幼儿园小班语言活动《甜津津的河水》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
《甜津津的河水》幼儿园小班语言教案
甜津津的河水一、教学目标1.初步理解散文的内容，体会散文的语言美。
2.学习散文中的“ABAB”式词语，能正确地仿说。
3.能够仿造散文中的句式进行仿说，提高幼儿的想象力及语言表达能力。
4.通过活动，培养幼儿相互合作、相互分享的良好品质。
二、教学重难点1.散文中“ABAB”式词语的仿说。
2.散文中句子的仿说。
三、教学准备1.物质准备：散文挂图、小鱼图、小熊图、小鸟图、小刺猬图、小猴图、小猪图、小鸭图、小马图、小兔子图、小松鼠图、小老鼠图、小猫图，小河流图，森林背景图，小动物头饰，小河旁树木、小花图片。
2.经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程（一）导入部分：教师带领幼儿做《小河流》手指游戏，激发幼儿活动的兴趣，引出活动主题。
教师和幼儿谈话：小河流有什么特点？小结：小河流清澈、甜津津的。
（二）基本部分：1.教师完整地讲述散文，幼儿倾听。
教师结合挂图，分段讲述散文。
第一段：散文1-6自然段。
教师结合挂图和实物图片，讲述散文第一段。
提问：小河流的水是从哪里流来的？小河流的水流过哪些地方？小河流的水为什么会这么清澈、甜津津的？第二段：散文7-12自然段。
教师结合挂图和实物图片，讲述散文第二段。
提问：小河流的水流过哪些地方？小河流的水为什么会这么清澈、甜津津的？第三段：散文13-18自然段。
教师结合挂图和实物图片，讲述散文第三段。
提问：小河流的水流过哪些地方？小河流的水为什么会这么清澈、甜津津的？2.教师带领幼儿学习散文中的“ABAB”式词语，并正确仿说。
教师带领幼儿学习散文中的“ABAB”式词语，如：绿油油、黄澄澄、红彤彤、白花花、黑洞洞、亮晶晶、圆乎乎、胖乎乎、乐呵呵、笑哈哈、静悄悄、闹哄哄、黑沉沉、暖洋洋、金灿灿”。
教师组织幼儿进行“ABAB”式词语的仿说，如：绿油油的树叶、黄澄澄的橘子、红彤彤的苹果、白花花的雪花、黑洞洞的夜晚、亮晶晶的星星、圆乎乎的月亮、胖乎乎的小猪、乐呵呵的小鸟、笑哈哈的小猴、静悄悄的图书馆、闹哄哄的市场、黑沉沉的煤炭、暖洋洋的阳光、金灿灿的麦田。
幼儿园小班语言活动《甜津津的河水》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言活动《甜津津的河水》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1．理解故事内容，体验角色的情感变化。
2．感受与大家分享是一件快乐的事情。
活动准备：
1．《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。
背景音乐。
2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。
活动过程：
一、导入活动1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？
二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化1．教师边操作图片边讲述故事第一段。
2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？
3．教师与幼儿讨论：
（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说"没干嘛"、"没干嘛"，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？
（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？。
小班语言甜津津的河水,小班教案
小班语言甜津津的河水，小班教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《甜津津的河水》。
教学内容主要包括教材的第三章节“小河的变化”，详细内容讲述了一条小河从清澈见底到受到污染，再到治理后恢复甜津津的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解河水污染的原因，培养环保意识。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高语言表达水平。
3. 通过故事让幼儿认识到保护环境的重要性，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：理解河水污染的原因和治理过程。
重点：培养幼儿环保意识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事挂图、小河模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一条清澈的小河，引导幼儿观察并描述小河的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《甜津津的河水》，引导幼儿关注小河的变化，讨论河水污染的原因和治理过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个代表，分享自己对河水污染原因和治理方法的看法。
4. 语言表达（5分钟）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的小河，并用语言描述。
六、板书设计1. 甜津津的河水清澈见底污染原因：乱扔垃圾、排放污水等治理方法：加强环保意识、清理垃圾、治理污水等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小河，并用语言描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察河流，了解河流的生态环境，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容紧密结合教材章节，突出环保主题。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性，明确培养幼儿的环保意识和语言表达能力。
