘为北京大学“驻校诗人”。
乡愁1．昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》2．悲歌可以当泣，远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》3．胡马依北风，越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》4．近乡情更怯，不敢问来人——唐.宋之问《渡汉江》5．君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未? ——唐.王维《杂诗三首》6．床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡——唐.李白《静夜思》7．故乡何处是，忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》8．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》9．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》10．逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》11．唯有门前镜湖水，春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》12．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰——唐.贺知章《回乡偶书》13．露从今夜白，月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》14．悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》15．相去日已远，衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》16．人归落雁后，思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》17. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
唐代艳诗两首《会真诗》
唐代艳诗两首《会真诗》（香艳无匹啊）会真诗三十韵唐元稹微月透帘栊，萤光度碧空。
遥天初缥缈，低树渐葱茏。
龙吹过庭竹，鸾歌拂井桐。
罗绡垂薄雾，环佩响轻风。
绛节随金母，云心捧玉童。
更深人悄悄，晨会雨濛濛。
珠莹光文履，花明隐绣栊。
宝钗行彩凤，罗帔掩丹虹。
言自瑶华浦，将朝碧帝宫。
因游李城北，偶向宋家东。
戏调初微拒，柔情已暗通。
低鬟蝉影动，回步玉尘蒙。
转面流花雪，登床抱绮丛。
鸳鸯交颈舞，翡翠合欢笼。
眉黛羞频聚，朱唇暖更融。
气清兰蕊馥，肤润玉肌丰。
无力慵移腕，多娇爱敛躬。
汗光珠点点，发乱绿松松。
方喜千年会，俄闻五夜穷。
留连时有限，缱绻意难终。
慢脸含愁态，芳词誓素衷。
赠环明运合，留结表心同。
啼粉流清镜，残灯绕暗虫。
华光犹冉冉，旭日渐曈曈。
警乘还归洛，吹箫亦上嵩。
衣香犹染麝，枕腻尚残红。
幂幂临塘草，飘飘思渚蓬。
素琴鸣怨鹤，清汉望归鸿。
海阔诚难度，天高不易冲。
行云无处所，萧史在楼中。
原诗是《莺莺传》里因为太不纯情而没有写明的一首诗，注意中间间隔的那一段啊！虽然我因为书里的的张生说：“大凡天之所命尤物也，不妖其身，必妖于人。
”而非常不喜欢元稹，而且他和当时很多的教坊名妓貌似都有一腿。
但是看了这首诗我就不得不佩服他确实有那个本事，我是女的看了都鸡冻！题会真诗三十韵唐杜牧鹦鹉出深笼，麒麟步远空。
拂墙花飒飒，透户月胧胧。
暗度飞龙竹，潜挨舞凤桐。
松篁摇夜影，锦绣动春风。
远信传青鸟，私期避玉童。
柳烟轻漠漠，花气淡蒙蒙。
小小钗簪凤，盘盘髻绾龙。
无言欹宝枕，赧回对银釭。
姑射离山阙，姮娥降月宫。
精神绝赵北，颜色冠蒲东。
密约千金值，灵犀一点通。
修眉蛾绿扫，媚脸粉香蒙。
燕隐凝香垒，蜂藏芍药丛。
留灯垂绣幙，和月簌帘栊。
弱体花枝颤，娇颜汗颗融。
笋抽纎玉软，莲衬朵颐丰。
笑吐丁香舌，轻摇扬柳躬。
未酬前恨足，肯放此情松。
幽会愁难载，通宵意未穷。
锦衾温未暖，玉漏滴将终。
密语重言约，深盟各诉衷。
树交连理并，带结合欢同。
烟篆消金兽，灯花落玉虫。
残星光闪闪，曙色影曈曈。
原创诗两首
原创诗两首 1. 寂寞的夜空
寂寞的夜空，寥寥无几的星光
穿过厚重的云层，宛如梦幻的羽毛
飘荡在无边的黑暗中
为孤独的心灵点亮希望的火光
寂寞的夜空，默默地聆听
微风轻拂着树叶，沙沙作响
那是心的声音，轻声细语
无人能够领悟，也无须解释的神秘
寂寞的夜空，孤独地徘徊
思绪裹挟着时光的风尘
流转在黑暗的海洋里
寻找着一片属于自己的天地
寂寞的夜空，终将归于安宁
星辰仍将永驻，为宇宙点亮哀伤
而我，只需在这寂寥的夜幕中
守候着属于我的光芒
2. 闪耀的曙光
当曙光洒满大地，天边泛起亮光
一切都熠熠生辉，瞬间沐浴着光芒
花朵向阳开放，鸟儿飞翔
一切都充满活力，仿佛永远不变的模样
在这闪耀的曙光中，我站在高地
凝望着远方，心中洋溢着梦想的火焰
我将不再被困于黑暗之中
而要像太阳一样，照耀着前行的道路
闪耀的曙光，是我追逐的目标
