苏洵和《六国论》学案(含参考答案)

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六国论学案及答案解析

六国论学案及答案解析

六国论【学习要求】1.掌握与课文有关的实词、虚词和文言句式。

2.了解作者借史抒怀、借古讽今的意图。

3.理清本文的论证结构,学习举例、对比等论证的方法并理解论证的效果。

【学习重难点】学习重点:能利用注释和工具书疏通字义,反复诵读,准确翻译学习难点:理清本文的论证结构,领会作者的写作意图和借古讽今的写法。

【学时安排】2学时【学习过程】第一学时主要任务:结合注释读准字音,疏通词义,反复诵读,初步理解课文含义。

一、课前尝试(一)学法指导1.借助工具书或注释疏通字词,熟读课文,力求读准字音。

2.结合注释整体感知课文内容。

若有疑难之处,可以同学之间相互讨论或向老师请教。

3.借助注释或网络资源,了解《六国论》相关背景及苏洵等文学常识。

(二)尝试练习1.容易读错的字弊在赂.(lù)秦思厥.(jué)先祖父暴.(pù)霜露如弃草芥.(jiè)洎.(jì)牧以谗诛革灭殆.(dài)尽小则获邑.燕.赵之君(yān)3. 利用注释或工具书解释下列加点字词:弊.在赂秦:弊病率.赂秦耶:全,都非兵.不利:兵器破灭之道.也:原因较.秦之所得与战胜而得者:比较固.不在战矣:本来奉之弥.繁,侵之愈.急:越强弱胜负已判.矣:定非兵不利,战不善.:好始速.祸焉:招致惜其用武而不终.也:坚持到底李牧连却.之:使。

退却思厥先.祖父:已逝世的长辈的尊陈至于颠覆:以至于..与.赢而不助五国也结交五国既.丧:已经斯用兵之效.也:功效后秦击赵者再.:两次洎.牧以谗诛:等到诚.不得已:实在向.使三国各爱其地:以前为.国者无使为积威之所劫哉!统治苟以天下之大:如果是.又在六国下矣:这4.借助工具书、网络等资源进行文学常识填空。

⑴苏洵,(1009-1066)字明允,号老泉,四川眉山人,北宋(朝代)著名散文家,苏洵精于古文写作,尤长于策论,主张“言必中当世之过”。

为文见解精辟,论点鲜明,论据有力,语言锋利,明快酣畅,纵横捭阖,雄奇遒劲,很有战国纵横家的风度。

学案3:第20课 六国论

学案3:第20课 六国论

六国论作者简介苏洵(1009-1066),字明允,号老泉,眉州眉山(今属四川眉山)人。

北宋文学家,与其子苏轼、苏辙合称“三苏”,均被列入“唐宋八大家”。

苏洵长于散文,尤擅政论,议论明畅,笔势雄健,有《嘉祐集》传世。

相关背景北宋建国后一百年间,北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战,败多胜少。

到北宋中期,军费开支浩大,财政入不敷出,社会矛盾尖锐,政治上专制腐败,军事上骄惰无能,外交上极端软弱。

1004年,契丹大举攻宋,直逼黄河北岸的澶州城下,威胁宋都,宰相寇准力主抗辽,宋打了胜仗,但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和,与之订立“澶渊之盟”,北宋每年要向契丹纳银二十万两,绢三十万匹;向西夏纳银十万两,绢十万匹,茶三万斤。

这样贿赂的结果,助长了契丹、西夏的气焰,加重了人民的负担,极大地损伤了国力,带来了无穷的祸患。

北宋的这种输币、纳贡求和的办法,与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。

所以,苏洵写了《六国论》,以“六国破灭之道”来进行讽谏,希望北宋统治者改弦更张,勿蹈覆辙。

内容提要本文借古讽今,通过评论六国灭亡的原因,说明“六国破灭”,“弊在赂秦”,讽谏北宋王朝以六国为鉴,不能一味贿赂以求苟安,而要奋起御侮,积极谋求“不赂而胜之”之道。