3. 教学难点与重点的把握：针对河水污染原因和治理过程进行深入讲解，使幼儿易于理解和接受。
4. 教学过程的实践性：注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设置，提高幼儿的参与度。
小班优秀语言课教案详案《甜津津的河水》
小班优秀语言课教案详案《甜津津的河水》教学目标：1. 学会通过朗读和讨论故事，培养学生的口语表达能力和思维能力。
2. 了解并理解故事中的语言特点和情节。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
教学内容：故事《甜津津的河水》教学重点：1. 学会运用适当的语言表达方式。
2. 学会分析故事中的情节和结构。
教学难点：1. 学生阅读理解能力的培养。
2. 学生的写作能力的培养。
教学准备：1. 故事《甜津津的河水》的课文。
2. 教材的课件或者实物等辅助教具。
教学过程：Step 1: Warm up1. Greet the students and review the previous lesson.2. Ask the students if they have ever seen a river and describe the river they have seen.3. Show pictures or videos of different rivers and ask students to describe their characteristics.Step 2: Pre-reading1. Introduce the title of the story and ask students to predict what the story might be about.2. Show a picture of a river and ask students to describe what they see.3. Ask students if they have ever tasted river water and what it tastes like.4. Ask students to share any personal experiences or stories related to rivers.Step 3: While-reading1. Read the story aloud to the class, pausing at certain points to ask comprehension questions.2. Have the students read the story again silently and encourage them to underline any new vocabulary words or phrases.3. Divide the class into small groups and ask them to discuss the following questions: - What was the problem in the story?- How did the characters solve the problem?- What did the characters learn from the experience?4. Have a class discussion to share the groups' findings and discuss the overall message or theme of the story.Step 4: Post-reading1. Ask students to write a short summary of the story, focusing on the main events and the lessons learned.2. Have the students share their summaries with a partner or with the whole class.3. Ask students to reflect on the story and answer the following questions:- What did you learn from this story?- How would you solve a similar problem if you were in the characters' situation?Step 5: Extension1. Ask students to create their own story or poem about a river, using their imagination and creativity.2. Have students share their stories or poems with the class.3. Discuss the different stories and poems, discussing the creativity and language used.Step 6: Evaluation1. Assess students' understanding and participation during the discussion and activities.2. Provide feedback and constructive criticism to help students improve their language skills.教学反思：通过这节课的教学，学生可以通过朗读和讨论故事，培养自己的口语表达能力和思维能力。
小班语言《甜津津的河水》 -完整获奖版
小班语言《甜津津的河水》
林昌静
活动目标：
1．理解故事内容，知道糖能溶化在水里。
2．在听听、看看、说说、尝尝的过程中，感知分享带来的乐趣。
活动准备：
1．《甜甜的河水》PPT。
2． 2．棒棒糖、盛水容器、一次性小纸杯、勺子、热水等
3．活动过程：