我要将自己的生命点亮，迸发出耀眼的光芒用激情和勇气书写人生的篇章
在风雨中坚定地前行，永不放弃的坚强
闪耀的曙光，照亮了内心的宇宙
我要将自己的梦想拼凑成星辰
勇敢地冲破黑暗的束缚
展翅高飞，让自己的光芒撒满天际
在闪耀的曙光中，我将找到我的归宿
与幸福相伴，与希望交织
在每一个黎明的时刻，我将和曙光一起崛起迎接新的挑战，追寻美好的人生。
【诗歌】小诗两首
【诗歌】小诗两首小诗一：春意盎然
春风拂面，花香满园，
百花齐放，争奇斗艳。
草木繁茂，鸟语蝉鸣，
春天的美丽无与伦比。
碧空如洗，阳光明媚，
微风轻拂，心情舒畅。
蝴蝶飞舞，蜜蜂忙碌，
春天让生命焕发活力。
绿意盎然，水草丰茂，
小溪潺潺，流淌碧波。
野花绽放，美丽动人，
春天的景色令人陶醉。
花花世界，春光灿烂，
心中的希望，此刻升腾。
春天的美丽，让人怦然心动，
让我们一起去感受春的魅力吧。
小诗二：秋意浓浓
秋风习习，落叶纷纷，
金黄的大地，美丽无际。
丰收的季节，果实累累，
秋天的美丽让人陶醉。
天高云淡，秋霞迷人，
干燥的大地，收获美满。
麦浪如黄，稻谷金黄，
秋天的景色令人陶醉。
林间小径，落叶铺满，
河水悠悠，秋阳晒岸。
大雁南飞，寒意凛冽，
秋天的美丽温暖心田。
收获的喜悦，播撒的希望，秋天的季节，秋意浓浓。
让我们一起去体味秋的美丽，感受大自然的生机勃勃。
《诗两首》教学案例
《诗两首》教学案例一、教学背景诗歌是文学宝库中的瑰宝，它以简洁的语言、丰富的意象和深刻的情感打动着读者的心灵。
在中学语文教学中，诗歌教学对于培养学生的文学素养、审美能力和语言表达能力具有重要意义。
本次教学选择的两首诗分别是《静夜思》和《登鹳雀楼》，这两首诗都是经典之作，具有较高的教学价值。
二、教学目标1、让学生理解两首诗的含义，体会诗人所表达的情感。
2、引导学生欣赏诗歌的语言美、意境美，培养学生的审美能力。
3、帮助学生掌握诗歌的朗诵技巧，提高学生的朗诵水平。
4、激发学生对诗歌的兴趣，培养学生的文学素养。
三、教学重难点1、重点（1）理解诗歌的含义，把握诗人的情感。
（2）欣赏诗歌的语言和意境。
2、难点（1）体会诗歌中蕴含的深刻哲理。
（2）通过朗诵表达出诗歌的情感和意境。
四、教学方法1、诵读法通过反复诵读，让学生感受诗歌的韵律和节奏，体会诗歌的情感。
2、讲解法对诗歌中的重点词句进行讲解，帮助学生理解诗歌的含义。
3、讨论法组织学生讨论诗歌中的问题，培养学生的思维能力和合作精神。
4、欣赏法展示与诗歌相关的图片、音乐等，让学生在欣赏中感受诗歌的美。
五、教学过程1、导入新课（1）播放一段优美的古典音乐，营造出诗意的氛围。
（2）提问学生：“同学们，你们喜欢诗歌吗？今天我们将一起来学习两首经典的古诗。
”2、初读诗歌（1）教师范读两首诗，要求学生注意字音和节奏。
（2）学生自由朗读，教师巡视指导，纠正读音和节奏。
3、理解诗意（1）逐句讲解《静夜思》，让学生理解“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”的意思。
（2）引导学生思考诗人在什么情况下写下这首诗，体会诗人的思乡之情。
（3）对于《登鹳雀楼》，重点讲解“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”的含义。
（4）让学生讨论诗人登上鹳雀楼看到了什么，领悟“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的哲理。
4、欣赏诗歌（1）展示与《静夜思》相关的图片，让学生感受诗中的意境。
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诗两首
徐志摩、戴望舒
一、三维导学
知识与能力：
1、了解文体及作者、创作背景的相关文学常识，了解文学批评中的新诗“三美”理论；
2、朗读品味,咀嚼诗歌语言，领会诗人的思想感情；
3、分析《雨巷》中象征手法的运用，了解课文中出现的各类修辞手法及其作用；
3、背诵这两首诗。
过程与方法：
1、学会鉴赏现代诗歌，特别是赏析其中各类修辞手法的运用，能够用“三美”视角对现代诗进行批评；
2、反复朗读诗歌，讨论、提升诗歌朗读的技巧。
情感态度价值观
1、深入体验两首诗歌中作者或复杂、或细腻的情感；
2、感受新诗的独特魅力，从课文中获取实在的审美体验，鼓励学生热爱美丽的自然，珍惜生活中的人情美。
《雨巷》
一、走进课文
曾经有人说戴望舒诗是诗坛的“尤物”，大概是说它美艳而富于可怕的诱惑性吧，象征派的形式，古典派的内容戴诗的魅力来自他那诚挚而忧伤的感情。
他的成名作《雨巷》里的那位丁香一样的姑娘，若隐若现，朦朦胧胧，多少年来引无数多情的读者浮想联翩，江南多小巷，一条石板街，两排古朴的老屋，显得寂静而幽深。
在一个细雨蒙蒙的春日，一位青年独自撑着油纸伞，走在这样的一条小巷，他的心里又会荡起怎样的涟漪，我们又会感知到这青年怎样的情怀呢？让我们打开课本，打开它轻掩的心扉。
二、自学资料
1、文体常识之“现代诗”
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘一格式和韵律。
是在五四运动的影响下，创作的新派诗歌的总称。
现代诗名称，开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。
现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派等。