结构图解识记知识必备一、通假字1.暴秦之欲无厌.通餍,满足2.为国者无.使为积威之所劫哉通毋,不要3.当.与秦相较通倘,如果二、古今异义1.较秦之所得,与战胜而得者,其实..百倍古义:那实际情况今义:实际上2.思厥先祖父..古义:祖辈、父辈今义:父亲的父亲3.可谓智力..孤危古义:智慧与力量今义:指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力4.下而从六国破亡之故事..古义:先例今义:真实的或虚构的有人物有情节的事情5.至于颠覆..,理固宜然古义:灭亡今义:翻倒6.然后..得一夕安寝古义:这样,以后今义:连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情7.刺客不行..,良将犹在古义:没有出发今义:不可以8.而犹有可以..不赂而胜之之势古义:可以凭借今义:表示可能或能够;表示许可三、一词多义1.非①非.兵不利,战不善(《六国论》)动词,不是②觉今是而昨非.(《归去来兮辞》)形容词,错误的③登高而招,臂非.加长也(《劝学》)动词,无,没有④举世非.之而不加沮(《逍遥游》)动词,非难,责怪⑤东隅已逝,桑榆非.晚(《滕王阁序》)副词,不2.或①或.未易量(《六国论》)副词,或许②或.曰:六国互丧,率赂秦耶(《六国论》)代词,有人③一食或.尽粟一石(《马说》)副词,有时3.相①当与秦相.较,或未易量(《六国论》)副词,互相②蹑履相.逢迎(《孔雀东南飞》)偏指动作一方,相当于“他”③相.马失之瘦,相士失之贫(《史记·滑稽列传》)动词,亲自观看4.与(均选自《六国论》)①与.嬴而不助五国也动词,亲附,亲近②夫六国与.秦皆诸侯连词,和,同③与.战胜而得者介词,跟,同,表示比较的对象④当与.秦相较,或未易量介词,和5.暴(均选自《六国论》)①暴.霜露动词,读pù,冒着②暴.秦之欲无厌形容词,读bào,凶暴6.终(均选自《六国论》)①终.继五国迁灭副词,终于②惜其用武而不终.也动词,坚持到底7.始(均选自《六国论》)①燕赵之君,始.有远略副词,起初②始.速祸焉副词,才8.向(均选自《六国论》)①向.使三国各爱其地连词,假如②并力西向.动词,对着,这里是“对付”的意思9.故①下而从六国破亡之故.事(《六国论》)形容词,旧的,过去的②故.不战而强弱胜负已判矣(《六国论》)连词,所以③君安与项伯有故.(《鸿门宴》)名词,老交情④暮去朝来颜色故.(《琵琶行》)形容词,衰老的⑤且以一璧之故.逆强秦之欢(《廉颇蔺相如列传》)名词,缘故⑥广故.数言欲亡,忿恚尉(《陈涉世家》)副词,故意,特意10.为①为.国者无使为积威之所劫哉(《六国论》)动词,治理②以荆卿为.计(《六国论》)动词,作为③邯郸为.郡(《六国论》)动词,成为④不足为.外人道也(《桃花源记》)介词,替,给⑤如今人方为.刀俎(《鸿门宴》)动词,表判断,是11.兵①非兵.不利(《六国论》)名词,兵器,武器②而秦兵.又至矣(《六国论》)名词,军队③斯用兵.之效也(《六国论》)名词,战争,武力④赵亦盛设兵.以待秦(《廉颇蔺相如列传》)名词,士兵12.速①至丹以荆卿为计,始速.祸焉(《六国论》)动词,招致②不速.之客动词,邀请③兵贵神速.形容词,迅速四、词类活用1.名词的活用(1)名词作动词①义.不赂秦义:坚持正义②以地事.秦事:侍奉③以事秦之心,礼.天下之奇才礼:以礼相待(2)名词作状语①日.削月.割日:一天一天地月:一月一月地②理.固宜然理:按道理,从道理上讲③是故燕虽小国而后.亡后:在……之后④并力西.向西:向西2.动词的活用(1)动词的使动用法李牧连却.之却:使……退却(2)动词作名词秦以攻.取之外攻:攻战的方法3.形容词的活用(1)形容词作名词小.则获邑,大.则得城小:小的方面大:大的方面(2)形容词作动词①盖失强援,不能独完.完:完整地存在②惜其用武而不终.也终:坚持到底(3)形容词的使动用法以弱.天下之民弱:使……削弱五、文言句式1.判断句赂秦而力亏,破灭之道也(“……也”表判断)2.状语后置①后秦击赵者再[按现代汉语的语序为“后秦(再)击赵”]②赵尝五战于秦[按现代汉语的语序为“赵尝(于秦)五战”]3.定语后置苟以天下之大[按现代汉语的语序为“苟以(大之)天下”]4.被动句①为国者,无使为积威之所劫哉(“为……所”表被动)②洎牧以谗诛(“诛”有“被杀”的意思)5.省略句①子孙视之不甚惜,举以予人(“举”后省略宾语“之”)②奉之弥繁,侵之愈急[省略主语,补出即:(诸侯)奉之弥繁,(秦)侵之愈急]③至丹以荆卿为计[补出省略的成分为“至(太子)丹以荆卿(刺秦王)为计”]揣摩领悟1.本文的中心论点和分论点各是什么?作者是怎样提出论点的?2.作者在第一段中说“赂秦而力亏,破灭之道也”,课文第二段是怎样来证明这个分论点的?3.从文中的分析看,“赂秦而力亏”表现在哪些方面?“暴秦之欲无厌”又表现在什么地方?4.文章前四段已将问题论述得十分清楚,是否应该删掉第五段?5.本文运用了哪些论证方法?这样论证有什么好处?写法借鉴1.语言生动形象在语言方面,本文除了具有一般论说文用词准确、言简意赅的特点之外,还有语言生动形象的特点。