4．一、棒棒糖导入，激发兴趣
1.教师：今天老师带来了一位好朋友，看看它是谁？你们吃过吗？棒棒糖吃上去是什么味道？
2.教师引导幼儿根据棒棒糖的颜色说出不同的水果味道。
3.小结:这个五颜六色的棒棒糖，吃上去可能会有各种各样的水果味道。
二、欣赏故事《甜津津的河水》
1.教师：小熊也有一根这样的棒棒糖，小熊的棒棒糖发生了很多故事，什么故事呢？让我们来听一听吧！
2.教师：小熊不知道河里的朋友在哪儿，有什么办法可以让河里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？
3.引导幼儿说出将棒棒糖放在水里，并会怎样呢？（溶化）
4.教师：我们这里也有棒棒糖、我们这也有小朋友，我们也来试一试。
小结：呀，原来棒棒糖放在水里会变得越来越小，真的溶化在水里了。
三、跳舞的棒棒糖
1.教师：怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌）。
2.引导幼儿随音乐跳舞，加快棒棒糖溶化。
（我是一个棒棒糖，咿呀咿呀呦；会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀呦。
）
3.引导幼儿创编动作，提问是否“甜”并将“甜”贴在黑板上。
小结：棒棒糖溶化在水里就会使水变甜了。
四、甜甜的水
1、教师将甜水分发到纸杯，幼儿进行品尝后分享水有多甜。
2、观看课件——水里的朋友都来啦。
五、活动结束。
小班语言《甜津津的河水》教案
小班语言《甜津津的河水》教案教材背景本教案适用于小班语言课程，主要内容为教授儿童听、说、读、写“甜津津的河水”这一儿童歌曲。
《甜津津的河水》是一首小儿歌曲，歌曲中讲述了清澈的河水能给大家带来很多美好的事物，如绿色的树木、鲜美的果实，还有小动物们的欢乐。
此歌曲旋律易动听，歌词简单易懂，适合小学语言启蒙教学。
教学目标1.提升儿童对音乐的认知和感受力。
2.增加儿童的词汇量，培养对生态环境的关注意识。
3.提高儿童的口语表达能力和听力理解能力。
4.培养儿童团队合作精神以及良好的集体意识。
教学内容本节课教材为《甜津津的河水》这一儿童歌曲。
听通过先让孩子们听一遍歌曲，让孩子们感受歌曲的旋律和内容，然后放音乐，要求孩子们跟随音乐的节奏起舞。
说1.教师引导学生根据歌曲中的词汇，唤起孩子们对生态环境的关注。
2.带领孩子们简述歌曲中所传递的信息。
读学生跟着老师的音乐节拍，一起大声唱出歌曲的歌词。
写教师在黑板上展示歌曲中的几个关键词汇，让学生一起跟着老师模仿书写，并逐渐实现自主书写。
教师策略1.创造宽松的语言氛围，让孩子们愿意表达自己的观点。
2.首先了解每个学生的学习能力，并适度调整学习难度，确保每个学生都能积极参与教学活动。
3.利用多种教学手段，如体验式教学、互动式教学和游戏式教学等，提高学生的课堂参与度。
4.关注学生的情感需求，关注同学之间的互动和协作，鼓励孩子们合作学习并成为积极的团队成员。
课后作业1.通过学生自己的方式记录下教学过程中感受到的美好。
2.自由绘画表达对甜津津的河水的理解。
3.补全课堂笔记。
总结此教案通过教授《甜津津的河水》这一儿童歌曲，提高了学生对音乐、生态环境的认知，也为学生开展团队合作活动提供了良好的机会，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中获得了丰富的知识。
同时，课后的作业也起到了辅助作用，进一步巩固了孩子们的学习成果。
新版小班语言故事《甜津津的河水》公开课教案含课件《甜甜的棒棒糖》
新版小班语言故事《甜津津的河水》公开课教案含课件《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿运用恰当的词语表达故事中的情感。
三、教学准备1.课件：《甜津津的河水》故事动画，《甜甜的棒棒糖》PPT。
2.故事书：《甜津津的河水》。
3.教具：小猴子、小兔子、小熊等动物玩偶。
四、教学过程1.课时一（1）导入教师出示小猴子玩偶，引导幼儿观察并提问：谁来了？它在干什么？教师讲述小猴子摘桃子的故事，引发幼儿兴趣。
（2）讲述故事《甜津津的河水》教师播放课件，让幼儿观看故事动画，初步感知故事内容。
教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感。
教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
（3）讨论故事情节教师引导幼儿讨论：小猴子为什么觉得河水甜津津的？教师引导幼儿讨论：小猴子是如何找到甜津津的河水的？教师引导幼儿讨论：小猴子找到甜津津的河水后，其他小动物是怎么做的？2.课时二（1）复习故事《甜津津的河水》教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
教师播放课件，让幼儿观看故事动画，巩固故事内容。
（2）讲述故事《甜甜的棒棒糖》教师播放课件，让幼儿观看故事PPT，初步感知故事内容。
教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感。
（3）讨论故事情节教师引导幼儿讨论：小兔子是如何得到棒棒糖的？教师引导幼儿讨论：小兔子是如何分享棒棒糖的？教师引导幼儿讨论：小兔子分享棒棒糖后，其他小动物是怎么做的？3.课时三（1）复习故事《甜津津的河水》和《甜甜的棒棒糖》教师提问，引导幼儿回忆两个故事的内容。
教师播放课件，让幼儿观看两个故事的动画，巩固故事内容。
（2）角色扮演教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个故事角色。
教师引导幼儿进行角色扮演，讲述故事。
教师鼓励幼儿在日常生活中，学会分享、友谊和快乐。
语言活动《甜津津的河水》-幼儿园语言教案
语言活动《甜津津的河水》-幼儿园语言教案活动名称与目的•活动名称：甜津津的河水•活动目的：通过互动故事、幼儿歌、手工制作等多种方式，培养幼儿的语言理解能力、沟通能力和动手能力，提高幼儿的创造性思维。
活动具体操作故事时间准备一张大海报，并贴上河流、田地、果树、鱼、蜜蜂、苹果树等元素的图片，让幼儿们看一遍海报，感性了解河水的颜色、味道，相关的事物都长什么样子，让幼儿们感受到生活中有很多甜甜的东西。