2、作者介绍
戴望舒（1905—1950），“望舒”是汉族神话传说中为月驾车之神，后借指月亮。
浙江杭州人,现代派象征主义诗人。
30年代“现代派”诗人群体的领袖，从事革命的文艺活动，用他的热情的笔进行革命的宣传工作。
1927年3月，因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。
“四，一二”政变后，他隐居江苏松江。
《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。
3、创作背景
《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。
反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。
革命青年们们在痛苦中陷于彷徨迷惘，《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。
字词积累：
1、熟读课文，利用工具书结合课下注释，读准下列字音，解释下列词语，并辨析近义词组：颓（）圮（）彷（）徨（）彳（）亍（）
颓圮惆怅
彷徨&彳亍&犹豫&踯躅&踌躇&徘徊
2、背诵这首词
四、小组讨论
1、《雨巷》是如此的凄清、哀婉，试着来找一下是哪些意象共同组成了这一情境呢？
2、通过查阅研讨，探究一下丁香花是怎样的一种花朵，有怎样的文化内涵，作者用丁香来比喻雨巷中的姑娘，突出了姑娘怎样的特征？
3、戴望舒的诗有着浓烈的象征主义特征，请试着诗中描写的意象和事件，有怎样的象征意味？
4、本诗中出现了多种修辞手法，特别是反复手法多次出现，请分析其作用。
5、叶圣陶先生提到本诗“为新诗的音节开了新纪元”，你觉得叶老为什么这样讲，请说说的猜想。
《再别康桥》
一、走进课文
徐志摩，这位才气横溢，有如天马行空的诗人；这位活动文坛，不过十年，竟留下许多永难磨灭的瑰丽果实的诗人；这位性情特别温厚，所到处，人们便被他吸引、胶固、凝结在一起，像一块大引铁磁石的诗人，竟因所乘飞机失事，横死于泰山南面开山的高峰下，享年不过36岁，但他却给我们留下了太多深情的表达。
聆听他的心语，让我们一起感受他对康桥的赤子之情。
二、自学资料
1、作者介绍
徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，现代诗人、散文家，新月派代表诗人。
1921年赴英国留学，入剑桥大学，两年间深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
奠定其浪漫主义诗风。
1923年成立新月社。
徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。
一生中先后同张幼仪、林徽因、陆小曼经历三段婚姻。
1931年11月19日因飞机失事罹难。
代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
2、新月派与诗歌“三美”理论
新月派：现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。
主要成员有闻一多、徐志摩等。
他们在诗歌艺术上做了有益的尝试，首先是客观抒情诗的创作，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。
然后再用想象来装成那模糊影像的轮廓，把主观情绪化为具体形象，并从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。
闻一多在《诗的格律》中提出了著名的"三美"主张，即"音乐美、绘画美、建筑美"。
因此新月派又被称为"新格律诗派"。
“三美”中的音乐美是指新月派诗歌每节韵脚都不一样，好像音乐一样。
音乐美指的是诗歌的音节，读起来富有节奏感，抑扬顿挫，朗朗上口。
建筑美是指节的匀称和句的整齐。
绘画美指的是诗歌的词藻，用词注意色彩，形象鲜明。
康桥即剑桥，1920年到1922年，诗人在曾游学于此。
他曾自述：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”
1928年7月，诗人故地重游，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时时间比较紧急，故直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受，吟成了这首传世之作。
三、夯实基础
1、熟读课文，利用工具书结合课下注释，读准下列字音，并辨析近义词组：
青荇（）长篙（）漫溯（）笙箫（）（）
斑斓&斑驳荡漾&摇曳
2、背诵这首诗。
四、小组活动
1、小组内部进行朗读互评，并用自己的话描绘作者笔下的康桥景色。
2、本诗作者极力营造出了一种静谧的氛围，作者又是如何营造的，为什么要营造这样的意境？
3、本诗中出现了哪些修辞手法，请将要梳理分析。
4、请以闻一多先生“三美”理论的角度，分析徐志摩这首诗的妙处。
5、比较《雨巷》、《再别康桥》这两首作品，用自己的话总结新诗的特征，尝试创作一首新诗，或将自己以往的作品同大家分享。
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《新诗一百句》-张新颖著复旦大学出版社。