六国论练习及答案

六国论练习及答案

《六国论》练习1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.洎(jí)牧以谗诛不得下咽(yàn)奉之弥(mí)繁B.弊在赂(lù)秦弃之如草芥(jiè)率(lǜ)赂秦耶C.暴(bào)霜露革灭殆(dài)尽之际小则获邑(yì)D.胜负之数(shǔ)思厥(jué)先祖父与(yù)嬴而不助五国也2.下面每项中有两个句子,都有音形完全相同的加点字,意义完全相同的一组是()①暴秦之欲无厌学而不厌②不爱珍器重宝向使三国各爱其地③始速祸焉不速之客④革灭殆尽知己知彼,百战不殆⑤或曰:六国互丧或未易量⑥却匈奴七百余里李牧连却之A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑥D.③④⑤3.选出加点字“而”不表转折的一项。

()A.有如此之势,而为秦人积威之所劫B.战败而亡,诚不得已C.故不战而而强弱胜负已判矣D.苟以天下之大,而从六国破亡之故事4.选出没有活用现象的句子。

()A.至于颠覆,理固宜然B.能守其土,义不赂秦C.故不战强弱胜负已判矣D.日削月割,以趋于亡5.下列句中加点的词,含有与现代汉语词义相同的一项是()①较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍②思厥先祖父③然后得一夕安寝④可谓智力孤危⑤剌客不行,良将犹在⑥吾恐秦人食之不得下咽也⑦而犹有可以不赂而胜之之势⑧胜负之数,存亡之理⑨而从六国破亡之故事A.①③⑤B.②④⑦C.⑥⑦⑧D.①⑤⑨6.下列句中“为”字,说得正确的一项是()①而为秦人积威所劫②为国者无使为积威之所劫哉③邯郸为郡④圣人之所以为圣A.①与②③④读音不同,②③④意义一样B.①②与③④读音不同,意义也不同C.①与②③④读音不同,②③④意义互不相同。

D.①②与③④读音不同,②③④意义不一样。

7.我国古代有一位作家这样评论秦的灭亡:“灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。

”据此回答下列问题:1)这句话出自(),该作者是朝的,请选择()A.《史记》西汉司马迁B.《过秦论》西汉贾谊C.《后汉书》西汉班超D.《阿房宫赋》唐杜牧2)从经济学角度看,秦灭亡的原因是()A.秦统治残暴B.农民起义结果C.秦苛捐杂税沉重D.生产关系一定要适应生产力发展规律3)从哲学角度看,秦灭亡体现的哲理是()A.先有内因,后有外因B.外因通过内因起作用C.内因是事物变化的根据D.外因是事物变化的条件8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.故不战而强弱胜负已判矣判:决定B.至丹以荆卿为计,始速祸焉速:招致C.向使三国各爱其地向:以前D.当与秦相较,或未易量当:当……时候9.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是()A.暴秦之欲无厌杳不知其所之也B.以地事秦,犹抱薪救火举匏尊以相属C.是故燕虽小国而后亡其下圣人也亦远矣,而耻学于师D.赵尝五战于秦青,取之于蓝而青于蓝10.下列对文章的理解与赏析不正确的一项是()A.选文引用古人的话,以“抱薪救火”为例证,说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。

六国论导学案(3课时,含答案)

六国论导学案(3课时,含答案)

《六国论》导学案第一课时第11周第四课时【学习目标】1、熟读并背诵课文,积累整理重要的文言知识。

2、体会借古讽今的写法,理解六国灭亡的历史教训。

3、把握文章的论证结构。

【学习难点】1、积累文言实词,虚词,特殊句式。

2、培养学生理清文章行文思路,把握主旨的能力。

【知识链接】1、文章背景(1)、苏洵一生经历了北宋真宗,仁宗,英宗三世.北宋中叶以来,我国境内东北的契丹和西北的西夏奴隶主贵族的势力逐渐强大,成为北宋王朝的严重威胁。