接着进入故事时间，讲一个有趣生动的故事，让幼儿们更好地理解河水的象征意义和意义所在，体验古老的艺术文化，让他们从娱乐中体验知识。
歌唱时间在此之后，为幼儿们准备一首欢快的儿歌——《小河》，一边播放音乐一边跟随歌词唱出来，让幼儿们在轻松愉快的氛围中感受歌曲的节奏、品味歌词的韵律，增强幼儿们的音乐语感和节奏感。
互动游戏时间在歌唱时间结束后，幼儿园老师将会为孩子们准备一个河水筏子玩具制作活动，让幼儿们动手制作属于自己的小玩具。
为了让活动更多样性化，我们还可为幼儿们制作相应包括找谁、沉水花等相应游戏，让他们能够学会更多更实用的生活知识，让环节的趣味性达到最高化，同时使幼儿在活动中充分感受色彩的各种变化，提高他们的创造性思维。
手工制作时间在河水筏子制作完成之后，老师们将为幼儿们准备相应的彩色纸片并组织幼儿进行手工制作，为河水筏子造型手工制作小装饰。
既能培养幼儿的手工制作能力，又能练习孩子们的集中注意力和耐心，同时增强他们的艺术创造力。
活动时间活动大约2小时，根据孩子们的年龄适量增减。
教育目标•声音教育：通过歌唱时间，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律，提高音乐感。
•语言教育：通过故事时间，让幼儿感受河水的颜色和味道，体验古老的文化艺术，培养语言表达能力。
•手脑教育：通过手工制作时间，让幼儿动手进行小河筏子制作和装饰，培养幼儿的手工制作和创造力。
总结《甜津津的河水》活动的目的是通过多种方式来教育孩子营造愉快的经验，为幼儿园的教育提出一个完美的建议。
2024版小班优质语言甜津津的河水教案
针对问题，调整教学方法和策略
根据评价结果和幼儿反馈，及 时调整教学方法和策略，以满 足幼儿的学习需求。
2024/1/26
针对幼儿在学习中存在的问题 和困难，设计有针对性的教学 活动和练习，帮助他们克服困 难，提高学习效果。
鼓励幼儿在学习过程中发挥主 动性和创造性，培养他们的自 主学习能力和创新精神。
根据故事内容布置相应的场景，如小 河、草地、糖果屋等，营造故事氛围， 帮助幼儿更好地理解故事情节。
23
06
教师自我反思与成长
2024/1/26
24
总结本次教学经验教训
教案准备
学生表现
本次教案准备相对充分，但在课堂互 动环节的设计上还需进一步完善，以 增加学生的参与度和兴趣。
学生们在课堂上表现积极，但在表达 和交流方面还有待提高，需要更多练 习和指导。
19
05
教学资源与工具
2024/1/26
20
故事绘本或PPT
2024/1/26
故事绘本
《甜津津的河水》绘本，描绘出故事中生动有趣的角色和场景。
PPT
制作与故事内容相匹配的PPT，辅助教师讲述故事，同时可以 通过动画、音效等多媒体手段激发幼儿兴趣。
21
词汇卡片和句型练习册
词汇卡片
制作包含故事中关键词汇的卡片，如“甜津津”、“河水”、“糖果”等，帮助幼 儿学习和记忆词汇。
缺点
在课堂管理和时间分配上还需加强，以确保教学进度和效果。
2024/1/26
在引导学生自主学习和探究方面还需改进，以培养学生的自主学习能力。
27
分析自身优缺点及改进方向
改进方向
加强课堂管理和时间分配能力，确保教学进度和效果。
2024版小班语言教案《甜津津的河水》
01
本次课程旨在通过讲述《甜津津的 河水》这一故事，引导幼儿感受分 享的快乐，培养幼儿的分享意识。
02
通过故事中动物们的互动，帮助幼 儿理解友谊、互助等良好品质，促 进幼儿的社会性发展。
4
教学目标与要求
知识目标
了解故事内容，理解分享的意义 和重要性。
2024/1/26
能力目标
能够复述故事主要情节，表达自己 的想法和感受。
将反思结果和改进措施记录下来， 与同事们交流和分享，以便在未 来的教学中不断完善和提高。
2024/1/26
19
PART 05
教学资源与开发
REPORTING
2024/1/26
20
教案、课件等教学资源分享
教案
《甜津津的河水》详细教案，包 括教学目标、教学内容、教学步
骤、教学方法等。
课件
配套课件，包含与教案相对应的 图片、音频、视频等多媒体素材。
15
PART 04
教学评价与反馈
REPORTING
2024/1/26
16
观察评价幼儿表现
在教学过程中，注意观察幼儿们的参与 度和兴趣，记录他们听故事、看图片、
尝试表达时的反应和表现。
关注幼儿们的语言表达能力和理解能力， 注意幼儿们的情感态度和价值观的变化，
留意他们是否能够理解故事情节、人物 观察他们是否能够感受到故事中的情感
6
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
2024/1/26
7
故事情境导入
01
02
03
创设故事情境
通过描述一个美丽的河流 场景，引导幼儿进入故事 情境，激发其学习兴趣。
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幼儿园小班语言活动《甜津津的河水》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1．理解故事内容，体验角色的情感变化。
2．感受与大家分享是一件快乐的事情。
活动准备：
1．《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。
背景音乐。
2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。
活动过程：
一、导入活动1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？
二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化1．教师边操作图片边讲述故事第一段。
2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？
3．教师与幼儿讨论：
（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说"没干嘛"、"没干嘛"，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？
（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？
4．讲述故事第二段。
提问：。