1004 年,辽(契丹)大举攻宋,直逼黄河北岸的道州城下,威胁宋都。

宰相寇准力主抗辽,宋军在澶州城下打了胜仗,但北宋最高统治者面对于己有利的形势却屈辱求和,与之订立“澶渊之盟”,每年向辽纳白银十万两,丝绢二十万匹。

1042 年,宋又在辽要挟割十县土地的情况下,应允每年增纳白银十万两,绢十万匹。

1044 年,宋又与西夏签约,每年纯白银七万两,绢十五万匹,茶叶三万斤。

而在此前的1006 年, 宋曾应允每年给西夏银万两, 绢万匹, 钱二万贯。

苏洵反对这种屈辱求和,认为这和战国时六国“赂秦”相比,有过之而无不及,故以《六国论》向北宋统治者陈述政见。

(2)、六国与秦的有关史实1)、韩魏楚以地赂秦大事年表前290年韩割武遂予秦。

前280 年楚割汉北及上庸予秦。

前275年魏割温予秦。

前273年魏割南阳予秦。

2)、秦灭六国时间表前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前222年灭赵、灭燕前221年灭齐3 )、六国抗秦大事年表前269年赵将赵奢击秦,大破之。

前257年魏信陵君救赵秦兵解去。

前247年信陵君率五国兵败秦军河外。

前233年秦攻赤丽、宜安,被赵将李牧击退。

前232年秦攻番吾,又被李牧击退。

2、作者简介苏洵,字明允,号老泉,四川眉山人,北宋著名散文家,据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读,学业大进。

宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城,以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇,谒见翰林学士欧阳修。

《六国论》复习学案

《六国论》复习学案

《六国论》复习学案一【挖空训练】武器)不利,战不善,弊在赂秦。

(判断句)赂秦而力亏,破灭相继灭亡。

互,交互,相继。

),全都、一概文章第一段首先提出了六国破灭的原因。

开头四句话“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”,苏洵就斩钉截铁地给六国之所以灭亡定下结论。

苏洵认为:六国之所以灭亡,不在于它们的武器不锐利,也不在于它们仗打得不好,而是在于他们一味地拿土地作为贿赂,向秦国乞求和平。

“赂秦”就是贿赂秦国。

这实际上是削弱自己力量,助长敌人的侵略野心,促使自己走向毁灭。

所以作者接着申述说:“赂秦而力亏,破灭之道也。

”然而事实上又并不是所有六国都向秦国奉献土地,而那些没有“赂秦”的国家也破灭了的原因是何,或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”苏洵故意这样设问,然后又作了回答:“不赂者以赂者丧。

盖失强援,不能独完。

”因此,归根结底,“赂秦”是莫大的致命伤。

以上这些就是通篇的基本论点,突出强调六国破灭“弊在赂秦”,这是从六国方面来说的。

用、凭那实际上)百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。

则秦之所大欲,诸侯本来对待这样之后)表示由于上文所说的情况,引出下文的结果。

相当于以致、以至于。

)颠覆,理用得当,正确)之。

第二段先论述“赂秦”的国家灭亡的原因。

“思厥先祖父暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地”,是说这些国家的前辈创业的很难;“子孙之不甚惜,举以予人,如弃草芥,今日五城,明日割十城,然后得一夕安寝”,是说这些国家的后代只顾眼前的暂时利益,轻易地把前辈辛勤创有的国土随便割让给秦国;“起视四境,而秦兵又至矣”,是说秦国并不因为得到奉献的土地而停止进攻。

这就是第一段结尾所说的“秦之所大欲,诸侯之所大患”。

越向敌人屈服退让,就越增加敌人的气焰,敌人越得到好处,就越要加紧侵略。

所谓“奉之弥繁,侵之愈急”。

秦国的侵略欲望根本没有止境,这是秦国侵略者不可改变的本质。

诸侯各国奉献土地一味妥协,只能激起它的更大的侵略野心。

这里,不需要通过作战,就已经判别胜负了,至于诸侯各国的因之而破灭,那更是极其自然的事情。

《六国论》练习试题及答案

《六国论》练习试题及答案

《六国论》练习一、古文体常识回顾论:古代论说文体中的一种,既可以阐明事理,提出主张,也可以辨别是非,反驳谬误。

表:古代的一种文体,即给皇帝的书信、奏章。

如:诸葛亮《出师表》说:古代议论、说明一类文章的总称,它与“论”无异,所以后来统称说理辨析之文为论说文。

如:韩愈《师说》疏:作为一种文体,专指臣下向国君陈述意见的奏疏。

如:魏徵《谏太宗十思疏》二、作者介绍苏洵(1009—1066),眉州眉山(今四川眉山)人,北宋散文家、政治家。

相传他27岁才发愤读书,经过十多年闭门苦读,学业大进。

博通六经、百家之说,精于古文写作。

苏洵善作政论,主张“言必中当世之过”。

文章论点鲜明,论据有力,语言锋利,恣肆汪洋,具有强大的逻辑力量。

比较记忆:苏洵:字明允,自号老泉,作品集《嘉佑集》苏轼:字子瞻,号东坡居士,谥号文忠,作品集《东坡全集》苏辙:字子由,自号颍滨遗老,谥号文定,作品集《栾城集》三、时代背景北宋初期,西、北方边患严重,自开国至英宗治平年间,宋军和辽军西夏军大小六十余战,败多胜少。

军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。

例如宋真宗景德元年与辽议定,每年给辽“岁币“银十万两,绢二十万匹,后又被迫追加银十万、绢二十万匹。

四、字词疏通理解六国破灭,非兵.()不利,战不善,弊在赂.()秦。

(句式..:)赂秦而力亏,破灭之道.()也。

或曰:六国互丧,率.()赂秦耶?曰:不赂者以.()赂者丧。

盖.()失强援,不能独完.()。

故曰:弊在赂秦也。

第一段开门见山、直截了当提出了本文的中心论点:“”紧扣题目,明确论题,具有提起下文统摄全篇的主导作用。

然后提出两个分论点:“”和“”从正反两方面进一步揭示中心论点,使中心论点完备,逻辑严密。

秦以.()攻取之外,小.()则获邑,大则得城。

较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡.(),与战败而亡者,其实..()亦百倍。

则秦之所大欲,诸侯之.()所大患,固()不在战矣。

思厥先祖父..(),暴.()霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。

(完整版)《六国论》练习题及答案(可编辑修改word版)

(完整版)《六国论》练习题及答案(可编辑修改word版)

《六国论》练习题一、基础考查1.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A.弊在赂秦(l uò)思厥先祖父(j ué)抱薪救火(xīn)B.暴霜露(bào)如弃草芥(jiè)胜负之数(shù)C.燕赵之君(yān)洎牧以谗诛(jì)倘与秦相较(tǎnɡ)D.为国者(wèi)革灭殆尽(dài)日削月割(x uē)2.下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是( )A.不赂者以赂者丧秦以攻取之外B.奉之弥繁,侵之愈急是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也C.小则获邑,大则得城则胜负之数,存亡之理D.与嬴而不助五国也惜其用武而不能终3.下列加点词语意义与现代汉语相同的一项是( )A.至于颠覆,理固宜然B.与战胜而得者,其实百倍C.下而从六国破亡之故事D.洎牧以谗诛4.下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是( )例句:以事秦之心,礼天下之奇才A.盖失强援,不能独完B.能守其土,义不赂秦C.并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也D.日削月割,以趋于亡5.下列各句的句式与其它三句不同的一项是( )A.赵尝五战于秦,二败而三胜B.有如此之势,而为秦人积威之所劫C.六艺经传皆通习之,不拘于时D.不者,若属皆且为所虏二、语段阅读阅读下面的文字,完成 6~9 题。

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

赂秦而力亏,破灭之道也。

或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。

故曰:弊在赂秦也。

秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。

较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。

则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。

思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。

今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。

起视四境,而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。

《六国论》学案

《六国论》学案

《六国论》学案1.《六国论》学案篇1学习要点1. 鉴赏本文严密的论证思路,评析作者的观点。

2.品味本文生动的语言,欣赏本文充沛雄劲的气势。

3.掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象。

4.理解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图,体察作者的爱国之情。

本文的论证结构本文在第一自然段开宗明义提出“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”的中心论点,然后将这一论点一分为二,从“赂秦”和“不赂秦”两个方面进行论证。

第二段针对第一个分论点“弊在赂秦”进行论证。

韩、楚、魏三国对秦的态度一样——争割地而赂秦;所得结果也一样——皆因赂秦而力亏,终致灭亡,故将它们合写。

采用对比论证:将秦国得到诸侯贿赂的土地与争战得到的土地从数量上比较,说明弊在赂秦;将三个国家“祖先”得来土地之艰与子孙奉献土地之易在程度上对比,说明弊在赂秦;将诸侯之地有限与暴秦之欲无厌对比,从道理上说明“不战而强弱胜负已判矣”。

最后引证苏代的话,说明以地事秦犹“抱薪救火”的道理,把“弊在赂案”的观点,阐述得入木三分第三段针对第二个分论点“不赂者以赂者丧”进行论证。

因齐、燕、赵三国对秦的态度不同,就分而写之:齐与秦交好,不助五国;燕、赵则守土抗秦。

于是分别从齐亡之事实、燕亡之教训、赵亡之悲剧说明“不赂者以赂者丧”的观点,把这一分论点阐述得鞭辟入里。

最后两段从相反角度提出假设,总结历史经验教训,同时点明写作目的,委婉讽谏北宋王朝以史为鉴,不要重蹈历史覆辙。

《六国论》中“食之”解《六国论》后半篇有这样一句话:“呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。

”对于引文中带黑点的词句,一些选本是这样解释的:“那么,我恐怕秦国的人连饭也吃不下去了。

‘食’,吃饭。

‘之’,等于‘而’。

”这句是假设推论,是承上文从积极方面指出:如果六国更进一步执行正确路线,也就是拿赂秦的土地分封天下的谋臣,以事秦的谦逊态度礼待天下的奇才,更要紧的是坚持合纵,紧密团结,并力抗秦,那么对秦国的斗争,就会出现坚不可摧的形势,秦国绝不可能灭亡六国。

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其一:苏洵和《六国论》一、相关背景介绍1. 作者介绍:苏洵(1009年-1066年),字明允,汉族,眉州眉山(今属四川眉山人)。

北宋文学家,与其子苏轼、苏辙合称“三苏”,均被列入“唐宋八大家”。

苏洵长于散文,尤擅政论,议论明畅,笔势雄健,有《嘉祐集》传世。

2. 写作背景:宋朝是我国历史上比较软弱的一个王朝。

宋太宗以后,国势就渐渐衰弱。

宋朝初年,北边已经有敌国契丹,宋仁宗时,西边又出现了敌国西夏。

宋朝受着这两个国家的威胁和侵犯,却不敢对他们进行坚决的抵抗,只想用屈服妥协的办法,向他们纳银输绢换取和平。

宋真宗景德元年(公元一○○四年),与契丹(后来称辽)缔结澶渊之盟,宋朝答应每年给契丹白银十万两,绢二十万匹。

宋仁宗庆历二年(公元一○四二年),契丹派使者到宋朝要求割给他们晋阳(现在山西省太原市)和瓦桥(在河北省雄县易水上)以南十县的土地,结果定盟由宋朝每年给契丹增加白银十万两,绢十万匹。

庆历三年,西夏向宋朝上书请和,宋朝每年赠给西夏白银十万两,绢十万匹,茶三万斤。

宋朝这样一再向敌人屈服妥协,结果增加了敌人的财富,削弱了自己的力量,带来无穷的后患,而实际上并不能换得和平。

苏洵尽管不理解秦国当时已经具备了统一全中国的条件,不过他写这篇文章借古讽今,向北宋统治者敲起警钟,指出对敌人不用武力抵抗而只是一味屈膝求和,结果必然招致灭亡,这些意见在今天看来仍然是正确的。

我们应该说,这篇文章不同于一般空泛的史论,它是明显地具有现实意义的。

二、课文解析1. 字词解析:第一段:六国破灭,非兵.()不利,战不善.(),弊.()在赂.()秦。

赂秦而.()力亏,破灭之道也。

或.()曰:“六国互.()丧,率.()赂秦耶?”曰:“不赂者以.()赂者丧,盖.()失强援,不能独完.()。

故曰,弊在赂秦也。

”秦以.()攻取之外,小.()则.()获邑,大.()则得城。

较秦之所得,与战胜而.()得者,其实..();诸侯之所亡.(),..()百倍与战败而亡者,其实亦百倍。

则.()秦之.()所大欲...(),诸侯之所大患...(),固.()不在战矣。

思厥.()先.()祖父..(),暴.()霜露,斩荆棘,以.()有尺寸之地。

子孙视.()之不甚惜,举以.()予.()人,如弃草芥..()。

今日割五城,明日割十城,然.()后得一夕安寝,起.()视.()四境,而.()秦兵又至矣。

然则..()诸侯之.()地有限,暴.()秦之欲无厌.(),奉.()之弥.()繁.(),侵.()之愈急,故不战而强弱胜负已判.()矣。

至于..(),理固.()..()颠覆宜.()然.()。

古人云:“以.()地事.()秦,犹抱薪.()救火,薪不尽,火不灭。

”此言得.()之。

齐人未尝..()?与...()赂秦,终.()继.()五国迁.()灭,何哉()赢而.()不助五国也。

五国既丧,齐亦不免.()矣。

燕、赵之君,始.()有远略..()燕虽小国而.()..(),能守其土,义.()不赂秦。

是故后亡,斯.()用兵之效.()也。

至.()丹以.()荆卿为.()计,始.()速.()祸焉。

赵尝五战于秦....(),二败而.()三胜。

后秦击赵者.()再.(),李牧连.()却.()之;洎.()牧以.()谗诛.(),邯郸为郡,惜.()其用武而.()不终.()也。

且.()燕、赵处.秦革灭殆尽..()孤危,战败而.()亡,诚.....()之际(),可谓智力()不得已..()。

向.()使.()三国各爱.()其地,齐人勿附.()于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数.(),存亡之理.(),当.()与秦相较,或.()未易量.()。

呜呼!以.()赂秦之地封.()天下之谋臣;以事秦之心礼.()天下之奇才;并.力.()西向....(),则.()吾恐秦人食之不得下咽....也()。

悲夫!有如此之势,而为.()秦人积威..()之.()所劫.(),日.()削.()月.()割,以.()趋.()于亡。

为.()国者无使..()为.()积威之所劫哉!夫.()六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可.()以.()不赂而胜之之势。

苟.()以.()天下之大,而从.()六国破亡之故事..(),是.()又在六国下矣。

2. 结构分析第一部分(第1段):提出中心论点和分论点。

中心论点:分论点:a ;b. 。

第二部分(第2、3段):论证中心论点、分论点。

第一层(2):。

第二层(3):。

第三部分(第4、5段):作出结论。

第一层(4):第二层(5):三、课堂练习(一)选择题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.洎(jí)牧以谗诛不得下咽(yàn) 奉之弥(mí)繁B.弊在赂(lù)秦弃之如草芥(jiè) 率(lǜ)赂秦耶C.暴(bào)霜露革灭殆(dài)尽之际小则获邑(yì)D.胜负之数(shǔ) 思厥(jué)先祖父与(yù)嬴而不助五国也2.下面每项中有两个句子,都有音形完全相同的加点字,意义完全相同的一组是( )①暴秦之欲无厌.\学而不厌.②不爱.珍器重宝\向使三国各爱.其地③始速.祸焉\不速.之客④革灭殆.尽\知己知彼,百战不殆.⑤或.曰:六国互丧\或.未易量⑥却.匈奴七百余里\李牧连却.之A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑥D.③④⑤3.选出加点字“而”不表转折的一项。

( )A.有如此之势,而为秦人积威之所劫B.战败而亡,诚不得已C.故不战而而强弱胜负已判矣D.苟以天下之大,而从六国破亡之故事4.选出没有活用现象的句子。

( )A.至于颠覆,理固宜然B.能守其土,义不赂秦C.故不战强弱胜负已判矣D.日削月割,以趋于亡5.下列句中加点的词,含有与现代汉语词义相同的一项是( )①较秦之所得,与战胜而得者,其实..孤危⑤剌..得一夕安寝④可谓智力..③然后..百倍②思厥先祖父客不行..之数..不赂而胜之之势⑧胜负..下咽也⑦而犹有可以..,良将犹在⑥吾恐秦人食之不得⑨而从六国破亡之故事..A.①③⑤B.②④⑦C. ③⑥⑧D.①⑤⑨6.下列句中“为”字,说得正确的一项是( )①而为秦人积威所劫②为国者无使为积威之所劫哉③邯郸为郡④圣人之所以为圣A.①与②③④读音不同,②③④意义一样B.①②与③④读音不同,意义也不同C.①与②③④读音不同,②③④意义互不相同。

D.①②与③④读音不同,②③④意义不一样。

(二)非选择题1、指出下面古今异义词并解释其含义。

A、其实百倍古:今:B、思厥先祖父古:今:C、后秦击赵者再古:今:D、始速祸焉古:今:E、可谓智力古:今:F、而从六国破灭之故事古:今:2、指出下列各句通假字并解释A、暴霜露同解释:B、暴秦之欲无厌同解释:C、当与秦相较同解释:3、指出下列句子中词类活用情况并解释字词含义A、日割月削()活用为解释:B、以地事秦()活用为解释:C、义不赂秦()活用为解释:D、不能独完()活用为解释:E、李牧连却之()活用为解释:4、.指出下列句子的句式特点(1)六国破灭,非兵不利,战不善(2)赂秦而力亏,破灭之道也(3)有如此之势,而为秦人积威之所劫(4)洎牧以谗诛(5)举以予人(6)至丹以荆卿为计(7)赵尝五战于秦5、解释下列多义词a.亡诸侯之所亡,与战败所亡者是故燕虽小国而后亡b.为以荆卿为计邯郸为郡而为秦人积威之所劫哉为国者无使为积威之所劫哉c.灭六国破灭薪不尽,火不灭d.向向使三国各爱其地并力西向e.军而秦兵又至矣斯用兵之效也f.犹以地事秦,犹抱薪救火良将犹在g.或或曰或未易量h.事以地事秦而从六国破亡之故事i.始燕赵之君,始有远略始速祸焉j.终终继五国迁灭惜其用武而不终也k.故故曰“弊在赂秦也”从六国破亡之故事l.胜强弱胜负已判矣而犹有可以不赂而胜之之势m.得较秦之所得此言得之诚不得已h.暴暴霜露暴秦之欲无厌i.以不赂者以赂者丧秦以攻取之外以地事秦洎牧以谗诛至丹以荆卿为计以赂秦之地封天下之谋臣以天下之大,而从六国破灭之故事暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地日削月割,以趋于亡其一:苏洵和《六国论》一、相关背景介绍1. 作者介绍:苏洵(1009年-1066年),字明允,汉族,眉州眉山(今属四川眉山人)。

北宋文学家,与其子苏轼、苏辙合称“三苏”,均被列入“唐宋八大家”。

苏洵长于散文,尤擅政论,议论明畅,笔势雄健,有《嘉祐集》传世。

2. 写作背景:宋朝是我国历史上比较软弱的一个王朝。

宋太宗以后,国势就渐渐衰弱。

宋朝初年,北边已经有敌国契丹,宋仁宗时,西边又出现了敌国西夏。

宋朝受着这两个国家的威胁和侵犯,却不敢对他们进行坚决的抵抗,只想用屈服妥协的办法,向他们纳银输绢换取和平。

宋真宗景德元年(公元一○○四年),与契丹(后来称辽)缔结澶渊之盟,宋朝答应每年给契丹白银十万两,绢二十万匹。

宋仁宗庆历二年(公元一○四二年),契丹派使者到宋朝要求割给他们晋阳(现在山西省太原市)和瓦桥(在河北省雄县易水上)以南十县的土地,结果定盟由宋朝每年给契丹增加白银十万两,绢十万匹。

庆历三年,西夏向宋朝上书请和,宋朝每年赠给西夏白银十万两,绢十万匹,茶三万斤。

宋朝这样一再向敌人屈服妥协,结果增加了敌人的财富,削弱了自己的力量,带来无穷的后患,而实际上并不能换得和平。

苏洵尽管不理解秦国当时已经具备了统一全中国的条件,不过他写这篇文章借古讽今,向北宋统治者敲起警钟,指出对敌人不用武力抵抗而只是一味屈膝求和,结果必然招致灭亡,这些意见在今天看来仍然是正确的。

我们应该说,这篇文章不同于一般空泛的史论,它是明显地具有现实意义的。

二、课文解析1. 字词解析:第一段:六国破灭,非兵.(兵器)不利,战不善.(得法),弊.(弊端)在赂.(贿赂)秦。

赂秦而.()力亏,破灭之道也。

或.(有的人)曰:“六国互.(前后,陆续)丧,率.(都是)赂秦耶?”曰:“不赂者以.(因为)赂者丧,盖.(大概)失强援,不能独完.(保全)。

故曰,弊在赂秦也。

”秦以.(用)攻取之外,小.()则.()获邑,大.()则得城。

较秦之所得,与战胜而.()得者,其实..();诸侯之所亡.(丢失),与战败..()百倍而亡者,其实亦百倍。

则.(那么)秦之.()所大欲...(),诸侯之所大患...(),固.(本来)不在战矣。

思厥.(他们的)先.()祖父..(),暴.(暴露)霜露,斩荆棘,以.(进而)有尺寸之地。

子孙视.(对待)之不甚惜,举以.()予.(赠送)人,如弃草芥..()。

今日割五城,明日割十城,然.(这样)后得一夕安寝,起.(起床)视.(眺望)四境,而.(但是)秦兵又至矣。

然则..(然而)诸侯之.(的)地有限,暴.(残暴)秦之欲无厌.(满足),奉.(赠送)之弥.(越)繁.(频繁),侵.(侵犯)之愈急,故不战而强弱胜负已判.(分别,有定论)矣。

至于..(),理固.(本来)..()颠覆宜.(应该)然.。

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